[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

小宗璐回来了，看见你真好！假期快乐！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵 谢谢白开水2老师的热情问候~也祝您假期快乐~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

我回来啦~
暂别论坛一个月，今天回来逛了逛，看到老师们的辛勤工作，心里很惭愧。
这个月的工作很累，因为两个班合在一起上课，八九十人，带一个初二的班和一个初三的班，工作量猛然大了很多，再加上我们班转...[/QUOTE]
李老师是个善于学习，善于思考的老师。八九十个人一个班级上课确实难度很大，先稳住阵脚，再求突破，不用着急，一步步来！

李老师真是好样的！要多多学习啊！很期待分享你的家访经历！

[QUOTE][B]下面引用由[U]大木长天[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师是个善于学习，善于思考的老师。八九十个人一个班级上课确实难度很大，先稳住阵脚，再求突破，不用着急，一步步来！[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢大木长天老师的建议，还好假期回来不久就可以分班了，继续努力~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]fxj2010[/U]发表的内容：[/B]

李老师真是好样的！要多多学习啊！很期待分享你的家访经历！[/QUOTE]
[SIZE=4]好的，说实话，我确实需要下定决心好好家访！[/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]         浅谈学生学习习惯如何培养？[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]执教一年，发自肺腑的说，作为班主任，还真没正儿八经的谈过如何培养学习习惯，仔细回忆，只能想起几点：[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一、针对全班，创造积极的学习氛围。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]一年之计在于春，一天之计在于晨。所以早自习读书的时间一定要引导学生利用好。一节有效的早自习可以让学生很有“感觉”的进入学习状态。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]二、针对部分偏科的同学，从兴趣着手。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]我们班一个女生，语文很好，平常上语文课时也爱发言，作文写的也很好，但是数学基础很不好，于是就造成了不听数学课，甚至是与数学老师对着干的局面，再加上与历史老师也发生争执，我在找她谈话后，她意识到自己的问题，但是由于心理还有疙瘩历史课也不听了。了解到这个情况后我告诉她：“既然你喜欢语文，为什么不学历史呢？学了历史可以帮助你学习语文，而且可以帮助你写出来更好的作文啊。”后来她的表现好了一些。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]还有一位男生，什么科目的成绩都不好，可以说啥也不会，但是他很喜欢画画，而且画的画也挺漂亮，经常得到美术老师的表扬。有天上我的课，我发现他不听课就在书上画画，于是我就对他说：“能不能在单词的旁边附上一点画，这样你的印象就深刻些？”那位男生听到后好像很有兴趣的样子，高兴的点点头。但是因为他真的听不懂课，而有时候任课老师不让其在课堂上画画，他只有趴那睡觉了，结果成绩自然没有进步。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]从这两个例子来看，我想学习习惯的培养应该与学生的兴趣爱好相结合。这就要求班主任要多了解学生，多与任课老师沟通。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]三、根据学科特点培养学习习惯。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]每一学科都有自己的学科特点，因此也就需要不同的学习习惯。比如说数学，逻辑思维和想象空间的能力很强，因此要培养学生多与生活实际相结合，比如说学概率一章，掷骰子找规律，教师让学生在课堂上掷骰子或抛硬币学习概率的入门基础知识，很显然就培养了学生学习数学的动手操作能力，这样遇到类似的问题便可知道解决的方法。再如求路程问题，通过画图便可直观简易的解题，老师如果在这方面多培养学生的作图习惯，而不是空脑子去想，这样的效果会更好。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]四、通过纠正不好的学习习惯来逐渐养成好的学习习惯。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]好的学习习惯也许我们在校不容易发现完全，但是坏的习惯却很容易就暴露出来，比如抄作业，比如不记学习过的内容，这些不好的习惯出现后，教师加以纠正加以强调，多观察，让学生知道哪些是不好的，那么学生就会有意识的避免。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   暂且想了这么多，以后想到再加以补充~各位老师也不吝真知灼见哦~[/FACE][/SIZE]

快乐的行者！一看名字就知道李老师的勤奋与执着，期待您的更多精彩！

李老师善于思考的精神让我自叹不如啊！当了这么多年的老师，一直都在砍柴，却从来没想到要停下磨磨刀啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

         浅谈学生学习习惯如何培养？
执教一年，发自肺腑的说，作为班主任，还真没正儿八经的谈过如何培养学习习惯，仔细回忆，只能想起几点：
一、针对全班，创造积极的学习氛围。
一年之...[/QUOTE]
说得很好，对于学生习惯的养成一要遵循教育规律，二要用心地去培养（如兴趣化、活动化、科学化等）。

[QUOTE][B]下面引用由[U]紫藤花开01[/U]发表的内容：[/B]

李老师善于思考的精神让我自叹不如啊！当了这么多年的老师，一直都在砍柴，却从来没想到要停下磨磨刀啊！[/QUOTE]
[SIZE=4]紫藤老师谦虚了，宗璐还得多向您学习才行呢~[/SIZE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]           告别初三的学生[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]学校因加固到下周一才分班，于是也进行了些调动，同年级另一个班的班主任让我也带他们班英语，学校安排了，开始的时候还让我再带原来我带的初三的班，考虑到自己的情况，和领导谈了几次，推掉了初三的工作。今天下午上了他们班的最后一节课，其实心里挺不舍，而且我也没有在一年里提高他们的成绩，心里还是很愧疚，当然希望下一位老师可以帮助他们学好英语。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   回忆这个班，一年来，我们相处融洽，在这个班里我没有班主任的面孔，作为一名代课老师，我不像在自己班里那么过敏，我可以原谅学生的过错。而对待自己的学生我总是有些敏感，甚至有时候会对学生犯的一点错误涉及很多方面，在初三这个班，我享受一名教师的幸福感，感到挺轻松，当然不是说当班主任就不幸福了。[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]   祝愿我的弟子在接下来不到一年的时间通过努力，实现自己的目标！[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/FACE][/SIZE]

祝福他们！