不是微语是日记啊

孕妇有必要那样体检么？医生只知道赚钱。现在医德越来越差了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

不是微语是日记啊[/QUOTE]
写着写着，字数就超了，慢慢的变成了日记随笔！

[QUOTE][B]下面引用由[U]何永泽[/U]发表的内容：[/B]

不错的生活，不错的教育生活。[/QUOTE]
谢谢你的赞赏，相互学习!

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

孕妇有必要那样体检么？医生只知道赚钱。现在医德越来越差了。[/QUOTE]
是啊，让人感叹检查不起啊！

[P][SIZE=4]2012年3月12日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    经过昨天的批阅试卷，班级的试卷在今天都已经批改出来，看着成绩，说不上好！有的同学本能考到90多分以上，但是因为该记得诗词没有默写出来，导致这次考试不够理想。也不能怪学生，上周五刚学完语文园地，却选在周五下午最后两节课进行考试，学生的心情比较浮躁。
    中午看着这成绩，认真的分析了试卷上的错题，挨着每张试卷都进行了仔细查看，认真的给全班每个同学的试卷上写上评语，以及老师指出的问题和日后改进的期望。希望这群孩子们下一单元的试卷考的更好。
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[P][SIZE=4]2012年3月13日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]上周的时间里，听到新同事的过关课已经顺利的通过了。虽然校长没有明确的规定时间，但是人要有自知之明，再不积极准备，还要拖到何时去呢？这个周末已经开始定下第十课《惊弓之鸟》这一课，经过两天的整理，方案已经出炉。下午在邻班提前上了一节课，让听课的丘老师旁听，过后给我了很多意见，进行修改和加深。尤其指出朗读的环节还是太少了，加大朗读的力度。
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[P][SIZE=4]2012年3月14日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天早上第三节课，我如约的进行了我的公开课，整个过程自己感觉非常清晰。通过昨天丘老师的意见，我又添加进去朗读，学生在读的过程中，一下子悟到了课文的深层含义，很有感觉。自己真正的体会到读中感悟的深刻含义。
    听完课后迫不及待的去校长办公室了解听课反馈，黄校长先是让我说说自己的思路，接着自己畅谈这节课的感受。通过黄校长的指导，换种方式的教学，更好的把课堂还给学生，看到了自己有待进一步提高和加强。
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[SIZE=4]2012年3月20日
                  不要忽略细节的养成

    参加了第一场班主任技能大赛，对于我来说还是有点紧张，在没有预知和了解的环节下，自己多少没有底，尤其是登台展现自己的思路。我常常是思路慢于表达，导致不知如何去答。所幸，题目不是很难，也通过平常的一些学习给出了自己的意见，整个过程还是略显羞涩。
    登台展示的时候，一个小小的行为被评委点了出来。作为老师，很习惯于站在讲台上，双手撑着桌子。记得有人曾提示过我，自己在教学的课堂中也努力的克服，基本上很注意这个形象问题，当站在台下聆听其他老师在朗读的时候也暗暗告诫自己。可是当我看到上台的老师把稿纸放于胸前进行朗读的时候，觉得这个习惯很不好，有种照本宣科的味道，应该把自己的脸面展现给所有的评委，自己要避免出现遮住面容的情形。上台后，将稿纸放于桌面上，由于我是近视者，一低头眼镜下滑，手又不知觉的撑在将桌上。
    作为教师，我们的一举一动都在影响着学生，在这样的一个舞台上也展示了老师平常的言行举止，真是不光彩的一笔。即使回答的很好，但是这位选手的印象分已经给评委留下不好的印象，多少会影响分数。越是这种正规的比赛，越是细节的较量，在今后的教学中一定要避免类似的情况发生。
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[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][SIZE=12pt]2012[/COLOR][SIZE=12pt]年3[/SIZE]月21日[SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=12pt]           [SIZE=4]           [/COLOR][/SIZE][SIZE=4]用心对待[/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    参加了昨天的第一场比赛，今天又迎来第二场比赛。这场比赛一开始就让人有点不知规则，摸不着头脑。这场测试的主题是无领导论坛。既然是论坛就涉及到大家对一个问题展开的阐述、讨论、总结这样一个过程。这个环节更加的残酷，充满了对比性，由此可以真实的测出选手的对待解决问题的能力和观点。幸运的是被分到第二小组，更幸运的是现场观摩了第一组的发挥和表现，多少让我们第二组的选手知道自己从哪下手，如何去做。正如评委最后总结的，第一粗略显羞涩，没有摸着模式，放不开手脚。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    对于这个话题，相比前一个话题来说，对于参赛的选手都能打上几点，重点是怎样理解这两句话之间的联系，题虽简单，却要抓住重点才能得高分。题目如下：[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][SIZE=12pt]    [FACE=黑体]班上张强和汪波打了起来，被值日老师抓到班主任处。班主任问原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。问题：1[/COLOR][/SIZE][FACE=黑体]、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][SIZE=12pt]    对于这个问题自己回答的比较满意，先从三个步骤:[/COLOR]调查事情经过——分析针对这件事的严重性——引导学生深入的反思自己。进而引导到自我教育的问题上。个人认为这两个问题是一个递进深入的关系，打架这样的事情在教育中是很常见的事情，类似于这样的情况不胜枚举。解决这件事的问题是重点，但是更重要的时如何引导学生学会自我教育。在教育里，自我教育是一个很高的境界，成人难以做到，何况低年级的学生呢？所以我当时猜测出题者的意图不仅仅是停留在班主任怎样解决。所以答题时有条理的罗列三点，没有展开细致发言，重点放在第二个问题上。[/SIZE][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    对于这个问题，其他老师也答的很好，这次比赛给我一个很大的启示，低年级的老师在对待这次比赛，非常上心，所在的年级组展现出了一种团结的合作精神。当环节进入到自由讨论的时候，由于位置的局限性，只能和自己左右的选手进行讨论，可是低年级的老师一开始表现出年级组交换位置的方式进行讨论，我自然是被交换位置的对象，由于事情唐突，没有落实。仅仅是这一个举动，让我感受到年级组的用心对待和团结一致的决心。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    另一个侧面让我感受到临时抱佛脚的潜在优越性。不能算是作弊，但是这样的方式也展现出了灵活。那就是在进行第一场比赛时，我观望四周，我们第二组的老师在纸上详细记录，有的是在记录现场发言的模式，还有的老师是在记录自己关于一些教育格言及教育中一些做人的道理。这一点，被最后的一位老师答出来，话从口出时如此的淡定，略带感情，理论高度深厚，赢得掌声。这段话正是事前在本子上记录的名句格言。我们老师答题的纸或笔记本是自行准备，这是比赛唯一的纰漏。但是下来仔细揣测和分析，这段话和这个观点问题极不贴切，只能算是搭边，这就需要评委怎样去看待，这也说明了临时抱佛脚加上自己的一些见地还是能为自己取的高分。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4]    不管是事前准备也好，还是临时抱佛脚也罢。比赛只有一场，在这一场里不管你采用什么样的方法方式，只要打动评委，拿到高分，你的目的就达到了。对于下面几关，还是需要用心的去准备，这样的平台只有一次，每一种问题都充满了随机性。唯有做的就是认真对待！[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt]2012[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt]年3[/FACE][/COLOR][/SIZE]月22日[FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt]                  [SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=5][B]要忙出头绪来[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]   工作更加的繁忙了，每天批改作业，调整自己的教学计划，所有的时间仿佛都不够用了。突然发现，停下来写每天的日记成了真正的流水账。于是决定调整自己的思路，写写明天即将要干的事情，提前做个规划，让自己形成超前思维，预知未来的这种思想，在进行的整个过程中在反思总结自己存在的不足，达到一种思维模式。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]   对于明天来说，又到了周末，学生又要进行写作文。针对之前的作文和周记，老师批改的也很详细，但是缺少在课堂上一个点评的机会。对于作文中出现的问题再不及时纠正也会形成一些不好习惯，给学生造成一些误区。所以，抽出时间对写的好的同学一一点名表扬。对作文出现的问题如：少数学生为了应付作业，书写潦草，不够干净整洁，家长没有签名。仍有少部分学生存在拼音代写的状况，这样的习惯很不好，周末有大量的时间去查阅工具书，也顺便掌握不懂的生字词，要及时纠正学生的存在的错误。另一方面对于学生的来说，字数太少，要限定字数让学生发挥自己的想象力去多写。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]   对于明天的课堂，纠正学生课前三分钟的朗读情况，采用多种手段和方式让学生真正的落实下来，达到背诵的目的，安排好学生迎接下周一的检查。对于课堂上继续采用听写，答对的学生可以不用抄写生字的这种方式让学生学中快乐。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=4]按时给学生家长发送周末作业，对于作业不签名的、不认真做立即采用互教通的方式通知家长，更严格的要求学生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt]   [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=blue][SIZE=12pt]另外周末到了，根据今天的例会，要写一篇教学反思，抽空在这个周末完成，把下周二进行的班主任技能大赛的有关笔试内容多多复习。把自己这段时间没有写上的日记做必要的补充。同时思考最近在班级的一些所想所感整理出一篇文章。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P]