月考成绩今日己经揭晓，成绩真是“让人欢喜让人忧”。全校前十名我班占了五位，但是从第十名到第二十二名我班竟然一个也没有，学校前一百名我班少平均数四人。
    由此可以看出：我班学生贫富差距太大了。为此我有一个想法：1。找学生谈心，了解学生造成这种局面的主要原因。特别要了解那些有“缺腿科”学生的情况。2。要采取措施，鼓励先进生，激励后进生，在班内努力形成一种“你追我赶”的学习氛围。3。与任课教师交流，让他们出媒划策，共同管班，让他们也融进这个班集体内。4。及时让学生代表反馈信息，了解学生的所思所想。

    由于近段我有一个学习，所以这几天的课也被调得满满的，现在回想起来突然发现有好一阵没有找学生谈心了，到底这段学生想什么，班级虽然没有出现大的违纪现象，但学生近段学习情况等我都一无所知，所以在学生晚上上课前我准备找一下五位值日生开一个小会，了解一下班级情况。
    到班一看：五个值日生有三个在班里，另两个没在。我在班门口足足等了有十分钟，只见三个学生从灶上出来，一看见我马上向教室跑来，我心想一定又是在打球，要不怎么这会儿才吃过呢？中三学习时间紧，关于这一点我不至一次的给他提过醒，但就是效果不好，想到这我心里就气不打一处来，在声叫住了他们，“你们是不是又在打球？你们好好看看班里到底缺几个？“
    我心里很清楚：学生打球应该是个好事，但在这个以升学质量为生命线的时期，在中三这个时段，我想他还是应该有所舍弃的。但是不知我的生气不知能否引起他的注意，能否让他知道我的用意。

老师喜欢打球？生命在于运动！我们可否和学生一起来一场热身赛，把打球作为一种奖励呢？慢慢走进他们的心里呢？

是呀，我时我的思维也太狭隘了，总觉得有“只顾低头拉车，不顾抬头看路。“能和学生一起打球确实是一个好方法，不过我球技也太差了，学生会不会笑我？

[QUOTE][B]下面引用由[U]老班不老[/U]发表的内容：[/B]

是呀，我时我的思维也太狭隘了，总觉得有“只顾低头拉车，不顾抬头看路。“能和学生一起打球确实是一个好方法，不过我球技也太差了，学生会不会笑我？[/QUOTE]
我是过来人，我的球技也不好，但学生从没取笑过我，他们都乐意都渴望跟我一起打球，跟我贴近了许多呢！试一试吧！老师！

[ALIGN=center]是学生太脆弱还是我的方法不当？[/ALIGN][ALIGN=left]   昨天早上，我正在住室吃饭，有一位女生敲门进来说要告诉我一件事。待我问清事情的来龙去脉方知，她是我们兄弟班级的一位学生，她的弟弟在我班学习，昨晚她弟弟没有回家休息，在网吧里玩了个通宵，父母也对他没有办法，想借助我帮他改改这个坏毛病。[/ALIGN][ALIGN=left]  吃过饭，我没有直接把他叫出来。先找了昨晚和他在一起的一个学生，一切进行的相当顺利。我 告诉他我喜欢诚实的学生，第二一个人允许他犯错误，但犯了错误一定我改正，不能知错不改。结果这学生一五一十的就把事情的前前后后说了，我答应他，因为他认错态度好，我给他一次机会，不再追究此事。[/ALIGN][ALIGN=left]  然后我就把他叫了出来。也许他也料到了结果，没经我问，他就诚认了自己的错误，同时也告诉我他自己确实也有网瘾。我肯定了他的知错就改，也要求他有瘾了要努力戒掉，我要时时监督。期中考试马上就要到了，上次考试退步不小，这次一定要迎头赶上！[/ALIGN][ALIGN=left]  尽管他当时也答应了，但是今天他却不来了，书也全部拿走了，看来是不想上了。现在想想，不知到底是学生太脆弱还是我的方法不当？[/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN]

[QUOTE][B]下面引用由[U]老班不老[/U]发表的内容：[/B]

是学生太脆弱还是我的方法不当？   昨天早上，我正在住室吃饭，有一位女生敲门进来说要告诉我一件事。待我问清事情的来龙去脉方知，她是我们兄弟班级的一位学生，她的弟弟在我班学习，昨晚她弟弟没有回家休息，在...[/QUOTE]
    老班做法何错之有？
    戒除网瘾绝非一朝一夕之功，中间必有反复；
    学校教育不是万能的，网瘾问题不单单是学校教育问题。

   我感到困惑的是：我若装作不知也许不会有啥事，但这一谈话却把学生谈不上了，是我方法不妥吗？还是谈话技巧差？

[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

 
    老班做法何错之有？
    戒除网瘾绝非一朝一夕之功，中间必有反复；
    学校教育不是万能的，网瘾问题不单单是学校教育问题。[/QUOTE]
也十分同意崔老师的看法！但靠老师是难以帮助学生戒除网瘾的，6年前我也有个单亲的男学生常常出入当地的那一间网吧，去找他，找到那个老板都不好意思了，他才没地方去上，才慢慢好转起来！现在就更难了，社会更复杂了，家人不配合根本教不好啊！但还要说一句：加油啊！老师，您辛苦了！

谢谢惊弘老师和崔老师的关注，我一定会努力的！

为迎接上级检查，学校安排下午全校“大扫除”。    每次“大扫除”都是我头疼的事，因为我班负责的是垃圾池的清理，全校就两个垃圾池，在学校大扫除时需要将垃圾运到校外去，这等于我班要运全校至少一半的垃圾，又因为我班男生少，所以清理起来特别费劲，我也不少向学校领导反映，最后领导急了说：又不是让你清理，让你班学生清理，你干吗这么认真？   今天又是临时安排，劳动工具更是难找，我把任务一布置，同学们倒是热情，不久便找了几把锨，几个装面袋，便风风火火的干起来了。   我把室内安排给女生，便去亲自指挥男生劳动。干劲尽管很足，但必竟任务量还是很大的，几位男生脸上己经冒汗了，但任务还是很艰巨，我被男生的劲头所感动，也为了能早点完成任务。我脱去上衣，拿上工具，不顾垃圾气味的难闻，与学生并肩作战。也许是女生也发现劳动量太大，也许是我的参与感动了大家，几位女生竟也参加了进来，后来竟然是全部女生，她们比男生干得更起劲，一点也没有那种“大小姐”的娇惯。所以任务在放学以前圆满完成。    在饭后的总结会上，我先让几位班干部总结一下劳动的情况，我本想让他们表扬一下和男生一同劳动的全体女生，结果几位干部，包括两位女干部，却在班上大力表扬了我这个班主任，说这是以身作则，说这是与学生并肩作战，说这在我校是史无前例……    我有些飘飘然了，干了一点儿活儿竟在学生心里影响这么大，以后再有什么事，我也再不能与学生分开了，看来只有走近学生，才能成为学生中的一分子，才能融入这个集体！[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]

[ALIGN=center]燃烧激情[FACE=Times New Roman]  [/FACE]把握冲动[/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3]    题记：早上听说昨晚我班一女生和外班一女生在宿舍打架，于是早饭后我在班内说了以下的话。[/SIZE]
[SIZE=3]    同学们：[/SIZE]
[SIZE=3]    今天早上我看到同学们都穿上了厚衣服，是不是天有些凉了？〈同学们说是〉是呀，天凉了，但我们学习的热情可不能凉！我们现在正值青春年少，正应为自己的人生描绘美好蓝图的时候，我们的学习热情怎么能凉呢？[/SIZE]
[SIZE=3]    伟大作家俊青曾说过：人生的道路是漫长的，但关键处只有几步。我认为这几步应是：一是中三，二是高三。现在普及义务教育了，小学毕业可以直接上中学了，而大学的好坏可以直接决定你的工作环境，工作性质等，可是学生上哪所大学，也不是自己决定的，而是你的成绩决定的，因此高三就是你的人生中关键几步中的最重要的一步。然而一个在初中就一窍不通的学生到高中以后怎么能名列前茅呢？所以中三也是一个人成长过程中的关键一步。目前，我们正处于这个关键点，同学们该如何作当然是不言自明了，各班学生都在为能抓住这个机遇在积极准备着，我们还在等什么呢？ [/SIZE]
[SIZE=3]    爱因斯坦曾说过，每个人来到这个世上，智商等因素都是差不多的，只所以以后有的成了科学家，有的成了伟人，而有的一生几乎没有什么成就，很大程度上是后天学习造成的，特别是后天的业余时间的学习。所以，对一个学生来说，你的课外时间的学习情况与你的学习成绩有很大关系。我们要时时点燃自己的激情，并一度让他充分燃烧，为你的学习，为你的美好人生！[/SIZE]
[SIZE=3]    中三的时间是紧迫的，光有激情是不够的，还要时时把握冲动。因为[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]。能把握冲动是成熟的表现。初中毕业一部分学生会升入高中，但更多的学生会走上工作岗位，成为社会大家庭中的一员，所以中三对你来说就是要步入成熟。是否成熟的表现就是能否把握冲动。千万不要为了一丁点儿小事就大打出手，影响了自己在同学们中的形象。[FACE=Times New Roman]2[/FACE]。把握冲动就得学会宽容，学会了宽容就等于节约了时间。俄国教育家苏霍姆林斯基说过：你不可能“时间不够用”，因为每个人都是[FACE=Times New Roman]24[/FACE]小时，不可能只给你[FACE=Times New Roman]23[/FACE]小时，只所以你不能完成任务只是你不会合理利用时间吧了。所以因为你的宽容就为你的学习节约了时间，为你合理利用时间赢得了时间。[/FACE]
[SIZE=3]    [FACE=Times New Roman]11[/SIZE]月上旬就是期中考试，努力吧，同学们，冲锋的号角己经吹响，拼搏吧，同学们，不要再为了一时的冲动而冲乱了自己前进的脚步！[/FACE]