[P][LINE-HEIGHT=17.0p][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]遗憾的启迪[/SIZE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]说到教育故事，多年的班主任工作历程就历历在目，就像发生在眼前一样。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]2001[/SIZE][SIZE=12pt]年是我踏上讲台的第一年，那年我担任了班主任职务，青涩的我对班级事务及学生的管理缺乏经验，对班级突发的很多事情，总是显得心有余而力不足。当时我班上有一个叫小宗的男孩，他是个插班生，年龄比其他孩子要大好几岁，可能由于这个原因，他的成绩也还不错。他的父母在市场开了间小小的修理店，因忙于生计，疲于奔波而极少过问他的学习及在校的表现，我也就想当然的认为他能够自律，因此也很少与他交流与沟通。直到有一天，我从学生口中听说他每天放学后都去泡网吧，起初我很不理解，也很生气。于是我开始找他谈话，给他讲解不正常上网给未成年人带来的危害，几次谈话后，他也信誓旦旦向我保证不再去网吧了，我为此高兴不已，潜意识中也认为他一定是“改邪归正”了。因忙于教学任务与班级管理事务，对他的这一事情我也就有所松懈了。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]几个月过后，意想不到的事情发生了，办公室里的几个女教师反映说放在抽屉的钱总是会神奇般地“消失”，大家都觉得不可思议，竟然在教师办公室里发现了失窃的事情，后来学校领导老师费尽心机与周折，事情终于水落石出，但结果却让所有的老师震惊，我更是犹如晴天霹雳，不但为失窃的金额大而震惊，更因为“案犯”是他——小宗同学而感到恼怒与羞愧。作为他的班主任，我难辞其咎，心里说不出是什么滋味,[/SIZE]是气愤、是惋惜、是痛心，全有。后来经过调查才知道他偷钱的原因，是因为这几个月来一直偷偷跑去网吧，不但有了网瘾需要用钱，而且还遇到社会上的小混混，被人勒索，没有办法才出此下策。虽说他家条件艰苦，但家长最后还是把钱如数的还给了老师。也是最后我才知道家长为此毒打了孩子一顿。也因此让我了解到他爸爸教育孩子的方式都是简单粗暴，遇事总是对孩子拳脚相加。不久后的一天，他突然找到我，小声地对我说：“老师，谢谢您之前对我的关心，但爸爸说让我读完这学期，就不再读了……”他的声音越压越低，泪水从脸上滑落下来。看着满脸泪水的他，此时的我却感到非常的无奈，对此事我却无能为力，后来心里想他这样也好，起码我可以不用那么操心了。从此我在他身上也就没有再投入过多的精力。而他在同学们对待他异样眼光中读完了最后的一个月。第二学期开学了，我班的教室里少了个身影，小宗真的辍学了。望着空荡荡的座位，这时我才意识到，作为班主任的我其实没有尽到应尽的责任。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17pt][ALIGN=left][SIZE=12pt]岁月如梭！一晃我做班主任将近十年了，但它却成为了我班主任工作中的一个遗憾，遗憾未能在他再次上网时觉察到端倪，遗憾未能通过家校的合作转变孩子，遗憾未能尽全力帮助他争取继续求学的机会，……太多的遗憾了。但正是有了这一回的遗憾才使我真正懂得了班主任工作的重要性，在那以后的班主任工作中，这件事时刻给我警示与启迪，其实对待孩子的教育无小事，处处皆是大事，作为一名班主任，就是要比科任老师多看一眼，多问一句，多想一点，事事细心一点，耐心一些，才能让我们的班主任工作不再出现这样的遗憾！[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=17.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]对待孩子的教育无小事，处处皆是大事，作为一名班主任，就是要比科任老师多看一眼，多问一句，多想一点，事事细心一点，耐心一些，才能让我们的班主任工作不再出现这样的遗憾！[EM41]      说得真好！[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

失败是成功之母，我们都是在处理问题的过程中不断成长的。即便处理的不是很完美，只要我们不断地反思总结，在下一次处理同样问题的时候肯定会处理的更好的。所谓“亡羊补牢，为时不晚。”

[P][ALIGN=center][b][SIZE=16pt]一年级，养成好习惯最重要[/SIZE][/b][b][SIZE=16][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]光明新区公明第一小学[/SIZE][SIZE=12]  [/SIZE][SIZE=12pt]朱芬芳[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][b][COLOR=rgb(51, 102, 255)][SIZE=12pt]陈女士来电：[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=#3366FF][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][SIZE=12pt]我的孩子已经开始上一年级了，我发现孩子有很多的习惯都不太好，我看在眼里，急在心里，可怎样才能让孩子养成一些好的习惯，我显得有些束手无策。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][b][COLOR=red][SIZE=12pt]郝老师视点：[/SIZE][/COLOR][/b][b][COLOR=red][SIZE=12][/SIZE][/COLOR][/b][/P][P][SIZE=12pt]俗话说得好：父母是孩子的第一任教师，自然父母的第一责任就是要教育好孩子。当孩子踏入了小学一年级后，就意味着孩子们将要从一种无忧无虑以游戏为主要活动方式的时期，过渡到以学习为主要任务的生活。而在这个时间段，也正是养成习惯的最佳时期。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]孩子养成好习惯自然重要，可也不能操之过急，父母在孩子入学的第一个学期，不妨从以下几点去做一些尝试。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]一、帮助孩子养成遵守作息时间的习惯。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]相比之下，小学的作息时间要比幼儿园的时间紧凑、规范些，为了让孩子更好的适应它，家长可以家里给孩子制定一张作息时间表，表的要根据自己家庭的实际情况和孩子的生活习惯，每天放学后应有固定的学习时间，作业时间，复习时间，预习时间等。然后认真按作息时间监督一段时间，孩子遵守作息时间的习惯就会初步形成。当然，任何作息表不是永远不变的，要根据孩子学习的变化或老师的一些建议去进行调整。这样，在让孩子养成习惯的同时，也让孩子觉得生活既有规律，又丰富多彩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]二、帮助孩子养成独立完成作业的习惯。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]很多家长在孩子进入一年级后，都走进了“陪读”这样一个误区，造成了孩子对家长有严重的依赖心理。因此，家长要养成孩子独立完成作业的习惯，就必须做到：[/SIZE][SIZE=12]1[/SIZE][SIZE=12pt]、辅导要适当，给孩子留下充分的独处时间，在孩子独处时，不要干预或打扰。[/SIZE][SIZE=12]2[/SIZE][SIZE=12pt]、孩子做作业遇难题时，家长可以采取分步法，即先给予提示，让孩子独自思考如何做下去，家长要[/SIZE][SIZE=12]“[/SIZE][SIZE=12pt]蹲下身[/SIZE][SIZE=12]”[/SIZE][SIZE=12pt]来，和孩子一起探讨好的解题方法，然后让孩子独立完成，最后再出些类似的题目，帮助孩子加以巩固。[/SIZE][SIZE=12]3[/SIZE][SIZE=12pt]、如果当天作业较多，可让孩子中途进行休息后再继续完成。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]三、帮助孩子养成良好的书写习惯。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12]    [/SIZE][SIZE=12pt]要让孩子养成良好的书写习惯，首先要指导孩子正确的执笔方法和书写的姿势。平时对孩子的作业要严格要求，强调孩子要一笔一划地写好第一个字，做到字迹工整，书面整洁。当孩子写得好时，我们可以给予孩子一些鼓励，比较贴小红花，盖印章等，都能激起孩子们的写字兴趣。只要这样长期坚持，孩子一定能养成书写认真的习惯。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P]除此之外，让孩子养成阅读的习惯也同样重要，家长对此也不容忽略。[/P][P]好的习惯，能让孩子受益终生，所以养成孩子的好习惯很重要。只要常期重视，严格要求，及时纠正，常抓不懈，好习惯定会陪伴孩子终生。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][b][FACE=宋体][SIZE=18]让孩子梦想成真[/SIZE][/FACE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][FACE=宋体][SIZE=14]期中考试成绩出来了，[/SIZE][/FACE][LINE-HEIGHT=25pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=14pt]又是小龙不及格！这孩子真是太让人头疼了！不但上课常神游，而且是个作业困难户。想起他一连串的缺点，不免对他又是一番批评教育。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14]事情的改变就发生在那天。[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=14]我布置学生回家完成一篇周记，题目是《我想——》。当批改到小龙的周记时，我征住了，只有四五行字的周记上写道：“我想做一名小组长，每天收同学们的作业，检查同学们的背诵，像别的组长一样做老师的小助手。可是，这只是我的梦想。”周记虽短小，却激起我内心的层层涟漪：一件多么平常的小事，在小龙眼里却成了一个梦想。静静地坐在办公室里，我开始反思着自己过去对小龙的教育，似乎除了批评还是批评，从未蹲下身子去倾听过孩子的心声，从来没有站在一个孩子的角度考虑他的需要。不行！[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14]看来我该换一种药方了。思前想后，今天不正是最好的教育时机吗？于是，我在小龙的周记本上写下这样一行字：老师今天让你梦想成真！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14]说做就做，我找了个借口，让小龙去办公室，然后做班级学生的工作，希望大家用集体的力量去帮小龙一把。同学们欣然答应了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=14]回到办公室，我对小龙说：“小龙，老师看了你的周记了，你想做组长是吗？”他有些手无足措地说：“老师，那只是我想的。”“今天老师让你的梦想成真！”看我一改往日的态度，小龙有点受宠若惊，抬起头来，眼里充满了疑惑，我接着说，“小龙，作为小组长，你能够把作业写工整吗？你能够把要背诵的课文自己先背熟练吗？”他睁大眼睛使劲地点点头。看着他欢快离去的背影，我有一种从未有过的轻松。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14]小龙没有失信。第二天，他准时把作业收上来的，第一本作业本就是小龙自己的。趁热打铁，我拿起小龙的作业批改，故作夸张地说：“哗，小龙，你作业上的书写都工整多了。”他听着，不好意思地低下了头，接着，我把小龙叫到跟前，拉着他的手[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14]鼓励他说：“小龙，今天你的书写工整多了，要是把每道题都做对，老师会更开心。能做到吗？”小龙笑着再一次点点头，蹦蹦跳跳地离开了办公室。瞧！多可爱的孩子啊！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=14]我知道，要转变一个孩子，需要走一段很长很长的路，如今我担任小龙的班主任已是第四个年头了，而[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14]小龙，再也不是老师眼中的后进生了，他已是一位称职的小组长了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][FACE=宋体][SIZE=14]不是每个孩子都是美丽的，但每个孩子都是可爱的，不是每个孩子都是聪明的，但每个孩子都是独特的。我接受了小龙的可爱，也授受了小龙的独特，没想到，我一个小小的举动，让小龙梦想成真了，同时也让我自己梦想成真了。想想，我还真是“赚”到了！ [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4][LINE-HEIGHT=27px]我爱爸爸妈妈[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][LINE-HEIGHT=0.5][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=1.5][P][FACE=宋体][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]活动背景[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体]在当前的社会上，大多家庭都是独生子女，他们养尊处优，在父母的呵护中长大，认为父母的辛勤付出都是理所当然。因此，这些孩子极少会主动关心父母，体谅父母，甚至还常常埋怨父母的唠叨，嫌弃父麻烦。源于以上的种种现象，我决定在班上召开感恩父母的主题班会，[/SIZE][FACE=宋体]唤起孩子们感[/FACE][FACE=宋体]恩父母的内心情感。[/FACE][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]活动目的：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]活动对象[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]小学三年级学生[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]活动准备[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]制作课件、准备关于父母的故事、诗歌[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]班会过程[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]一、 [/LINE-HEIGHT]激情引入[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　1、 播放《天亮了》歌曲。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、 过渡：你们知道这首歌的名字吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]观看《天亮了》的故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]小结：是啊，世界上最无私，最伟大就是父母的爱，今天我们班会主题就是“感恩父母的爱”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　提问：什么是感恩？学生交流。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　3、师总结：“感恩”是一种回报。我们从父母辛苦把我们养育长大，却从不希望得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须懂得如何“感恩”父母。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]二、回忆被爱[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]师：（播放图片）从小父母亲花了很多时间教我们学会开口说第一句话，教我们用勺子，用筷子吃东西，教我们洗脸，洗你梳头发，甚至还从小教你做人的道理，生病的时候父母还日以继夜地陪在我们床前，照顾我们，当你生日的时候给你买大蛋糕，给你过一个快乐的生日。看，这就是我们的父母，他们为我们做过许许多多的事，我想，在你一路成长的过程中，父母为你做了那么多的事情，说说让你最难忘或者感动的一件事给大家听听。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、讲一讲：父母做得令你最难忘或者感动的一件事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]2、听名人孝敬父母的故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]三、讲述成长故事[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]请一名家长讲述孩子成长的故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]四、深入体会，学会感恩[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]1、观看《来一斤母爱》漫画。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]师：是啊，父母养育我们真不容易，漫画中的作者用这种特殊的方式来纪念自己逝去的母亲，当他懂得感恩父母的时候，母亲却已离他远去，所以孩子们，让我们从现在做起，学会感恩自己的父母，但作为一名小学生，我们应该怎样去孝敬我们的爸爸妈妈呢？谁来说一说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]五、感恩方法大奉献[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]师：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]（一）总结具体做法。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　5、为父母分担一些家务和烦恼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　7、每天反思，学会对父母说“对不起”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。下面有请两名同学为我们朗诵《感恩》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]（二）学生朗诵《感恩》。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　总结：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天活动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[LINE-HEIGHT=2.5][P][ALIGN=center]
[/FACE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=1][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]激励，教育的好法宝（一）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]激励在我们小学生的教育中时常可见，它是低年级班主任常用的一种激励机制。实践证明，今年教二年级时，这种教育方法让我收到了事半功倍的效果，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在这里不得不提起小张同学，这孩子学习不理想，常常被老师留下来辅导，但他却也时常做一名“逃兵”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这学期开学的第一周，我惊奇的发现这孩子的作业书写工整了许多。我们都知道学生刚开学完成的作业总是认真些，书写工整些，为了让他能坚持，我就在班里及时的表扬了他。当然表扬只能停留在口头，并且表扬过后，学生就容易遗忘，所以我乘胜追击，私下还找了他谈话，再一次把他表扬一番，并跟他承诺，如果他能把这星期的作业都认真完成好，我就让他担任我的语文小组长。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一周过去了，他真的做到了每次作业都认真书写。他的这一举动，让我欣喜万分，在班里免不了对他又是一番表扬。而我也实现了对他的诺言，让他担任我的语文小组长，他显得异常兴奋。从那以后，我便更留意他的一举一动，发现他的小组长工作认真负责，整个人就像是脱胎换骨似的，跟一年级的他判若两人，就连数学英语老师也认为这个孩子是变化最大。上周中考后，德育处要求每班挑选本学期开学以来，进步最大的学生进行表彰，这简直就是一场及时雨，助了我一臂之力。毫无疑问，我把这个荣誉给了他，此时，他的心情是可想而知的。就在昨天开家长会的时候，小张的家长也找到我，谢谢我对孩子的鼓励。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实我的心情跟家长都是一样的，看到孩子在自己教育下，能得以转变，加上家长给予的肯定，比什么都开心。顿时，那种成就感就油然而生。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]激励，教育的好法宝（二）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]    小豪，由于学习成绩不太理想，缺乏自信，因此，对待学习较马虎，也常听家长抱怨作业完成不主动，做事又拖拉，这孩子让家长也头疼不已。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]    在一次与家长聊天时，我获取了一个重大的信息，原来这孩子的小提琴竟然已学到第八级了，这真让我意外。我想，转变孩子的机会来了！此时不抓住，更待何时？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]    真是无巧不成书呀，学生星光大道又开始报名了，于是我把他作为音乐特长生报上去了。说干就干，我把他叫来办公室，把我得知他练小提琴的事情告诉了他，并说现在有个好机会展示自己的才艺，问他是否愿意参加，听我这么一问，他张大了嘴，露出一脸惊讶的表情。“怎么？不愿意？”我问道。然后，他腼腆地笑了笑，羞涩的点点头，小声地说：“不是，只是我觉得自己可能不行？”“一定没问题，你要对自己有信心！你小提琴不是练到八级了吗？没问题，相信自己！”在我多番鼓励下，他最终答应了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]    最终小豪通过了初赛，却没能在决赛中取得好成绩，尽管如此，可我却发现自那以后，他变得比以前自信了，在我的课堂也认真了许多，作业自然也比以前工整些了。虽然变化不算太大，但也是值得欣喜的。后来，我还趁元旦节时，在班上开展了一个班级活动，让有特长的孩子都借此机会展示自己，自然小豪也在其中。那一天，我看到了自信的站在教室中央，自信的拉着小提琴，那样子真帅！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]    我想，激励是要不间断的，当孩子在我们激励下有些许进步时，我们就应当乘胜追击，方能达到我们的教育效果。因此，激励教育无论在班主任工作中，还是在教学中，只要常用，善用，巧用，就一定能让我们收到意想不到的效果。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P] [/P]

确实是，班级的事务琐碎却需要老师的坚持，坚持日复一日认真对待学生的老师是可敬的。

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]收获着，成长着[/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]                     --[/SIZE][SIZE=12pt]南师大研修班学习总结[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]2012[/SIZE][SIZE=12pt]年10[/SIZE]月10日至16日，我有幸参加了南京师范大学班主任研究中心深圳市光明新区德育干部及骨干班主任研修班，进行了为期一周的培训学习。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]本次参加培训的人员是由区第二批名班主任培养对象以及各校的德育干部组成，共47[/SIZE]人。此次培训课程安排紧凑，组织严密，内容丰富、一些一线优秀班主任和教育专家的精辟解读令我耳目一新。在培训期间，我们有幸聆听了五场精彩的讲座，三场报告，三场由全国优秀班主任精心设计的对话沙龙，以及对南京一天的文化考察。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]在培训学习的这段时间里，我的心始终是充实的，因为在这里不但结实了许多热情的朋友，还学到了许多的先进的教育理念，加强了理论知识，开阔了自己的视野，增长了自己的见识，拓宽自己班级管理的平台，专家们对教育独特的视角，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述以及优秀班主任们鲜活的实例、都使我这次班主任培训之行受益匪浅，对我今后开展班主任工作起到了极大促进作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]在此我就谈谈自己在这一周培训学习的感受与想法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一、要做个幸福的班主任[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]在我们大多数人的眼里，班主任工作是个烫手的山芋，放在谁手上都不愿意接受，即使无奈的接受了，都是以抱怨的心态对待，也许是因为班主任工作性质所决定，因此大家都不愿意主动承担起这一繁琐的工作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]10[/SIZE][SIZE=12pt]月10[/SIZE]日上午，我们举行了简单的开班仪式后，就迎来了开学第一课，由南京师范大学研究中心主任齐学红教授给我们带来的《做一个幸福的班主任》的精彩讲座。听了南京师范大家的齐学红教授给我们上的《做一个幸福的班主任》这一讲座后，我开始思索如何做一个幸福的班主任。为什么同样的职业，在我们手上会成了烫手的山芋，而在郭文红、陈宇、韦成旗、尹湘江这些优秀的班主任身上，他们却如此热衷于班主任工作，我们还能从他们的身上能让我们感受到做班主任的幸福。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]当听了这些优秀班主任的报告后，我明白了，这都源于他们对班主任的热爱，他们享受做班主任的乐趣。他们对班主任工作已经由最初的“敬业”转向“专业化”发展，正因为这样，他们才享受到班主任劳动的快乐和幸福，才能真正做到给学生营造家的氛围和良好的精神世界，将班主任工作真正做到得心应手。她们早已把班主任工作当成自己喜欢的事，全身心的投入，用心地去做，用平常心态对待，获得了我们所缺失的工作幸福感、成就感，得到了学生、社会的极大的认可。而与她们相比，我们却失去了对待工作的那份激情，缺乏了耐心与细心，不能细细去品味教育教学中的点点滴滴的幸福。这让我想起魏书生老师说过的话：“任何一种职业，对某些认识片面的人来说，都可能是苦海；反过来，对任何一种职业，一旦全身心地扑在上面，入了门，都能感到其中乐趣无穷，都能成为理想的乐园。”是啊，既然我们选择了做一名班主任，那我们应该调整好心态，在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福，向“专业化”班主任道路迈进。因此，从今天起，用心去工作，用爱去育人，与学生共同成长，努力做一名幸福而快乐的班主任。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]二、要有新型的教育观念[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]1[/SIZE][SIZE=12pt]、教育应有花苞的心态[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]从来没有想过，在我们眼里那些所谓的学困生，原来他们是一个可爱的花苞。10[/SIZE]月10日下午，南京市行知小学的杨瑞清校长的一席话，让我茅塞顿开。杨校长说道：“如果我们用花苞的心态看待学生，我们的学生只有两种，一种是美丽的鲜花，一种是可爱的花苞。”是啊，只要拥有花苞的心态，孩子那些缺点才会变得更加可爱，拥有花苞心态，去耐心地等待它的绽放，我们会看到不一样的精彩。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]杨瑞清校长的报告让我明白，我们班主任不能再像以前那般，用有色的眼睛看待学困生，我们应当转变教育观念，用辨证的观点对待这些学困生，因此我们决不能用“今不如昔”，“很难教育的一代”等，诸如此类的话当借口，我们要坚信，有一天为我们绽放的不是普通的花朵，而是一朵“千瓣莲”。所以，作为一名班主任，就应有花苞的心态，既欣赏盛开的花，又期待未开的花苞，此时的我们就能寻到幸福之源。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]2[/SIZE][SIZE=12pt]、班级需要柔性管理[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“柔性管理”这一新鲜名词是在南京师范大学班主任研究中心副主任陈红燕博士的讲座上我第一次接触到的。陈红燕博士跟我们解释了所谓的柔性管理，是相对于刚性管理而言的，是人性及其心理行为出发，是一种以学生为中心的人性化管理，采用非强制性方式，在学生的心目中产生一种潜在的说服力，从而报导组织意志变为个人的自学行为，进行人化柔性管理，柔性管理虽然不见得能立竿见影，却往往能给人带来持久、深远的影响力。 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]陈博士还讲到班级管理既要水疗，又要火攻。我非常赞同这一观点，因为柔性管理也是以“刚性管理”的一些内容为前提和基础的，可以想象，没有规章制度约束的班级秩序必然是无序的、混乱的，柔性管理也必然丧失其立足点。所以，在某种意义上来说，我认为柔性管理是刚性管理的“润滑剂”，是刚性管理的“升华”。这种情感化的管理模式，无疑如春日的一缕阳光，温暖学生的心灵，因为它能营造出一个自律和谐、有凝聚力的班集体，而我们的班级不正需要这种管理吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]三、要做个用心的班主任[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]在此次南京培训学习，给我留下印象最深的还有那些一线的优秀班主任，在郭文红、陈宇、韦成旗、尹湘江这几位优秀的班主任身上，我看到了他们对班主任工作的那份敬业，乐业，更难得可贵的是，他们对学生的那份真心。他们在教育中彰显了人性的光辉，让学生在充满温情，充满人性的环境中成长，这才是教育中真正的有心人。尽管他们付出很多很多，但他们却依然乐在其中。在他们身上，我真正感受到作为一名班主任的幸福。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]或者说做班主任就应当像他们那样，对班级事务用心，像郭文红老师样，走进孩子的心灵深处，记录孩子们生活中的点滴，帮他们把快乐收藏，让学生在小学阶段留下一抹温馨的记忆；像陈宇老师那样，在尊重现实的基础上，要学会坚守自己的理想，善于把工作、任务甚至是困难都巧妙用作教育资源；像尹湘江老师那样，学会与家长建立友好的关系，懂得深谋远虑，明事明理。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我想， [/SIZE]既然我们当了班主任，就要去热爱这份工作，用心去做好这份工作，喜欢自己的学生，应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，今后我将会本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力且用心做好份内的每件事情，向这些优秀的班主任学习。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]四、要找到专业成长的道路[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]　我们知道，当班主任的老师会时常出现职业倦怠感，觉得身心都有些疲累。在身心极倦的情况下，是无论如何求不了专业成长的。对我来说，也曾有过那样的时期，深感没有了什么冲劲与动力。《班主任》杂志社赵福江社长给我们带来了关于《当代班主任的成长之路》的讲座，给我们指明了班主任的成长之路。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]在赵社长的讲座上，他给我们列举了许多优秀老师成长的经验，就如优秀班主任李镇西老师一样，在他的成长之路上，我想必定少不了他每天坚持的“五个一工程”：（1[/SIZE]）上好一堂语文课；（2）至少找一位学生谈心或书面交谈；（3）至少思考一个教育问题或社会问题；（4）至少读不少于10000字的书或文章；（5）写一篇教育日记。郭文红老师在班主任工作中则是追求充满人性的教育，陶红梅老师——用日记与学生交流……这些优秀的班主任都在沿着自己追求的方向前进，并一直坚持下去。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]其实，我们完全可以像他们那样，把[URL=http://www.banzhuren.cn/banjiguanli]班级[/URL][/SIZE]作为研究现场，把每一次与学生交往的活动作为思考的对象，通过记录每一天与学生发生的故事，借此探索学生的心理，明确自己工作中的得失，以发现一些问题。而这些原生态的生活记录，往往就是最佳的科研材料。我们把每天的故事如实记载下来，也许就会积累而成众多生动而有教育意义的案例。而把班主任日记写在网络上，有众多的朋友阅读，提建议，鼓励，会激励自己更好地坚持下去。向这些优秀班主任学习，我们定能从中汲取了丰富的精神营养，更好地处理工作中的问题；平时多读班主任专著，有利于我们提高[URL=http://www.banzhuren.cn/banjiguanli]班级管理[/URL]的理论水平，对实践起到指导作用。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]我知道，要想做一个优秀的班主任必须要不断引进源头活水，不断补充新鲜血液，尽可能地保持一种平和的心态，要尊重学生的个性，尊重教育的规律，这样才能让自己以先进的教育理念去教育学生。不管怎么，我们应当找到适当自己成长，同时也适合我们学生的成长的道路，向同一方面前进。尽管面对班主任专业成长的道路上，我需要学习的很多。但我会一直记住华东师大叶澜教授说的话：“一个教师写一辈子教案不一定会成为名师；如果坚持写三年的反思，则有可能成为名师。”我想这句话也可能成为一些老师逐步走向成功的座右铭，并时刻在践行着。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]当然光有热情是不够的，主要的是行动起来，愿我们都做一个教育的有心人，用心人，在班主任专业成长的路上，能有所感悟，有所收获，有所成就。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]此次南京培训学习是难得可贵的，而这些讲座、报告、沙龙则是精彩的。对于我们每一位学员来说，今后的路还很长，还有很多的工作等待我们去做。我定会珍惜本次学习的机会，做到“静下心来学习，潜下心来实践”。我将在今后的班主任工作中，更加严格要求自己，努力工作，找到适合自己成长的道路，并坚持走下去。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=10]
[/FACE][/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][b][SIZE=9pt][SIZE=15pt]2012--2013学年名[/SIZE][/SIZE][/b][b][SIZE=15pt]班主任培训学习总结[/SIZE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]2012[/SIZE][SIZE=12pt]年10[/SIZE]月，我参加新区名班主任培训班至今已有一年了。回顾一年来的培训学习，让我对班主任这个岗位有了更深的认识。对我来说，这一年来的培训学习，不仅是理论上的学习，更是一次思想认识的提升。名家们的教育理念，让我体会了班主任工作的乐趣，更为我今后班主任工作指明了方向。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一年来的培训学习，让我积累了班级管理的许多妙招，学会了管理班级的许多方法，那些优秀的班主任，给了我处理班级事务的启示。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一、思想的磨砺与升华[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]这一年的培训让我重新审视班主任的工作，让我重新认识了学生，认识了自己。每听一次那些优秀班主任的讲座，鲜活的案例分析，都使我的思想经受一次历练。听着名家们讲述案例，然后反思自己，不得不承认自己有些教育方法不够巧妙，不够得当，仍存在许多的缺憾。通过培训学习，我更懂得思考，去书中学习先进的教育理念，有效的教育方法，让我的班主任工作更上一个台阶。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]二、树立学习的观念[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]这一年来接触过的名家，他们的成名都与自身的学习有着密切的联系。从他们的身上我看到了班主任那种精深的专业和渊博的学识。回头看看自己，这些年来已完全放松了自我学习，把自己封闭起来以自我为中心，尤其缺乏工作中的思考，而从这些优秀班主任身上，我看到了自身的不足，作为一名班主任，应当不断提升自身的综合素质，不断地学习，使自己得到真正成长。在这一年里，我从《第56[/SIZE]号教室》里看到了教育的奇迹，从《做一个最好的班主任》中得到了启示……从这些优秀的书籍中，我收获了许多教育理念和方法，因此，更让我确信，要做一名优秀的班主任，离不开学习，离不开实践，更离不开反思。在今后的培训学习中，我将会不断提高自己的素质，然后将所学的一切运用到自己的班主任工作当中去。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]三、多实践、勤反思，贵坚持[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一年来的班主任培训让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，让我及时获得最先进的教育理念，呼吸教育前沿的气息，更让我深深体会到“接纳他人的思想可以站得更高，敞开自己心灵可以走得更远。”我想，在今后的班主任工作中，只要多实践，勤反思，我的工作必定会做得更轻松，教育更得法。感谢新区为我们这些班主任提供的学习的平台，让我们各所学校的班主任走在一起，向许多名家学习，让我们彼此分享着经验，一起探讨困惑，交流看法，让我们这些一线的班主任站得更高，走得更远。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p] [/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28.0p][ALIGN=center][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt]教育要变“堵”为“疏”[/SIZE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white][SIZE=15pt][/SIZE][/BGCOLOR][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]今天学生又跑来办公室打小报告，班上又有同学在外面买零食吃。这些孩子真是屡教不改，常喜欢光顾校园外面的小摊贩，把家长给的早餐钱省下买这些零食吃，已经多次被批评教育，一禁再禁，可就是不见改。不行，看来我得改变教育策略，只是口头批评教育总收不到教育的效果。经过再三思考，我决定在班上开展一节《拒绝与垃圾食品做朋友》的主题班会课。[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]课上，我先让孩子说说吃零食的坏处，再让学生观看零食制作的过程，让学生进一步了解零食的危害，给学生来一场视觉上的风暴，通过观看图片，学生感触颇深，纷纷表示不再到外面小摊贩处买零食吃……这节班会课，虽采用的素材有限，可仅仅通过观看零食制作的图片，却已经让学生震撼不已，学生明白零食的生产过程后，主动表明自己今后的行动，收到的效果非常不错。[/SIZE][/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]我想，班会课的成功，正是源于[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=12pt]我这节课对学生进行了有效的引导，变“堵”为“疏”，让教育取得事半功倍的效果吧。就如我们老生常谈的话题——[/SIZE]网络。随着信息技术的不断发展，网络快速的普及，电脑在人们的生活中已经起到不可或缺的地步了，不少学生也对网络充满了好奇，而家长常常不能正确的引导孩子，一味地去制止孩子，不但没能达到教育目的，反而适得其反。因此，作为班主任，就应当帮助学生认识到网络的利弊，指导他们合理的利用网络资源，安全、文明地上网，让学生正确地使用网络，而不是一味的“堵”。我们可以采用“疏”的教育方式，如围绕“网络的利弊”这一话题开展相关的主题班会，开展“绿色上网我能行”，“做个网络文明人”等主题班会，并在班上开展相应的有关网络的活动，如给爸爸妈妈写封邮件，开展班级打字比赛，网上制作精美贺卡等活动，让学生正确使用网络，做个网络文明人。[SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]再谈学生带手机进校园的现象，大部分老师首选没收手机或者状告家长等“堵”的教育方式来制止，事实上，用限制或强制的方法遏制学生的这种行为是得不偿失的。我们应该引导他们正确使用手机，[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=12pt]不要被手机所奴役和操控，促使学生健康全面发展。对此，我们可以采取在班里开展《做手机的主人》，同时邀请家长参与，三者合力进行监督，并定期与家长取得联系等“疏”的方式来达到教育的目的。[/SIZE][BGCOLOR=white][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]堵者禁也，禁而止之，止之不止，为害犹烈；疏者理也，理而散之，化于无形。这就如上古的大禹治水的策略，它让我们明白了与其“堵”不如“疏”的方法，[/SIZE][/BGCOLOR][SIZE=12pt]其实当我们面对学生中出现的许多问题，都应要“疏”不要“堵”,以此引导学生向更高更远的方法延伸。[/SIZE][BGCOLOR=white][SIZE=12pt][/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]