[P]这个问题已经讨论过了。你可以参阅2013年《班主任之友》第7-8期。[/P]

[P]不能给学生贴标签的，人的各方面都有差异性，教育工作者要学会扬长避短，要向农民学习，他们对待土地是很会利用其优点的，每块土地种出的都是有用的庄稼。[/P]

[SIZE=18px][FACE=黑体]其实，只要是学生就可能有这样、那样的不完美：好的学生就没有问题了吗？未必，比如我班的某位好同学，成绩确实是好，对待老师也确实够尊敬，但是，背地里欺负弱小同学，这是不是问题学生？成绩差的学生，就没有闪光点了吗？也未必，我班的某同学，成绩很差，是所有的科任老师都非常头疼的一位，但是，每次遇到你的时候，总是很有礼貌的与老师问好，打扫卫生时，总是冲到最前线，你说他是问题生吗？[/FACE][/SIZE][P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18px]所以，再差的学生都有闪光的地方，端看你如何看待，不是吗？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P]

所谓的问题学生，就是不把主要精力用在学习上的学生。他们只是厌学，没有学习的动力，对学习不感兴趣。

[P]问题生就是那些相比较其他学生的问题，他（她）的问题较多的一类学生的统称。如：不及时完成作业的问题生；总是迟到的问题生；总爱刨根问题的问题生......（232000+淮南夹沟中心校 +吕朝阳）[/P]

[P]在我接触的孩子中，问题生就是在行为习惯方面有问题的孩子，在班主任劝说、引导各方式教育下屡教不改，他以自我为中心，往往做一些滑稽的或是难以令人理解的行为来寻求他人的关注，从学生的自我意识中没有认识到他有行为习惯方面的问题，而且在家校沟通中会发现，在问题生的背后总有充满问题的家庭教育。（314011  浙江省嘉兴市王店镇中心小学   杨萍 +yp490146339）[/P]

问题生，就是认为自己什么都会，可到头什么也没学会的学生；就是想上进但总管不住自己的学生；就是没事总想制造点状况让你关注的学生。（463000+河南省驻马店市开发区第二小学+刘晓静）

在反复的情感引导下能够认识自己的错误，并下定决心不再重犯。两三天之后，一切抛诸九霄，行为如故。有这样行为的学生才是真正的问题学生，他们身上的问题才是真正的问题。    231232   安徽省合肥市肥西县严店学区文华希望小学  刘世银   （明月金樽）

[P]我觉得只会听讲而不会思考的学生是问题学生。 231232   安徽省合肥市肥西县严店学区文华希望小学  刘世银  &明月金樽[/P]

我班有一个孩子叫张权，孩子不笨不傻，就是回家没人管，作业想做就做，想做多少就做多少，字是张牙舞爪，卷面惨不忍睹  。下课拼了命的追赶打闹，下手重，已让三个家长告到我这儿来了 。这样的孩子只要有个家长督促就够了，可就是没人管。让人头疼哪！

我眼中的问题生是思维正常生理正常却对于某些事情缺乏自制力，直至最终对自己失去希望，颓废自甘堕落。如若因生理原因那应该不叫问题生的。

[P]我眼中的“问题学生”是在思想和行为上存在偏差的，这些偏差的出现或是自身问题。或者是家庭问题导致的。他们在一个集体中有点“与众不同”。（510378+广东省广州市荔湾区增滘小学+陈小青+conny)[/P]