在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 职务总版主
    • 积分786
    • 经验61570
    • 文章613
    • 注册2010-09-08
    中学2011年4月最新案例评析之《开出请假条以后》
    [P][P][P][ALIGN=center][SIZE=5][B]开出请假条以后[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P]
    [SIZE=3]山东省青州市第五中学   闫会才[/SIZE][/P][P][SIZE=3]
        那是一次全国性的班主任工作传经送宝会。会议有一项议程,叫专家与班主任互动。其中一个班主任讲了这么一个故事:[/SIZE][/P][P]
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]  [SIZE=4]一天下午我刚上完两节课走出教室,李小雁追出来说:“王老师,从昨天夜里开始,我一直肚子疼,实在熬不下去了。我打算请假回家,要我爸爸和我去医院看看。”看到她愁眉苦脸的样子,想到她爸爸曾跟我说孩子胃不太好,我相信了,问:“你怎么回家?”李小雁说:“我中午给我爸爸打了电话,现在他在学校门口等。他是开着家里的面包车来的。”我说:“好吧。病好后,抓紧回来,别耽误了功课。”李小雁说:“我记住了。”准了李小雁的假,我还不太放心,就给学校门口的保安打了一个电话,说:“您看看门口是不是停着一辆面包车?”保安回话说:“停着一辆白色面包车。”
    [/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 第二天上午,李小雁的爸爸来了学校,说是路过,来看看女儿。我说:“李小雁昨天请了病假,不是你开着面包车接她回去的吗?”李小雁的爸爸说没有。这一下,我懵了。“李小雁怎么会说谎呢?她哪里去了呢?”我想。李小雁的爸爸埋怨说:“你又没有见到我,怎么能准她的假呢?”我说:“李小雁说你开着面包车在校门口接她,我还打电话给保安让他看了一下,这才放了心。我看我们先分头找孩子吧。”[/FACE][/SIZE][/P][FACE=楷体_GB2312][P]
    [SIZE=4]  李小雁的爸爸走后,我开始在李小雁的同学中了解情况,可一点头绪也没有。晚上忙到十点多,夜里也没有睡好觉。要知道,李小雁如果有个三长两短,我该怎么向学校和家长交代呢?
    第三天上午十一点的时候,李小雁的爸爸打电话来了,说终于联系上了,女儿在省城,来接她的是她的两个网友。我这才松了一口气。[/FACE][/P][P]
    [SIZE=4]  李小雁事件发生后,我在班内针对请假宣布了新规:不管是谁,只要请假,一定要家长前来,且带着户口本。我解释说:“为什么带户口本?我怕有人冒充同学们的家长来给大家请假。请同学们谅解。”[/SIZE][/P][P]
    [SIZE=4]  今天我想问专家的是,让家长带户口本来亮明身份,确实是则黑色幽默,可不这样,我又该怎么办呢?[/SIZE][/P][P]
    [/SIZE][SIZE=3]  作报告时口若悬河的六个专家,你看我,我看你,面面相觑,谁也无法支招。主办方原本是希望通过互动活跃气氛,一展专家才学的,现在竟冷了场。主持人打圆场说:“现在的孩子确实难管,确实难管!”[/SIZE][/P][P]
    [SIZE=3]  现在不管是什么,都讲技术化,程序化。似乎有了这些规章制度,以及“班主任管理120法”, “班主任治班秘诀”之类的死东西,所有的问题也就应刃而解。其实,这些什么法、什么秘诀等,都不是“包治百病”的妙方,如果时间、地点、条件变了,这些东西也就没有了用场。我想,这也是这六位专家无言以对的原因。
    [/SIZE][/P]
    [ 此贴最后由琴来琴往在2011-4-6 9:44:23编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 职务总版主
      • 积分786
      • 经验61570
      • 文章613
      • 注册2010-09-08
      [P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][COLOR=red][SIZE=12pt]对比案例:                   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]没有开出去的出门证[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    安徽省潜山野寨中学 徐 维     [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    我工作的学校是一所全寄宿制学校,实行全封闭式管理。一般来说,没有特殊情况不允许出校门。如果确实需要外出,学生须到班主任处开具出门证方可外出。这样一来,许多想外出的学生都希望班主任能够及时开具出门证,然后快速的外出办事。可以说,学生对出门证是非常渴求的。但是在我的办公桌上却有一张已经开具的出门证没有人来拿。这是怎么回事呢?[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    话得从头说起,一天中午,我正在办公室办公。小婷来了,说她想出去,要我开一张出门证。原因是她要和她爸爸一起吃饭。听她说完,我很诧异。因为前一天她也找我开了一张出门证,理由也是一样的,要和她爸爸一道外出吃饭。我当时认为她极有可能是撒谎,怎么会连续两天他爸爸都来学校呢(因为我们学校是比较偏远的农村中学,来一趟不容易)?一般家长一个星期能够来学校一次就很不错了;即使她讲的是事实,我认为她爸爸也有问题。怎么老要带孩子外出吃饭了?这样不是扰乱了孩子正常的学习生活吗?[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    想到这些,我就开始质疑小婷外出的原因。但是她很肯定的说是真的。我追问她为什么连续两天都与爸爸一道吃饭。问到这里,她沉默了,只是低头在一旁默默地等。为了快速打破这种尴尬的局面,我也没有说什么,还是选择给她开了一张出门证。便开出门证,边说:希望你所说的是真的,也希望你爸爸带你吃饭是为你好。说完了差不多也开好了。我就随手交给小婷,哪知道她泪流满面。说:老师,你不相信我,我不要了。说完就跑了。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=12pt]    小婷走后,我内心久久不能平静。随即了解情况,原来她的确是与她爸爸一道外出吃饭。前一天是她爸爸打工刚回来,第二天是因为她爸爸要外出治病。她之所以不愿意说是因为她不想让别人知道她爸爸生病了。是我的主观臆断伤害了学生。人们总是喜欢以自己的知识背景、生活经验来推断别人的思想、行为,这样往往会伤害别人。班主任要相信学生,与学生建立信任。因为信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]
      班主任之友感谢您的参与
      在线情况
      3
      • 头像
      • 级别
        • 职务总版主
        • 积分786
        • 经验61570
        • 文章613
        • 注册2010-09-08
        [P][SIZE=3]导语:作为班主任,经常要给学生开请假条或出门证之类的东西,严格按照制度和原则办事,或为安全和保险考虑,也为了避免生出事端和麻烦,一律严格控制请假,不轻易给学生开请假条或证明之类的东西,这样会伤害学生,显得僵化和不近人情,不利于班主任工作的开展,也有悖于以人为本的教育理念;但是完全相信学生,学生有求必准(批准,准假),也会生出很多问题,有时防不甚防。这两者之间应该怎样平衡?这是制度问题(原则问题、教育问题)、工作方法问题、还是其他问题?作为班主任,应该如何处理好这样的问题?我想这些都值得我们深入探讨。 [/SIZE][/P][P][SIZE=3]
        案例评析投稿邮箱:yuegao2006@163.com    截止日期:2011年4月24日
        [/P][/SIZE]
        班主任之友感谢您的参与
        在线情况
        4
        • 头像
        • 级别
          • 积分633
          • 经验84866
          • 文章613
          • 注册2010-10-18
          支持
          欢迎光临我的博客:http://blog.sina.com.cn/z8829080
          在线情况
          5
          • 头像
          • 级别
            • 积分79
            • 经验1226
            • 文章76
            • 注册2011-01-11
            支持
            http://blog.sina.com.cn/u/1801376755

            QQ:115979256
            在线情况
            6
            • 头像
            • 级别
              • 积分824
              • 经验34560
              • 文章805
              • 注册2010-04-24
              笔者所在学校也是一所全寄宿学校,学生出门也要班主任开具出门条,同时要求政教处或者年级领导签名后才能生效。案例中的情况,我过去也遇到过。但是这一级,却比较好的解决了这个问题。我认为,还是需要班主任自己做更细致的工作。
                  高一新生入学,由于不习惯紧张的高中生活和两周才能回一次家,开始学生请假的非常多。正如总版主所言,如果一律严格控制请假,不轻易准假,就会伤害学生,显得僵化和不近人情,不利于自己下一步工作的开展,也有悖于以人为本的教育理念;但是如果学生有求必准(批准,准假),也会生出很多问题,会防不甚防。这个时候,我就在班级内公布了一个《请假暂行规定》:“一,请假出门,一律要求家长亲自到校与老师说明情况。二,家长必须在请假存根上副署名字。三,所有假条,必须经政教处或级部主任签字后方能生效。”然后在班会上进行了说明。
                  首先,同学们刚进入到一个新环境,老师和大家还都不熟悉,对于大家的情况也都很不了解。老师了解学生,无非是通过跟学生接触、谈心正面了解,通过和其他同学交流侧面了解,还有就是跟家长聊天进行更全面的了解。我们来自全县的各个乡镇,老师跟你们的家长接触很不容易,等到开家长会再认识,一个是时间太晚了(一般是两个月后的期中考试后),再一个那时候人太多,不一定有时间能更深入的了解。如果趁了家长来给你请假的时机,我跟家长接触一下,那就是一举两得的事情了。
                  其次,让家长签名不是对哪个同学不信任,更不是对家长的不信任,我相信我们所有的同学都是诚实的,没有特殊情况不会轻易请假,因为我们高中的学习时间是宝贵的,大家不会随意浪费时间,家长更不会无缘无故就帮你请假。这样做的目的是为了更多的一层安全。因为家长才是学生的监护人,老师只是帮家长暂时代理这个职责。家长来叫你走了,那签这个字就是说明他是主动、暂时将监护权收回了。学校政教处要在班主任开的假条上签字后才能生效,也并不是不相信班主任,也是为了多一层安全的屏护而已。
                  最后,希望大家都能遵守诚信,老师相信同学们,同学们每个人也都能让老师、家长相信你。千万不要因为我们其中的某一个同学的某一次不诚信,弄得大家都有了危机感。那样整天处在一个相互防范、互不信任的环境中,该是多么的难受啊。
                  规定公布时学生们是颇有微词的,但是这样一解释,他们也不好说什么了。在随后的执行中,只要是有家长来给孩子请假,我都要抽出一些时间和家长聊聊,介绍一下孩子在校的情况,询问一些关于孩子成长中的问题,征求家长对孩子的期望和对学校、班级、老师的建议和看法。家长也是第一次跟老师接触,他们也很珍惜这样的机会,一般都是孩子的父母亲自到校,甚至是两个人一起来,对于我们的要求也非常配合。我们就在融洽的氛围内,通过聊天的方式相互熟悉了,并且初步了解了孩子的家庭情况。假如下一次又有该学生的别的家长或亲人来接孩子,一对话就能知道是不是有问题了。
                  这样,到开家长会之前,我已经跟班中差不多一少半的家长有过接触。这些接触,不仅仅避免了学生私自请假或者撒谎请假带来的隐患,还使得我更快的了解了学生的情况,工作更有针对性,并且让家长对新学校、新老师有了更深入的了解,在以后的工作中更加支持我和学校。剩下那些没有接触的,在家长会上将这个规定一讲,并举几个通过老师、家长接触对学生管理产生良好效果的例子,大多数家长关注的就是如何利用这个机会跟老师沟通了,没有谁再计较于请假还得亲自到校,还要签名的不方便了。
                  但是学生请假情况是不一样的,我们班就有两年多几乎没有请过假的,但是也有因为特殊原因一个学期请好几次的。这些家长要是每次请假都亲自到校,就太不人性化了。所以在第一次家长会后,我们就将规定的第一条改为“第一次请假出门,要求家长亲自到校与老师说明情况。以后请假,经老师、家长协商同意后,由与老师熟悉的家长通过电话请假”。当然在家长打来电话的时候,还是要先跟家长聊一聊孩子的在校表现。并且有个原则,不要告状。这倒不是什么报喜不报忧。要是孩子有什么问题需要家长配合解决了,可以由老师或者学生打电话通知家长,不要等家长打电话来请假了,才想起给家长反映问题,弄得家长心烦,这样久了,就不愿再打电话了。
                  这样做看起来工作量似乎很大,对班主任要求也很高。其实这是一个一举多得的事情。不仅仅是前面提到的解决了请假难题,沟通了家长和老师的联系,尽快熟悉了学生,方便了对学生的教育工作。还可以防止很多意外事情的发生。
                  高二时,有一天中午,突然接到一个电话,说是我们班杜某某的哥哥,家中有事要找他回去。杜某某并没有找我请假,而且据我所知他家就是他一个孩子,也没有什么哥哥。就问他是什么哥哥。他显然一愣,接着说“堂哥,他大爷家的。”这就更不对了:我跟他家长沟通过多次,家长说他们家好几辈单传了。所以这个孩子被他爷爷给惯坏了,很不好管。杜某某在学校也是一个惹事的主儿。看来这个“哥哥”有问题。我就说:“我已经下班回家了,没法联系他啊,你自己想想办法吧。”——其实我还在学校——一边给门卫打电话了解情况。门卫告诉我,是两个打扮的流里流气的青年在门口,刚才还听到他们商量怎么打电话叫人,怎么揍他之类的话,但是没有问门卫,门卫也不知道他们要找谁,正在着急。他们告诉我千万不要叫学生出去。我迅速到宿舍找到了杜某某,说了情况后问他是怎么回事。他一听脸都吓白了,但是开始还是不说实话。我晓以利害后才告诉我:前几天他跟高一的一个学生闹矛盾了,打了那个学生一巴掌,那个学生当时说找人揍他的,他依仗在学校里的好闹事的跟他关系都很好,就没当回事,现在估计人家是从社会上找了人来了。我告诉他无论谁来叫他他都不要出去,那两个青年没办法就走了。到了下午,我通过高一学生的班主任找到那个学生,那个孩子倒是干脆,承认了。我们一起调解解决了这个问题,避免了一场大事故的发生。
                  学生中还有一个令人啼笑皆非的现象,就是租家长来开家长会。不知道别的学校有没有这种情况,我所在学校就曾经有个班级出现过这样的问题,通过这样的先期接触,也可以很好的杜绝这个现象。要是曾经接触过的家长来,那一看就认识。要是不是自己认识或熟悉的家长,就随意上前聊两句,因为已经对学生的家庭情况有了一定的了解,就是有想蒙事的也过不了关。
              班主任之友感谢您的参与
              在线情况
              7
              • 头像
              • 级别
                • 积分824
                • 经验34560
                • 文章805
                • 注册2010-04-24
                自己工作中的一点做法,权当抛砖引玉。请各位老师指正!
                班主任之友感谢您的参与
                在线情况
                8
                • 头像
                • 级别
                  • 积分76
                  • 经验1796
                  • 文章53
                  • 注册2011-03-29
                    我也碰到过类似的问题,刚接手高一新班级的时候有个女生过来找我,说是胃疼要去叔叔家吃药。结果我二话没说答应了,当时自己也是新老师接接触的东西不多。后来差点酿成了大错。同届的另个一班有个女生也是当天晚上出去了,没签请假条的。他们班的班主任很着急大半夜都在找她。也及时通知了家长一起找。后来,她妈妈找到了她正和我班学生还有个社会青年大半夜还在街上逛。我听了有点怔住了。 不是说叔叔吗?怎么?后来我打了个电话给学生的爸爸,她爸爸说她庆元没叔叔呢。还好没出大事儿,不过这件事儿后,我每次学生请假都要求有家长的电话。学生不理解我的心情,都觉得我很专制,不知道有没有两全的办法?
                  班主任之友感谢您的参与
                  在线情况
                  9
                  • 头像
                  • 级别
                    • 积分163
                    • 经验27075
                    • 文章154
                    • 注册2011-02-12
                    这种事情只能专制一点,但要做好说服工作。
                    http://blog.sina.com.cn/u/2305673343
                    在线情况
                    10
                    • 头像
                    • 级别
                      • 声望+4
                      • 财富2
                      • 积分5158
                      • 经验351457
                      • 文章5022
                      • 注册2008-07-31
                      [P][P][P][ALIGN=left]            [SIZE=3]都是“信任”惹的祸
                          两个案例中,老师都在“信任”体系中出了问题,一个犯了迷信“信任”的错误,因为信任失去了应有的防范,结果老师的“信任”成为了学生利用的工具。一个触犯了学生渴望得到“信任”的人格尊严,于是激发了学生强烈的抵触。从老师的案例叙述来看,好像两位老师都是情有可原,但又无可奈何。其实仔细分析一下,两位老师的问题还是可以预防和解决的。

                          首先建设必要的管理制度制度。现在是信息社会,老师可以在自己的手机里面储存学生家长的基本信息,告诉学生请假回家要经过家长的同意,这样就会减少学生的侥幸心理,也方便家长核实信息。需要注意的是,老师要掌握家长的准确信息,可以利用汇报学生成绩了解学生情况的机会核实信息的真伪,同时又联络了和家长的感情。
                          其次要培养学生诚信的价值观念。培养学生的诚信不能仅仅停留在说教上,而应该落实到日常管理当中,让学生的诚信得到应有的尊重,让违背诚信体系的学生得到更进一步的惩罚。学生犯错误的时候,凡是坦诚地承认自己的错误的,我都首先表扬他的诚信品格,没让自己犯第二个错误;凡是证明说谎的我都要追加惩罚,因为他不但犯了错误,还继续错上加错。例如有一次大清洁的时候,三个学生临阵逃脱去打兵乓球了。事后我问他们知不知道该自己值日?两个学生说知道,一个学生说不知道。我首先表扬了两个同学的诚实,对说不知道的同学我也没多批评,也没有否认他说谎(这一点很难证明,所以老师不能武断下结论,否则很容易造成师生对立。),只是问他说不知道的目的是什么?是想推卸自己的责任还是想把责任推到别人身上?本来值日表早就排出来了他竟然还不知道,说明犯的错误更严重,这样学生就不再为自己找理由了。然后我又问该生,如果你因为不知道而免去责任,那么以后同学们还会不会坦白地承认错误呢?学生思考一会说可能不会。
                      因此,老师无论是否相信学生,最终处理问题都要围绕建立师生的信任体系的核心来进行。那么该如何培养师生之间的信任体系呢?
                          第一,老师处理问题要就事论事,不能夸大危害,不能出现所谓的“坦白从宽,把牢坐穿;抗拒从严,回家过年”现象。很多学生之所以说谎,其实很多时候是被迫的。
                          第二,要增加学生说谎的心理压力,不能让学生的说谎形成习惯。案例一中的“小婷”绝对不是第一次在老师面前说谎,只是她多次说谎却因为偶然事件——父亲来学校找她才让她的谎言穿帮,从案例的描述中看出,她说谎是多么的从容坦然,没有经历过多次说谎考验的同学是很难做到这一点的。
                          第三,老师要掌握一点察言观色的技巧,准确洞悉学生的心理。一般情况下,学生最初说谎都会表现出一些蛛丝马迹的,如果老师一开始就能准确判断,学生是不敢轻易在你面前说谎的。有一年一位女生(还是班干部)因为渴望回家向我请假,说是家里有急事父亲要她回去。我根据班规学生请假是要联系家长的,我说让你家长给我个电话。过了一会学生拿着接通了的电话给我说:老师,让我爸爸给你讲吧。但是学生的一个细节引起了我的注意,她说谎的时候声音有了一丝的颤抖,眼神多了一份游离,递给我电话时手多了一点抖动,而电话里的声音又不太成熟,言语有点闪烁其词。于是,我静静地看着学生一句话不说,学生终于经受不了我的强大的心理攻势承认了自己的错误,说自己渴望回家而让自己的同学冒充家长。于是我告诉学生,渴望回家可以理解,也不是说一定不能回家,如果回家一次换来几天的安心学习也是可以的,但你的撒谎行为要付出代价。以后这个学生再也没有说谎,她告诉我说谎心理很难受,再说老师都是为自己想,也没有说谎的必要。
                          第四,老师要学会软化自己质疑的语言。对学生的语言提出质疑是老师正常的教育思维,毕竟师生看问题的角度不同,考虑的因素也不一样,如果没有质疑那就变成了盲目的信任了,这样的信任最终就会演变为学生利用的工具,失去了信任应有的意义。老师质疑学生的时候,可以多用一些增加亲和感的语言,做一些心理铺垫,解除学生可能产生的误会。
                      案例二中老师的质疑其实是很正常的,因为“连续两天都与爸爸一道吃饭”是一种非常态的行为,“怎么会连续两天他爸爸都来学校呢(因为我们学校是比较偏远的农村中学,来一趟不容易)?一般家长一个星期能够来学校一次就很不错了;即使她讲的是事实,我认为她爸爸也有问题。怎么老要带孩子外出吃饭了?这样不是扰乱了孩子正常的学习生活吗?”这些思考都是一个老师责任心的体现,无可厚非。这个老师需要做的就是软化一下自己的语言,尽量增加语言的亲和感。增加亲和感的方式有三个:
                          1、可以提前暗示一个问题。例如:“我能够问你一个有关你父亲的问题吗?”,通过关心学生了解父亲学生的情况逐步找到问题的实质,化解心中的疑惑,学生感受到的可能只是老师的关心而不是怀疑了。
                          2、可以用声调和筛选过的词语软化老师的问题。例如:“你介意告诉我有关你父亲的事情吗?”“假如你不介意的话,我很想知道你父亲为什么连续两天带你吃饭。”“父女团聚共进晚餐是很幸福的事情,我为你有这样爱自己的父亲感到高兴,我对了解你父亲的爱心行为很感兴趣,你能和我谈谈吗?”
                          3、质问之前增加一些语言铺垫,增加质疑的语言背景。例如可以说,不是老师怀疑你,而是曾经发生过有学生冒充家长请假的事情,给学校、老师带来了很大的麻烦。我们又是寄宿制学校,对学生的请假管理很严,为了保证你的安全,你能不能告诉我你父亲连续两天请你吃饭的原因?这样有了“曾经的事情”和“学校的制度”做背景,学生对老师的质疑就不会仅仅停留在对某个学生的不信任上,反而会对老师的行为多一份理解。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]
                      [ 此贴最后由乐山在2011-4-1 20:23:04编辑过 ]

                      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
                      在线情况
                      11
                      • 头像
                      • 级别
                        • 积分3
                        • 经验26
                        • 文章3
                        • 注册2011-04-01
                        我总觉得作为班主任请假的确麻烦,还有有些学生家长也不是特别配合,我仅仅需要家长来个电话,可是很多家长连电话都不接,学生想尽办法想出门;如学校大门有车辆出入,就会有人借机开溜,回来时学校还是让学生进来,不然你不让进出了事怎么办呢?看了许多老师发言,觉得班主任工作真不好做;上面有专家回答不上来,因为人家没有当班主任好多年了吧,我想。(仅供参考)
                        班主任之友感谢您的参与
                        在线情况
                        12
                        • 头像
                        • 级别
                          • 积分75
                          • 经验1894
                          • 文章91
                          • 注册2010-12-29
                          好鲜明的对比啊
                          班主任之友感谢您的参与
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          回复帖子 注意: *为必填项
                          *验证信息 用户名 密码 注册新用户
                          *帖子名称
                          内容(最大97K)




                          其它选项 Alt+S快速提交
                           


                          Powered by LeadBBS 9.2 licence.
                          Page created in 0.0234 seconds with 5 queries.