[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]观后感风波[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　　今天批阅孩子们昨晚的读书笔记，因对文字的喜爱，我很开心地边改边欣赏，遇到写得好，用红笔杠上，还送上五角星。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样的一部电影，在不同的孩子眼里，就看到了不同的东西，欣喜于孩子们的认真观看和真情表达，遇到写得好的，实在忍不住，就在办公室里读出来，同事们也夸我班孩子表达能力强，因为我一直注重培养的结果，可是，我只是一名数学老师嘛，我当时还沾沾自喜地回。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      不对劲啊，改着改着，怎么发现写得文笔这么老到，用词这么准确的观后感却不止一篇，全班改完，雷同的有九篇，完了，这些好的读后感都是百度来的。心里很是气愤，辩论赛时一个个说起小学生上网就是洪水猛兽，那时的义正言辞，硬是反方赢了正方，绝大多数同学认定小学生上网弊大于利，可是实际做起来又是另一回事啊。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      上午利用课间操时间找几个孩子单独敲了边鼓，只有师庆跟我说了实话，其他都咬口不认，说是自己写的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       下午的阅读课，也不让孩子们阅读了，干脆一本本地评点读书笔记，写得好表扬，不到位的指出，还把九篇雷同的剔出来，只读了其中一篇，杰的，其他几个孩子就心知肚明了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       课下，一个个被我喊到面前，结果六人说是自己上网搜的，蕊和雪芸说是补习班老师指导的（补习老师很不责任啊），唯独宇宸死不承认。家长的手机还是控制好的，我让六个孩子捎信家长明天早晨到校，蕊和雪芸很烦，是补习班的事，要不要跟家长说，我纠结了，雪芸留守儿童，蕊单亲家庭，都很不容易的。宇宸被我留下单独问话，就是说自己昨晚一个人在家写作业的，言下之意没机会上网。那所有这九个孩子都要重写一篇观后感，还要详细地写一篇上篇观后感的写作经过。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       宇宸不承认，但他的文字相似度又太高，所以，等他走后，我打电话问了他家长，看他说没机会上网的事情是否属实，家长说是实，那我就不知道问题出在哪里了，没有这么巧的语言组织和成语的运用啊，他还说写之前查了成语词典，我晕，不是我怀疑他，是他的观后感和其他八篇太相似了，哎，改个作业，也要搞得像科学研究一样复杂啦！宇宸的心智果然较其他孩子成熟。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       晚上回家，我把百度上搜索的影评搜出来保存，这几个孩子几乎没动就抄下来，明天给家长们看，孩子们所谓的要手机就是在做这事，请家长要加强监管。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子们也太省事了，养成上网的毛病更不好 安老师处理的很及时[/QUOTE][/P][P]于老师，这次是大规模的抄袭，我们年级一牵扯每个班都有，哎，偷懒，孩子们的共性，但家长的监管不力也是一个方面的原因。
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[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]观后感风波后续[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　   今天一大早，指定的孩子家长都如期到来，我让孩子们把读书笔记带来，就在办公室开了一个短会。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　   我先问每个孩子怎么在家上网的，了解每篇读书笔记产生的经过，是第一次，还是惯犯，然后，我问家长孩子说得是否属实，问家长们平时是怎样监管手机的，我们三方坐在一起，让孩子们没有两头撒谎的机会。最后，当着家长的面，我让所有家长监管好手机，如有特殊情况，可以家长帮他查，不允许孩子自己查。家长让孩子们向我保证，下不为例。这是第一拨儿五个孩子的处理。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]　   贝贝是第二拨儿，她嘴硬，善于狡辩，况她妈妈现在是孕妇，不能有大的情绪波动，所以对她是单独问话的。开始她还不承认，后来是被她妈妈戳穿才承认的，而且从她嘴里还得知了一个惊人消息，班上好多同学成了好多群，手机上下载作业帮，又可以聊天，又可以抄作业，怪不得这学期班上纪律总搞不好，原来被手机分了心啊。答应为贝贝解密，但这次班级大规模的玩手机，抄作业，真是一件很头疼的事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       最气愤的是宇宸，他今天早上交说明时还说自己是清白的，但我把昨晚网上搜的观后感，从手机里调出来，然后一句一句地对照着读，到这地步，他才承认，我盛怒，生气他昨天和今早的撒谎，本来抄袭已是错了，不知错就改，还错上加错，企图掩饰，结果错误越犯越大。问他手机怎么来的，他说等爸爸妈妈睡着后偷拿手机查的，问他为什么？他说想写好，想得到我的表扬。我说，那也要正当得来的。念他出发点想好，让他写一份更详细的说明，并请家长签字交给我。他点头遵照执行。等他走后，与他家长通话，请其配合，监管好自己的手机。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       蕊是单亲家庭，想着她的妈妈既要上班，又要照顾她，不忍心给她增添负担，就简单教育了她几句，让她写了一份说明，教育她以后要自己动脑，不要过于依靠补习班老师，她懂事地点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       雪芸的家长上午有事，不能来，她是留守儿童，来的不是爷爷就是奶奶，行动不便，请他们到校主要是为了震慑雪芸的。下午，雪芸奶奶来了，老人家虽然年纪大，但很识大体，一再说孩子给我添麻烦了，我说请您来主要了解雪芸怎么有手机，一般在手机上做什么？奶奶说，妈妈买的，说为了孩子想妈妈买了好母女聊天，还看小说。那怎么行，看电子小说既影响视力，又影响精力，甚者还污染心灵，这个不允许看的。至于想妈妈，以后每个星期规定几次，聊天的时候奶奶在场，其余时间手机就让奶奶保管，雪芸答应，奶奶也配合。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      前天的读书笔记写观后感，本来决定星期三的固定作业，读书笔记就不写了，可是，因为这事，我让全班同学以阅读课我点评读书笔记的经过，写一篇自己的感受，以期达到教育全班的目的，让每个孩子都从这件事中受到启发。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    至此，由观后感牵涉的玩手机风波暂时就这么处理完毕。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这事安老师区别处理，很恰当 从另一个角度看，这件事发生的有价值，孩子玩手机成规模，对家长是警钟，沉迷手机非常可怕，祝愿家长们能从此清醒[/QUOTE][/P][P]于老师，可不是嘛，这个问题涉及面太广，孩子们陷得深了，一下子断掉谈何容易。
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[P][LINE-HEIGHT=24pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]　网络风暴[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      这两天，我们办公室孩子们来来往往，家长们进进出出，人气超级地兴旺啊！这究竟是为了什么啊？哎，全都是网络惹的祸。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      前两天，二班班主任改作业发现他班孩子在手机上下载一种专门抄作业的软件，正为这事跟我们讨论时，他说不宜在班上申张，那不是更提醒了其他孩子吗？我说，要我就开把涉事孩子家长喊来开个家长会，这事必须让他们配合，要控制好手机的。但该同事不愿意跟家长当面联系，他说回头给每个家长发微信联系。我说出顾虑，要是你发微信时手机正好在孩子手里，家长会看到吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      给二班班主任出主意时，我也对我们班担忧，他说我们班学生不会，因为我们班孩子成绩好。我说，越是这样越让人怀疑。果然，仅仅随后一天，就因为电影观后感的事，牵扯出我们也有同样现象。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      我办事雷厉风行，前天发现问题，第二天就跟涉事家长联系。二班班主任看到，说我办事真高效，我的行动力也带动了他，随后，他也致电涉事家长到校面谈。而我们两班发现的问题，也给三班班主任启示，她在班上也发现学生大规模上网的事。所以，可想而知，这两天我们办公室有多热闹！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      这不问不知道，一追吓一跳。我们班孩子私下里建群聊天，交流作业和游戏攻略，再细问，涉事的面之广，令我心惊眼跳，大大小小的群十来个，班长、学习委员这些班级核心班干，无一幸免。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      我们问孩子有几个群，在群里说什么？进来的孩子答话一个套路：我不知道，是别人把我拉进来的，我从来不说话，他们在群里说话，问作业。来的家长说，孩子们在家说有些题目不懂，要查资料。好吧，孩子就这样糊，家长也不细究，孩子就越玩胆越大，越玩越沉迷。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      我先狠狠教育叶慧、舟等几个班干，知情不报，还参与进去，并责令所有群主回家即刻解散群，让他们把建群经过全部写出来，还让他们当面拨打电话，跟家长们说明情况，请他们控制好手机，并在孩子的检讨上签字。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      这一周，忙啊，除了处理这件最大规模的违纪事件，还给参加书画大赛的孩子做指导，带领孩子们进行跳绳达标，下午还进行了校园吉尼斯，当他们的啦啦队和摄影师，这马不停蹄的节奏，整个人都快累散架了！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]网络风暴后续[/FACE][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]       继昨天在班上热衷网聊开展的利剑行动后，今天我一鼓作气，乘胜追击，又对几个重点分子进行个别教育。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]       发现孩子们私下建群的第一时间后，就在班上下令，所有的群主回家第一件事就是解散群，不得玩手机，有特殊情况需要用的，必须让家长对我说明情况，我主要针对一些留守儿童，考虑到他们与外地家长的沟通。我近期将不定期电话家访家长，所以所有人必须遵照执行。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]       随后，针对叶慧、舟等几个班干也参与其中，我批评她们最大的错误不是聊天了，反而是知情不报，犯了包庇罪，这样下去的后果，是导致整体班风下降的。让她们深刻地写一份检讨后给家长过目，请家长在上面签反馈意见，省得这些优秀孩子的家长被我请到学校面谈，毕竟还要在班上维护她们的形象。另外，这几天，也给许多家长打电话了，说是一一家访，那是吓唬孩子们的，班上这么多孩子，一个人就算讲两分钟，也要半天的时间，再加上还有其他许多事要处理，真还挤不出时间来多打电话。同时，也看到这几个班干胆子不大，一定不敢向家长隐瞒的，那也就不需要我亲自接待了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]        但是，对于某些屡教不改的孩子这一环节还是不能省得，比如说蕊。她是单亲家庭，妈妈经常让她一人在家，这个时候孩子怎么度过的？怎么监管呢？这些都是我想了解的，要解决的。蕊开始想辩解，也交上了一份错别字满篇的检讨，而且一而再、再而三地跟我说妈妈突然出差了，她一个人在家，想方设法阻扰家长和我联系的机会，我说妈妈出去学习，可以打电话的，她说打不通，我就拉她用我手机打，她说不记得妈妈号码了，我查通讯录，打过去说打错了，我生气了，问她到底什么号码，她说不知道，六年级还说不知道妈妈的号码，真是存心的，见我真生气，今晚回去一定要妈妈打电话给我。我晕，只能再给她一次机会了，但是，到现在为止，我还是没接到她家长的号码。这孩子，这么拖下去，也许知道我时间长忘了，可能就不追究她责任了，殊不知，正是因为她的家庭特殊，我给予了更多的关注。哪会轻易放弃一个孩子！[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]       下午，那些小班干的检讨都按时交上来，家长们也在上面留言了，希望在我和家长的共同努力下，能刹住毕业前的网络风！[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]花盆碎了[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     星期一早读刚下，雪芸抱着“班花”走进办公室，我纳闷：也没到长假啊，花怎么就送我这里了？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     雪芸看出我的疑惑，她把花盆放到我办公桌上，一边跟我说，花盆碎了。这个花盆是陶瓷的，托盘是整体的。我快速了扫了一眼，好像没哪里有问题啊？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     雪芸一边说，老师，我早上浇水发现花盆碎了，上个星期五浇水时还是好的，一边演示给我看。只见雪芸手一掰，一块，两块，底座碎了两块啊，但是合起来时一点也发现不了的。想想只是底座坏了还是能用的，所以，我让雪芸把它还是搬回讲台，小心保管。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     我到班上上课前，说看到这盆花很不是滋味，它已经陪我们两年多，这么长时间没坏，却在临毕业一个月坏了，好痛心，我认为上个星期五的值日生有责任，若是能不小碰的，或有提供线索的，欢迎私下跟我说，保护公共财物，人人有责。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     等了一天，于公于私，都没得到任何线索，倒是贝贝提醒我，说经常二班同学放学后到我们班玩，不给进还不行，既然花盆不是本班同学打碎的，那会不会是他们打碎的？我说，没有亲眼看到，不能瞎说，找不到责任人，我们只能想其他办法了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      班会课上，我把这个难题交给孩子们自己解决，问他们现在责任人无法追查，那么，对于这个破损的花盆，我们有什么办法来补救？碎瓷片很容易扎手的，也是一个安全隐患，大家一起想想办法吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     可儿抢先说，大家捐钱买个新的。我否认，都快毕业了，不收钱了，再说，花盆主体还能用，只是托盘有些损坏而已，换新的有些浪费啊。接着，文浩说用纸盒子托住，我笑，不浇水啦？很快就会烂掉的。蕊说，可以买托盘啊。我说，买的都是圆的，很占空间的。我的话启发了语欣，她说家里有一个铁盒可以当托盘。我笑，铁的遇水就不会烂啊？文浩说，可以在上面先用布裹一层，也不会扎手的。我夸这个主意好，在铁盒和原托盘之间用布隔离，既可以防烂，又可以防扎手。最后，我让孩子们按照刚才的方法分头回家找材料，实施。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    第二天上课，我就看到班花经过特别处理，底下包裹着塑料袋，下面再放一个铁托盘，现在是养眼了。跟前两天见到就戳眼比，这次见到孩子们的细心处理，热心班级事务。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   问题从孩子中来，还是交给他们自己处理吧，相信孩子，相信明天总比今天好！[/FACE][/SIZE][/P]