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与童心共灵动  这是一节班会课，我走进教室，习惯地扫视全班，见学生已经到齐，便宣布“上课”。突然，一个叫张扬的女生气呼呼地说：“老师，李鹏斗撕了我的词典！”教室里一片哗然，场面有些失控，再看看“原、被...[/QUOTE]
[SIZE=4]让孩子们自个儿认识问题，明辨是非，处理摩擦，这样的方法比老师的简单说教更有用。杨老师的做法值得借鉴。学习了，谢谢！[/SIZE]

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战战兢兢的“一巴掌”   人家都说我是个儒雅型的人，是的，我从不喜欢打人，可是那一次却打了小悦一巴掌，留下了深深地思考……   那天，我刚走进教室准备上课，班长就跑过来告状：“老师，小悦又在打架。”我...[/QUOTE]
钦佩杨老师的坦诚，再读此文，您讲故事的场景历历在目，从您的故事中，我也在反思如何克服工作中的急躁情绪，别让冲动蒙住了自己的眼睛。

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真正的教育从放手开始    今天我看了《蝴蝶的启示》这个故事， 内容是这样的： 一个人发现一只蝴蝶在茧里蠕动，“苦苦”地挣扎了好一阵子，还不能完全冲破那牢牢的茧儿，尽早来到人世间享受幸福的生活。那个人...[/QUOTE]
真正的教育的确从放手开始，因为学生的成长不能被给予，更不能被替代。

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允许学生犯错       上个星期一，我班学生小宋的母亲突然赶到学校，告诉我小宋的同学（也就是我们班的学生小红）偷了他们的手机。开始我不大相信，可听他们把经过说完后，使我不得不信了。       小宋...[/QUOTE]
关爱学生就要三分教育，七分等待。对待“迷路”的孩子要有“宗教家”的情怀。

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一个像夏天，一个像秋天    写作背景：近来，我发现宋欢等同学上课注意力总是不集中，精神恍惚，喜欢讲话、做小动作，成绩下滑。班会课时，我特意对此事提出了批评。下课后，班长徐颖告诉我：宋欢、邓婧婕、汪灿...[/QUOTE]
杨老师的文章让我受教了，我前不久也遇到类似的事情，您用歌曲教育她们，润物于无言之中啊！