[ALIGN=left][SIZE=4]失意之时坦然
——引导学生勇敢战胜挫折
【设计理念】
现在的学生多为独生子女，从小在呵护关爱中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，许多学生的心理敏感而脆弱，自信心不强，家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思，无形中又增加了他们的压力。本课主要是针对六年级学生设计的心理健康教育课例，旨在激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫能力：失意之时，不自暴自弃，要善于用名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，变压力为动力；要坦然自若，不注重眼前的一时一事，要知道自古英雄多磨难，阳光总在风雨后。
【教学目标】
一、知识目标
1、认识挫折具有两面性，一方面使人脆弱、痛苦，另一方面使人坚强、成熟。
2、知道战胜挫折的方法：坦然面对，冷静分析；主动寻求帮助； 反复尝试，永不气馁。
二、能力目标
1、初步培养运用辨证的方法分析挫折的能力。
2、运用战胜挫折的方法，初步形成自我调控和战胜挫折的能力。
三、情感态度价值观目标
面对挫折采取积极向上的人生态度,树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。
【教学重点】寻找战胜挫折的方法。
【教学难点】挫折的两面性。
【教学准备】
教师准备：课件。
学生准备：
1、学唱歌曲《阳光总在风雨后》和《真心英雄》。
2、搜集古今中外战胜挫折的名言警句。
3、把自己成长过程中印象最深的一次挫折和当时的心理感受及受挫原因写下来。
【教学过程】
一、歌曲导入，激发兴趣。
  课件播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生起立一起跟唱。（歌词：人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候， 在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右。）
师：这首歌告诉了我们什么道理？
生：挫折时时存在。
生：要勇敢面对挫折。
生：人生难免有挫折。
……
师：是的，正如歌中所唱，人生难免跌倒，但要勇敢的抬头，风风雨雨都要接受，阳光总在风雨后。
二、了解名人，畅谈认识。
师：今天我要向你们介绍这么一个人，（课件出示）5岁时，他父亲就去世了；14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活；16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心；18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他曾通过函授学习法律，可没有学成；后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗?时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人——哈伦德·山德十！
师：知道了这个故事，你想说些什么？
生：他遇到的挫折实在是太多了！
生：只有勇敢地战胜挫折，才能获得最后的成功。
生：成功来得太晚了。
师：你遇到过挫折吗？你哭过吗？考砸过吗？被人误解过吗？
生：嗯。
师：说一说在你成长过程中印象最深的一次挫折，并描述当时的心理感受。
生：考试失败——沮丧。
生：被人误解——委屈。
生： 体育不达标——苦恼。
生：得病——痛苦。
  ……
师引导归纳出学生表现出来的消极情绪的词语，使生明确挫折就是人的愿望、目的受到阻碍时产生的消极情绪的反应。
三、深入理解，加深认识。
师：你想不想不经历挫折？可能不可能没有挫折？请以自己的某一次挫折为例，分析当时受到挫折的原因。
生：前段时间，我感冒发烧了好几天，全身疼痛。这是因为我的身体素质不好。
生：父母对我就没有笑脸，我干什么都没劲。这是因为我父母态度不好。
生：我爸爸遭遇车祸，一条腿被截，给我们家带来了灾难。这是车祸造成的。
生：前年7.18的特大暴雨把我家的被褥都淹了。这是自然灾害造成的。
……
师：在这些因素中，有的通过努力可以避免，有的却无法避免，像天灾人祸，我们能左右吗？
生：不能。
师：既然不能，人的一生可能没有挫折吗？
生：不可能。
师：可见人生难免会有挫折，刻意追求没有挫折的人生是不现实的，挫折是人生的一部分。
四、组织讨论，提高认识。
师：请勇敢得说一说你遇到挫折时的态度。
生：我遇到一道难题，做了半天也做不出来，就放过去了。
生：我体育不达标，在朋友和老师的帮助下，终于达标并取得好成绩。
生：我家离学校远，上学需骑自行车，但我在学骑自行车时摔了几次，就再也不敢骑了。
生：我来到这个新的班集体已经快一个学期了，可我一个好朋友也没有。
生：小学1-4年级，我一直很出色，可那年暑假我迷上了游戏。五年级上学期我在家在校表现都很不好，老师怀疑、家长责骂、同学嘲笑，似乎天空都变了颜色。整整两个星期我不知道自己是如何熬过来的。后来我向网友诉说了一切，她只简单说了句“哪儿跌倒的哪儿爬起来，你还是出色的你。”她的话如同黑夜里的一盏明灯，使我豁然开朗，增添了信心与勇气，不再迷恋游戏。
师：这几位同学说出了自己的小秘密。在今后的生活中，如果我们遇到了挫折，该如何面对呢？
生：坦然面对，战胜挫折。
师：现在请大家为刚才遇到挫折退缩的同学出出金点子，以便共同进步！
生：自己先看书，多读几遍题，准确理解题意，直到会做。
生2：可以问同学、老师。
生3：脑子里多问几个为什么？
生4：先查找，搞清有关知识的来龙去脉……
（这时，一个意想不到的情景出现了，那位曾遇到难题退缩的同学主动站了起来）
生：谢谢老师、同学的好建议，今后我一定不会放过任何一个拦路虎。
师：大家掌声鼓励。
师：同学们，其实挫折并不可怕，可怕的是我们没有战胜挫折的勇气和信心。塞翁失马，焉知非福，任何事情是好是坏是不确定的。河有两岸，事有两面，凡事辩证地去对待，没好事没坏事，这样想，我们就会变得洒脱一些。
五、朗读散文，辨证认识。
（课件出示）《人生，挫折伴你行》
人生是一次远征，挫折将永远伴你而行。即使当你获取成功后的辉煌，感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于朝霞的明艳中……从不存在没有挫折的人生，人生没有刻骨铭心的挫折，既不丰富，又不完整。
     挫折像雨，冰冷的雨点使你惊悸，促你清醒；挫折像风，它会鼓胀你已调整的风帆，使你乘风破浪，昼夜兼程，驶向成功的彼岸；挫折像闪电，刹那间照彻大地，是黑暗中的一线光明；挫折像分水岭，人生在世，烦恼如发，苦痛如海，挫折如林，不甘沉沦的奋进者不以挫折为羁绊…… 在一次次挫折中使生命的意义得以升华；挫折像镜，可照出世态炎凉、冷暖人情；挫折像一把剑，它能斩断你不醒的梦，也能斩断你彷徨的心；挫折像一支歌，它能唱出你“大江东去”的豪情，也能唱出你“晓风残月”的悲愤凄清；挫折像一双手，将攀岩的勇士拉上希望的峰顶，也能将懦弱者推下绝望的深渊。
挫折是一种限制，也是一种超越；挫折是一种困惑，也是一种选择；挫折是一种逃避，也是一种责任；挫折是一种失落，也是一种挑战；挫折是一种知足，也是一种追求；挫折是一种厌世，也是一种觉悟；挫折是一种损失，也是一种丰收；挫折是一种考验，也是一种确认；挫折是一种愚蠢，也是一种成熟；挫折是一种死亡，也是一种再生。
悠悠人生路，挫折伴你行。
六、名人故事、警句共勉。
师：请每人都说一说名人战胜挫折的故事和名言，与大家共勉，好吗？
生：世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东
生：我国大文豪鲁迅曾说过： “失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。”
生：法国大文豪巴尔扎克曾说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。挫折对于天才是块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”
生：如果你拒绝了失败,实际上你就拒绝了成功。
生：艰难困苦，玉汝于成。——北宋哲学家张载
生：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪
生：宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天上云卷云舒。
生：不以物喜，不以己悲。——范仲淹
生：只要功夫深，铁杵磨成针。
生：人的生命似洪水在奔流，遇不着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基
……
 师：老师借古人的一副对联送给大家（课件出示）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”希望我们都能勇敢战胜挫折。
七、归纳总结，畅谈收获。
师：这节课你最大的收获是什么？
生：人生有许多挫折，但不表示你失败了，而是你多了一次人生经历。
生：挫折对于勇敢者是财富，对于懦弱者是天堑。
生：我明白了挫折并不可怕，就像学习骑自行车不可避免要摔跤，关键是看我有没有一定要学会的勇气和信心。
生：挫折是人生的一部分。
5：我认为挫折是坏东西，遇到挫折要绕着走。
（师：很明显，一句话把我一节课的内容全否定了，如何解决？批评还是放置一边？或简单否定？在听课老师和同学们的哄堂大笑中，我积极整理了一下思路。）
 师：同学，你遇到过挫折吗？
 生：遇到过，我被好朋友误解过。
 师：当时你是如何面对挫折的？
 生：我很难过。
 师：你们现在还是好朋友吗？
 生：是。
 师：他为什么原谅你？
 生：我主动向他解释误会。
 师：那你认为被好友误解对你来说是好事还是坏事？
生：老师，我明白了，不能简单说某件事是好事还是坏事，关键看我们如何对待。遇到挫折，我不会绕着走了。
 师：同学们，人生难免有挫折，失意之时要坦然面对挫折，变压力为动力，积极进取，战胜挫折。因为挫折孕育着成功，阳光总在风雨后，自古英雄多磨难。
八、歌曲结束，升华主题。
课件播放歌曲《真心英雄》，让学生起立一起跟唱。（歌词：在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌，换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动。）

[/SIZE][/ALIGN]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

不错,高山流水老师终于学会了发帖,我很高兴![/QUOTE]
付老师，您好！旧矛盾解决了，新问题又来了！我发帖时每一篇都有主题，可是我到我的博客里看时，题目都没了，这是怎么回事呢？我应该怎么办呢？诚请指导。

真是一发而不可收！以后就慢慢向您学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
第一次写了主题之后，以后回帖，你就不用再写主题的内容，直接回帖就可以了！[/QUOTE]
谢谢您付老师，我明白了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

真是一发而不可收！以后就慢慢向您学习！[/QUOTE]
阮老师，谢谢您提给我提小建议，如果您不说，我就不知道。您过奖了！我初进论坛，还请您多指导！

原来丁老师已在这里发了这么多好帖子，篇篇是精华，以后多来学习一些心理方面的知识。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=4]原来丁老师已在这里发了这么多好帖子，篇篇是精华，以后多来学习一些心理方面的知识。[/QUOTE]
谢谢春兰姐姐关注！姐姐过奖了！我要取您之长，补己之短！
[/SIZE]

知音老师，读了您的帖子，感觉您对教育真的很用心，向您学习，向您致敬！

谢谢您关注、支持和鼓励！还记得第一次登录，第一次查所有在线的老师，我一眼就看到了您，好喜欢您的网名，沟通从心开始，太精辟了！

相互交流，大家相互学习提高，共同进步！
丁老师最近做得非常好，很勤奋，但贵在坚持！
望丁老师勇往直前！

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

相互交流，大家相互学习提高，共同进步！
丁老师最近做得非常好，很勤奋，但贵在坚持！
望丁老师勇往直前！[/QUOTE]
谢谢阮老师常来看看！向您学习，磨练意志，持之以恒！坚持就是胜利！[/SIZE]