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    中学2011年4月最新案例评析之《开出请假条以后》
    [P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B]开出请假条以后[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]
    [SIZE=3]山东省青州市第五中学   闫会才[/SIZE][/P][P][SIZE=3]
        那是一次全国性的班主任工作传经送宝会。会议有一项议程,叫专家与班主任互动。其中一个班主任讲了这么一个故事:[/SIZE][/P][P]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  [SIZE=4]一天下午我刚上完两节课走出教室,李小雁追出来说:“王老师,从昨天夜里开始,我一直肚子疼,实在熬不下去了。我打算请假回家,要我爸爸和我去医院看看。”看到她愁眉苦脸的样子,想到她爸爸曾跟我说孩子胃不太好,我相信了,问:“你怎么回家?”李小雁说:“我中午给我爸爸打了电话,现在他在学校门口等。他是开着家里的面包车来的。”我说:“好吧。病好后,抓紧回来,别耽误了功课。”李小雁说:“我记住了。”准了李小雁的假,我还不太放心,就给学校门口的保安打了一个电话,说:“您看看门口是不是停着一辆面包车?”保安回话说:“停着一辆白色面包车。”
    [/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 第二天上午,李小雁的爸爸来了学校,说是路过,来看看女儿。我说:“李小雁昨天请了病假,不是你开着面包车接她回去的吗?”李小雁的爸爸说没有。这一下,我懵了。“李小雁怎么会说谎呢?她哪里去了呢?”我想。李小雁的爸爸埋怨说:“你又没有见到我,怎么能准她的假呢?”我说:“李小雁说你开着面包车在校门口接她,我还打电话给保安让他看了一下,这才放了心。我看我们先分头找孩子吧。”[/FACE][/SIZE][/P][FACE=楷体_GB2312][P]
    [SIZE=4]  李小雁的爸爸走后,我开始在李小雁的同学中了解情况,可一点头绪也没有。晚上忙到十点多,夜里也没有睡好觉。要知道,李小雁如果有个三长两短,我该怎么向学校和家长交代呢?
    第三天上午十一点的时候,李小雁的爸爸打电话来了,说终于联系上了,女儿在省城,来接她的是她的两个网友。我这才松了一口气。[/FACE][/P][P]
    [SIZE=4]  李小雁事件发生后,我在班内针对请假宣布了新规:不管是谁,只要请假,一定要家长前来,且带着户口本。我解释说:“为什么带户口本?我怕有人冒充同学们的家长来给大家请假。请同学们谅解。”[/SIZE][/P][P]
    [SIZE=4]  今天我想问专家的是,让家长带户口本来亮明身份,确实是则黑色幽默,可不这样,我又该怎么办呢?[/SIZE][/P][P]
    [/SIZE][SIZE=3]  作报告时口若悬河的六个专家,你看我,我看你,面面相觑,谁也无法支招。主办方原本是希望通过互动活跃气氛,一展专家才学的,现在竟冷了场。主持人打圆场说:“现在的孩子确实难管,确实难管!”[/SIZE][/P][P]
    [SIZE=3]  现在不管是什么,都讲技术化,程序化。似乎有了这些规章制度,以及“班主任管理120法”, “班主任治班秘诀”之类的死东西,所有的问题也就应刃而解。其实,这些什么法、什么秘诀等,都不是“包治百病”的妙方,如果时间、地点、条件变了,这些东西也就没有了用场。我想,这也是这六位专家无言以对的原因。
    [/SIZE][/P]
    [ 此贴最后由琴来琴往在2011-4-6 9:44:23编辑过 ]
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      [P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]对比案例:                   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]没有开出去的出门证[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    安徽省潜山野寨中学 徐 维     [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我工作的学校是一所全寄宿制学校,实行全封闭式管理。一般来说,没有特殊情况不允许出校门。如果确实需要外出,学生须到班主任处开具出门证方可外出。这样一来,许多想外出的学生都希望班主任能够及时开具出门证,然后快速的外出办事。可以说,学生对出门证是非常渴求的。但是在我的办公桌上却有一张已经开具的出门证没有人来拿。这是怎么回事呢?[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    话得从头说起,一天中午,我正在办公室办公。小婷来了,说她想出去,要我开一张出门证。原因是她要和她爸爸一起吃饭。听她说完,我很诧异。因为前一天她也找我开了一张出门证,理由也是一样的,要和她爸爸一道外出吃饭。我当时认为她极有可能是撒谎,怎么会连续两天他爸爸都来学校呢(因为我们学校是比较偏远的农村中学,来一趟不容易)?一般家长一个星期能够来学校一次就很不错了;即使她讲的是事实,我认为她爸爸也有问题。怎么老要带孩子外出吃饭了?这样不是扰乱了孩子正常的学习生活吗?[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    想到这些,我就开始质疑小婷外出的原因。但是她很肯定的说是真的。我追问她为什么连续两天都与爸爸一道吃饭。问到这里,她沉默了,只是低头在一旁默默地等。为了快速打破这种尴尬的局面,我也没有说什么,还是选择给她开了一张出门证。便开出门证,边说:希望你所说的是真的,也希望你爸爸带你吃饭是为你好。说完了差不多也开好了。我就随手交给小婷,哪知道她泪流满面。说:老师,你不相信我,我不要了。说完就跑了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    小婷走后,我内心久久不能平静。随即了解情况,原来她的确是与她爸爸一道外出吃饭。前一天是她爸爸打工刚回来,第二天是因为她爸爸要外出治病。她之所以不愿意说是因为她不想让别人知道她爸爸生病了。是我的主观臆断伤害了学生。人们总是喜欢以自己的知识背景、生活经验来推断别人的思想、行为,这样往往会伤害别人。班主任要相信学生,与学生建立信任。因为信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]
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        [P][SIZE=3]导语:作为班主任,经常要给学生开请假条或出门证之类的东西,严格按照制度和原则办事,或为安全和保险考虑,也为了避免生出事端和麻烦,一律严格控制请假,不轻易给学生开请假条或证明之类的东西,这样会伤害学生,显得僵化和不近人情,不利于班主任工作的开展,也有悖于以人为本的教育理念;但是完全相信学生,学生有求必准(批准,准假),也会生出很多问题,有时防不甚防。这两者之间应该怎样平衡?这是制度问题(原则问题、教育问题)、工作方法问题、还是其他问题?作为班主任,应该如何处理好这样的问题?我想这些都值得我们深入探讨。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3]
        案例评析投稿邮箱:yuegao2006@163.com    截止日期:2011年4月24日
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