[P]让梦想在2011年放飞（2）[/P][P][/P]

    6.不知不觉，高三已经过了一大半时间，我恍然发现自己浑浑噩噩浪费了很多时间。新的一年我一定不要浪费每一天，珍惜每一秒。我的近期目标是，未来的一个月内要过得非常充实，不要迷茫，不要松懈。

    7.满打满算只有5个月的时间了，我们应该有紧迫感，用有限的时间做更多有意义的事情，学更多的知识。带不走的是时间，但可以留下拼搏的印记。回首2010，我觉得自己还不够努力；展望2011，希望我们全班同学共同努力，相互监督，共同进步，迎接高考。

    8.《亮剑》中李云龙说过这样一句话“狼行千里吃肉”。新的一年的钟声已经敲响，高考离我们越来越近了，过去的一年我觉得做的很不好，不管是在学习上还是在生活上。新的一年，我应当改变我的生活态度和学习方法。我一直自觉语文成绩还不错，可是经历几次考试，我发现我的语文功底还很差，所以凡事不要自以为是。
    一直以来，我梦想成为一名教师，我也一直朝这个梦想奋斗，但是进入高三后，我发现离这个梦想越来越遥远了。渐渐地我变得很消极，甚至想到放弃。这次回家，我和我妈妈谈了很多，让我明白结果并不重要，过程才是美好的。朝着自己的梦想奋斗，即使是失败了也应该留下美好的回忆。
    还是那句话：“暂居人后，也不应该轻言放弃，谁笑到最后谁才笑得最美”。
    在新的一年里，我要发挥自己的长处，弥补自己的短处，朝着目标坚定迈进。最后，我送给大家一句话，也作为自我勉励：流血流汗不留遗憾，感动心动我要行动。

    9.新的一年，我的想法很多，这里我只说两个方面：
    一是在文化成绩上，我希望能在我最薄弱的两个学科数学和英语上有所突破，哪怕只能提高10分。作为体育生我感到所承担的压力更大，因为我们肩负两个担子：文化学习和体育训练。我文化成绩的目标是400分，不管有前面的路如何艰辛，我都会顽强地为之努力！
    二是在体育成绩上，我希望扎扎实实地完成冬训任务，不断巩固和反复训练自己的弱项，争取在今年的4月份体育统考中达到理想的水平。

[size=3][SIZE=3][P][SIZE=3]让梦想在2011年放飞（3）[/SIZE][/P]

[SIZE=3]  10.去年过得很开心，希望今年也能开心。坚持就是胜利，我会努力坚持下去。至于高考我没有什么太明确的目标。我很烦英语，但我会努力控制自己的情绪学习英语的。

    11.在新的一年，我要坚持我的理想，坚定我的信念，不放弃！

    12.进入高三我觉得自己学习上比高一高二时更专注。
    我是个自尊心很强的人，我不希望被别人瞧不起，我不甘心总在别人身后走别人走过的路。每一次考差了，我就会很期待下一次考试快点到来，用新的成绩来弥补这次考试的不足，但问题总不是那么简单就能够绊倒。我感觉自己就像学习的机器，让学习控制了我。
    我最近的目标是下一次考试要有所进步，然后慢慢地朝着自己更远的目标接近，考上自己理想的大学。我不会因为现在的成绩感到自卑，相反，我要坚持努力。我想，也许我不会成功，但我坚信我不会堕落、退缩。

    13.给自己一缕越冬的阳光。过去的一年我曾十分努力过，但后期一段时间我迷失了自己的方向，我不知道往哪里走，在黑暗里彷徨。现在我知道自己需要站起来，行动起来。
    首先，我必须让自己安静下来，做一个能动能静的人。
    其次，我必须学会坚持，并勇敢地向目标迈进。
    即使我失败多次，我也必须坚持，即使最后的结果还是失败，但那时我不留遗憾，因为我努力过、拼搏过。

    14.坚信，付出终究有回报。
    在文化课方面，我的主要目标是在平时的考试中，以完成好中档题为重点，由于时间和精力有限，我必须有所取舍。三大科中我将会把英语放在首位。
    在体育训练方面，真正的冬训只有两个月的时间，所以我经常提醒自己，冬训一过如果体育成绩还上不去我的理想就会成为泡影。我必须加大训练的强度。
    要想自己在体育训练和文化课的学习上游刃有余，一定要学会做到有很强的兴奋点转控能力 。                                  

    15.新的一年，我打算在该记的却记得不牢固的知识点上多下点功夫，夯实基础。特别是数学，虽然平时做的习题并不少，可是成绩没有什么起色。但我想仍然要尽力学习数学。只要努力了就一定会有收获的，我坚信这一点。我们最终要面对高考，虽然现在我的成绩不是很好，但是我会时刻告诫自己在备考的过程中不留遗憾。

    16.我是一个很容易受周围环境影响的人。周围有什么风吹草动我就会不由自主地望过去。希望在新的一年里，我能改掉这个坏毛病，能静下心来搞学习。还有，我做事没有毅力，总是三分钟热度，心血来潮时很认真地学习，心情不好时或情绪低落时就什么也不想干。
    学会控制自己的情绪。
    优势学科发挥其优势，敢于挑战难度大的问题；学会合作学习，养成和同学、老师讨论问题的习惯。
    从老师激励的话语以及和同学的交流中获取精神的动力，不断给自己并不勇敢的心补充能量。

    17.在新的一年里，认真过好每一天。过去的2010年，老师给了我很多的教诲，虽然成绩一直没有很大的提高，但是我会坚持到高考的那一天。

    18.新的一年，我一定要将自己最弱的学科补上来，正如老师所说，成绩差的学科也应该有个底线。再则，我要尽量忽视结果，摆正心态，争取每一天有所收获，能够进步，过得充实。我想，只要我们付出过、努力过，拥有一个值得回味的过程，我们便无愧于父母，无愧于人生。

    19.不要让自己过得太舒适；
    我希望自己能在磨练中成熟；
    让自己更清醒更理智地面对现实；
    善待自己的家人、朋友。

    20.在剩下的半年里，我认为自己应该花更多时间提高文综，我不想再让它掉的太远了。总之再苦再累也一定要坚持下去。
    也希望全班所有同学在剩下时间里有所进步，有所完善，继续努力向上。

    21.自己勉励：成熟一点；努力一点；乐观一点。
    同学之间：彼此成为同学，是一种缘分。同学之间不仅仅只是知识上的交流，更有一种精神上的相互鼓励。哪怕是一句话或者一个眼神，都可以产生积极的心理效应。
    师生之间：互相包容，共同努力，因为我们的目标是一致的。[/SIZE][/SIZE][/size]

[P]让梦想在2011年放飞（4）[/P][P][/P][P]22.我现在觉得学习起来还是很吃力。
   文综一直是我的“跛腿”科目，虽然高三以来也认真学习了一段时间，但感觉效果仍不佳。从这次考试结果看，三大科“摔得很痛”。但我的耳边一直回响着曹淑姿对我说过的一句话：不抛弃，不放弃；一直回响着严敏对我说过的一句话：永远保持积极向上的心态。所以此时我的内心仍然充满力量，充满信心。我坚信：经过我的不懈努力，我终究会改变现状，恢复三大科的辉煌，提高文综的基础水平。
    每次放假与亲人相聚，他们都会说等着喝我的大学喜酒。我想，那都饱含着他们对我的声声祝福与期待。满怀这么多的爱这么多的期待，我没有理由失败！

23.今年会是我人生出现重大转折的一年。
    我的总体打算分两期：第一期，全力以赴准备高考；第二期，高考结束后，无论考得咋样，我都会在家里复习英语和数学，至于以后其他具体打算要看高考的结果而定。
    我的父母一直对我很有期待，很有信心。他们一直都在鼓励我，从不因为我考得不好训斥我，总是对我说：“只要有一份希望，就要付出百份的努力。”为了不辜负他们的希望，以及我对家庭的责任，我会为了考上一所二本高校而努力奋斗。虽然，努力了不一定就会实现梦想，所以我选择了做最好的希望，最最坏的打算，以一颗平和的心去备考，以坚强的心面对未来，做一个勇敢的人。
    我想，一个人不一定能使自己成为一个伟大的人，但一定能使自己成为一个高尚的人。我会严格要求自己，改进自己，做一个有道德有良心无愧于自我的人。
    我的数学和英语成绩在上一次考试中是班级的倒数。这次也许差不多，但我有信心，我绝不会在高考中依然处于这种令我倍感耻辱的原貌！


24.转眼间又是新的一年，祝所有的同学和老师新年快乐、健康！
    上高中以来，身体一直不好，总在生病，也总在请假。而其间让我体会至深的是人与人之间的友善之情。我体会到了同学和老师对我的关心和爱护，在这里我衷心感谢老师和同学们！
    虽然我总是以笑容面对生活和学业，但我也是一个很消极的人，每次没有考好，内心就很失落，产生学习无用论或者自己考不上理想大学的想法，但每次和老师谈完话我又会重新获取学习的动力，下定决心好好学习。自我感觉比较脆弱，决心虽下但坚持不够。
    新的一年，我要克服自己人性上的弱点，坚定自己的意志！

25.回首匆匆过去的2010，不免有许多感慨。这一年，经历过紧张而又刺激的备战，经历过人生重要的检阅-----高考（该生为补习生），经历过忍心告别相聚三年的同窗。这一年又开始了追求梦想的新的旅程。回看过去半年的学习，我有些惭愧，因为我知道自己并没有全身心投入，没有不顾一切的内在动力。我仍旧以一种得过且过的心态，没有对学习做好规划，纵然在某些方面有些许的进步，但这又显得是那么地微不足道。看着时间一点一滴溜走，看着高考的日之渐渐临近，我真正地感觉到是该行动的时候了。
    为此，我给自己拟定了信念：不要再让自己放松了，再不行动起来就会走向绝望。
    为此，我给自己提出了要求：善于总结，多多交流，利用有限的时间做出一番富有成效的事情。
    心动不如行动。我想说的不多，我只希望自己能够投入其中，投入，全身心投入，不顾一切地投入，为梦想而奋战5个月！

26.我的打算：每天完成一篇英语完形填空或阅读理解。每两天做35个文综选择题。数学勤做笔记，对笔记反思体会。每天睡觉前看一篇美文。
    我要培养自己平和的心态，以前我是一个喜欢抱怨的人，经过高一高二的磨砺，我现在已经做得相当好了。但是，人要往高处走，我还须继续努力。
    作为一名体育生，最重要的是克服“起床晚”的惰性。
    要积极乐观面对生活中的种种失落。以前我沉默寡言，一心只关注学习，现在我开朗多了。因为乐观我对未来充满希望。
    小时候我是个“冷血动物”（这是父母及他人对我的评价），我不懂得关心他人，嘴巴也不甜，但我的父母会耐心教导我。虽然学了这么多年也没有学出什么名堂，但我知道，只要我肯学，一定会明白生活中的种种事理。
    新的一年，我要学会关心他人。

27.如果说放弃是一种无奈的决定，那么坚持就是一种睿智的抉择。
    新的一年，我将一如既往地坚持下去。也许结果不能达到我所期待的那样，但我不会放弃!
    我付出，我无悔，我问心无愧！
    我的父亲是一位平凡的农民，每次休假，他对我说的最多的一句话是：无论多辛苦也只有这一年了，用这一年的辛苦换取今后的幸福，值！
    我尝试了很多的学习方法，比如，用一周的时间分别重点突出语文、数学、外语或者文综，但我感到有点顾此失彼，效果不佳。又如，受分数影响，如果考得好自己就会飘飘然，考得不好就会沮丧不已否定自己。
    新的一年，我要克服自己这种情绪化的毛病。

28.虽说是一年但实际只有六个月了，我的打算主要是针对学习上的。
    首先是查漏。最重要的是文综。就记忆的知识而言，政治学科复习了近两册的书，而我却还有许多内容股沟熟悉，连基本的观点都记忆不牢固。历史，平时总感觉背熟了，可是到了考试，才突然感觉自己原来仍有那么多漏洞。
    其次是补缺。就本次考试而言，数学，平时考试分数还比较中看，但是一遇到较难的试题就考不好。也许别人会认为，心理素质不好，但我认为还是自己的思维能力不够完善。对于数学，我的重要任务是提高解题速度和进一步完善思维方法。
    第三是给自己信心。我认为自己有很大的优点，就是不服输。虽然有时会考不好，会伤心，但我绝不放弃。我会暗下决心：一定会战胜困难的。
    最后是不能辜负家人、亲朋和老师的希望。要做一个懂得感恩的人。家庭的支持，亲朋的关系，老师的鼓励，这一切都应该以敬畏的心去感激。

29.新年伊始，天地万物，百废待兴。
    学习当然是新一年最重要的事情。我可以毫不隐瞒地说，2010年在学习上我有所松懈。人一旦有了偷懒的想法，行为上便立即松懈下来，整个人处于半睡半醒的状态，结果可想而知。懒偷了不少，分数也就少了许多。其实，我也想过改正，并多次暗下决心，可是外界的诱惑太多，哪怕只是一份报纸，一本杂志，我也能很快转移注意力。最后时间越挤越少，作业越积越多。
    新的一年，我想，最重要的事情就是改掉自己的坏毛病，少偷懒，全神贯注，紧张起来，克服诱惑，培养耐心，走好每一步。
    我希望新的一年能够培养好我的性情。我认为自己脾气很古怪，换句话说我不会控制自己的情绪。平常时很难发现，一旦触及我的敏感神经，我就会立刻爆发。我希望自己能够以平和的心态面对一切，少被外物所扰，
    我与某些老师有矛盾，关于这一点我不想多说。我只想说，矛盾归矛盾，但不要任性尚气。小时候很傻，不喜欢哪个老师就不听他的课。记得读三年级时，不喜欢数学老师就不听她的课，结果到目前为止，对于速度和路程的应用题依旧一知半解。我现在学会忍耐，即使和老师不和，课还是要听。这是我内心真实的想法。

30.新的一年，自己要以新的精神面貌去面对。
    高三前段的学习生活，我不敢说是全身心投入，但我认为自己是学在其中乐在其中。
    自己对学习环境始终不够适应。感觉被动地跟着老师的步伐，缺少一种内在的驱动力。自己也容易被周围的环境影响，我经常告诫自己：不能改变环境必须适应环境。
    我的学习上没有明确的目标，有时自己定下的学习目标很难坚持实施，自己的难点也不是十分主动地通过各种途径去解决。
    新的一年开始，我应该有所改变，树立坚定的信念，以一种主动求学的姿态充分利用剩下的时间实现自己的愿望。。
    坚定不移地克服平时犯下的错误，不在同一问题上反复犯错。
    现在，面对周围的人，我喜欢进行比较；以前我讨厌比较，现在有所转变，没有比较就很难窥见自己的不足，就只能生活在自己狭小的圈子里，坐井观天，自以为是。
                                                   （完）
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一、活动背景
    冬季，一个难熬的季节；高考，一个沉重的话题。距高考只有150来天，我们的倒计时牌已经贴在墙上。学生在这种自然、社会背景下，表现出复杂的思想反映。为了激励学生勇敢的面对来自方方面面的压力，我们开展系列主题活动，用以活跃班级氛围，焕发学习激情，提高思想认识。活动内容简短，教师首先抛出一个富有针对性意义的话题，学生参与议论，让他们有所思有所想，使他们于困顿中兴奋起来，于困惑中清醒起来。

二、、活动主题     明天会更美好

三、活动过程
    1.对“明天会更美好”的解读（班主任）
    事物是运动、发展的，我们不能停留等待；前进的过程需要无“坚”不摧的精神：坚持、坚定、坚强、坚信；正确的价值取向，科学的方法，顽强的斗志是前进路上的指南。
我们的口号：离高考还有150天，认真过好每一天！
    一个都不能少。到今天为之，我们都到齐了，45人。有的人曾经彷徨过，有的人曾经犹疑过。有的人曾想放弃，有的人曾想过另外的选择，有的人曾得过且过。有的人从未没有真心投入，有的人一直嬉戏时日。今天是我们出发的日子，向高考发起冲刺，我们必须做出抉择。
    用信念点燃激情：我们的内心深处都有一盆未曾燃烧的炭火，今天我们每个人都默默宣誓：用我的激情将它点燃。以此为能量驱动我前进。

2.学生发言（部分）
    学生一
    （12月31日放假，该生今日方到校，她的迟到是因为对自己的未来的绝望，自己成绩差，高考之路太艰难，前途太渺茫。我当着全班的学生说，欢迎你最后一个归队。你既已回到我们这个集体，说明你已经做出最后的决定。希望你今天谈谈这几天的心理争斗历程，对我们尤其是对自己有个交代。今天所有的言论者必须对自己的负责，我们全班见证！）
    首先，我对老师表示歉意，我是个辜负老师教育的不争气的学生。我的确想放弃，这种念头来自于自己的成绩水平，也来自于我难以忍受这个冬天的残酷，以及别的班级某些已经打了退堂鼓的同学的影响。我甚至决心已定。但是，这几天在家里，我并不感到轻松，我时常想着你们，想着老师，我还是留恋这种生活的。的确我19岁了，我已经长大成人。一个名副其实的青年，我应该生活在我的同龄人之中，和他们一起去体验我的人生以及我生存的这个世界。在家里，我感受到了前所未有的一种空虚和无聊，好几个同学发短息安慰我，询问我，鼓励我。我想别人能够做到的事情为什么我就不能做到呢？我的父亲这几天来和我谈了很多。我深深感受到父母的那种期待的深沉。其实父母们愿望很简单，他们的期待只是要我们坚强的面对生活的挑战，而不是什么大有一番作为。为此，我惭愧不已。今天我对老师，对同学们宣誓：我不是一个弱者！我会尽我最大的努力迎接我的高考！
（掌声••••••该生热泪盈眶下讲台）

    学生二（匆忙上讲台）
    我想高考就像一群人去深山探寻一处未知的宝藏。
    在遥远的深山里，埋藏着宝藏，没有人知道它的确切位置，那是一个令人遐想的地方。那些充满梦想的人出发了。
    他们翻山越岭，涉江过河，他们穿过丛林，历经艰辛。经过千里迢迢的跋涉，他们终于来到藏宝的地方。
    但是我们知道，获得宝藏的只有几个人或者一个人，其他的人会空手而归。
    如果我们的目的只有一个，我们很多人将一无所获。但是我想，我们每个人都有收获，那就是寻宝的过程。
    我可以将这次寻宝的过程看作一次旅行，我饱览大自然奇异的风光。
    我可以将这次寻宝的过程当作一次探险，我发现了我从未知晓奥秘。
    我可以将这次寻宝的过程看作一次磨砺，我发现人生将更加熠熠生辉。
    失败或成功，这只是对结果的定义，只是看重结果的意义。但是人生的意义绝不仅仅只是立足于对结果的评价。失败能丰富我们的阅历，能磨练我们的意志，能坚强我们的内心，能牢固我们的韧性，能激发我们的智慧。
    我想只要我们经历了，当然，必须全力以赴，我们都是成功者！
    （掌声••••••教室内群情激昂）

某学生7：05才到校，校园里已没有一个人走动，学生都进教室上自习了。
老师叫住学生。
师：你是不是记错了日子呀？
生：没有啊，今天星期五！
师：对，周一到周五应该是6：40到校，你为什么按第二时间也就是周六、周日的时间到校呢？（第一时间6：40；第二时 间7：10）
生：今天闹铃没有响（笑）。
师：不是闹铃没有响，是脑袋里的警铃没有响吧！你看一班门口拿着书站在那里早读的那个学生，他也迟到了。
生：那我也应该站在门口早读。
师：那倒不必，你每天还是来早点，坐在教室里早读。那样会舒适得多。

[SIZE=3]“学斋”志异（16）[/SIZE]

    下第一节晚自习，一学生和老师同行于走道。
    学生：“老师，心情不好，想和你谈谈。”
    老师：“快乐可以分享，痛苦自己留存。”
    学生转身离去。
    教师欲语，学生已消失在夜色之中。


“学斋”志异（17）

    下课，某学生叫住老师。
    学生：“老师，你这题讲错了。”
    老师：“是吗？你说说看。”
    学生话如泉涌说了一番。
    老师：“同学，你看看题干要求吧。此选项话没有错，但不符题干要求。”
    学生：“······”脸红。急忙言它。
    很久，教师说：“审题很重要；凡事不可妄下结论，三思而后行啊！”


“学斋”志异（18）

    某学生连续几天迟到。
    这天，老师将一“锦囊”（纸条卷成，里面什么皆无）给她。
    班主任：“里面有一妙计，可治迟到毛病。但须到睡觉前开启。”
    第二天早上，学生没有迟到。
    老师：“我说很管用吧！今天你终于没有迟到了。”
    学生：“可是，我今天上午一定要瞌睡。”
    老师：“为何？”
    学生：“因为我昨晚一夜未眠，寻思这‘锦囊’何意。”
    老师心里叫苦。

[B]孔子的教育温度[/B]

穿越历史的时空，两千多年过去了，然每读《论语》，孔子生活和教学的点滴顿时鲜活起来，如在眼前。倾听远古的訇音，圣人的思想就像宇宙太阳的光辉，照耀人的心灵，依然能感觉一股如和畅惠风般的温暖。

[P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P]孔子的教育温度：1.人生境界-----“浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”


有这样一则故事。公园里，百万富翁每天都会看到一位乞丐，他常常坐在凳子上盯着对面一家豪华酒店发呆。百万富翁很好奇，问乞丐为什么总是盯着那家酒店。乞丐说，每晚睡在这条板凳上，我都梦见自己住进了酒店。百万富翁觉得很有趣，就开了一间最好的房间让乞丐住进去。几天以后，百万富翁想问乞丐是否住得满意，却发现乞丐已经退了房间并且重新回到公园的凳子上。穷人告诉富翁，我睡在凳子上，梦见自己睡在酒店，真实妙不可言；可睡在酒店，却梦见自己躺在冰冷的板凳上，不知有多难受，完全影响了我的睡眠。

什么是真正的快乐？是内心的真实感受，还是外在的赞誉、头衔？是物质的享受还是精神的愉悦？在酒店里睡觉肯定要比在板凳上睡觉舒服，但乞丐已经习惯板凳上的生活，习惯做妙不可言的梦。这样的梦没有了，快乐的体验也就没有了。对乞丐而言，豪华酒店只能给他带来身体的舒适，却不能给他带来心灵的快乐。

孔子是追求心灵快乐的人，孔子的“心灵快乐”到底是什么呢？

《论语•先进》里有一个很著名的段落《侍坐》，它记录的是孔子四个弟子的个人志趣，孔子虽未对四个人的理想做出任何评价，但对曾点的话表示了认同。（曾点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟叹曰：“吾与点也！”孔子欣赏曾点的理想，我们能从曾点的话中看出什么呢？

“暮春时节，穿上已经做好的春服，我和五六位成年人，六七个青少年，到沂水河里洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回来。”这里勾画了一副多么闲适快乐的生活图景！季节是春天，大地开化，万物复苏。一群大人和孩子来到旷野，尽情地在河里畅游，把身躯洗涤得干干净净。然后任暖暖的春风吹拂肌肤，感受天地之灵气，任和煦的太阳照耀躯体，感受宇宙之灵光。享受了日光浴和春风浴，满足地唱着歌回家而去。曾点的话语中透露出心灵的富余，这是孔子赞同的原因。

孔子周游列国，饱览人世沧桑，他认为社会行为需要规范，人的精神需要完善。由于政治上的不得意，最终返回鲁国，专心执教，将余生精力用在教育事业上，传播自己的理想教化于民。“礼”与“仁”是其政治思想核心，“有教无类” 是其教育思想的核心，“美”和“善”的统一其美学思想核心。孔子认为，个人理想的社会化，是建立在内心完满充盈的基础上的，只有内心的从容不迫才会有普渡众生的情怀！

不过一介教书先生的孔子，毕生无恢宏巨著，《论语》略万言，孔子言论零星散布其中，但孔子的影响至今不衰，其人文魅力何以如此强大？那就是孔子身上的人格光华。子曰：“不义而富且贵，于我如浮云”。贫富与道义发生矛盾时，他宁可守穷也不会放弃道义；行义是人生的最高价值。每天做着很平常的事（和弟子们谈论人生理想，谈论做人的道理），内心却有一方从容宁静的田园；每天给自己一次心灵的仪式，洗礼一下思想上的纳垢藏污。孔子强调将社会责任感和个人的修养相结合，内心完善了然后才能更好的为社会服务。

《侍坐》一段实质表明孔子的“天道”、“人道”思想，孔子讲“天何言哉！四时行焉，百物生焉”，自然界有其内在的运行规律，孔子深谙其静穆中那种秩序井然背后的力量。孔子生活的时代正是奴隶社会向封建社会转变的时期，这是社会发展的规律，他也认为这是不可改变的。因此，若把天地之精华融入于人的内心，天地人就会成为一个完美的整体，人的力量就变得无比强大。
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孔子的教育温度：2.性情中人---“思无邪”

若要说孔子的外表形象，应该是一位循循善诱的长者，阅历丰富，无所不知，通晓天地人间的事情和道理。他每天的主要生活是读书，研究典籍，以及和学生探讨问题，虽然随和但不乏“迂夫子”之气。但这是真正的孔子吗？非也。事实上，孔子外表平和而内心热烈，言行守矩但思想自由，他是一个很有浪漫情怀的性情中人。

研究认为，孔子教学之余，毕尽精力修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。《诗经》为孔子晚年亲自编订，虽是整理、删定，“述而不作”，但其中却聚积着孔子一生的学力和智慧。有人说，《诗经》是一部情诗大作，这种说法并非过犹不及。《诗经》中的言情篇甚多，虽然孔子对《诗经》归类时不乏理性选择，但其中每一首诗即便是当代人读起来总会油然而生无限思绪，足见孔子在诵读和编撰这部书时对人性作了一番深入的思考。《诗经》为孔子钟爱，说明孔子很推崇做人的真性真情。

子曰:“《诗》三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’”（《论语•为政》）。“思”， 想法、念头；“邪”，不正当、不正派。“思无邪” 就是思想归于诚正。孔子指出《诗经》的主题是“思无邪”，是说读《诗经》我们能感受到人性的方方面面，但又应当从中学习“非礼”勿思的东西，能做到“乐而不淫，哀而不伤”（《八佾》）。《诗经》的每一首是可以配乐演奏的。孔子认为“不学诗，无以言”，“言”不仅是说话表达，还有释放情感的意思。有些思想情感无法用通俗的语言传递，这时可以借助“诗”。古代的诗不仅能颂，而且能唱，颂唱结合，情感释放的渠道就更加畅通。“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”这就是诗歌的社会功能。

“《诗》始《关雎》”。《关雎》无论历史上已作怎样评价，但只要是正常的人，怎样看它它也是一首言情之作：“关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。”孔子将《关雎》列为“诗三百”序首，其用意何在？夫子早已晓谕：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”男欢女爱是人生一大幸事，情之所动，随意为之。因情生爱，因爱而爱人，只有爱人才能成为“仁者”，将这种爱兼济天下。

孔子其实是一个很有趣味的人，一个彻底的快乐主义者。孔子所倡导的爱，首先是爱得真诚，爱得顺应自然。其次是爱得广泛，将内心的快乐体验和人类的快乐融为一体。其三是爱得没有伤害，有礼有节，孔子说“克己复礼为仁”。诚然，快乐是有原则和节制的，不能纵欲，亦即“思无邪”。

孔子能成为我国古代的“至圣”，是因为他首先成为了真正的人！ 孔子认为，人的思想，来自于天理，但人的思想又受制于社会规范。“思无邪”实际阐发了一个善恶的标准，人应当用善良的念头， 摒弃丑恶的思想，使自己性情温和纯正。孔子能以《诗》“畅情”，故能克己，由此能传道于天下。

[SIZE=3]“学斋”志异（18）[/SIZE]

考试成绩分发后，一学生指着成绩质问老师。
学生：“老师，这上面明明是90分，你为什么要打三折，只有30分？”
老师：“你是嫌高了，还是嫌低了？我认为应该打2.5折。”
学生：“你怎么能这样呢？又不是买东西。给分不应该打折。”
老师：“你说得很对，但是‘水货’名不副实就应该打打折。”
学生：“你什么意思？”
老师：“没什么意思。我想，你如果想得到一个不打折的分数，可以。我现在就给你。”
学生：？
老师：“我们来一次现场直播。你把试题拿过来，当面解答，我现场给分。”
学生拿起试卷转身离去。

向您学习！

孔子的教育温度：3. 社会良心----“仁者爱人”

“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语•泰伯》）孔子认为，人的所为并不重要，重要的是其所为背后的动机；人的一生应当有某种使命感，并且能引导社会的良心。实现使命的基本条件是成为“仁者”，有“仁爱”之心；首先是施“仁爱”于天下，其次是传播“仁爱”精神。做一个善良的人，一个胸怀仁义的人，使内心仁厚、宽和。如此，才能在行使具体的事情过程中保持安静、坦然，无忧无虑的心态，即所谓“不以物喜，不以己悲”，潜心做一点有意义的事情，为自己也为社会。

对于“仁爱”，孔子可谓终生践行。他将“仁”作为个人道德修养的最高境界，政治上他推行“仁治”，教育上他惠及“仁爱”于他人，推崇“君子”人格。

孔子的“仁爱”思想，穿越沧桑，流传至今，依然让我们感到无限温暖。

孔子一生经历坎坷，从过政，游历过天下，但其主要的精力仍用在研究典籍和传道、授业、解惑的教育上。孔子弟子三千人，贤人七十二，有很多成为各国高官栋梁。这些学生对孔子思想的传播起到了重要作用。

《论语》是一部语录体，记录了孔子及其弟子的言谈。读《论语》我们发现，孔子很少疾言厉色，通常以和缓的、因循诱导的、商榷的口气和学生进行交流。在这里，我们看到孔子对人尊严的关注和对人本身的尊重。孔子认为，“君子和而不同”，要做一个具有独立人格的人。人有不同的思想和行为，但要有坚定的信仰，亦即“任重而道远”的社会责任。诚然，孔子态度平和，但内心庄严，其中有一股强大的力量-----信仰，这是孔子事业价值观的体现。人若用这种信仰砺炼自己，使道德、能力不断完善，你自身就会变得越来越强大起来，就能推行自己的理想，实现“己欲立而立人，己欲达而达人”的愿望。尊重个体、弘扬主体实现社会价值，也是是孔子生命价值的终极追求。

正是因为孔子这种对人的尊重的教育方式，从而使其弟子能“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。孔子的弟子可谓人才辈出，才华异彩纷呈。颜渊能固守清贫，德声远播；子路豪侠仗义，刚烈勇猛；子贡兼精政治、外交，尤善理财经商，是一个复合型人才；子游谦虚好学，擅长文学，对吴地文化繁荣作出了很大贡献；曾点多才多艺，时称鲁之狂士；曾参“日三省吾身”，是注重个人修养的典范，等等。这些人胸怀大“道”，故能守其身，“游于艺”，他们深得孔子的真传。“好之者不如乐之者”，孔子及其弟子用“仁爱” 养德性，专心做着他们从事的事业，并“乐此不疲”。春秋时期是中国社会重要的转型期，礼崩乐坏，世道衰微，社会秩序一片混乱，孔子等一群人横空出世，担当拯救人心、拯救世道的工作，实在是难能可贵！

教育理论，教师应当读一读；理论+实践=更快地提高。