吃过早饭，雨还在淅淅沥沥的下着，温度明显降了下来，教室外也不像往日一样有同学在谈笑，同学生们都早早的躲进了教室。为了稳定学生们那颗烦躁的心，我叫了五位同学到我办公室谈话。
这五位同学有很多相似之处：1。心里压力都比较大，平时都寡言少语。2。成绩都比较好。3。都比较喜欢熬夜。
    我先了解了这几位学生的近段学习情况，生活如何，以及晚上休息情况。然后结合我以前上学的情况告诉同学们。1。中考临近，但是我们不要慌，仍要稳扎稳打。2。要保障晚上休息好，不要搞疲劳战。3。生活上要吃好一点，因为学习任务重，不要太节俭而影响了自己的身体。4。从现在开始一定要注意做题细节，因为细节决定成败。5。注意平时练习的速度、准确度、以及卷面干净度。
    在下午的拉练中，我有意看了下这几位同学的卷子，发现确实有效果。古人云：打锯都有沫。看来明天还得找几位同学谈谈。

    本来打算在三饭后再找几位学生谈谈，可是饭后到教室后发现不是这个老师在班里讲，就是那个老师在班里讲，三饭后时间老师们都排的满满的，有心叫几个学生出来，看看老师们都讲的那么带劲，又不忍心，算了吧，再找时间。
   既然任课教师在班，那咱总算有点自己的时间。拿出灿前天给我的本子，准备给她写留言。
”灿：
    人生的道路是漫长的，但关键处往往只有几步。
    如果把自己定位于麻雀，你就决不会有雄鹰一样的志向，同样，你把自己定位于翱翔天空的雄鹰，你就不会因贪恋农家小院里的一把米粒，而放弃了翱翔天空的自由与潇洒。
    认真走好脚下的每一步，你的人生会更精彩。
                                                                           老班
                                                                           2010。6“

    吃过早饭，我把芹，灿，妍叫到办公室，了解近段学习情况，顺便对她进行了鼓励，目的是只有这十几天了，愿她们有一个好心情，能一直干到中招。然后又叫来了燕和欣，在对她们的谈话中我看到欣一直是低着头的，我知道她心里肯定不好受，因为她现在的成绩和她进入三年级时的成绩简直不在一条线上，那时我总认为她考上一个重点应该不成问题。现在看来问题应该是很大。所以对她的情况，我一直在安慰，想认她能想开些，能成一个好的苗头。
    下午班会本想好好安慰一下大家，但是应学校安排去帮助基础年级广播操，所以班会也没有上成，不过以后抽机会再说吧。

    学生明天就要离校，在这即将分别的时刻，同学们都有一种离别的愁绪。不过，这种愁绪大家都没有说出来，但也都挂在脸上。既然分别己经成为不争的事实，与其憋在心里，还不如让学生说出来，或许说出后学生心里没有负担了，更有利于中考。于是，在吃过晚饭后我告诉大家，因为明天下午大家就要离校，所以我想在明天中午开一个茶花会，希望大家都准备一下。此话一出，大家一片叫好。其实在这即将分别的时刻我也有很多话想和同学们说，但是一站到讲台上，便无话可说，真是奇怪了。
    下午放学，我的办公桌上放了一封信，我一看，是小娟写的。信中说谢谢这一年来我对她的关心，一年来己经习惯这样的环境，不想离开，但也无可耐何等等。其实老师心里也是不好受的。真是“别有一番滋味在心头”。

    时间过的可真快呀，不知不觉两月的假期己过，今天下午学生返校，不过我的心里也说不上是什么滋味：一方面两月假期总算到头了，我可以和我的新学生见面了，不知又有多少新学生分到我的班了，另一方面，又是一年开始，这一年也不知要有多少工作要做，新的长征又要出发了！
    下午刚到校，有两位家长找到我，一位是我以前的学生的父亲，他说我把他的儿子培养成了，也要让他的侄儿来我这个班，侄儿现在外地，不能参加中考，想回来上，问我要不要。一位是一个问题生，中三老师都不要，说他是个网民，中二老师说他复习也没有太大意义，看在一个村的面子上，希望我能接受他……
    没有办法，接就接吧，不是有位老师说过：问题即课题嘛。其实，我也真没有办法，难道为了一个学生把亲戚邻居都得罪了吧？
 

    中午正在吃饭，有电话打来，说是有学生家长在校找我有事，于是匆匆吃过，赶往学校。
    见面方知，家长也没有别的事，而是赶集顺便来看一下学生，了解一下学生的近段的学习情况。
我觉得很震惊，因为1。刚开学像这样关心学生的家长不多，有的学生在这上几年也没见家长来过一次，2。我看到这个家长双手己经残疾，看来很早己经失去劳动能力了。3。他说这学生很小的时候己经没有了妈妈，他们现在父子相依为命，没钱盖房，现在住在其二伯家的房子里。但我注意父子俩却穿的很干净，而且儿子还相当得体。
    学生是个好学生，诚实，踏实……当着他父亲的面我肯定了他的成绩，但也指出了他的不足：学习成绩较中二有所下滑，现在表现为劲头不足。
    现在努力还来得及，家长，老师们都在关注着他，希望他要振作起来，不要辜负了大家的期望……
    通过这次谈话，学生估计也没有料到，竟然双眼通红，一直点头要听从老师的安排。
    下午到晚上，一直在认真的学习。晚上放学在我办公室碰到我，还亲热的和我打招呼。
     有时一个很小的细节可能就增强了学生的学习劲头，也可能就改变了学生的一生。

    这几天总有几位老师见面说：你今年运气真好，抓了个好班。哦？学校分班是拐线分的，是公正，公平办事，为何说我运气好，抓了个好班呢？其实各班都不错。
    他们说的话其实是话里有话的，只不过我是抓了个一号班，学校的阶段第一在我的班里，他们说的运气好也许就是这个原因。
    这个阶段第一不同以前的第一，他有好的习惯，学习上，纪律上，生活上都能起到模范带头作用，能起到很好的影响力。为此我不少在班里表扬他，而且我发现在这种情况下，班级纪律。卫生等都比以前有所好转，我突然想到这是不是“云卷云舒”老师抓绳子头的方法不就是如此，再想想刚干班主任那会儿整天忙得焦头烂额，班里也不见起色，真是应了那句话：“方法大于气力”呀。
    现在我几个班主任找我，想利用班会让他到班讲讲学习经验，我想我一定也不能错过这次机会，一方面在班大力表扬他，再次扩大他在班级的影响力，感染力，二是也要让他在我班讲一下，让同学们也好好学习一下。

学习！

[ALIGN=center]无意的伤害[/ALIGN]
    这是前几天的事了，因为上不上网，所以一直没有写出来。
    由于天气热，学校按排上午三四节学生不再军训，在班内上课。第三节上课铃声响过，学生们像往常一样都在班内坐好了，我环视了一下准备上课，却发现有三个学生没在教室内，问周围的同学，都说不知道。“莫不是还在操场上，忘了进教室？还是在校代销点上玩……“我正在纳闷，教室门口出现三个女同学的身影。
    “学校按排第三节上室内课，己经给大家留出时间洗刷了，可这上课己经几分钟了，你们三个干什么去了？”三个同学都不作声，低着头。“怎么了，不说话？说说吧，说说你们都去干什么去了？”我直视着她们。
   “她，她掉到了厕所里了……”一个女生怯怯的说。
    哈……教室内哄堂大笑。我的脑袋嗡的一下，一片空白。迅速回过神来，马上用目光止止了学生的笑声。
    “哦，你们俩去做好事去了。”我一边嘴上说着，一边在想如何给这三个学生一个台阶。显然，另一个学生掉厕所里后，其他两个学生是帮她换衣服去了。突然，我发现那个掉厕所的学生，面红耳赤，我忙说：“好吧，你们下去吧，我们准备上课。”那女生怔了一下，也慢慢的回到了座位。
    准备要讲课了，可我发现那女生己经是泪流满面了，教室内还有学生在低头笑。
    ”同学们，你们刚到咱们学校，你们还小，所以同学不小心掉到厕所里，也很正常，没有什么好笑的。但这是一个安全问题，以后每位同学都要小心，要做到警钟常鸣！“
    我在愧疚中上完了这节课，但是对这个女生无意的伤害，使我不敢面对这个女生，也不知道她能不能原谅这个无意中伤害她的老师。

怎么会这样啊?学校是什么的厕所啊,人怎么可能会掉下去呢?不过,这对那孩子来说确实有点......当时你如果说“这有什么好笑的啊，我们小时候也有人有过这样的遭遇，我还帮他拉了上来呢！”再用表扬其他两位同学来弥补一下,并对此事作一个安全教育,可能还不错。

学校厕所是那种和公共场所差不多的，用水冲的，不过便池也不深，我估计是学生不小心一只脚踩到里面了，所以去换了鞋和裤子。
遇到这种情况对学生来说是个意外，对我来说也是个意外。从这件事上我要吸取教训，凡是学生上课迟到，我不会再在班内当着学生面问原因了，防止再出意外，下课后问学生，这样也不耽误其他学生上课。

    晚饭过后，突然有个学生通过聊天窗口问我“氮气是难溶于水还是不易溶于水？”对于这一知识应不属于中考考试的范围，我也确实拿不准，“可能是难溶于水吧。”我搪塞了过去。
    回答完毕，我总觉得不是太准，于是我查了一下。结果也真是“怕处有鬼”，怎么办？也不能怕学生嘲笑而不向学生说出正确答案吧，我硬着头皮向学生说明了情况，结果学生并没有像我想的那样，而是很礼貌的说“出错是难免的，人都会出错的。”唉。事后我在想，为什么当学生问问题时，我总是鼓励学生要不怕出错，可论到自己时却总是前怕狼后怕虎的。不过，像这样的错误我以后还是少出些吧，我想我一定会做到的，一定！