[P][ALIGN=center]         [FACE=宋体][SIZE=4]因为三号去黄石参赛的那节习作课，不得不提前结束培训回家。早上到了学校，刘校长满脸堆笑， 连说对不起，我的怨气还没消，又冲着他嚷嚷了一阵。哎，任性了大半辈子，就没打算改了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]        出去了一个多星期，班里一切照旧，经过教室门口的时候，瞥见值日的孩子在扫地，各小组长在检查已到组员的作业。七点四十多了，还有很多孩子没到。有些孩子从窗户瞥见我，好像没有多大的惊喜。咦，这可是奇怪的现象，原来出去三两天回来，孩子们总是很兴奋，胆大的会站起来通过窗口跟我问好，或者干脆跑到我身边问这问那的，有些女生更可爱，会嗲嗲的说:老师，我想死你啦！今天咋回事呢？我径自站到教室门口，座位上的孩子有些无动于衷，跟我眼神交流的都不多。陆续到校的孩子，经过我身边，有的显得很诧异，有的反应过来跟我问个好就上位了。这帮小鬼，也特喜新厌旧了吧？难道是代课的老师取代了我的位置?看来问题有点严重了，我把五个值日的班干部喊到办公室，询问了我不在的时候班级情形，他们说各项检查的分数没啥变化，但是班级纪律是涣散些的，究其原因是班上的几个捣蛋鬼在作祟。他们一口气说出了八九个小捣蛋的名字，哦，都是几个一贯以来自由散漫纪律性不强的。我让各组长每人找一个帮扶对象，去寻找帮助他们转变的方法。想到《卓有成效的管理者》一书中的那个章节，“我能贡献什么？”在没有对几个小组长进行点拨前，想试试他们能贡献什么。几个小组长汇报完工作，我问道:对老师提前回来你们可有点麻木哦。她们纷纷说:“老师，我们见你站在教室门口，不太高兴的样子，你原来最爱笑的，所以我们没敢……”原来问题出现在我身上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]        是啊，老师的脸是张晴雨表，每一个表情同样影响学生的心情，影响师生间的距离。多给学生一些灿烂，老师也能收获多一些的阳光与友爱。[/FACE][/SIZE][/P]