问候丁老师,祝您教师节快乐!

教师节快乐！

节日快乐！

今天是教师节，祝福丁老师节日快乐！

看了“高山流水遇知音”的帖子，感觉很有思想，根据大家的回帖知道你是丁老师。祝丁老师节日快乐。

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]冬春夏秋[/U]发表的内容：[/B]

问候丁老师,祝您教师节快乐![/QUOTE]
谢谢！也祝冬春夏秋老师节日快乐，天天快乐！[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

教师节快乐！[/QUOTE]
感谢白开水老师，也祝您教师节快乐！让我们共同用爱创造教育的神话！[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

节日快乐！[/QUOTE]
感谢您红与黑老师！也祝您教师节快乐！[/SIZE]

[SIZE=4][QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

今天是教师节，祝福丁老师节日快乐！[/QUOTE]
感谢您阮老师！也祝您教师节快乐！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

看了“高山流水遇知音”的帖子，感觉很有思想，根据大家的回帖知道你是丁老师。祝丁老师节日快乐。[/QUOTE]
非常感谢乐山版主的支持和鼓励！也祝您教师节快乐！很喜欢您的个性签名：高以低为基，贵以贱为本。

[ALIGN=center][SIZE=5][B]遇事处之泰然
[SIZE=4]——及时修复“第一扇被打碎玻璃的窗户”[/SIZE][/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/ALIGN]
[SIZE=4]     清晰记得今年3月5日（星期五）——开学第一周的第五天，涛终于来上学了！他又是踏着点到的！他一进教室，同学们的目光就“刷”地一下全都聚焦在了他的发型上。
     “涛烫发了！还把头发染成了黄色！好酷哦！”雪兴奋地说。
     “这才一个寒假，涛怎么就变成了这样？”军惊讶地说。
     涛刚坐好，上课铃就响了。我们开始上第一节数学课。
     一个问题学生的背后一定有一对问题父母。涛的父亲忙于做生意没空管他，涛的母亲管不了他。3月1日（星期一，农历正月十六）——开学第一天，我电话问涛的父亲涛为什么没来上学。他父亲说：“涛回老家过春节了，火车票不好买，要晚到几天。”涛学习本来就不行，这岂不是雪上加霜？
     涛不仅是QQ迷，而且是僵尸迷，他的QQ个性签名是：我和僵尸有个约定。科任老师对他的评价是：魂不附体——灵魂离开了身体，虽然他人在学校，但是他根本学不进去。我和科任老师多次找他和他家长都无济于事，致使五年级上学期期末考试他的语数英三科成绩都是全班倒数第一。冰冻三尺非一日之寒，他的学习我们还得从长计议。学习问题还没解决，发型问题接踵而至。
     我想起了“破窗效应”。“破窗效应”是指：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。“千里之堤，溃于蚁穴”。发现问题就要及时矫正和补救。我校6个年级35个班近1600名学生除了他以外，再也找不出第二个烫发的。如果我不尽快劝涛理发，就会有学生盲目效仿。
     我上完第一节课后，查看了他的学籍，他是1996年出生的，今年14岁，这个年龄应该上初中，可他却上小学五年级，在班里属于大龄学生。虽然《小学生日常行为规范》没有明确规定发型，但是《中学生日常行为规范》第三条明确指出：穿戴整洁、朴素大方。头发干净，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发。女生不穿高跟鞋。虽然他不是中学生，但他该上初中了，理应遵守。
     除此之外，我还要让他了解染发、烫发对人体的危害。我开始百度搜索资料——《染发烫发剂使用不当可能致癌》。首先会破坏头发的保护膜，给头皮和毛囊造成损伤，加速毛囊的角质化，导致头发变细、软、枯、黄，加重脱发。其次还会对机体腑脏器官，特别是肝肾造成永久伤害，如果长期使用，或过量使用，其有毒成份（铅、砷）通过头发、头皮进入血液后破坏红细胞，破坏毛囊黑色素干细胞，加速白发生成，并导致白血癌、皮肤癌、淋巴结癌等。对机体的生命构成威胁。相关资料可链接央视 CCTV 每周质量报告06年4月16号。
     我刚把上面这两份资料打印出来，第二节课的下课铃就响了。按照惯例，这个点全体师生都要到操场做广播体操。一做完操，就有好多师生议论涛的发型。涛成了全校瞩目的焦点。校长严肃地对我说：“丁老师，你看涛还有学生样吗？你必须让他明后天去理发！”
下午放学后，我把涛留下了。他笑嘻嘻地问：“老师，你看我这个发型酷吗？”
     我严肃地说：“如果你不是学生，而是二十几岁的青年，烫发还说得过去；不过，既然你是学生，就要有学生样。”
     “我觉着很酷，过段时间我再理发，行吗？”他问。
     我把早就为他打印好的材料递给他，说：“你一字一句地读一读。”
     “老师，我是小学生！”读完后，他高兴地说。
     我问他：“你今年多大了？该上初几了？今天早上军纳闷你怎么变成了这样，你知道我为什么没有接着他的话往下批评你吗？”
     “为什么？”他疑惑地问。
     “每一个人都有自尊，我不想伤害你的自尊心，尽管你一时糊涂，做错了事，我还是相信你能明辨是非，做出正确的选择。”我温和地答。
     涛终于低下了头，说：“老师我错了，我明天就去理发。”
     3月8日（星期一）早上，当我再次见到涛时，他的发型已经理成了小平头。
     由此，我悟出一个道理：遇事处之泰然，晓之以情，动之以理，及时修复“第一扇被打碎玻璃的窗户”，一切顺利安然！[/SIZE]

“遇事处之泰然”，说的好。这是为师的基本修养，更何况我们面对的是成长中的孩子，有时候用成年人的眼睛看孩子的行为是很不恰当的。