[P][ALIGN=center]         [FACE=宋体][SIZE=4]因为三号去黄石参赛的那节习作课，不得不提前结束培训回家。早上到了学校，刘校长满脸堆笑， 连说对不起，我的怨气还没消，又冲着他嚷嚷了一阵。哎，任性了大半辈子，就没打算改了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]        出去了一个多星期，班里一切照旧，经过教室门口的时候，瞥见值日的孩子在扫地，各小组长在检查已到组员的作业。七点四十多了，还有很多孩子没到。有些孩子从窗户瞥见我，好像没有多大的惊喜。咦，这可是奇怪的现象，原来出去三两天回来，孩子们总是很兴奋，胆大的会站起来通过窗口跟我问好，或者干脆跑到我身边问这问那的，有些女生更可爱，会嗲嗲的说:老师，我想死你啦！今天咋回事呢？我径自站到教室门口，座位上的孩子有些无动于衷，跟我眼神交流的都不多。陆续到校的孩子，经过我身边，有的显得很诧异，有的反应过来跟我问个好就上位了。这帮小鬼，也特喜新厌旧了吧？难道是代课的老师取代了我的位置?看来问题有点严重了，我把五个值日的班干部喊到办公室，询问了我不在的时候班级情形，他们说各项检查的分数没啥变化，但是班级纪律是涣散些的，究其原因是班上的几个捣蛋鬼在作祟。他们一口气说出了八九个小捣蛋的名字，哦，都是几个一贯以来自由散漫纪律性不强的。我让各组长每人找一个帮扶对象，去寻找帮助他们转变的方法。想到《卓有成效的管理者》一书中的那个章节，“我能贡献什么？”在没有对几个小组长进行点拨前，想试试他们能贡献什么。几个小组长汇报完工作，我问道:对老师提前回来你们可有点麻木哦。她们纷纷说:“老师，我们见你站在教室门口，不太高兴的样子，你原来最爱笑的，所以我们没敢……”原来问题出现在我身上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]        是啊，老师的脸是张晴雨表，每一个表情同样影响学生的心情，影响师生间的距离。多给学生一些灿烂，老师也能收获多一些的阳光与友爱。[/FACE][/SIZE][/P]

[SIZE=3]多么机灵的孩子们啊！您也是一位善于反思的老师啊看！到柯老师的文章，我对明天上班有了些许期待，我的那帮小朋友们会怎样迎接我呢？但愿不要听到太多不好的消息。这几天学习我一直在关注班级群里的消息，小干部们坚持每日发布班级情况，家长们也大力鼓励，副班也认真负责，一切好像都还正常，所以我一直是静观其变而没有发言。但是走之前我布置了一篇日记《章老师不在的时候》，希望通过这篇日记能了解这些天的情况。此时，心里还真有点紧张，明天我将看到、听到什么呢？[/SIZE]

[SIZE=4]老师的脸是张晴雨表,要时而暴风骤雨，时而和风细雨，视情况而定。[/SIZE]

孩孑们善于察言观色，心里多么渴望见到老师，但见到老师不太高兴，把心里的那份激动给隐藏起来。天真可爰的孩子们！

很有意思的故事！许多事情只要把思考的角度改变一下，得出的结论就完全不一样了！向您学习，做一个善于反思的老师！

[P][B]迟到的问候[/B][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         还是这家熟悉的早餐店，还是在进门的第二根廊柱碰到这个小女孩，黑色的中长羽绒服，脸显得更清瘦了，头上的红色蝴蝶结，给她增添了不少的生机。我跟往常一样冲她笑了笑。“老师，早上好！”这声问候仿佛天籁，我有些不相信自己的耳朵了。她迎面走来，我轻轻触了触她可爱的小脸蛋，谁会相信这是张六年级小女生的脸呢？“哇，今天的蝴蝶结好漂亮哟！”她胆怯的目光望着我，没有躲闪。。。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         这是个极其内向的小姑娘，为了这一声招呼，一年多来的努力点点滴滴浮现在了眼前。也许是习惯吧，每当接手一个新班，我最先强调的就是沟通，师生沟通，生生沟通，而沟通从问候开始。不管在学校，还是在路上或者一些别的场合，看到老师一定要主动问候，同学之间也一样。每天早晨，我总是早早来到学校，站在教室门口，迎接我们班69个小主人。“老师好！”“老师，早上好！”“老师，您好！”。。。那一声声童稚的问候，是我一天好心情的开始。可是有个叫王楠（化名）的小姑娘，在离教室门口30来米的地方就开始放慢了脚步，迟疑着不想进教室的样子。我热情的去跟她打招呼：“王楠，早上好！你走这么慢，是想起什么东西落家里了吗？”王楠低着头，往前移了两步。“呵呵，老师不可怕，你就不想跟老师打声招呼吗？”王楠缩着脖子，继续往教室门口蹭着。“好吧，你先上位，明天可得跟老师问好哦，不然，老师太没面子啦。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         也许是太过内向，也许是我之前在什么地方吓着她了吧，王楠一直坚持没跟我打招呼。有时我想逗逗她，当她经过教室门口——我的面前时，就伸出手揽过她，“你就开口跟老师问句好呗！”她只是低着头，一言不发地用手搓着衣角。许多同学就在旁边怂恿着鼓励着：“王楠，叫老师啊！”“王楠，开口啊！”“王楠，老师等得花儿都谢啦！”。。。“你们啊，就别为难王楠啰。都上位读书，读书。”我想帮她解了围，她会给我一个感激的眼神吧？可是，王楠，好吝啬。课堂上，我要求孩子们学会倾听，认真地看着老师讲课，而王楠，却不敢碰触我的眼睛。如果望向她，她会很害羞的移开自己的视线。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         这么胆小奇怪的孩子！跟家长联系，王楠妈妈说：“老师，我们也拿她没办法，在家里无论我们说什么，她就是不吭声，着急啊！你说的，她好像没听见。”我于是发动同学，下课了，让女生拉着她一起游戏，她总是静静地站在一旁。“难道有自闭？”看她的作业又不像，轮到她值日的那天，她也没落后过。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         就这样，一学期很快过去，新的学期来了，又过去了。许多个清晨，在这个早餐店里，王楠妈妈责怪着她：“跟老师说话呀，这孩子太没礼貌了。”有些时候我感觉她已话到嘴边了，可还是嗫嚅了回去。我已经习惯了不跟我问好的王楠。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         今天是什么风吹开了她紧闭的双唇？是我一周不在家让她也有些想念么？还是我依然不减的热情融化了她？王楠金口已开，上课时的眼神也不再躲避了，真好！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]         [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“每一个学生都各自是一个完全特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]对待王楠这样的孩子，也许我需要的是等待！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]因[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]我们教师[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要我们掌握一种神奇的力量，使之唤醒自己，也唤醒接触的人。在班级中，有许多需要特别加以关注的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]孩子[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]，更需要激励并且培育。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]需要我们的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]师爱似春雨润物，如阳光播撒，均匀流布[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]（[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]柯浩   2014/11/30）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]   柯老师在文章结尾写到：“对待王楠这样的孩子，也许我需要的是等待！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]因[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]我们教师[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]面对的是沉甸甸的生命和灵魂，它需要我们掌握一种神奇的力量，使之唤醒自己，也唤醒接触的人。在班级中，有许多需要特别加以关注的[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]孩子[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]，更需要激励并且培育。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]需要我们的[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]师爱似春雨润物，如阳光播撒，均匀流布[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]。”这话让我很有共鸣，每个孩子都有自己独特的性格，有自己与众不同的地方，我们应该尊重并理解。教育是慢的艺术，正如发芽才能长叶，开花才能结果，教育也需要潜心滋养、静心期待。正是柯老师耐心静待花开，才终会看到花儿绽放的美丽！[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

看到柯老师的故事，我想起自己平时就有逼学生开口的事，真得学学柯老师的耐心。

[P][SIZE=4]        “孩子们，老师明天去黄石讲课，今天把黄老师的数学课上了，可以吗？”“当然可以啊，老师！”教室里一下子沸腾起来了。“老师，祝您成功！”“老师，祝您拿一等奖！”“不，老师要得特等奖！”。。。“呜呜呜，你们对老师要求这么高，老师亚历山大哟。”听我说亚历山大，孩子们静了一会，突然有几个孩子站起来鼓励我：“老师，别紧张啊，即使不拿奖，你也是我们心目中最棒的老师！”“哇哇哇。。。老师太感动了，你们不可以这样吹捧老师啊，我会骄傲的呢！不过，看你们这么懂事，老师一定会努力的！”接着，像举行个隆重的仪式似的，小凯同学把他那块显示分秒的电子手表戴到我手腕上，“老师，上次，你说多亏这块表，明天你还戴它吧！”这调皮蛋，原来也如此心思细腻。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        我喜欢这样的一群学生，我愿意跟他们分享我的酸甜苦辣，然后教他们如何从酸辣苦中提炼出甜的成分，滋养一个个或晦暗或明媚的日子。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]               （柯浩  2014/12/2）[/SIZE][/P]

在班级管理上还要和柯老师学习，要和学生交心，进行心灵沟通，形成融洽的师生关系。

[QUOTE][B]下面引用由[@宋小红]发表的内容：[/B]

在班级管理上还要和柯老师学习，要和学生交心，进行心灵沟通，形成融洽的师生关系。[/QUOTE]
[SIZE=4][B]共同分享交流探讨，共同成长，我和孩子，和你，和越己组，和卓越三班。。。[/B][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[@钟祥承小蔡妮娅]发表的内容：[/B]

看到柯老师的故事，我想起自己平时就有逼学生开口的事，真得学学柯老师的耐心。[/QUOTE]
[SIZE=4][B]迟开的花也一样香吧[/B][/SIZE]