贺老师关于教育的思考越来越有深度和高度了，向你学习！

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 教育，既要“医术”，更要“医德”  近两年，和不少医生打过交道，遇到了几位，让我颇为感动：一是为感动医术，二是为感动医德。 一个儿科医生，半天下来，几乎没能休息一分钟，观察了下，她几乎是在给病人用最...[/QUOTE]
是啊！贺老师说得对！教育需要呼吁的是医德！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 聊几句教育： ★教育是陪同孩子一起寻找幸福，在寻找他们幸福的同时也找寻我们自己的幸福。没有幸福的源头哪有幸福的河流。★教育是心智和情感的投入和经营。它有些地方如同农民种庄稼，要播种希望，要精心耕耘，...[/QUOTE]
也来说句教育！请贺老师指点！[/P][P]教育是静下心来，弯下腰来，与孩子们一起分享自己的快乐与幸福，从中挖掘更多的属于幸福的源泉！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]感悟[/U]发表的内容：[/B]

贺老师对教育事业的执着追求和热爱，教育激情，给人以振奋和力量。[/QUOTE]
[/P][P]更多地感动是来自于学生，来自于教育本身！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]书香入梦[/U]发表的内容：[/B]

特别佩服贺老师关于教育的发自心灵的，视角独特的观察和感悟,它总能给人以启迪。“教育是陪同孩子一起寻找幸福，在寻找他们幸福的同时也找寻我们自己的幸福。没有幸福的水龙头哪有幸福的河流---”学习了。[/QUOTE]
客气了，我一直对大家给予我的心怀无尽地感激！

[QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

一个班主任带不好一个班，一个老师带不好一门课，那都是罪过。一个班主任不好好地带一个班，一个老师不好好地带一门课，那将是罪孽。贺老师总结深刻，但是又有多少老师是这么想的，你也许会说，不管别人怎么想，自己...[/QUOTE]
冯老师说得更好啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

★教育是心智和情感的投入和经营。它有些地方如同农民种庄稼，要播种希望，要精心耕耘，要深谙农时，但它又不同于种庄稼，孩子们自己又是有心智和情感的。它有些地方像是母亲哺育婴儿，要爱，要温暖，要微笑，但它又...[/QUOTE]
谢谢乐山兄一直的鼓励！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

贺老师关于教育的思考越来越有深度和高度了，向你学习！[/QUOTE]
[/P][P]是难度也是温度噢！难度让我等不敢懈怠，温度让我等对学生、对教育心怀感激！[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
也来说句教育！请贺老师指点！教育是静下心来，弯下腰来，与孩子们一起分享自己的快乐与幸福，从中挖掘更多的属于幸福的源泉！[/QUOTE]
张老师说得更为真切！谢谢！

[P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]请不要过于责怪隔代教育[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   眼下，各刊物媒体多在深责隔代教育，责它的弊，责它的害，责它猛于虎。后面还跟着一帮叫嚣扇风者，有家长，有孩子，有教师，还有一些教育专家。有的言之有理，有的呢，纯粹是瞎喳喳。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]诚然，因为各种客观事实，不得不把教育孩子的担子加在了隔代的祖辈们身上，这样就缺失了父母对孩子的爱和影响，会有一双重的代沟在其中，可能会造成教育的营养不良。可是，我们不妨更客观地看待这一问题：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]一、罪不在祖辈[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   不能让祖辈们背负着教育的十字架。许多问题是来自于社会的，还有些是来自于我们做父母自身的，当你忙着工作时，当你不得不在外务工时，原本差不多退休年龄的祖辈不得不替我们扛起了这一重任。他们小心、精心，他们再度不辞劳苦，他们甚至有的重新抱起了很难读懂的书本。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   当我们就教育之过推给他们的时候，他们还会很歉疚地向我们笑一笑，然后开始了自责。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]二、看隔代教育的利[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   父母的教育自然有它的“力度”，祖辈的教育也有它的“软肋”和“硬伤”。但在他们的身上我们不妨也学点什么，如，他们有更广泛的生活阅历；[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]有对孩子更真切的爱，甚至是我们都做很难做到的不溺爱；他们对孙子的教育往往[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]不是像我们一样太急功近利；他们更容易影响孩子的[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]质朴、谦和……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B][/B][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]三、弥补远强于指责[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   就算隔代教育有些弊端，但我们眼下要做的是什么，是推诿还是指责，是浮躁还是烦忧？冷静点吧，不都是为了孩子嘛，那就思量一下“对策”，许多时候指责反而会让问题变得更为麻烦复杂。其实除了关心孩子外，我们是不是也关心一下老人们呢，哪怕一小下。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

一人班如果以“透支学生的未来”，如果以“高能耗”，如果以“破坏生态”为代价，这个班的发展也是可怕的，会后患无穷。
分析理解深刻，一个班是这样，一个社会也是这样的，自然界是平衡的，如果你过早的透支，最后你必得到平衡，吃的多，吃的好，高血压，高血脂，等等，为了班级的均衡发展，我们一定要注意张驰有度，一定要注意平衡。

弥补远强于指责
非常赞同。