《你会说话吗？》：好！特别是几个例子很有说服力！

[QUOTE][b]下面引用由[u]郑健2[/u]发表的内容：[/b]

好帖，每次阅读都心海荡漾啊。你的学生是幸福的，我也是幸福的！[/QUOTE]

欢迎郑老师光临寒舍!

还望多多指教才好啊!

夕会故事083
                   ——事不关己，请勿高高挂起
这世间，有这样一种人：当一些事情与自己并无任何关联，或是没有任何利害冲突的时候，他常常采取一种旁观的态度，置之不理。这种行为作风，毛主席老人家称之为：事不关己，高高挂起。意在批评讽刺其自私自利。
       这种现象，在我们今天的现实生活中，可说是屡见不鲜。譬如说：大街上，见到两个人大打出手，大家只是旁观，却极少有人出去劝解；路旁，忽地发生一起交通事故，大伙儿围上去也只是看个热闹，长唏短叹之余，却并未给予受难者以任何实质性的帮助；雨中，或是雪地里，看见一个人不小心摔倒，我们也常只是在一旁嗤嗤地笑，末了却也不曾想过要去扶别人一把……
    然而，就在昨天，就在我们这个教室里，我却真真切切地见着了一个“事不关己，却并未高高挂起”的人。这个人，就是我们的凌婷婷同学。昨天上午第一节语文课上所发生的那一幕，幸许大家还清晰地记得：
    我背对着大家在黑板上写字。同学们也聚精会神地看，专心致志地听。“轰——”，教室后面忽地传来一声震天动地的巨响。因为来得太过于突然，同学们惊吓之余，便也都不由自主地“啊”地尖叫起来。我也着实给吓了一跳。回转身，立刻循着声音望去，竟然发现第三组后面不知从什么时候起少了一张课桌和一个人——那是陈玉同学的位置。我看到了，大家也都看到了。只是这么匆匆的一瞥，大家便立刻明白发生了什么事：陈玉摔倒了！他自己把自己弄得摔倒了！（陈玉是个严重智障的儿童，这类的事课堂上没少发生，都是他自己顽皮惹的祸）明白过来的时候，大家接着便是一阵哄笑，而且一声高似一声。
    说句心里话，面对此情此景，我也极为恼火，因为我们见得太多了陈玉的这种比较恶劣的顽皮行径。可作为他的师长，我想，我还是应该过去为他做些什么。至少，我应该将他扶起来才好。可就在我略一迟疑的时候，陈玉邻组隔着一张课桌距离的他的同学——凌婷婷却已剑步冲了过去。只见她先是麻利地扶起压在陈玉身上的桌子，后又迅速地搀起还傻笑着的陈玉同学，最后又极快地捡拾起陈玉落在地上的文具和书本，然后将其整齐地放在了陈玉同学的课桌上。末了，又风一般地飘回自己的座位。从起脚到落座，前后也就约摸十来秒钟的时间。自始到终，这一系列的举动，都是一气呵成，没有一声言语。
    那一刻，我很是吃惊。真的，我没想到我的学生中竟然还有如此可爱的一个人。想来，其他同学并非是没有扶起陈玉的想法，可因了在课堂上，或许也因了我当时拉得够长的比较严峻的脸，他们便放弃了初衷。然而，没有放弃的是凌婷婷。在明白真相之后，伴着大家伙的哄笑声，她毫不犹豫地冲了出去。应该说，她在果断地做出这样一个抉择的时候，她是明知自己可能因此而招致触犯老师的后果的。
    其实，说到陈玉，他也并非是凌婷婷的什么好朋友。非但如此，操场上，办公室里，课堂上，我却反而时常能够听到凌婷婷向我诉说的委屈，那意思，不是陈玉拿了她的文具或书本乱丢乱放，就是陈玉揪了她的头发玩儿，再要么，就是上课的时候，陈玉常常用脚去踢得她不得安宁……
    可即便是这样，在昨天陈玉同学摔倒急需要人帮助的时候，凌婷婷还是第一个挺身而出，伸出了自己温暖的手去。同学们，拥有这样一个可爱的同学，你们难道不感到欣慰和自豪？
    同学们，事虽不关己，可也不要高高挂起哟！要知道，这世界正因了许多的爱，才显得如此美丽精彩呢！
荣辉于实验小学
2004年12月2日星期四

夕会故事084
——凡事怕“认真”两个字
作为一名教师，在拥有诸多快乐的同时，我也有着太多的苦恼。追究其根本原因，绝大多数则是由于我看了大家伙儿交上来的作业本：本该正确的作业，末了，却有一些同学做错了；本该可以做得更好一些的作业，结果也常常有一些同学字迹潦草得一塌糊涂。想想，该不会是我的责任——你看，同是一个班里的同学，绝大多数同学作业正确率不都是挺高吗？再想想，似乎也并不是前任授课教师的过错——你看，同是一样的授课教师，为什么有同学字却写得极其工整呢？思来想去，这问题根源显然还是在这些同学自己身上。
昨天下午自习课时，我寻来班上的胡天鸣同学。或许大家都清楚，他平时作业的字迹很潦草。潦草到什么程度呢？一篇日记，好几百字，我努力睁大眼睛仔细去看，结果，常常也就只能认识几十个字。胡天鸣怯怯地进了我的办公室。我将他前天的语文基础训练册给他看，并指着他写的第19课的作业问他：“你感觉这字怎么样？”
他怯怯地回话：“不好！”
“哦？你自己也这样看？”我故作不解，佯装做皱眉状。
胡天鸣不说话。只是低着头，不时用眼睛瞟我。两片薄嘴唇时不时翕动几下，可终于还是没有发出丝毫声音。
“那这样吧，我送给你一本新的练习簿，你就在这儿将昨晚的作业再重新做一遍，怎么样？”我试探着问他。看似我临时想出的主意，可事实上，这是我早就拟定好的计划。
胡天鸣点点头，并低低地“哼”了一声，算是答应。然后，接过本子找了个座位，他便开始默写起第19课的三首古诗及每首诗的诗意。约20分钟过去，他将写得很是工整的作业交给我。
我问他：“与昨晚的作业相比，你觉得现在做得如何？”
他仍低着头，显得有些不好意思：“现在好一些！”
“那是为什么呢？这两项作业不都是你自己写的吗？”我装作很是诧异的模样，不依不饶。
胡天鸣的脸胀得通红，说起话来的时候，竟然有些口吃起来：“我……我今天一笔一画地写了……”
之后，我又让他订正语文基础训练做错了的几个题目。并嘱咐他，若有不懂的，可以问我，我也可以给他提供相关的参考资料。可是，结果他却很快地独立完成了全部的订正任务。我一检查，竟是完全正确。这回，我倒是真的有些糊涂了。
“胡天鸣，昨晚那么长的时间你做错了，今天用了这么短时间为什么就对了呢？”
“那……那是因为我当时没看清题目的意思，刚刚……我用了心了……”
你们听听，这前后的巨大变化是缘于什么呢？对，这便是“认真”！因为不认真，胡天鸣的字潦草了，且作业错误率相当的高。可因为认真，他的字也便有了明显的好转，正确率也有了极大的提高和保障。
除了胡天鸣，我们这个班还有几个字迹特别马虎的同学。譬如钱钊、刘浩和郭晶晶等几位同学。今天下午上自习课的时候，我找来这三位同学。我让他们利用自习课的时间将《少年闰土》中有关闰土所说的几件新鲜事的部分抄写一遍。要下课时，他们将抄写完的部分送到我的面前。我让他们评价一下自己的字迹。结果他们都说今天刚刚写的字迹相对比较工整和美观。我追问他们为什么从前的字迹却那么潦草。
刘浩说：“我今天一笔一画写的……”
郭晶晶说：“我今天用了心……”
钱钊说：“从前，我的态度不够认真……”
仔细听听，再想想，大家是不是明白了些什么呢？俗话说：“凡事怕‘认真’两个字！”你们说，是不是这个理儿呢？


荣辉于实验小学
2004年12月3日星期五

是啊，彭老师所说的现象在我班也很普遍：明明不该错的却错了，明明能写得很好的却很糟糕！有时候想想，他们毕竟是孩子嘛，怎么能苛求必须又对又好呢？但有时候又想，如果长此以往让他们形成了马虎粗心的坏习惯，岂不是害了他们一辈子？

我的故事旨在提个醒,明确告知:只要愿意,你本可以做得更好!

夕会故事085


——国家兴亡,我的责任

“国家兴亡，匹夫有责”，这句名言警句出自明代顾炎武之口。意思是说：国家的兴起和衰亡，每个人都有责任。可是，今天老师却要说：“国家兴亡，我的责任。”什么意思呢？顾名思义，就是：国家的兴起和衰亡，是我的责任。

       那么谁是谁非呢？或者说，哪种说法更具有道理呢？在争论之前，大家先不妨来听我说一段小典故。典故说的是有关孙中山先生的一段逸事。众所周知，孙中山先生有“国父”之称。给予他这样崇高的称谓，自然可见出他的爱国热忱。的确，作为中国革命的先驱，自年少时始，他便一直渴望着祖国的强盛。平日里，一有机会，他便喜欢用些生动易懂的故事来向他的同胞们进行宣传说教，以激发大家伙的爱国精神和民族意识。

       有一次，他将从一位朋友处听来的一个真实的故事说给自己的同胞们听。故事的内容大致是这样的：在南洋爪畦，有一位财产超过一千万元的华侨富翁。一天下午，他到一位当教师的好友那里做客。二人久别重逢，由于谈得高兴，一时竟忘了时间。直到深夜，富翁才忽然想到该回家了，但他离家时却忘了带夜照（夜间通行证）和夜灯。这使得很是急躁不安。要知道，按照当地法令的相关规定，华人夜出，身边如果没有夜照和夜灯的话，给荷兰巡捕查获，轻则罚款，重则可能坐牢。这位富翁自然不敢冒这个风险，但他却又极想当夜就赶回家去。

       怎么办呢？富翁和他的朋友左思右想，却就是想不出一个好的办法来。末了，只得偷偷地站在门口向外了望。令富翁惊喜的是，就在朋友家不远的地方，有一家日本妓院。这使他顿时茅塞顿开。计上心来的时候，他说做就做。他对朋友说：“我有办法回家了！”这位教师朋友很是惊愕，可是富翁却已径直朝着那个不远处的妓院走去。

       富翁到了妓院，给了一位妓女一块钱，让她陪自己散步。妓女得了一块钱的好处，自然十分乐意。于是，他们便手挽着手一直向着富翁的家走去。到了富翁的家门口，富翁才让那妓女转回妓院，而他自己也就顺利地回到了自己的家。

       故事到此结束。同学们不免生出许多疑问。其中最最不解的，可能就是为什么富翁一个人走在街上会有事，而有了这个日本妓女的陪伴便什么事也没有发生。问得好！可事实上，事实确实如此！对此，孙中山先生是这样补充的：假如不是那个日本妓女，这位中国富翁在那夜便不能回家去。因为他有一个日本妓女的同行，荷兰巡捕便以为他是日本妓女的客人，便不敢上前问。所以他能安全回家。由此可见，拥有一千万元的中国富翁，竟还不如日本的一个穷妓女。

       这又是为什么呢？孙中山的解释是这样的：“日本妓女虽然很穷，但是她的祖国却很强盛，所以她的国际地位高，行动也就自由。这个中国人虽然很富有，但他的祖国却不强盛，所以他连走路也没有自由了，地位反倒不如日本的一个娼妓。如果祖国灭亡了，我们到处都要受气，不单自己受气，我们的子子孙孙都要受气呢！”

       同学们，这样说，你是否就感觉自己与国家的兴亡也有了关系了呢？国家国家，有国才有家，有家才有的你们呢！可是，为什么老师说“国家兴亡，我的责任”，而不说“国家兴亡，匹夫有责”呢？不急，我们不妨再来细细推敲一下“国家兴亡，匹夫有责”这八个字的含义。“匹夫”所指为谁？用《现代汉语词典》上的注解来说，就是：指一个人，泛指平常人。如此来看，这八个字便是说：国家的兴起和衰亡，是我们每个人的责任。也就是说，这既是我的责任，也是你的责任，还是他的责任。既然如此，我不管，自有你管和他管。按照这样的踢皮球逻辑，这责任被大家踢来踢去，最终竟是没能落到任何人的身上。于是，“国家兴亡，匹夫有责”末了竟演化成了“国家兴亡，匹夫无责”了。

       你们说，这岂不是笑话？而我所说的“国家兴亡，我的责任”，那结果可就大不一样了。我这样说，于是这样做。你这样说，于是这样做。他这样说，也这样做。如此这般，每个人都自觉地将责任主动地分担在自己的肩上或头上，自然也就有了更多的动力和行动。众人拾柴火焰高！你们想，大家都努力，那结局还可能会不好吗？

“国家兴亡，我的责任。”同学们，记住这句话，就像周恩来总理年少时所说的那样，让我们一起“为中华崛起而读书”吧！


荣辉于实验小学

2004年12月6日星期一
 
 

夕会故事086
          ——“狼”又来了
    说到“狼来了”，同学们不免要忆起《伊索寓言》中的那个名叫《狼来了》的故事。是的，老师今天要说的就是这个故事。那故事的内容大致是这样的：
    一个孩子在山顶上放羊。一天，他觉得无聊，便突出奇想，站在山顶上向山下高喊：“狼来了！狼来了……”山下村子里正在忙碌的人们听到呼喊，便纷纷扛着锄头扁担跑上山来。但山上哪里有什么狼呀？只不过一个放羊娃耍弄的一个恶作剧罢了。大人们悻悻地下了山。这个孩子继续日复一日、月复一月地放着他的羊。
    又一天，无聊的时候，他又一次站在山顶上高喊：“狼来了！狼来了……”山下的人们听到他的一声高似一声的呼救，尽管有些迟疑，可末了还是熬不住手拿着扁担和锄头赶上山来。这一次，人们依然连狼的影子也没有见着，而放羊娃儿和羊群也安然无恙。大人们终于明白，这孩子又说谎了。然而，气愤之余，除了几句训斥的话，也只好下了山。
    这一天，狼真的来了。放羊娃在山顶上高声呼救，可是谁还会相信他呢？村子里有大人是听到了他的呼救声，可是大家都以为他又在闹着玩儿呢。于是，任凭这孩子喊破了嗓子，最终也没见着一个大人上的山来。于是，这放羊娃和他的羊群便都成了狼的口中美餐。
    故事完了，可是留给我们的，却是深刻的思索。放羊娃死了，应该说，这真正的元凶不是狼，而是这个放羊娃自己——他的谎言直接导致了他的无助。显然，这个血淋淋的故事，意在告诫我们做人不能说谎。否则，失信于人，将会祸患无穷。
    说到这，或许有同学会说：“只是古希腊的一个寓言故事而已，不足为信！”然而，无独有偶，在我们祖国的历史上，却有一个与此极其相似的悲剧。这便是人们常说的东周末年的“幽王烽火戏诸候”。
    昏聩的周幽王十分寄信他的后妃褒姒。可是，让他感到非常郁闷的是，这褒姒却终日不见笑脸。为博美人一笑，他不惜千金以悬赏能使美人开怀的方法。一大臣建议他率众去骊山的烽火台，在那儿制造鼓声震天的声势，并焚起那烽火台上的狼烟，以造成大敌入侵的阵势，从而使各方诸候闻风而来，让褒姒欣赏这些诸候将士来来回回忙碌的热闹景象。周幽王照做了。如预料的一样，诸候们自四面八方纷纷奔来。结果，美人开心地笑了，可却冷了天下诸候的心。大家都愤愤然而去。
    后来，周幽王真的被敌兵围困城中。他想到去骊山上的烽火台。可末了，狼烟是起来了，却没有一个诸候领兵前来救驾。最后，在混战中，周幽王和他的宠妃双双被敌兵杀死。
    一失足成千古恨啊！你们看，只是为了博美人一笑，只是一个谎言，便葬送了整个大周朝的江山。这样说，或许又有同学说：“老师，那都是历史了呢！我们今天谁还会犯此类的错误啊？”然而，遗憾的是，昨天下午我还真的看到“狼”来了呢。
    音乐课上，我见大家情绪不高，便和大家开了个小玩笑：“都懒洋洋的，是不是需要出去跑两圈热热身啊？”不想，真的有同学明确表示愿意楼上楼下跑两圈。刘新彦去了。徐涛去了。高能也去了。当我再次询问还有谁愿意去时，宋锴同学竟又站了起来。看着他那那副有意起哄的架势，我便要求他楼上楼下跑上十圈。宋锴自知理亏，却也哑巴吃黄连。没成想，出了教室的门，路上遇着刘新彦等三位同学时，他竟假传我的话，说是我要他们三个人也跑十圈。刘新彦等同学信以为真，只好在跑出两圈之后，又继续跑着。约七八圈的时候，想是宋锴觉得自己玩得过火，再遇着他们的时候，便又说老师我只是让他们随便地加几圈。这一说，让刘新彦等三位同学糊涂了。他们犯难了啊：这前后不一的说法，到底谁真谁假呢？半信半疑之间，他们索性一不做，二不休，一直坚持跑完了全程。回到教室，真相大白。他们纷纷指责宋锴。同学们也义愤填膺，甚至于翻起许多陈年旧帐，以数说宋锴的不是，批评他经常说谎骗人的比较恶劣的坏习惯。一时间，宋锴竟成了众矢之的。于是，他不仅失去了刘新彦等三位同学的信任，也失去了我们大家对他的信任。这，可都是说谎惹的祸哟！
    “狼又来了”，这回信了吗？但愿这是最后一次！

荣辉于实验小学
2004年12月7日星期二

“国家兴亡，我的责任”，这一改好啊！“责任”更加明确了！彭老师的教育很会出新啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]王者之风[/u]发表的内容：[/b]

“国家兴亡，我的责任”，这一改好啊！“责任”更加明确了！彭老师的教育很会出新啊！[/QUOTE]

遗憾的是,我非始作俑者!

否则,一定得申请个专利什么的!呵呵!

夕会故事087
——让世界因为你而精彩
伟大的雕刻家罗丹曾经说过：“我们的生活，并不是缺少美，而是缺少发现。”这样说的时候，显然意在提醒我们要善于发现生活中的美。可是，老师以为：相对于发现美，创造美要更为有意义。否则，又何来“美”可发现呢？
    庆幸的是，在座的诸多同学之中，每天都有着许多不断创造美的人。下面，我们不妨来看看两小节日记片断：
    片断一：
上午，第二节课下课的时候，我和周超在教室里玩。我追她，她跑。
这时，我看见陈玉在弄宋锴同学的书包。于是，我便停了下来。刚好，宋锴后排的蔡婷婷也看到了这一幕。大家都不说话，相互使着眼色。那意思很明确：陈玉可能要拿宋锴同学的东西。
可是，仔细一看，我们都发现我们错了。原来，陈玉见了宋锴的书包上的拉链没有拉，他去给拉上了。我和蔡婷婷不由得喜出望外。啊，陈玉居然是这样一个乐于助人的人呢！
片断二：今天下午自然课上，同学们都在专心致志地听课。忽然，坐在前面的丁同罡同学大声喊起来：“谁在用东西扔我呀？”这时，他右侧的丁赵为同学站了起来：“不好意思，我的笔套一不小心被我的手指给弹到你那儿去了。”大家都不说话，都愣愣地看着讲台上的未老师，谁也没想起要捡起那个蹦到地上的丁赵为的笔套。唯独一个人例外。这便是丁赵为旁边的沈宇同学。丁赵为与丁同罡说着话，大家都大眼瞪小眼的时候，他却毫不犹豫地走出了座位，捡起了那笔套。在一声不吭地把它又交给了丁赵为之后，他便又默默地回到了自己的座位上。尽管这样的行为可能会遭至未老师的责骂，可他还是这样毅然决然地做了。
记得彭老师曾和我们说过“事不关己，请勿高高挂起”的夕会故事。而沈宇就是这样一个在事情与自己毫无关联的情况下，主动伸出手去的人。我们是多么应该向他学习啊！
这是两个创造美的同学。让老师倍感欣慰的是，今天我自己也目睹了几位创造美的同学的风采。
上午放学的铃声刚刚响过不到一分钟，沈靓靓同学便急匆匆地跑进了我的办公室。人未到，声先至：“彭老师，教室门前的那个水池又堵住了！掏也掏不行！”看着她气喘吁吁的模样，我想她是努了力了。
沈靓靓后脚跨出了我办公室的大门，凌婷婷同学前脚便又跟了进来。“老师，水池又被堵住了！”说着话的时候，那两只小手还有水不断地滴下来。我想，她也是尽了力了。
下午第一节课下，谢旭东再次向我汇报教室门前的那个水池被堵的事实。见着他的时候，他右手衣袖高高卷起，那手湿漉漉之外，还似乎隐隐地显出些淤泥。显然，他也是努了力。只是又一个劳而无功。
下午第二节课上课的铃声刚刚响起，高晨又匆匆地跑进我的办公室。“老师，我刚刚在电脑房的门前捡到了一把钥匙……”果然，他向我摊开的小手里，静静地躺着一把金灿灿的钥匙。
感觉怎么样？这是不是都是些创造美的人呢？同学们，如果你愿意，也行动起来去创造美吧！记住，我们的目标是：让世界因为你而精彩！

荣辉于实验小学
2004年12月8日星期三

夕会故事088
——切勿玩物丧志

        玩物丧志，是一个成语。意思是说，只顾玩赏和沉迷于自己所喜好的事物，因而消磨掉志气，丧失了进取心和远大的理想。或许同学们还不知道，这其中这包含着一个历史典故呢。
        公元前669年，卫公子赤继位，即卫懿公。他平时除了养狗驯鹰之外，便经常邀一帮公子哥儿到处游山玩水。当了国君之后，由于权势的缘故，他更是放纵。狗虽然不再养了，鹰虽然也不再喂了，可养鹤却成了他新的癖好。他不仅为鹤建造豪华的窝笼，到各地请名师为鹤做精食细料，请名医为鹤治病防疫，还常常要求宫女仆人们为鹤清洁身子、梳理羽毛。他吃饭的时候，有鹤作伴；他出门的时候，有鹤紧随；他上朝的时候，有鹤相迎；他走下殿的时候，也有鹤欢送。为了加以区别，并显示自己对鹤的喜爱，他还给每只鹤起了个雅号，如仙马、神乘、玉女、银童、黑龙、丹凤、大元帅和二将军等等。为了娱乐，他还专门让人教会所有的鹤高唱、清鸣、群舞与独跳。鹤死后，有棺有椁且不说，他还为它们举行隆重的葬礼。他把将军们的战车让鹤坐，把士兵们的战马让鹤骑，将军队里的练兵场当成了训鹤场，把军需粮当成了鹤饲料。文武百官们义愤填膺，怨声载道，可却也拿卫懿公没有办法。
        卫懿公为君八年，玩物丧志，不理朝政。这一年冬，北狄部挥戈南下，直取邢国，威逼卫国。眼看齐国危在旦夕，可他却若无其事，仍在宫中观鹤舞、听鹤鸣。狄人打入卫国境内，他才想到要传令召集群臣商议应敌之策。可没等人员到齐，前方已有人来报：狄人已攻至城下。闻讯，惊慌失措的卫懿公连忙吩咐将士们快披甲上阵去应敌。可结果，将士们却无动于衷。逼得急了，都回答说:“您哪里用得着我们？！还是让‘大元帅’、‘二将军’骑上‘仙马’、‘神乘’带着‘银童’、‘玉女’出征吧！”卫懿公自知理亏，不禁凄然泪下。可悔之莫及啊！末了，他只好亲自上马迎敌。在一个名叫荥泽的地方，卫懿公率部与北狄部落展开了混战。结果，因为将士们军心涣散，卫军惨败。懿公被北狄人活捉后杀死，并被残忍地吃掉。卫国都城也被狄人攻破。
        这便是“玩物丧志”成语故事的由来。说到这里，有同学或许已意识到了什么。是的，我要说的便说同学们这阵子特别热衷的玩玻璃球的游戏。课余时间里，同学们找点乐子，适时地放松一下过度紧张的精神，本无可厚非。这也是我所期望的。劳逸结合嘛！可问题是，许多同学却玩得过了火，超越了一个度。你看，昨天上午我便从班长那儿收到了两张反映此类事情的小纸条。
        “早晨，第二节数学课预备铃声响过之后，朱敏敏同学还走出了教室玩玻璃球……”
        “上午，第三节社会课上，刘浩竟趁着代老师不注意，一个人偷偷地在抽屉肚里玩玻璃球……”
         我收到的是两张小纸条，它们反应的似乎仅仅是班级里的两个人。可事实上是否仅仅如此呢？应该不是！有心的同学稍作留意，便会发现，这几天每当下课铃响，有些同学还没有来得及与老师道别，便已飞身出了教室的门。甚至于，上课铃响起，也还有些同学全然无知，仍旧趴在走廊的地上全神贯注地玩着那玻璃球。近期也时有同学因了玩玻璃球而误了功课的。比如，今天早晨，我就听几位同学向我报告，齐星同学昨晚的家庭作业没有完成，却一早来便玩玻璃球儿。仔细想想，这难道不是一件非常遗憾的事儿吗？
        俗话说：“凡事得有一个度。”同学们，与学习无关的事情，尽管与身心健康有益，可也应懂得适可而止，不玩物丧志才好呢。
        卫懿公玩物丧志的悲剧结局，大家可不要重蹈覆辙哟！

                                                                      荣辉于实验小学
                                                                      2004年12月9日星期四