[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]祝各位同行心情舒畅，不生闲气；拼搏努力，也要自娱；新年开心，快乐无敌！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我们先来听听孩子的心声吧！北马路小学四年级学生罗仁杰说：“父母给我报了假期跆拳道培训班，我挺喜欢的，我已经练了半年多了，利用这个假期的时间再练练，争取在明年的跆拳道比赛时拿个好名次。”该小学五年级的徐一丹和郭洪毅在寒假里报的的拉丁舞培训班，他俩都是有着两年舞蹈经验的“老手”了，平时就经常在班级里教同学跳舞。“终于到寒假了，可以痛痛快快地去跳舞了。”徐一丹高兴地说。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]再来听听家长的苦衷！谈到对孩子的假期安排，[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]很多家长都表示是无奈之举。王阳女士说：“孩子平时学习忙，好不容易有个假期，我也想让孩子好好放松一下，可眼下马上就要上初三了，为了上个好点的中高中，假期只能让孩子上补习班了。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]到底应该让孩子怎么样度过寒假？是迎合“大方向”，还是重视孩子真正的健康发展？我想，我们应该看看[/SIZE][FACE=Times New Roman]JEI[/FACE][FACE=Times New Roman]才能教育给出的一些意见和想法。寒假，是孩子们的假期，孩子们有享受快乐的权利。假期是孩子们充分休息、调整的好机会。这样的休息，孩子们玩有所得；这样的调整，孩子们学有所乐。每一个假期都是孩子们再上台阶的中转，这个中转是非常重要的。紧张冲刺，给孩子带来的是厌倦和疲劳；轻松自由，可以给孩子以更大的力量！美国著名的心理学家、社会活动家戴尔[/FACE][FACE=Times New Roman]-[/FACE][FACE=Times New Roman]瞳耐基说过：“一个人事业上的成功，[/FACE][FACE=Times New Roman]15%[/FACE][FACE=Times New Roman]靠的是专业知识，而[/FACE][FACE=Times New Roman]85%[/FACE][FACE=Times New Roman]靠的是人际关系”。我们的学生由于在学校里很少接触到人际关系的学问，对于人际关系的重要性认识不够，往往到了以后工作中才觉得人际关系的重要性。所以，在假期中，我们的父母应该教给子女一些处理人际关系的原则，同时，充分利用寒假这个与人接触多的好的时机，经常带子女到社会中去体验如何处理人际关系，这对于他们今后的成长具有极大的帮助作用。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当然，如果想在孩子自愿的情况下，给孩子针锋相对地“补课”倒也是可行的，但不可盲目，更不能随波逐流。俗话说“堵不如疏”，与其让补课行为“无序蔓延”，不如想想该补些什么。既然是“补”，就要看平时缺什么，把平时缺的内容补一补，未尝是一件坏事。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]首先，应该补补体育锻炼。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]我们国家虽然是一个体育强国，但群众体育运动并不十分出色，体育的普及程度缺口还很大。学校体育教育也几十年没有什么变化，大都集中在田径、球类项目上面，而且一般中小学并不能按照体育课本的要求上全内容，挤占体育课的现象还是时有发生。有些寄宿制学校，为了好管理和出成绩，学生每天的课外活动时间连一个小时都不能保证。利用假期，我们可以让孩子学学平时在学校学不到的体育内容，或者科学的强化一下孩子的身体锻炼。可以让他们学我国的传统体育项目——武术，有条件的话也可学学跆拳道、摔跤、体操、游泳、射箭等项目，或者学学围棋、象棋也不错，再不行，报个羽毛球、乒乓球、花样踢毽等也可以达到目的。学习这些项目，时间当然要安排好，运动量也不可太大，做到劳逸结合最好。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]再次，应该补补艺术教育。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]学校虽然开设着音乐美术等艺术课程，但由于中高考都不将其作为考试内容，所以艺术教育对之于学校，有如“鸡肋”之感。虽然有的学校也搞什么校园艺术节之类的活动，可毕竟是红火一时，长期把艺术教育作为重点工作来抓的学校毕竟寥寥无几。而且，大多数有艺术特长的学生是靠校外力量来发展其特长的，学校并没有充分为他们发展艺术才能提供和最好的条件和最大的帮助。当然，这也是应试教育的弊端造成的。事实上，不可能每个人都成为艺术家，但艺术修养对一个人的成功和成才都是有积极作用的。利用假期，我们可以让孩子学学书法、美术、声乐、器乐、舞蹈、表演等艺术课程，不一定要走这个专业，也不要求速成，只为了让孩子放松和强化自身素质。为此，我们一不可强制孩子学这学那，二不可贪多嚼不烂，再次加重孩子负担，只要合理利用了假期这段时间，既让孩子没感到无聊，有让他们觉得比较轻松，就达到了效果。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]最后，要是实在想补补文化课，那就有针对性地补，做到查漏补缺。不要刻意加深内容，给孩子制造困难，更无需讲后面的内容，让他们对知识失去新鲜感。然而，现在社会上的补课现象大多违背教育的科学性，违背孩子的意愿，甚至演化为教师的一种功利行为。再加上任何单位对假期补课都不可能有直接的管理和指导，使补课成为一种无序行为。多数家长抱着把孩子送到补习班就可以省事的心态，根本不考虑孩子哪些方面该补补，哪些方面不需要补。大多数教师假期无事可做，补补课既可以消磨时间，又可以凭自己的知识赚点外快，何乐而不为呢？只是苦了孩子们，一个可以放松一下的假期就这样被无情的挤占了，假期成了第三甚至第四学期，到头来到底能学到多少有用的东西呢？就不得而知了。反正家长愿意老师愿意，孩子们根本就没有权利决定自己的事情。[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实，有很多城市，在如何引导孩子过一个健康活泼有意义的假期方面做了不少工作。如开设各种夏令营冬令营、免费开放图书馆展览馆、组织适宜青少年参加的各类活动、举办孩子们喜欢的讲座游戏等，这些都值得推广和学习。可在广大农村，并没有这么好的条件，也没有多少社会团体关心这些事情，只能望梅止渴，画饼充饥了。希望教育部门和各级“关心下一代”委员会能牵头抓抓这个事情，各级政府也抽时间考虑考虑，为了孩子的健康成长和全面发展，为了制止教育中的一些不规范行为，请重视起来、行动起来吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]问题：以前，我曾尝试过布置“自由作业”，但感觉滋长了学生的惰性，而且也不被我们当地的家长和社会所接受。在此想请教，到底应该怎样科学合理的布置家庭作业？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]　[/FACE][/SIZE][/P][P]     天门市张港初级中学 徐红梅[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]范培武[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]一个人能够受的住委屈、挫折、或失败，那他一定是一个性格刚强的学生，一定会在人生的道路上越走越宽。正面的引导，及时的鼓励，我们班大部分学生都有一定的抗挫折能力。[/SIZE]

[P][P][P][P]　[P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=13px][FACE=Arial][COLOR=#333333][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#333333][FACE=Arial][SIZE=13px][B]  [/B][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]如何做一名合格的人民教师[/COLOR][/FACE][SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][/COLOR]     [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的，然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，该怎样做教师？[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]以人为镜[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]，方能扬长避短。我不仅要做一名有[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]积极感、目标感、学历感、约束感和专业感[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]的教师，我还要用[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]       [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]一、要有崇高的师德，要树立良好的形象。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]不令而行[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]。比如，我上课从不迟到、从不提前下课、从不把手机等联系工具带进课堂。我觉得，只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。[/FACE][/SIZE][/FACE][SIZE=18pt]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]        [/SIZE][/FACE][/COLOR][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]二，精湛的业务水平和一套良好的教学方法是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：[/COLOR][/FACE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]充电[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] 2.[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。[/FACE][/SIZE][/SIZE][COLOR=#000000][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman]
       [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]得一良师，乃人生一幸。让我们每一位教师都行动起来，努力争做一名新时期的合格的教师！[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][/SIZE]  [/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]      现在社会上很流行一个观点，说读书没有用，你怎么看？你认为中国教育存在什么问题？[/COLOR][/FACE][SIZE=18pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=18pt][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000][/SIZE][/FACE][/COLOR][/P][P][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                  天门市张港初级中学   徐红梅[/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]                                     勤奋将换来中考后的微笑[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                                                                                [/SIZE]2012[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]年复习备考[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]                                                                                                           [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]徐红梅[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]         一分耕耘一分收获。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]Go for it [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，成功在向我们召唤！中考冲刺的童鞋们，第一次面对人生的重大挑战；第一次面临着如此大的压力；要是我考不好怎向父母交代，怎面对老师，同学[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]? [/SIZE][/FACE][/P][P][P][P][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]      一．[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]每日一句，发挥榜样导向作用[/FACE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]适时地树立学习的榜样，具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我在后面黑板上工工整整的写上：安心，用心，细心，成功。每日一句。每日一句的内容随意，可以是一日反思，自我激励，意见要求等。对于学生写的每日一句，我总会在班里读读，大家一起学习，这样的效果往往比读一些名言警句效果好。比如说[SIZE=2]：“[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]面对中考，我们要调整好心态和情绪，把该做的变成要做的”。“今天[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]×××[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]同学把数学20[/FACE][/COLOR][/SIZE]题做完了，我要向他学习，不能落后”。“今天我完成了学习计划，虽然有些累，但很开心，明天我会再接再厉”等等。在读这些每日一句的时候，无形间向学生们树立了榜样。这样不仅肯定了这些学生，他们会感觉非常光荣，更坚定他们继续努力的决心，同时对其他同学也是一种潜移默化地教育和启发，通过对比反思自己，找到自己学习、赶超“榜样”的动力，效果很好。接下来我会在家校联系本上看到“今天我也把数学20题做完了，我很开心”。“今天我也订了学习计划，通过努力不但完成了计划，还超额完成了其他任务，第一次尝到了订学习计划地甜头。”学生的学习积极性在身边榜样的影响下很好被调动起来。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　二．帮助学生调整复习策略，制定好考前计划[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt] [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]中考已经到了冲刺阶段，为使学生的复习达到事半功倍的效果，班主任应着力做好以下两点：[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　首先，让学生从基础抓起，回归教材。每年中考，都有很多学生因基础知识掌握不牢而丢分，所以最后的复习阶段一定要重视抓基础。班主任要让学生根据不同学科的特点，按照各科教师的要求，调整好复习策略，制定好中考前的复习计划，千万不能让学生我行我素，想看什么就看什么，漫无目的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]如果模拟考试成绩不如平时好，就需要对试卷进行详细的分析，找出原因。学习成绩中等的考生，应保持平和的心境，既要保证中等难度的题能做对，同时还要突破难题。学习成绩较差的考生，应在这段时间内把主要精力放在课本上，掌握基本原理、方法，不要一味地追求数量，最重要的是保证答题的准确率，要能保证会的题都做对。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman]      [/SIZE][COLOR=#333333][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]三[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]. [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]帮助学生减压，做好心理缓冲[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　其实，这时考生的知识水平已基本定型，考前最重要的不再是知识的冲刺，而是心态的调整。如何让学生带着一颗[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]平常心[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]走进考场，才是能否发挥出最高水平的关键。因此班主任要特别注意为学生减压，让学生做好心理缓冲。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　让学生学会放松。虽然学生每天要做大量的试题，可是越临近中考可能反而觉得知识生疏了，并且想到中考，心跳就会加速，这都是情绪紧张的表现，多数是因过度疲劳、过度焦虑引起的。这就需要班主任及时提醒、帮助学生学会放松，缓解绷紧的神经。可让学生养成利用课间做深呼吸的习惯，而不是趴在桌子上睡觉；多听一些轻快、舒缓的音乐；适当进行一些体育锻炼；还可以组织学生爬山等等。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　增强学生的自信。中考越近，学生可能越感到自己对知识掌握得不牢，再加上有些学生在模拟考试中成绩不理想，很容易对中考丧失信心。这种不自信往往通过学生的言谈举止表现出来，如：表情严肃、低头走路、话语沉重等等。针对这些表现，班主任可以采用一些方法来帮助学生增强自信心，比如，让学生大声说话，把微笑挂在脸上；走路时挺胸抬头，大步快走；内心不断给自己强化积极的自我暗示，用[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我能行[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我会发挥好的[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我这么努力不可能考不好[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]中考并不能决定我的命运[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我每天都在进步[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]等[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]正面信息[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]，代替那些[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我万一考不好怎么办[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我怎么总是这么差呀[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]我真怕考不好没法向父母交代[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]考不好，我这一生可就完了[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]等[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]“[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]负面信息[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]”[/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]。这样，学生的信心会在不知不觉中增强，这比苦口婆心地做学生思想工作要有效得多。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　四[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]. [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]帮助学生做好考前准备，掌握必要的答题技巧[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　中考要想取得好成绩，除了基础知识牢固并拥有良好的心态之外，做好充分的考前准备，掌握必要的答题技巧也是非常重要的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]首先，应该在考前十天左右提醒学生及时调节好自己的生物钟，不要再熬夜起早，尽快把自己的最佳状态调整到每天的上午和下午，以保证考试时正常发挥。但也要注意不能过度放松，必须保持应有的紧张感。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　其次，关注学生的饮食和身体状况。随着高考的临近，天气也越来越热，要让学生注意饮食卫生，切忌暴饮暴食，避免考前、考中出现身体不适，以最佳的身体状况迎接中考。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　再就是一定要嘱咐学生妥善保管好准考证，以免因丢失而给考试带来影响，甚至不能正常参加高考；考试用的笔、三角尺、圆规、橡皮等一样也不能少；还要准备一块手表，以掌握好时间；另外班主任还应为学生准备一些应急的药品，如藿香正气水之类。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　除此之外，还要教给学生一些必要的答题技巧。一是书写规范，卷面整洁。现在几乎都采用网上阅卷的办法，如果字写得不规范，卷面不清楚，会直接影响考试的成绩。二是沉着冷静，先易后难。拿到考卷后，不急不慌。不要急着答题，要先对试卷有一个整体的把握，分出难易，从易入手，先易后难，这样既有利于对基础分的把握，又能增加自信。遇到难题，也不要紧张，一定保持沉着冷静，不要为此影响答题的情绪。三是认真审题，细心答题。审题时，逐字逐句，认真周全，要避免因审题不清而丢冤枉分的现象；答题时，不慌不忙，细心稳健，步骤全面。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt]
[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]　　此外，作为初三班主任，还应多与家长沟通，做好家长的思想工作，使家长保持正常的心态，为学生营造轻松和谐的家庭氛围。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]       [B]现在我教初一，班上一个小男孩特爱说，接着我的话一茬一茬的，也是很有道理的，可就是让我和其他学生听起来不舒服，同时影响课堂纪律。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][/P][P][B][/B][P][B][/B][P][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]      我的问题是：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=#666666][SIZE=12pt]如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=#333333][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]

[P][FACE=Times New Roman][B][SIZE=12pt]                                                      [/FACE][/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]孩子的阅读[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman]                                                                                         [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]徐红梅[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=黑体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE]     [FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]看了许多关于孩子阅读的文章，感触很深。“[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]书是人类进步的阶梯”，所以越来越多的父母开始关注孩子的阅读，对于孩子的阅读，我们该怎样认识和引导呢？[/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]
     [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第一，根据孩子的年龄段，在孩子能独立阅读之前，最好是进行亲子阅读，阅读的书籍以绘本为主。好的绘本，让孩子在美绘的世界里分享故事的精彩，大人在给孩子阅读的时候，尽量结合图面，绘声绘色，让孩子喜欢上听故事，听书。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第二，给孩子选择书籍，要尊重孩子的选择。兴趣是最好的老师，孩子对什么感兴趣，也就会自然的喜欢某方面的书籍，大多的男孩会对科普类感兴趣，大多女孩会对童话感兴趣，这是一般的规律。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]第三，引导孩子广泛阅读是关键。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   我孩子七，八岁时喜欢玩一种叫《植物僵死杀》《三国杀》的一种游戏牌，因为这事，我跟他发了脾气，不是心疼钱，是感觉刚买了一套，玩了没几天，再说都是差不多的东西，只不过改改名字而已，孩子很不服气的对待我的指责，他说他喜欢。但是后来的事情让我的观点有了改变。《三国杀》里面的游戏牌都是三国里面的人物，因此，孩子开始看《三国演义》《三十六计》，研究里面的人物的特征和关系，我想如果不是玩这个游戏，也许孩子这段时间不会想起去重温三国，研究历史。我也适时的抓住这个机遇，自己也恶补历史，以便和孩子更好的交流，所以，什么都是相对的，没有绝对的好坏。只要孩子喜欢读的书，尽量满足。当然，家长还是要适当的把关，把握好度。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]    《斗罗大陆》系列的奇幻小说，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]英雄人物不断“打怪”、“升级”，获得某种能量，从而“拯救地球”的奇幻故事。动画片《功夫熊猫》叙述的是一只熊猫如何拯救中国而与邪恶势力斗争的故事，这种正能量很大程度上给孩子们以惩恶扬善的教育。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=black]这时候，父母要充分发扬赏识教育，多夸奖，多让孩子表达，学着去倾听孩子的故事。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]同时孩子心智还不成熟，父母要多参与，多引导，越堵越出问题。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]不要错过教育孩子的任何机会。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]
     [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]所以，放开我们的双手，让孩子自由的选择，学会选择也是很重要的。当我意识到这点，我感觉我自己也在进步，其实家长的进步，孩子是最大的受益者，所以对于指导我家孩子以后的阅读，我会学着放手，让孩子在兴趣的引导下，尽量多的去接触各类图书。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   “[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]多读书，读好书，好读书。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3]其实这是一个渐进层面的提高，简短的几个字，却是含义深刻，最终的目的是“好读书”，就是让我们爱上读书，让阅读成为我们的爱好。相信这也是每一个家长对孩子的期望，那么，就让我们一步步的爬到这个高度，养成受益终生的好习惯。[FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]   [B]我的问题是：[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]                                                  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=15pt]孩子的阅读[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=15pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=15pt]                                                                                             [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black]徐红梅[/COLOR][/FACE][/B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt]       [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]看了许多关于孩子阅读的文章，感触很深。“书是人类进步的阶梯”，所以越来越多的父母开始关注孩子的阅读，对于孩子的阅读，我们该怎样认识和引导呢？[/SIZE][SIZE=3]
     [/COLOR][/FACE]第一，根据孩子的年龄段，在孩子能独立阅读之前，最好是进行亲子阅读，阅读的书籍以绘本为主。好的绘本，让孩子在美绘的世界里分享故事的精彩，大人在给孩子阅读的时候，尽量结合图面，绘声绘色，让孩子喜欢上听故事，听书。[/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]第二，给孩子选择书籍，要尊重孩子的选择。兴趣是最好的老师，孩子对什么感兴趣，也就会自然的喜欢某方面的书籍，大多的男孩会对科普类感兴趣，大多女孩会对童话感兴趣，这是一般的规律。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]第三，引导孩子广泛阅读是关键。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]我孩子七，八岁时喜欢玩一种叫《植物僵死杀》《三国杀》的一种游戏牌，因为这事，我跟他发了脾气，不是心疼钱，是感觉刚买了一套，玩了没几天，再说都是差不多的东西，只不过改改名字而已，孩子很不服气的对待我的指责，他说他喜欢。但是后来的事情让我的观点有了改变。《三国杀》里面的游戏牌都是三国里面的人物，因此，孩子开始看《三国演义》《三十六计》，研究里面的人物的特征和关系，我想如果不是玩这个游戏，也许孩子这段时间不会想起去重温三国，研究历史。我也适时的抓住这个机遇，自己也恶补历史，以便和孩子更好的交流，所以，什么都是相对的，没有绝对的好坏。只要孩子喜欢读的书，尽量满足。当然，家长还是要适当的把关，把握好度。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   《斗罗大陆》系列的奇幻小说，英雄人物不断“打怪”、“升级”，获得某种能量，从而“拯救地球”的奇幻故事。动画片《功夫熊猫》叙述的是一只熊猫如何拯救中国而与邪恶势力斗争的故事，这种正能量很大程度上给孩子们以惩恶扬善的教育。这时候，父母要充分发扬赏识教育，多夸奖，多让孩子表达，学着去倾听孩子的故事。同时孩子心智还不成熟，父母要多参与，多引导，越堵越出问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     不要错过教育孩子的任何机会,所以放开我们的双手，让孩子自由的选择，学会选择也是很重要的。当我意识到这点，我感觉我自己也在进步，其实家长的进步，孩子是最大的受益者，所以对于指导我家孩子以后的阅读，我会学着放手，让孩子在兴趣的引导下，尽量多的去接触各类图书。[/SIZE][SIZE=8pt] [/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=8pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]“多读书，读好书，好读书。”其实这是一个渐进层面的提高，简短的几个字，却是含义深刻，最终的目的是“好读书”，就是让我们爱上读书，让阅读成为我们的爱好。相信这也是每一个家长对孩子的期望，那么，就让我们一步步的爬到这个高度，养成受益终生的好习惯。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][FACE=Arial][COLOR=black]    [/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我的问题是：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#333333][SIZE=12pt]知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=12pt][/SIZE][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]                     懂得欣赏学生，让学生充分发挥潜能，张扬个性。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        学校要组织广播操比赛，我犯难了，怎么办？我嗓音不高，怎么能面对全班[/SIZE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]名学生在大操场上喊口令？怎么能让比赛时不出丑，不太差？[/FACE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][FACE=Times New Roman]办法总比困难多。我跟学生们商量着，呵呵，孩子们情绪高涨，有着极高的集体荣誉感。[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]于是大家各抒己见，献计献策。我观察着，发现邓昌灝同学很有表现意识，很想为班级做点事。他说，“老师，女生两组，男生四组，每组由一个广播操做的标准的做教练，和一个班干部监督进行训练。”好！就这样训练。谁来做教练呢？有的说小[/FACE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman]浩做的标准，阿豪，阿伟毛遂自荐，有人喊邱蝶，小雨，还有班长。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          四组男生，两组女生，自由选择教练，形成训练小组，同时我给每组指定一个班干部和教练负责本组训练。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         第一天晚饭后，操场上。小浩组，九个孩子站成一排，小浩站在前面喊着口令，教大家做动作。第一节，不错啊！阿伟组，你瞧，几个不太会做的孩子在向会做的请教呢。小宇组呢，女孩子们更是不甘示弱，个个卯足干劲练着呢。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]         第二天早餐后，班长示范，小丽跟着做，一对一的学习着。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一个星期后，操场上。班长站在前面喊着口令，全班学生一起认真的做广播操。一次，两次，三次，动作的规范，孩子们整体一致性，集体荣誉感让孩子们努力着，团结就是力量。[/SIZE][FACE=Times New Roman]              [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]孩子们中饭间，晚饭间你教我，我教你，没几天功夫就像模像样了。[/FACE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]      [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]我们怎样能别出心裁，出奇制胜呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     邓昌灝同学说，“老师，我们训练队形，出操队列。”就这样孩子们在操场上站了六队，每对九个人，一个同学出列喊口令。“向中看齐，向左向右转，一二一二一二一二。”一遍，一遍又一遍，一天，两天，一星期，两星期。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]      九月二十八号，操场上，比赛场上。白色短袖T[/FACE][/COLOR][/SIZE]恤，黑色裤子，脚穿白色运动鞋，班长喊着一二一一二一，孩子们迈着矫健而整齐的步伐进入赛场。赛场上，班长喊着：“立定，向中看齐，向左向右转，一二一二一二一二。”孩子们同心协力，一出现在赛场上就想起了雷鸣般的掌声。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][FACE=Times New Roman]比赛结果，全校第一。[/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]别出心裁，动作规范，整齐划一。[/FACE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]     孩子们的智慧不可估量，潜能无限。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]      一位哲人说过：“[/FACE][/COLOR][/SIZE]人类本质中最殷切的要求是，渴望被肯定。”在教育学生时，教师若能捕捉学生的闪亮点，创设赏识的情境，将使学生找回自信，并促其学业的进步。

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                              [FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt]         [/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]牵挂[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]                               [/SIZE][FACE=Times New Roman]天门张港初中徐红梅[/FACE][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman]老师们常在一起交流心得：“真真让我们班主任最难忘记的，不是班里那些优秀学生，而恰恰是那些后进生和问题学生。”确实如此，至今，心里某个柔软的角落，总是萦绕着那么一份淡淡的牵挂，让我默默地祝福小峰吧。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(42, 42, 42)]在我们农村中学，留守学生占三分之二。他们或是爷爷奶奶照顾，或是大伯大妈，姑妈照顾。[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman]我班小峰[/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(42, 42, 42)]这名学生虽是男孩，却很腼腆，性格也比较孤僻，很少与人交谈、交往，上课也闭口不言，对于教师的主动接近，他也总显得比较紧张。为此，我专门抽时间进行了家访，他两岁时父母外出打工，一直是姑妈照顾。他姑妈还说他读小学时还常溜出去网吧玩游戏。[/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(42, 42, 42)][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(42, 42, 42)]我想我应该帮助他找到自信。[/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(42, 42, 42)][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体][SIZE=10]   [/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]一。开班会为其树立正确的舆论导向[/SIZE][/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]我在班里开了一个名为[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][FACE=宋体]他最棒[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=10]的班会，让学生通过开学这一个月以来的相处，互相找他人身上的优点，这时我先开了个头：小明同学见到我主动问好，那天我还看见他把亮亮掉的书捡了起来，谁还能说说他有什么优点？学生一听来了劲，你一句，我一句，这时我看见他抿着嘴笑了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10]二。日常生活中多帮助他，为表扬创造机会[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体][SIZE=10]    [/SIZE][SIZE=10]小纸条这项活动使老师及时了解了学生的心理动态，有的放矢的对学生进行心理辅导。学生能敞开胸怀，把心里的话儿向老师诉说，老师也能与学生充分沟通并建立良好的师生关系，学生本人也开始走向交往的成功。在各种心理健康教育活动中，虽然形式不同，班级成员所扮演的角色也不同，但其出发点却完全一致，这就是“[/SIZE]一切成就，一切财富，都始于健康的心理”。让学生从“小胜”开始，逐步获得心理上的成就感，进而学会自己为自己喝彩，鼓掌加油。从一个成功迈向另一个成功。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体][SIZE=10]  [/SIZE]   [SIZE=10]学生良好心理素质的形成，除了直接教育的影响和作用外，还需要在耳濡目染中熏陶与发展，这有赖于学生所处的学校、家庭、社会环境的优化。相信我们的教师只要给学生提供一个良好的环境，重视学生在心理教育中的主体作用和自我完善功能，一定能为孩子们的健康成长铺设一条金色大道。霍老师曾说过：“一个好教师的标准就四个字，敬业，爱生。”愿我们都能拥有耐心和宽容之心，学会敬业爱生，适时准确把握学生身心发展之规律，把简单的事情做好。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]意外的早自习[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]          [/SIZE]2010[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]9.20     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]徐红梅[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]　要知道，这是初一新生刚开学不久的早自习，班级的管理、建设尚不到位，学生的行为也有待规范。往日，我早早到校，看到的都是这样一番景象：学生东转西转，离开座位瞎跑，有几个高声说笑，还有一堆聚在一起窃窃私语，来方作今天……[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]到了校门口，一看时间：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]7[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]35[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]！早自习已经开始[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]5[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]分钟了。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]我在想象着这时的班级会乱成什么样子，顾不上去办公室放东西，从西边楼梯快速上楼。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]教室！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]一幅完全出乎我意料之外的情景扑面而来。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]课代表在讲台前认真地领读着，[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]值勤班长也拿着一本书站在她旁边，一边跟读一边巡视着大家，后排的同学双手持书，神情很是专注。就连我最不放心的孙某某，此时也是嘴里念念有词。好一幅清晨苦读图。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]只是第一组靠窗边的一位同学，趴着，无精打采的，我敲敲门玻璃，他立刻也打起了精神。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]噢，我才想起来，昨天晚上，我留下了同学选举出来的二十几位班干部，提出要求并明确了他们的职责，要求他们在行为规范方面能成为班级的表率，不要辜负了同学们的厚望。今天的课代表、值勤班长无疑已经履行了自己的职责。走进班级，地上没有一张纸屑，桌椅摆成一条线，我知道卫生委员和班长的工作也到位了。我满心欢喜，想：学生知道自己该做什么时，他就会努力去做什么，这是班级自治的基础。我想，下一步我需要做的就是：让每一个人知道自己该干什么！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]人人有事做，才能事事有人做。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]晚上放学后，我在教室召开了非班干部会议，我提议成立班级自律监督委员会，要求成员管理好自己，在这个基础上，再监督班干部工作，如果工作出色，在班级的各项评比表彰中将给予充分肯定。大部分同学对此感兴趣，经过充分的酝酿讨论，成员由十三位男生组成。其余没加入的同学分别承包班级的一件事做，服务时间一学期。如卫生角管理员，电灯管理员，空调管理员，讲台管理员，门窗管理员，墙壁美容师等等，任务都一一落实到位了，最后只剩下三个女生还没找到适合的工作，我让她们晚上回家好好想想，看能为班级做点什么，明天再向我汇报。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]　我想，班级自律监督委员会的成立、专项承包制的实行，一方面让每个学生都参与班级建设，成为真正意义上的班级主人翁；另一方面，对班干部工作也是一种督促制约，因为权力没有监督容易滋生“腐败”；同时，自律监督委员会的同学在参与管理的过程中会约束自己，改造自己，这种因受重用而产生的心理优势，并在这种优势下力图改变自己，这比任何外力都来得有效果。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]　近一个学期的实践证明，这一措施取得了良好的效果，班级的各项工作有了较大的起色。事事责任到人，教室门上的小窗口明亮可鉴，地面纸屑有人捡、电灯有人关、课间吵闹有人提醒、扫把损坏有人维修、学习园[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]　地上的灰层有人擦拭，讲台无序有人理、垃圾满了争着清……同学们在班里生活得很愉快，在劳动中集体的观念不断增强。它真的解放了老师，成就了学生。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=12pt]　教育反思：[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][SIZE=12pt]　对于这件事，我想，如果一个班级只设有“学习者”这一个角色，那么成功者必将寥寥无几，前五名或前十名。如果班级内的角色多种多样，那么每个人都有可能成功，只不过方式不同，这势必增强他们的信心，促进他们全面发[/SIZE][/FACE][/P]

[P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=teal][SIZE=18pt]后进生的转化[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal][SIZE=18pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=teal]孩子上学不到一两年就出现了后进生，这是件可悲的事。因为每个孩子是带着要好好学习的美好愿望来学习的。而现在就只能坐在班里的一个无人问津的角落，迎来的是同学的冷漠和老师的训斥。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=teal]对于后进生的转化的一个根本的突破口是树立信心。每个儿童是怀着好好学习真诚愿望来上学的，这种愿望如明亮火焰照亮了儿童的全部世界。一个学生可能一开始可能什么也学不会[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal],[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]但他学懂学会的时刻眼看就要到来。这种顿悟蕴涵在儿童意识的内在精神世界，有一个渐进过程。要让后进生体验到成功，看到自己的力量，这是他们想成为一个好学生的不竭动力。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]“[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]如果一个孩子经过二三个月的努力还看不到自己的成功，他们会停滞不前。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]”[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]这是苏霍姆林斯基对我们的告诫。因此，要帮助后进生初战告捷，那怕是善意的谎言。成功是消融后进生心头冰块的春雨。尝到甜头的他们会翻然悔悟：原来我和其他孩子一样，也是有才能的，也是有潜能的。孩子的确不存在有能无能之分，有才无才之分，每个学生都是有能有才的。应当在每个学生身上找到他们独有的以众不同的能力，开发它，培养它，使之充分体现。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]    [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]每个学生都是一个完整世界，有着独特的人格之美。所以不能用一种标准来衡量所有孩子，后进生需要的是树立信心、成功，不需要粗暴和不信任、统一的标准。[/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=teal]
[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal][SIZE=3]　　对于后进生的转化的一种有效的方法是课外阅读。事实证明只给后进生补课本的内容，他们会更加落后。越是学业落后的，越要多读课外书。豪不夸张的说，后进生不能正确流利阅读，他们的语言中出现许多模糊不清，不能用语言表达自己的思想。这种智力的落后正是缺乏边思考边读的阅读造成的。要教会后进生读书时思考，思考时读书。精读是指导，范读才是应用。后进生最需要课外阅读，他们需要在课外阅读中去惊叹、去发现。后进生爱上了阅读，那么就能建立丰富的智力背景，他们在课堂上就会不再一脸冷漠了（冷漠的原因是一点也不懂），而是每当老师的讲解点燃他们的思维火花，他们会喜不自禁。这比给他们补课效益高的多。一边骂着学生，一边给学生补课，彼此都是一种伤害。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]
[/COLOR][/FACE][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=teal]　　还有一点要补充，那就是习惯。一代语文教育宗师叶圣陶在他的教育文集中很少提到语文能力这个词[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal],[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]而出现频率最高的关键词是语文习惯。在他看来学语文就是培养两个好习惯：吸收的好习惯，表达的好习惯。指点只是个开始，要想技能技巧在受教育者身上生根，接下来必然要下一番功夫，督促学生多多练习。习惯成自然，再也离不开，语文能力也就形成了。因此我就觉得习惯就是能力。要下一番工夫让后进生有爱读课外读物的习惯、有认真写字的习惯、爱思考的习惯[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]……[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]培养后进生好习惯是个大工程了，比一般的学生需要更多的耐心和恒心。要到张光鉴称的好习惯就是[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]“[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]快速反应通道[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]”[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal]的程度，到了半自动化的程度也就自然有效了，那后进生也就不存在了。[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=teal][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]