不对,是把自己的孩子,自己的骨肉不当回事的家长!

对呀，不明理的家长也往往能调教出不明理的孩子，这些才是班级管理的难题。

[ALIGN=center]学生为我宽心[/ALIGN]
    郁闷。
    也许是功利心太强吧，通过这一周的复习，我满意为学生会考的不错的。可是期中考试试卷收上来一看，与兄弟班级的差距还真不小。忙请教原因，方知：前两天他们做过一份前二年的试卷，谁知上面竟然有近百分之三十的原题。尽管咱的学生也不会太差，但与作过的学生相比，肯定要有一定的差距。付出了汗水原想求得回报的，可现在……心里那个郁闷呀，无人诉说。
    晚饭后，有几个学生来向我问题，他们竟然也知道这次考试出了几十分的原题。看到我有些不高兴，几个学生竟说起安慰我的话来：老师，卷子还没改出来，鹿死谁手没有定呢？再说了，我们应该吸取教训……
    唉，这帮小鬼。看到他们人不大心不小的样子，我的心似乎有些缓和。在他们的积极建议下，我们也制定了下步的学习计划，把功夫下在平时，努力提高同学们的成绩。
    学生就是这样，你心中有他，他心中就有你；你把他不当小孩看，他就把你当朋友待。

有如此学生应该欣慰，一时的成绩有很大的偶然性，不能说明一切。如果老师都不能承担一时的“失败”那么如何要求学生在挫折中奋起呢？

    原本定在下午三点学生到校将我班负责的垃圾池清理干净，可是学生二点多一点己经有来的了。于是决定提前开工。
    本想五点前能完成就行，由于全体同学的参与，使任务提前一个小时完成。场地上出现了“巾帼不让须眉“，男生，女生你不让我，我不让你，争着干，抢着干，一幅热闹的场面。我想这估计与我每次劳动后都总结有关吧。
    为了表扬同学们的齐心协力，我要求大家举办一个比赛庆贺一下：男生举办篮球赛，女生举办羽毛球赛。对于这个决定，大多数同学表示欢迎。因为我要开会，事后我听说：有个别同学放弃比赛，在班内学习。我想：有几科试卷己经发了，可能是没有考好，心里有压力的原因吧。一个人有压力是正常的，但如何将这个压力转化成动力呢？这一点儿我还没考虑好。
 

   各科试卷陆续发到学生手中，考不好的科任老师在班内大发脾气。下午我去上课，竟人有女生在抹眼泪，大多数学生精神也不高。为了能稳定军心，我停了几分钟课，给学生们讲了三点：1。老师对你发脾气，是老师眼中有你，说明你有可塑性，不是不可雕刻的朽木。所以，你要配合老师查找出没考好的原因，万万不可，嫉恨老师。2。不论你考好考差，都己经过去，现在你需要做的好好总结，迎接期末考试，以便争取更大的胜利。谁笑到最后谁笑的最美。3。要善于忘掉不高兴的事，以新的姿态去迎接新的挑战，否则，你不但会错过星星，你还会错过月亮的。
    虽然我的安慰多少有些效果，但我还是会担心，那些受到老师打击的学生是否能重振旗鼓；那些任课老师在学生心目中的地位是否会一落千丈。
 

1。老师对你发脾气，是老师眼中有你，说明你有可塑性，不是不可雕刻的朽木。所以，你要配合老师查找出没考好的原因，万万不可，嫉恨老师。2。不论你考好考差，都己经过去，现在你需要做的好好总结，迎接期末考试，以便争取更大的胜利。谁笑到最后谁笑的最美。3。要善于忘掉不高兴的事，以新的姿态去迎接新的挑战，否则，你不但会错过星星，你还会错过月亮的。
 

说得好！这就是我们做老班的职责！任老师可以发脾气，我们就得去抚平，去激励！说真的做起来的时候是有点难！可你做得很好！

当时我也是没有办法，因为我要上课，又怕学生因情绪不好影响听课的效果。说到底我也是出于私心，才说了这些话的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]老班不老[/U]发表的内容：[/B]

   各科试卷陆续发到学生手中，考不好的科任老师在班内大发脾气。下午我去上课，竟人有女生在抹眼泪，大多数学生精神也不高。为了能稳定军心，我停了几分钟课，给学生们讲了三点：1。老师对你发脾气，是老师眼中...[/QUOTE]
用“情绪冰山图”就很容易解决这一类的问题，情绪就是海平面上看得见的冰山，我们要引导学生看到海底的精彩世界。

[ALIGN=center]任课老师的做法让我有些生气[/ALIGN]
   上午有两位任课老师给我反映：昨天有一任课老师在班内罚学生钱。我听后很是生气。作为一位老师怎么能这样呢？真是有点过分了。学生考不好，学生是有责任的，但老师的责任应该更大；说部分题曾讲过了，学生还不会，做为一位老师，你扪心自问了吗？为何老师讲过的题还不会，老师你自问了吗？为何要把责任一股脑全推给学生？师德何在？师德何在呀？
    昨天上课学生挨了这位老师的训，又交了罚款。 也不知道他们现在是咋想的，会不会心中有怨气？会不会一蹶不振？会不会打退堂鼓？……
    上操后我把学生留在了操场，想宽慰两句。从学生的表情看，倒没有大的变化，见了我还是乐哈哈的，但不知心里是否真没放在心上。但愿学生能吸取教训，在下次考试中能迎头赶上！
 

这个最好在私底下与科任教师沟通，但不能在学生面前说，因为这样会不利于你们的团队！拙见！

谢谢提醒，这一点儿我是知道的，我给学生说的无非是几句宽慰的话，想让他们振作起来，不能失去信心。