心态真的很重要，受益匪浅啊！
年轻的班主任，真的比较容易生气，动不动就大动干戈，要静下来，不能太急啊！办法总比困难多！

dongdong老师太厉害了。
我慢慢地一点一滴的学习！

感谢支持了，感动！

[ALIGN=center][B]学生迟到，只因关心未到[/B] [/ALIGN][ALIGN=left]


        有老师经常抱怨学生经常迟到，家长也管不了，不知道怎么办好。我认为，他们之所以不能解决这个问题，只是因为老师缺乏对学生的一点关心和耐心。曾记得在我刚做班主任一两年时也经常遇到有学生迟到，甚至缺课等现象，那时也和这些老师一样不知所措，常常抱怨孩子们太任性、太调皮，抱怨学生的家长太无能，自己的孩子也老管不了。然而，如今反观我以前的教育思想和行为，只觉得那时太幼稚、简单，是教育的失败。
       曾记得去年带初二时，刚开始也总有走读生迟到的现象，后来我每天7点15分准时到教室清查人数，一看到学生迟到没来，我立即给电话家长，在电话中表达了我的焦虑、对学生的担心和急切，让家长感受到我的关心。当学生来了之后，我立即叫学生到办公室，不是象有些班主任那样先来一顿臭骂，再来一顿狠批，而是表示极端的关切，询问他迟到的缘由，在路上出现什么问题了，告诉他我对他的***全非常担心，而且已经给电话家长，要他立即再给个电话给家长报个平***。让学生感受到老师对他的关心和爱护，对他的迟到的极大关注。一次之后，除了特殊情况，确实没办法及时赶到而迟到，比如突然下大雨，单车爆胎等不可预料的事故，或者确实迟起床了等情况外，很少有同学再迟到。
        如今，我在践行班级自主管理，这时我主要发挥班干的作用，当有学生没来时，班长必须立即告诉我，我会立即给电话家长去询问原因，并表示真切的关心。当学生迟到时，除了班委按班规进行适当处罚时，当学生来时也必须要问个究竟再去批评教育。
        学生也是人，也有他的思想和感情。老师的关爱他是看得到也是感受得到的，当你对他付出了真正的关心、真正的耐心我想要想学生不迟到那是非常容易的事。许多班主任之所以对此不知所措，我认为就是犯了我以前做班主任的错误。学生的迟到不是无缘无故的迟到，他的迟到除了自身的懒散外，很大程度就在于老师关心的未到。 [/ALIGN][ALIGN=left]（2009年9月29日）
原帖地址：http://www.zhengzhi8.com/bbs
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[ALIGN=center][B]“长发事件”凸显社会对教育的过于“感冒” [/B][/ALIGN][B][ALIGN=left]
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    禅城区实验高中女“长发事件”一度闹得沸沸扬扬，今天再次拜读了水木清华对此事的高谈阔论，俨然一位正气凛然的卫道士大刀阔斧地对学校、教育进行猛烈地抨击，令人阅后“热血沸腾”， 这从他的标题“威权不是师道尊严而是师道的堕落!”就可以感受到一股凛然的“霸气”。字里行间凸显作者对学校的极度反感，对当前教育的强烈不满。

    但笔者对水木清华的过度反应表示不解，对社会因为小小的“长发事件”而对学校对当前的教育如此大动干戈而不解，对当前媒体的死扣“教育”的负面报道乐此不疲而感到不解……也许当前的教育确实还存在许多缺陷，也许人们对我国当前的教育制度的不完善而难以接受，然而，我们是否想过“存在就是合理”这句话。我想在大力倡导素质教育、创新教育、个性发展的今天，教育的改革也在如火如荼地进行，对于他存在的一些不完善的地方，我想我们是否可以多颗宽容之心？水木清华给学校乃至教育扣的这顶“师道堕落”的帽子是否有点“只见树木而不见森林”？这种所谓的“以小见大”的玩笑有点开大了。

    学校规定“女生不得留长发”，这作为校规的一条，我想学生是知道的，而且是一入学就已经承认的“契约”。任何自由总是相对的，“没有规矩不成方圆”，对于这种大家公认的“契约”如果不能遵守，自然要受到相应的处罚，所以学校对这些女生的处分自然就不足为怪了。更何况学生毕竟是学生，作装、仪表朴素大方这是作为一个学生必须遵守的，如果学生们也浓妆谈抹、长发飘飘，这才是对我国教育的一大讽刺。也许有人会说，这是对学生个性的张扬。难道一定要学生们奇装异服、浓妆探抹、长发飘飘才能张扬个性？个性的张扬要重在学习、创新素养、能力的提升，我想这才是作为一个学生真正需要张扬的，如果只是一味从衣着打扮上花*****夫，而不从心灵深处去发现美，这样的学生是我们不愿意见到的。

    水木清华在文中提到“禅城区实验高中最本质的错误在于对32名学生的"停课"处罚。因为这意味着对一个未成年人"受教育权"的野蛮剥夺。”，听起来似乎蛮有道理。但是当我们细细想来却并不能说停课就有什么不妥。作为一位高中生，已经有了较强的自我分辨能力，对于校规的遵守，我想应该有了起码的认识，然而她们不是去遵守而是通过媒体来反应，把事情闹得沸沸扬扬，这一定程度反应学生们的民主意识在增强，但从另外一方面则反应这种叛逆思想的冲动，而媒体也附和着冲动地炒作，这实在是一种对教育的过于“感冒”。如果学生们真真正正能遵守校规，剪掉长发又怎么可能被停学呢？一定的行为总要在一定的社会规范中进行，如果失去了这种规范，则无从谈起。水木清华认为校规的履行需要学生心悦诚服去接受，而不是强制。如果真的能这样当然不错，我想学校也在这方面做过很多工作，比如必要的宣传、“外在美”与“内在美”的教育，大多数同学也能按学校要求做好，如果这种方法对这少部分人奏效的话，也就没有必要采取这样强硬的措施了。就像如果能够通过说服教育而做到没有人违法犯罪的话，也就没必要有军队、警察、监狱等暴力机构了。我们细想，会发觉这只是一种理想主义而已，所以国家必须要有军队、警察、监狱等暴力机构。

    或许水木清华认为学校之所以要对留长发的女生停学是在维护他的权威，而这些女生不能算违纪，反而是挑战权威的“英雄”。我觉得，这和我们的法律要惩治违法犯罪行为，而违法犯罪者拒绝受到法律的制裁不仅不是错误的反而是“正义”的化身无异。这种想法本身就体现作者一种价值观的偏失。

    “教育不能仅仅满足于传授给学生一些具体的知识,更重要的在于某种价值观的培养,所谓传道也。而在价值观的形成过程中,受教育者有所不理解、不认同,这其实很正常,解决这些问题,可谓解惑。”水木清华在文中说得非常有道理，这也是我们大家共同认同的观点。我想对于价值观的培养不等于对学生的违纪行为就不能处罚，“没有惩罚的教育必然是失败的教育”，我作为第一线的教育工作者对这句话深有体会，当学生对正确的价值观不能理解和认同时，我们确实需要有耐心去让他们多些理解和认同，想方设法让他们能够理解和认同，但是正常的教育途径不能解决时，我们是否需要必要的规范措施呢？有些东西，我们作为旁观者说起来非常容易，真正做起来却往往不是那么回事。没有调查就没有发言权，实践才能出真知。我想，如果水木清华也是老师，也多年做班主任的话，可能不会写出如此“宏论”。

    “家家有本难念的经”，越俎代庖不仅不能解决问题，有时甚至可能贻害无穷。我们的社会是一个浮躁的社会，对当前存在的许许多多不公平不合理的行为有太多的牢骚。我们在高举“兴师重教”旗帜的同时却对教育、教师过高的苛求，甚至一味的指责、鄙视。媒体不从倡导“尊师重教”的文明新风上做文章，却一味吹毛求疵去过多揭露渲染教育、教师的负面影响，笔者认为这样下去也许真可能导致“师道的堕落”。

（10月8日） 原贴：[URL=http://www.zhengzhi8.com/bbs]http://www.zhengzhi8.com/bbs[/URL]
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[ALIGN=center][B]“励志视频”，学生心灵洗礼的良好催化剂[/B] [/ALIGN][ALIGN=left]
    班主任工作错综复杂，作好学生的思想工作则是班主任工作中的一项极其重要的核心工作，老师们习惯于滔滔不绝的说教，而这往往又导致学生非常反感，既然学生们产生了反感，自然教育效果绝对不可能理想。
   曾记得我在过去的班主任工作中，一到班会课，先是对上周工作的总结，总结中总少不了对学生扣班分，一些违纪行为的批评责骂，接着就是滔滔不绝地对学生们进行思想道德教育，比如要有远大理想，要报答父母，要能力学习等，提出了一大堆要求。课后，在和部分学生闲谈时，一个女生和我说：“老师，我们班同学总觉得你太罗嗦，一到班会就特紧张，因为知道你肯定又要骂我们了，接着就是想睡觉，因为你讲的那些大道理就像催眠曲。”我听完，不觉心里一震，想不到，学生们对我的评价竟然是这样的。如今，我细细想来，觉得同学们对我的反应确实是一面镜子，它告诉我，班主任不要太罗嗦，更加不要一天到晚就象祥林嫂一样念念叨叨。对班里不良现象不是想办法去解决，而只是一味咒骂，既得不到学生们的警醒，反而会激起他们的反感。
    失败的经验催我前进，让我感受到要想起到教育效果就得取学生所需，绝对不能靠简单的说教或一味的批评指责所能解决的。学生们每到周末一回来就向我提建议，要我播放电影。我想学生们既然这么喜欢看电影，何不播放一些励志视频给他们看呢？于是，我每周都会在周末去网上搜索一些诸如“****年感动中国的十大人物”，一些有代表性的视频新闻，一些对塑造学生们的思想情感有积极指导作用的名家演讲等。昨天晚上，我就播放了邹越的《让生命充满爱》的感人演讲，同学们非常***静地听着，被邹老师的演讲深深感动，有些同学竟然感动得流泪了。通过这个视频，让学生们对祖国、老师、父母的爱有了更深的感受，为他们心灵的洗礼埋下了良好的伏笔，这比我们简单的说要爱祖国、爱老师、爱父母来得更自然，更深刻。
    “ 励志视频”教育我在去年初二就已经开始实施了，感觉效果良好。当然，这种教育要具有针对性和连续性，比如我针对学生们上网打游戏非常流行，专门播放了《网络游戏的梦魇》和关于某校初中生因为打游戏时间过长而猝死的视频新闻；针对有部分同学晚上在外留宿，不回家等现象，我播放了山西黑砖窑非法用童工的视频新闻，让学生们感受到社会的复杂，对自身***全的保护；针对学生们缺乏感恩之心，我播放了2009年感动中国十大人物中的一些故事……润物细无声，一部部感人至深、催人奋进的励志视频在学生们的心底激荡起对生活无比热爱，对身边的事事物物时刻怀有感恩，对人生充满激情。渐渐地，我发现上课的纪律有了明显的改观，学生们的学习热情得到了更好的提升，以前非常调皮的部分同学也变得更乖了。
    “励志视频”不愧是学生心灵洗礼的良好催化剂，你不妨一试。当然教育是个长期而复杂的过程，需要多管其下，如果能配合其他科学合理的教育方式，效果更佳。
（2009年10月9日）原帖：http://[URL=http://www.zhengzhi8.com/bbs]www.zhengzhi8.com/bbs[/URL][/ALIGN]

好帖 支持一个

感谢了。今天下午迟到，今晚被校长批评了，主要是睡过头了，深感惭愧。要吸取教训，“学高为师，身正为范”，自己都做不好，怎么去管学生呢？

[ALIGN=center][B]“放手”不等于“不理”[/B][/ALIGN]
       班级自主管理，是今年我着重研究的课题，从班干的培养到班规的制定，到班级事务的分配，我进行了一系列的***排。通过一段时间的实行，作为班主任的我确实变得轻松多了，让我有了前所未有的放松，“放手”真好！然而，国庆长假回来之后，我却发现在“放手”之后班级一系列的问题又出现了，比如迟到、卫生变差、早晚读情况、班委成员责任心的松懈等。针对以上现象，我立即召开班委会议，对班里存在的问题进行分析，提请班委注意，并立即行动起来去解决。
         通过反思，我觉得放手的同时还必须做好相关监督工作，应该从以下几方面入手进行改进。
        1、要立即建立一套行之有效的班委监督和评价机制。打算明天中午召开班委会议讨论制定的细节。
        2、需要进一步明确班委成员的各自职责。明天争取制定好具体方案。
        3、感觉现行的奖扣分制度尽管有登记，但是不够公开，以后要做到一周统计一次，并在教室里公布。
        4、月测后要进行小组管理制度，做好相关准备工作。
        5、奖励方案还不够完备，需要想一些更能激发学生积极性的奖励方案。
        6、对于违纪情况除了班长进行处理外，需要了解过问相关情况。
        通过最近观察和科任老师的反应，我班学习风气非常差，抄作业，游手好闲，无所事事的现象较严重。前段时间，我着重纪律、卫生方面的管理，往往忽视了学习方面的督促。不好意思，今晚发了下火，以后注意要避免再发火。 下一步需要重点转移到学生学习方面来，提高学风以督促班风。
(10月10日）

高人哪！向你学习！你的很多点子都很经典！

感谢支持了，还要不断努力，很多方面不完善。

[EM16]总结得很是精辟，向你学习[EM16]