我们很多班会课都是班主任“一言堂”，沦为可有可无的“上传下达”课。向老师的班会课形式丰富，学生参与面广，触动心灵，润物无声。坚持做成系列，一定收获颇丰。

[QUOTE][B]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=532536]发表的内容[/URL]：[/B]

我们很多班会课都是班主任“一言堂”，沦为可有可无的“上传下达”课。向老师的班会课形式丰富，学生参与面广，触动心灵，润物无声。坚持做成系列，一定收获颇丰。[/QUOTE]
[SIZE=5]感谢周博的建议，我会试试的！[/SIZE]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]（五）“你摊上大事了！”[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        新学期第一天，是学生报名注册的日子。窗外雪花飞舞，教室里一切井然有序。学生们在互相检查寒假作业完成情况，我则忙着收费，开发票。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “哈哈！你摊上大事了！”不知谁的一句话瞬间打破了教室的宁静。我和学生的目光都投向了教室最旁边的一个组。只见杜健鑫同学拿着一本成绩单，正一脸“微笑”的看着何睿同学。而何睿只是微低着头，嘴巴还在说着什么。由于距离隔得较远，听不见。看那架势，何睿又做了什么事，让同学给发现了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “这个小喇叭，真是一刻也不消停！”我在心里暗自嘀咕着。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         停下手里正在书写的发票，将他叫到讲台边，轻声问他：“怎么回事？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “何睿[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”他刚开口，我做了个手势，示意他先别忙说，他不解地望着我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “教室的同学正在互查作业，我们别打扰他们，行吗？”我说完，他使劲地点点头，声音顿时低了不少，靠近我轻声说：“向老师，告诉你[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]……[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “还能小点声吗？”听了我的话，他的声音又低了几分：“向老师，我发现何睿把成绩单上的等级改了，您看！”说着，就将一本成绩单递过来，立马把他发现改动的地方给我看。只见英语这一栏的等级是“[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“你怎么知道这是他改过的呢？”我问。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “向老师填的成绩怎么会有涂改呢？再说这字体与上面的也不太像啊！”他自信满满地说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         我随口夸了他一句：“看样子你的观察能力不错，那你问过何睿了吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         “还没有，”他立马又接了一句，“不过我敢肯定是他改的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         “你看这样行不行，这件事你先别声张，就你知我知，等老师将情况问清楚了再来解决，你看如何！”我小声征求他的意见，谁知我的话刚说完，他就频频点头，嘴里不住地说：“我一定保密。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         随着杜健鑫回到位上，我将目光投向了何睿，他的目光与我交汇的一刹那，他立刻低下了头。看到这一幕，我心中已经猜了个七八分。不过现在还不是找他的最好时机，先缓一缓吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         开学是忙碌的，我一直没找到合适的机会找他谈，但据我的观察，这孩子近几天够纠结的，正当我寻思着利用一个午休时间找他谈谈时，他竟主动找到办公室来了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         那天中午，我正在批改作业，只听门外隐隐约约传来一声“报告”，“进来”，我继续埋头改作业，根本不知来者是谁，可过了一会儿没听见有人说话，以为自己耳朵听错了，这才抬头一看，只见何睿站在我的办公桌前。看着他嘴巴嗫嚅着，想说又不敢说的样子，我先安慰他：“想找老师聊点什么？”边说便示意他坐下。他看了我片刻，又停顿了数秒，才鼓起勇气说：“是我改的。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        “我猜到了。”听了我的话，他有些质疑地看着我，“但老师相信你这么做一定有原因，说说吧！”我的话刚说完，他立刻哭了起来，一边用手擦着眼泪，一边哽咽着说：“我怕爸爸打我，才，才改了等级的！有一次我考试没考好，爸爸就没让我吃饭，还让我跪了一个小时。”他越说越伤心，索性大声哭了起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]          没想到原本应该很严肃的场景，竟然变成了这样，我不禁摇摇头，觉得又好气又好笑，到底还是个孩子。等他慢慢平静下来，我才和他交流，“知道自己错哪儿了吗？”他轻轻地点点头，嗓音沙哑地说：“不能欺骗家长，擅自改动等级。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         “你希望老师怎么做？”我看着他说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]          他迟疑了片刻，终于说出一句话：“您把等级重新改回‘[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]B[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]’吧，我只想请您别告诉我爸爸！”望着他充满企盼的双眼，我点点头，接着说了一句：“老师答应你，不过你的等级我没准备改回来，因为你的诚实，主动认错的精神已经替你提高了一个等级。你要记住，学业成绩不是唯一的，还有比它更重要的东西，明白吗？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         他的眼眶饱含着热泪，这次他没再说话。看着他转身离去的背影，我想：这孩子身上的压力太大了，我该和他父母谈谈了。对那个信守承诺的“小广播”，我也要给他一个答复了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]        北京十一中校长李希贵有一条成功的法则就是“关注问题背后的问题”，其成功之处在于穿透了一切繁杂的外象，找到了每一个问题的真正症结所在，然后通过智慧的操作加以根除。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]         那个大声嚷嚷“你摊上大事了”的学生这样做，是因为他发现了同学的一个很严重的错误，他认为有必要告诉老师；那个自己改了等级的学生是因为害怕家长的严厉惩罚才出此下策。班主任工作就是不断地跟各种层出不穷、难以预料的事情打交道，找到问题背后的问题，把遇到的问题通过“内科手术”处理掉，这才是班主任工作真正的“道”啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=532811]发表的内容[/URL]：[/b]

（五）“你摊上大事了！”        新学期第一天，是学生报名注册的日子。窗外雪花飞舞，教室里一切井然有序。学生们在互相检查寒假作业完成情况，我则忙着收费，开发票。        “哈哈！你摊上大事了！”不知谁的一句...[/QUOTE]
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[/P][P]好有吸引力的标题！[/P][P]
[/P][P]轻松如话的文字中，娓娓道出一个小故事。透过这个故事，向老师工作的那份智慧与细腻显现无疑。[/P][P]
[/P][P]是啊！只有抓住问题背后的问题，才能真正地解决好问题！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@清秋][URL=a.asp?b=153&id=532815]发表的内容[/URL]：[/B]



好有吸引力的标题！
轻松如话的文字中，娓娓道出一个小故事。透过这个故事，向老师工作的那份智慧与细腻显现无疑。
是啊！只有抓住问题背后的问题，才能真正地解决好问题！[/QUOTE]
[SIZE=4]吕老师的夸奖让我感到惭愧，您的教育故事和文章带给我的震撼太多，向您学习了！[/SIZE]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]（六）谁懂我的心[/SIZE][/FACE][SIZE=22pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [LINE-HEIGHT=1.5][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     大课间下楼，碰上前一天给我们班上夕会和放学的马老师，她随口向我说起夕会课时值日生的一天回顾：“你们的值日生一天值日反馈很有意思,[/SIZE][/FACE]她说下午信息课太热闹了,有些平时表现很好的同学好像格外兴奋,嘴巴讲个不停，她又没有直接点名是谁……”她后面在说些什么，我基本就没听了。这样的事情不是第一次了，只觉得心中怒火中烧，好不容易等学生将课间操做完返回教室后，我对他们说：“听说你们昨天的课堂表现很精彩，昨天的值日生来一个精彩回放。”[/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     覃晓雅来到我跟前，小声对我说：“向老师，主要是信息课，课堂上讲话的人很多，电脑操作时也很不安静。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    “信息课上没有讲与课堂无关的话的同学站起来！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     瞬间呼啦啦站起来十几二十个，坐在下面的同学就开始检举了，“姜海林讲了话的，他还下了位的！”“陈斌，你怎么没讲？”“刘玄昊，你邀请我和你联机打游戏，你也在讲。”……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     教室里顿时一片喧哗。被点到名的同学有的悻悻地坐下；有的红着脸与对方争辩，接着又有一人站起来证明他讲了话的，最后他只得摇摇头心不甘情不愿地坐下。我静静地望着他们，随着时间的流逝，讲话声逐渐变小，教室渐渐安静下来。这时，仍然站着的同学只有十来个人了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “大家还有要说的吗？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     许多学生摇摇头，“那这样，现在大家情绪都不冷静，先抄一篇今天学的课文吧！今天中午放学之前交，没讲话的同学可以写家庭作业。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     大约15[/SIZE][/FACE]分钟后，我看学生抄的内容基本过半了，立刻让他们停下来。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “现在请将自己抄的内容撕掉。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     听到我的话，几个性急的一下就撕了，那声音听起来格外刺耳，但大部分学生都诧异地望着我，没有行动，“撕掉！”我又严肃地说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     碍于老师的威严，学生开始将自己所抄的那张纸撕掉，此起彼伏的撕纸声伴随着部分学生的抽泣声。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “都撕完了？”回答我的是低低的哭声。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “现在，挨个说说自己此时的心情，想说什么就说什么。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “我很伤心！”第一个站起来的男生低声说。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “很烦！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “很恼火！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “不知所措！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “心酸。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “后悔！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “要崩溃了！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      ……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE]      学生们逐一描述着自己的心情，教室里的气氛十分凝重。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “我很愤怒！”一名学生气冲冲地站起来，冲着我吼道，“向老师，明明是您要我们抄的课文，现在又让我们撕掉，您到底想干什么，我很愤怒！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     许多学生看着他满脸通红，据理力争的样子，感到战战兢兢，紧紧地盯着我，看我有什么反应。我清清嗓子：“你们刚才的表现都是真情流露，你们为什么伤心、难过、不理解、甚至愤怒，我想是因为老师让你们毁了你们自己辛勤劳动的成果。我说得对吗？”不少学生含着热泪点点头。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “那你们猜猜接下来老师会让你们做什么？”我请那位冲我含泪大吼的学生回答。结果我听到的是一句很冲的“不知道！”另外一名学生不确定地说：“可能要重抄一遍吧！”“再抄一遍感觉如何？”我追问一句，但无人回答，只有沉默。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]     “同学们，这些词语何尝不是给你们上课的老师的心情写照呢？”我稍稍稳定了一下自己的情绪，“一名老师，精心设计教学环节，做好大量的课前准备，兴致勃勃地走进课堂，迎接她的却是学生的窃窃私语，交头接耳，甚至不予理睬，自己辛勤劳动的果实被你们[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]踩在脚下，老师难道不伤心、不难过、不气愤？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]面对我的反问，许多学生羞愧地低下了头，“现在明白老师为什么这样做了吗？大家先冷静下来，静静思考一下。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]过了几分钟，有几名学生举起了手，一名学生说：“老师想让我们学会换位思考。”另一名学生紧接着说：“老师让我们将心比心，体会自己劳动成果被无视的感觉。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]“你们被撕掉的东西怎么办呢？”面对我的问题，学生的眼睛里有茫然、有紧张、有期待，“刚才被终止的抄写到此结束。”随着我揭开谜底，全班学生的目光瞬间集中到我这里，满脸疑惑，“这只是一个小活动，老师并不是真的想罚你们，我想今天你们一定会有自己的收获。”随着我的话语结束，许多学生仍然没从刚才的情绪中回过神来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE]    [FACE=宋体][SIZE=14pt]后来从许多学生的练笔中我看到了这次活动带给他们的震撼。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      王小龙：“当我写的课文被撕掉时，我绝望了，愤怒了，不知从哪儿来的勇气让我站起来反击老师，我当时泣不成声，这是我的心爱之物，当它被撕碎时，我的心也碎了……[/SIZE][/FACE]”[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]姜海林：“向老师今天又给我们上了与众不同的一课，这节课让我知道了当自己的心血付之东流的时候，那种伤心，那种无奈。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]  [/SIZE][/FACE]    [FACE=宋体][SIZE=14pt]罗洁琳：“当我们毁了老师精心准备的课堂时，老师的心和我们一样痛啊！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]覃瑞琴：“当一个人真心做一件事时，希望得到的是尊重，当他的真心付出被别人所践踏时，是多么的绝望与痛心。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]高胜涛：“我终于明白了老师的真实用意，老师并不是想真的罚我们，只是让我们学会换位思考，体会自己心爱的东西被破坏的感觉，谢谢老师。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]王麒杰：“当我们抄的课文被撕了的时候，我们烦、不开心、愤怒、无助，这不也是老师面对被我们毁掉的课堂时的感受吗？这种感觉我会记一辈子。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]尹梦婷：“撕掉的纸，不仅仅是那抄了一半的课文，还有我们的任性和不懂事；对别人的真心付出，学会珍惜。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]潘竞儿：“原以为是场腥风血雨，到最后竟让我们泪流满面。虽然我没有抄课文，但看到同学们的东西被撕了时，心里也是酸酸的，当老师宣布这只是个游戏时，我们才明白，当我们在别的老师课堂上喧闹时，人家老师的心也会疼，也会痛。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]宋欣玥：“这次活动，我虽只是一名旁观者，却能感受到老师的良苦用心。从同学们伤心、痛苦的表情里，我看到了他们认真准备的东西被毁了后的心情，同时也想到了老师们在上课时的心情，虽没有感同身受，但我会认真上好每一节课，尊重老师的劳动成果。”……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]      [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]让学生的心灵受到震撼这只是第一步。别人的辛酸史，听得再多也无法使你成长，不如亲自尝尝辛苦的滋味。接下来我还将开展后续活动,[/SIZE][/FACE]让学生真切体会到作为一名老师的不易。[/P][/SIZE][/FACE]

[P]够损、够狠的一招，却是震撼心灵的教育，[/P][P]这样的特别体验学生可能经久不忘，有时候成长是要伴着疼痛的。[/P][P]向老师可谓用心良苦，有《班主任兵法》万玮的风格呢。[/P][P] [/P][P] [/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@杏坛船夫][URL=a.asp?b=153&id=534468]发表的内容[/URL]：[/B]

够损、够狠的一招，却是震撼心灵的教育，这样的特别体验学生可能经久不忘，有时候成长是要伴着疼痛的。向老师可谓用心良苦，有《班主任兵法》万玮的风格呢。  [/QUOTE]
[SIZE=4]这也是不得已而为之啊！学生太小，很多东西老师是教不会的，只有让他们有切身体验方能成长。这次震撼估计持续时间有限，后面还得继续想招啊！听了邹博的夸奖，有些惭愧，呵呵！[/SIZE]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=532811]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]（五）“你摊上大事了！”        新学期第一天，是学生报名注册的日子。窗外雪花飞舞，教室里一切井然有序。学生们在互相检查寒假作业完成情况，我则忙着收费，开发票。        “哈哈！你摊上大事了！”不知谁的一句...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]“关注问题背后的问题”——需要铭记的一条班主任工作法则。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]向老师这个故事虽小，却将班主任工作中的耐心、细心，对学生的爱、爱的方法诠释得淋漓尽致！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]学习！[/SIZE][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=534454]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]（六）谁懂我的心         大课间下楼，碰上前一天给我们班上夕会和放学的马老师，她随口向我说起夕会课时值日生的一天回顾：“你们的值日生一天值日反馈很有意思,她说下午信息课太热闹了,有些平时表现很...[/QUOTE][/SIZE]
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[/SIZE][/P][P][SIZE=4]这种方式我也用过，但是少了后来这一步，就是把它写下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]相较之，形成文字会在孩子们的心中烙下印记，若是随口说说，只怕会风拂细沙而过。有时候，优秀于不优秀，成功与不成功，就在于多走了那一步。更何况，向老师还有后续呢。。。期待哦！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]呵呵，向老师，又学习了哦！[/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清心可也][URL=a.asp?b=153&id=534454]发表的内容[/URL]：[/b]

（六）谁懂我的心         大课间下楼，碰上前一天给我们班上夕会和放学的马老师，她随口向我说起夕会课时值日生的一天回顾：“你们的值日生一天值日反馈很有意思,她说下午信息课太热闹了,有些平时表现很...[/QUOTE]
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[/P][P]厉害！出其不意，一招制胜！奇招妙术，击掌称好！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=534510]发表的内容[/URL]：[/B]



这种方式我也用过，但是少了后来这一步，就是把它写下来。相较之，形成文字会在孩子们的心中烙下印记，若是随口说说，只怕会风拂细沙而过。有时候，优秀于不优秀，成功与不成功，就在于多走了那一步。更何况...[/QUOTE]
[SIZE=4]郑老师太谦虚了！我只是习惯让学生将自己的感受写下来，进一步反思。下一步该怎么走，我还在观察，希望听到你的高见，期待中哦！[/SIZE]