感动于王老师的勤奋与善思！
顺祝中秋节快乐！

预祝所有的朋友，双节快乐！

特殊辩论会

今天下午第二节是班会。因为是新学期的第一节班会，该怎样上，上什么内容，我煞费了一番苦心，动了一番脑筋。想来想去，决定采取漫谈的方式，从学生的常规习惯说起。
一上课，我先向学生说明这节班会的内容，并且强调，大家可以自由发言，各抒己见。教室里顿时热闹起来。以前的班会，也尝试过学生主持，自由辩论的做法，但这毕竟是刚刚开学，大家可能更习惯于正襟危坐，洗耳恭听。没想到却可以畅所欲言，所以感到很是新鲜，兴趣十足。
我示意大家先静下来，“上个学期，咱们班在大家的共同努力下，学习成绩，班级管理，课外活动，表现突出，可以说取得了辉煌的成绩……”
说到这儿，我故意顿了一下，看看同学们，大家脸上都洋溢着激动和自豪的神情。看得出，这段“战前动员”的效果还蛮不错。
接下来，我话锋一转：“不过，美中不足的是，有些行为习惯还没有完全养成，需要在这个学期中进一步加强……”
望着同学们有些不解的神色，我加重了语气：“比如，如何爱护我们的课本，作业本，就做得不够好，曾出现惨遭同学‘蹂躏’、‘折磨’的现象……”
同学们面面相觑，对我过重的言词大惑不解，有的情不自禁地用眼睛瞟一眼课桌上的课本，那是上午刚刚发下去的新书。
我顺手拿起最前排一位同学的课本，举起来晃了晃。“就是这样的新书，用不到半个学期，咱们的同学就自有‘高招’，将它‘蹂躏’、‘折磨’得面目全非，在封皮上画画，贴贴画，列算式，更有同学，在课本内的插图上进行‘创作’。老师亲眼见过，一位同学在《卖火柴的小姑娘》很美的插图上，给那位很美的小姑娘，配上一副黑黑的眼镜，画上了两撇胡子，两撇高高翘起的胡子……”
话未说完，同学们发出了善意的笑声。
我提高了嗓门：“同学们觉得可笑吗？可老师不觉得，老师觉得这位同学的做法有些可气，而且没有意思。”
大多数同学沉默以对，我想他们是认同我的意见的。就在我打算让大家讨论下一步该如何保护自己的课本时，一个虽微弱但依然清晰的声音传入我的耳朵：“这样做有意思！”
我快速地扫视了一下教室，果然不出我的所料，是他，王远。这小家伙上个学期从老家农村转来，脑子倒是聪明，但就是事事爱唱反调。班里出名的“论坛”高手，擅长无理争三分。曾有过将对手辩得抹眼泪，不得已找我调解的“辉煌战绩”。这次又是他，高举反方大旗。
“你说这样做有意思，意思在哪？”我决定以退为功，先让他出招。
同学们都瞪大了双眼，教室里鸦雀无声，有好戏看了。
“老师你刚才说了，可以自由发言，我认为那个同学的做法有意思，这就是我的想法。”
好小子，果然不愧高手，搬出我的要求，先站稳脚跟。怎么办？这个节骨眼上，做老师的唾液四溅，苦口婆心，讲上一番大道理，他表面上点头应允，俯首称臣，但内心会真的服气？既然说了，可以自由发言，何不调动全体同学，众愿不可违，众怒不可犯嘛。“到底该不该给小姑娘画胡子，大家发表自己的看法……”
他有些得意，抢先说：“那位同学能想到为小姑娘配眼镜、画胡子，说明他很聪明，很有创意……”
其他同学纷纷发言。
“我觉得不应该，就像我们旅游时，看到一处很美的景点，就不能在文物上乱涂乱划。”
……
同学们你来我往，讨论得甚是热烈。最后，我总结说：“创意，我们是提倡的，但有个前提，应为有意义的事情而创意……”
辩论结束了。反思这个“这样做有意思”的小插曲，竟这样耐人寻味。课堂上骤然掀起的波澜，通过师生间的辩论，重又归于风平浪静。辩论中，撞击了思维，升华了境界，更导引了学生对真善美的追求。
特殊的辩论会，特殊的收获。

歪倒的垃圾筒
周一升旗，宣布流动红旗获得班级：“四年级二班……”在同学们的掌声中，我想起前几天发生的那件事。
那天下午放学后，我走得晚了点。特意从我班的卫生区里走过，看看打扫得怎么样。
一看，我顿时火冒三丈。垃圾筒倒在地上，附近尽是一些废纸，夹杂着塑料袋、奶盒等。简直和没打扫一样。明天一定追查，看看是谁负责今天卫生区的值日，竟然这样放任自流，不管不问。我在心里暗下决心。
其实，也不能怪我为了这点小事而大动肝火。新学期开始，各班新分了卫生区。我班被分在教学楼东门附近。我当时就觉得大事不妙。因为那里是大部分学生的必经之道，特别是下午，各班打扫卫生，都要经过那里，把垃圾运送到校园东侧的垃圾池里。高年级的还好说，低年级的学生，一路走，一路“播撒”。本来扫得还算干净，该收工回家了，可地上又有了废纸。遇到刮风天气，更是糟糕，纸片蝴蝶样从送垃圾学生手中“翩翩起舞”，转眼的功夫，我班卫生区的地面上便白花花一片。
另外，出了教学楼东门往北一点拐角处，放着一个蘑菇样的大垃圾筒。那是学校为了方便学生而放置的。学生倒是真的方便了，但无疑给我班增加了难度。本来说好了这个大家伙肚子里的东西，是由学校雇来的临时工负责清理的。但好像没有说清具体的清理时间，经常看到那家伙的肚子被撑得满满的，却无人问津，无人搭理。煞是可怜。
更要命的是，那家伙的底座好像极不稳定，不定什么时候，它就倒了。里面的垃圾便“跑”了出来。为这事，小组长没少找我反映情况。我思来想去，也没什么高招。唯一能做的，就是在班会上多次强调。让学生认清当前的形势，提高警惕。但效果并不理想。
后来，广泛征求学生意见，献计献策。最后采纳的办法是：从每天的值日生里轮流抽调两名学生，担任卫生区特别管理员。负责坚持到最后。等所有班级打扫卫生的学生走后，方能离校。发现有了废纸等，要及时清理。这样坚持了一个多星期，效果还是非常明显的。没想到，现在，又出了问题。
第二天，还没打晨读铃，我就进了教室。同学们看看我，好像已经猜出了我的心思，都停止了读书。我提高嗓门：“昨天，老师有点事情，走得晚了点，本来老师的心情是很不错的，但当我走到咱们班卫生区的时候，我的心一下子凉了许多。你们猜，我看到了什么？”
同学们面面相觑。“卫生区的地面上还可以，可是那个‘蘑菇’却不幸倒了，垃圾撒了一地。是老师想办法清理干净的。但我想，已经被执勤的老师和同学记录在案了。这个星期的流动红旗算是没戏了。我可是前天刚刚表扬了卫生区管理员。没想到昨天竟然出了这样的事。昨天轮到谁啦？啊？”我有点控制不住自己的情绪。
半晌，两个同学站起来。是小宋弟兄两人，他俩是双胞胎。
我的情绪有点回落。因为我对他俩比较了解，这哥俩平时很老实，安排的事情不会不尽心完成的。这是怎么回事呢？
我换了一种语气：“同学们，老师相信大家对这两个同学肯定非常了解，老师也很了解，我相信他俩会非常诚实的告诉咱们事情真相的……”
我用期待的目光望着他俩。
哥哥小声说：“老师，昨天我俩真的坚持到了最后，一直到没有了学生，我俩才离开的学校。临走的时候，我俩还仔细地检查了一遍。当时，垃圾筒真的没有歪……”
这时，在校门口执勤的班长回来了。听到小宋说的话，忙插话说：“张老师，我证明，他俩真的是五点多才走的……”
我示意让他俩坐下：“说实话，老师本来是想兴师问罪的，但没想到错怪了好人。希望同学们不要像老师一样鲁莽行事吆！”
同学们发出了善意的笑声。我发现，他哥俩也笑得很开心。      

问好岭南残雪老师！
教育学生的过程，其实也正是不断提升自己的过程。从学生的犯错中能找到错误的原因，换句话说就是看到别人石头砸了脚，自己也知道了石头砸脚是很疼的；从自己不断地总结经验和教训中不断提高自己的工作艺术。

欣赏王老师幽默而睿智的语言！
把与孩子相处的过程，当成一种寻找快乐、寻找幸福的过程，也就不觉得怎么苦、不怎么累了。人生苦短，何必自寻苦恼！

初荷祝您和您的家人节日快乐！！

同样祝贺您和您的家人节日快乐！

对面的女生看过来


　　最近，好几个事情，让我觉得有必要对班里的男女生问题作以引导。

　　先是班长，两人就很不和。班长宋瑞琪多次对我说：“张老师，咱们班男生好欺负女同学，我选参加冬季趣味比赛的队员，男生老是不配合，老是扯后腿……”副班长姜雷也当仁不让，一个劲儿地告女生的状：“张老师，你管管女生吧，她们也太霸道了，占着长绳不放，硬是不让我们练……”言词凿凿，甚至咬牙切齿，苦大愁深似的。

　　每次，都苦口婆心，做他俩的工作：“同学之间，应该互相团结，互相体谅。作为班长，更应该起模范带头作用，遇事要相互商量，不能斤斤计较，互相指责。要心中有班级，心中有同学……”表面上应允，点头答应而去。

　　安抚好了两位班长。谁知班里同学又出了问题。

　　写字课上。别的同学都在聚精会神，奋笔疾书，靠近讲桌的刑龙和孔巧，却你盯着我，我看看你，嘴里嘟囔着什么。两人的胳膊碰来碰去。战争即将爆发。

　　我走近他俩，小声询问缘由。两人皆提高嗓门，抢着争辩。孔巧说：“张老师，这几天，写字的时候，刑龙老是把胳膊放在我的桌子上，弄得我实在没法写字。”

　　“不对，不对！张老师，她说，要以桌子中间为界，稍稍越过一点，也不行。”刑龙好像也满腹委屈，大声地辩解着。

　　看样子，暂时还真分不出个子丑寅卯，谁是谁非来。我先示意他俩都停下来，完成作业再说。

　　连着几天，我并没有急于处理这件事，心里却在琢磨：该如何化解同学之间地的矛盾，该怎样填平同学间的这条鸿沟呢？

　　班会课上。我先用彩色粉笔在黑板中间竖着画了一条粗粗的线。

　　就在同学面面相觑，大惑不解的时候，我却故作平静，转移话题：“老师这儿有一根筷子，谁能用手把它弄断呢？”

　　“我、我！”同学们一看，这也太简单了，便争先恐后，跃跃欲试。

　　“好！就你了！”我指指最前面的李凯。他是我班里的“小不点”，个头最小。

　　李凯来到讲台前，双手握住筷子的两头，轻轻一使劲，“啪”，筷子断了。

　　接着，我又叫了两个同学，分别一次性掰断了两根、三根筷子。

　　同学们像看演出似的，屏住呼吸，等待着下一个节目的开始。此时正是我期待的最佳时机。

　　“最精彩的演出马上开始。我提议，掌声欢迎我们班的大力士……”我故意拖长声音。

　　“胡新龙，胡新龙！”同学们的眼光是亮的，大家异口同声地喊着。

　　等他晃着胖胖的身子来到讲桌前时，我把事先准备好的一把筷子递给他，“请你加把劲，一切全靠你了！”我拍拍他的肩膀，给他鼓劲加油。

　　他使劲地掰着，下面的同学加油声不断。但最终还是在同学们的叹息声中走回自己的座位。

　　我拿着完好无损的筷子，对同学们说：“筷子没有被折断，其实并不怨胡新龙。不是他的力气不够大，而是……”

　　“老师，我知道，是因为筷子太多了。如果再少上一点，他肯定能掰断的。”

　　“老师，一根筷子很容易被折断，一把筷子就很难做到了。我想起来一句话：团结起来力量大。”

　　……

　　同学们纷纷发表自己的见解。

　　这正是我需要的。最后，我语重心长地对学生说：“是啊！同学们，你看，团结是多么重要呀！我们同学也应该像那一把筷子一样，心往一处想，劲往一处使，那样，不管遇到什么样的困难，我们都能克服；不管碰到什么样的问题，我们都能解决……”

　　我的最后总结被同学们的掌声所淹没……

　　第二天，班长又来找我。但这次不是来告状的，宋瑞琪兴匆匆地说：“张老师，我们和男生说好了，下午放学以后，一块进行跳长绳比赛，争取在运动会上夺得冠军……”

你真是个教育的有心人．本人真诚请教．我班里有个男孩子在各方面都表现不错，只是人缘极差．开学一个月已经换了好几个同桌，每次别人都不止一次提出不愿与他坐在一起．你说，我该怎么办呢？
拜托，帮我出个主意！

《小康康》
     同学们，今天我给你们讲一个节约用水的康康的故事。。。。。
现在的康康十分的节约用水。但是从前的他可不是这样的！非常的浪费水下面我就给你们讲一下他的故事吧！          
     在放假的最后一天，康康和小伙伴们准备大玩一场。当做是和暑假告别的纪念日！小伙伴都想不起来要玩什么游戏。忽然，康康看见了水龙头，就说：“咱们玩水吧！”小朋友异口同声地说：“好！”
     于是康康在储存室找了好多的管子，每个小朋友都有一根。康康打开水龙头，哗的一声水就流出来了。小朋友们也都跟着打开了水管。他们互相向对方泼着水，开心的玩起来。不一会，康康的家就变成了一片“汪洋”。水慢慢的上涨，地上的鞋都漂起来了。不一会，楼下的老爷爷就上来找康康了，说水都流到他家了！让康康赶紧把水龙头关了。小朋友都吓跑了。可是康康怎么也关不上水管了！这下可急坏了康康，他左走走，右走走，前走走，后走走。都快把头皮挖掉了，也没有想出什么办法.
     这时啰啰回来了，它看到康康浪费水很生气.就想惩罚一下康康。于是就把康康变到荒无人烟的大沙漠上。
     康康哭着哭着忽然发现自己坐在沙漠上！口渴的厉害，可是怎么也找不到水喝！就在他感觉自己快要渴死的时候，一睁眼。才发现自己还在家里，好开心，赶紧叫老爷爷给妈妈打电话来修水管！
     从此以后康康在也不玩水了，变成了一个节约用水的好孩子！^_^
   山东曲阜师范附属小学     五年级二班    薛冰 7号