吴老师这个开学很有西南的味道，真的，想起了去成都、重庆的时候做的游戏，以及结识新朋友的见面仪式，很怀念！

由于开学的时间不一致，所以，请最近开学的老师讲你们的“仪式”或者开学的故事以跟帖的形式展示出来。如果你没有做，不要紧，后半还有三八、五四、母亲节、父亲节等，好好的为学生举办一个“仪式”，或许他会终生难忘，想起来都觉得温馨。

班主任培训第二讲

班级文化，你做了吗？

在《班主任之友》论坛“班级管理”板块做版主五年，见得最多就的是一线班主任的烦恼与苦闷。我们班某某学生打架了，我们班某某学生不愿意参加班级活动，我们班学生某某学生与老师干上了等等，很多班主任总觉得自己缺乏管理水平和工作艺术。我总认为是这不是什么管理与艺术的问题，班级文化的缺失是关键，但我们一般意识不到这个问题。
以前我有一个同事，他说，班主任要学会将一切安全隐患扼杀在摇篮之中。这句话说的很好。要想做到这样，而我认为我们最重要的就是文化的建设。不要等到出事了，手忙脚乱，想着对策。
那么什么是班级文化呢？
班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主要包括：精神层，如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，如张贴名人名言、悬挂国旗以及班训、黑板报等教室内环境的布置。
班级文化建设，主要有以下几个方面：
物质文化建设。属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。班级物质文化包含教室内的环境布置以及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。
制度文化建设。主要表现为班级规章制度。规章制度制定得好坏，是否科学、合理，是班级文化建设水平高低的一个重要标志，它不仅反映了一个班级文化水平的高低，更反映了其班级管理水平的高低。
精神文化建设。是班级文化的核心内容。主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、个性和精神面貌的集中反映，并具体表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。
如何来建设班级文化呢？
首先，要确立班级文化的主题或者中心。
文化的内涵很丰富，“究竟做什么”这个要合理确定。那如何来确定呢？一般根据学生成长的需要、年龄的特点、年段的重点以及教师的特长等来确定。比如初三下学期，我们确定的班级文化的主题可以确定为“感恩”、“励志”等。初三学生就要离开母校了，三年来，学校、老师、家人、同学等在他们的成长中起了至关重要的作用，“感恩”会让他们激发学习的激情，动力十足。而马上面临着升学，描绘美丽的前景，“励志”会让他们逐步树立远大理想，做好当下。
其次，就是围绕主题或中心开展各个层面的工作。
物质文化的建设上，可以在教室、寝室、黑板报、走廊、墙壁等上做文章，让孩子们就生活在班级的文化背景中。这个要有创新意思，要有一定的审美标准，要根据孩子们的爱好来做，最好从策划开始让孩子们全程参与。这样孩子们会更加珍惜他们所处的环境，会更爱这个班级。
制度文化建设很重要。我们流行的就是“制定班规”。很多班级有班规，但最后起不了多大作用。那我们要如何做才能让“班规”实至名归呢？制定班规的过程要民主集中，执行班规的人要选举产生，执行的过程中要有监督机制，考核的结果要落实到位，其实这就是一个民主的过程。还有就是“班规”没有考虑的内容，一旦出现就要民主决议，这也很重要的。如果做不到这些，班规就形同虚设，制度文化也就没有存在的价值了。
精神文化建设比制度更重要，这就是我们所说的“班风”、“学风”，其实还包括“班集体舆论”和“班级的人际关系”等。大家根据自己确定的文化主题来做，比如“感恩”、“励志”、“爱心”、“自立”、“书香”、“自治”等，不要贪多，每学期做好一两个为好。某一个主题我们需要达到怎样的效果，需要孩子们懂那些相关知识和怎样去实践，为这个主题采取那些活动等，这些都很重要。
最后，班级文化建议做成“校本课程”。
每个主题，班主任都要教孩子们如何去做，就像教授知识一样。而孩子们呢也要明白学什么如何学。比如“自治”。班主任要告诉孩子们什么是自治、怎样自治、每个人在自治的过程中发挥什么作用以及自治要达到什么标准等。班主任要讲授这方面的知识，要示范，要反思等。而学生们要接受知识，要练习，要实践等。班主任就当一门课一样系统的去做，做成教材，你的文化建设就会规范化、系列化，而对学生的教育也会系统有序。
记得开始学着做班级文化建设的时候，我根据自己十多年的班主任经验教训以及自己最近几年的专业发展体会，我首先自我完善，准备了三年。写随笔一年，关注教育教学；做课堂一年，为做好班主任打下基础；学做班主任一年（拜在张万祥老师门下），全面反思如何做专业的班主任。三年的思考与梳理，我确立了我的班级文化核心。
1、爱你的妈妈吧！——苏霍姆林斯基（感恩）
2、让人们因我的存在而感到幸福——李镇西（奉献）
3、读书改变人生——朱永新（读书）
4、过一种幸福完整的快乐生活——肖盛怀（生活）
5、做一个受欢迎的人（交往）
6、把握好生命的每一分钟（效率）
这就是我的班级文化的定位，也是我的班级对学生的要求。这六句话分别从“感恩”、“奉献”、“读书”、“生活”、“交往”和“效率”上来教育学生，同时也是班级文化的主题与中心。这个序列就是按照七、八、九等三个年级来做的，七年级1、2句，八年级3、4句，九年级5、6句。当然并不是每个年级只做那两个主题，也可根据需要做其他的，但以那两句为主。这样班级文化的建设就有序列、有主次，利于学生的成长。
我们由学生自定班规，自己讨论，自己完善。这样每个学生知道了在这个班级什么能做，什么不能做，做什么会有怎样的后果，自然就将一些可能发生的问题扼杀在摇篮之中了。即使有些事情发生，但我们有文化造就的舆论，有制度来约束，该怎么办就怎么办。如果班规中没有规定的，那班委会与学生代表来决议，没有什么不好办的了。当然，有些事学生处理不了，那班主任来参与；班主任不行，学校来；学校不行了，派出所来……
在班级文化建设的过程中孩子们在成长，班级也在进步，每个人都在想如何为班级出一份力，谁都不愿意为班级抹黑，这样的一个集体，能出什么乱子呢？我们从根上来培育孩子们，在他们脑海里种下爱与责任、自立与自信、感恩与奉献、诚实与善良等这些美好的东西，自然在他们的思想领地里就不会长出杂草了。这可能就是“心灵上种花”吧。
经常有年轻的班主任问我，学生不听话，经常出事，怎么办？我笑着说，该怎么办就怎么办。那究竟该怎么办呢？有班级文化，再难的事都好办；否则，再小的事都难办。“法治”有法可依，违法必究；“人治”脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。
班主任朋友们，当你在为班级事故烦心的时候，请问：“班级文化，你做了吗？”

2012年2月20日0点

很好的家园，美丽的源泉。

肖老师的文章像酒又像茶，反复品味，滋味越浓！

                                   新座位  新小组
      对于班主任，科学合理地编排好学生的座位是何等重要。从我接手该班起，座位的编排在我班是变换最多，花样百出，深受孩子们喜欢。用孩子们的话：我们班的座位变换是整个学校的一大特色！但无论怎么样变换，我的目标是清晰的：有利于孩子们的性格培养和良好人际关系的建立，有利于孩子们学习效率和学习能力的提高，也有利于孩子们身心健康的发展和良好班风学风的形成。
     本学期，在第一天开学，我便将这项头等大事做完，根据班级情况，经过反复思考，根据孩子的身高、性格、性别、身体因素、学习成绩等，编排成三人一组。刚开始还行，孩子们也没有什么反应。于是，我和孩子们过着相安无事的日子。可是，过完一周，我总觉得缺少点什么，孩子么似乎在期盼着什么。班级工作也没有很大的起色。就在这时，一个孩子跟我挑明：老师，本学期的座位就这样安排吗？我们现在的小组太小了（三人一组）。于是，我开始思考，酝酿着新的一轮班级活动改革。
     本周，我和几位任课老师商议，决定还是将座位还原成原来的5人小组。更换了一下座位摆放形式，以横排为单位。每一周前后滚动，左右更换。孩子们听了我的解说，表示赞同。于是，我根据座位编排的重要原则，按照“组内异质”、“组间同质”的小组原则，分好人数。在班上宣布后，孩子们挺高兴。
     接着，我和孩子们重新制定了新的目标及评比规则。在商讨制定中，孩子们明白了，成立小组是为了提高班级整体学习水平，使每一新操场位同学的学习在团队里得到集体温暖，发扬团队精神。我还特别强调了小组长的重要性，对他们进行了培训和指导。为了激发他们的兴趣，决定每一周让组员评出最佳小组长，予以奖励。
      在第一天下午，我便在班上询问了一些情况，结果让我喜出望外。
      刘添翼说：“我想推选钟周以担任两个月的组长。她做得很好，很负责！”
      周小岩激动地说：“我想将自己担任组长的机会让给袁建超担任。”
       ........
      “恩！恭喜各组的组长得到组员的认可和赞扬。希望你们能够再接再厉。但是组长是每个人都要担任的。这是体验，是学习，是锻炼，是提升，希望大家都能珍惜这样机会。得到别人的帮助是幸福的。主动帮助别人也是幸福的事！赠人玫瑰——手有余香！”从这两天的综合情况反馈来看，效果还不错。无论是上交作业和课上学习，还是纪律管理和卫生习惯，都有了明显的进步！良好的开端等于成功的一半！希望你们能够坚持下去！坚守才是真正的成功！

组长的选任方法很多，美美老师的方法很独特，长期担任组长会出现倦怠，轮流担任组长对学生都有一定的刺激

做一个真正的文明人

       本学期，学校推行了礼仪卡的使用，第一天，看着别班的孩子左手拿卡，右手攥笔满校园兴奋的奔跑，寻找对象，一旦逮着一个成人，一大群孩子便会围过去，缠着大人签名。看到这一幕，我陷入了思考中。礼仪卡只是一个促使孩子养成礼仪习惯的一个诱誀、是实施德育目的一种形式。德育活动需要形式为载体、为抓手，但是又不能流于形式。如果简单化的使用礼仪卡，肯定会陷入激励机制的误区。于是，我在班上讲明了礼仪卡的使用意义，告诉他们，刘老师不会随便发放礼仪卡的，只有真正养成讲礼仪习惯的孩子才有资格获得它。

      于是，我利用周五班会课的时间和孩子们一道聊起如何做一个真正的文明人？首先，我让孩子们根据平时的观察和了解，评出班级里讲文明有礼貌的孩子，必须举出具体的事例来说明。孩子们纷纷举手，一一细说自己见到的一幕幕讲文明、有礼貌的事例。最后评出了24名文明学生为第一批获得礼仪卡，然后引导孩子如何使用礼仪卡？课上有讨论，有说教，有表演，有反思。相信孩子们在今日的课堂的启发下能够有所悟，也将其落实到行动上，还要恳请家长朋友们多多引导和教育。下周，我们还将举办一场关于文明礼仪的主题班会——《做文明的我》，进一步加强教育

[P][ALIGN=center][B][SIZE=5]爱的教育[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=22px][SIZE=20px]在查看《家校联系册》时，张宇轩妈妈的留言让我激动：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312, 楷体][B]今天，宇轩独自一人乘坐了一段路程较远的公交车，也许这在别人看来很平常，但我却给他竖起了大拇指，“嗯，儿子，很不错。”这段时间，我身体不适，宇轩端茶倒水，床前伺候，当时还说出了一句让我很窝心的话“妈妈，我试喝了一口，把水调成了温热，不烫不凉。您喝吧。”听了儿子的话很感动，也很贴心，觉得儿子似乎懂事。[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体][B][/B][/FACE][SIZE=20px][SIZE=20px]当我看完这段话时，我的内心一阵感动，感觉温暖极了。说起宇轩，他还真算得上是个懂事有礼的孩子。在校的时间，他随时随地都会讲文明有礼貌。特别是每周五，无论是老师多么忙碌，他临走前一定会跑过来打声招呼：老师再见，老师，周末愉快。然后跟着妈妈开心地走了。但是，对宇轩倒茶一事，作为成人的我的确佩服他。[/SIZE][/SIZE][SIZE=20px][SIZE=20px]因为小小年纪的孩子如此细腻，将水温调好，方便母亲喝。此时的宇轩就像保护神一样照顾、保护自己的妈妈。这一举动，相信孩子一定是从父母平时的言行中所获。爱需要传播的，孩子只有懂得爱才会愿意付出爱[SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px][SIZE=20px]。[/SIZE][/SIZE] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=22px][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=22px][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

开学启航曲
——主题班会记录
（吴小霞）
一前奏： 回顾精彩假期
女：路还是昨天的路，但里程碑却是新的
男：歌还是昨天的歌，但今天唱得更动听了。
男：时光轮回，万物更新。
女：一个既漫长又短暂的假期悄然而去。
男：假期是一个自我提高的时期，假期是一个考验意志的时期。
女：经历了一个漫长的假期，同学们一定有不少的感悟，或者有许多新鲜事情和见闻，接下来请同学们自由畅谈你的假期的收获。
生：在假期，利用各种时间和地点，我认识了许多朋友，让我明白了朋友在生活中的重要性。
生：在这个我并不觉得快乐的假期里，我却收获了几样东西：收获了许多压岁钱，收获了与同伴朋友共同娱乐的欢乐，收获了打牌的智慧和胆大心细。当然更多的是懂得享受孤独了。
生：我学会了享受做家务的快乐。
生：这个假期，我得了很多压岁钱，看了几本名著，看了几部动漫和电视剧，当然也收获了 一个道理：努力就能成功，不要怕困难。
生：因为上学期期末我考差了，所以整个假期都生活在后悔之中，但亲戚们都对我很好，都给了我很大的鼓励，特别是奶奶，每次的鼓励都让我感到感动和羞愧。所以我打算加倍努力，争取让自己不再后悔，这就是我的收获。
生：我看了几本书，我的写作水平也得到了提高。
二 发展： 各段学生代表发言
男： 李大钊说过：“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新。”因为人类最高的欲求就是时时创造生活，
女：那么我们是否已勾勒好新学期的蓝图了呢？
男：；由请我们的班长谈新学期的班级蓝图
生：上学期我们班级在各个方面都取得了一定的成绩。但成绩属于过去，一切重头再来。愿本学期我们班上的同学能够百尺竿头，更进一步。作为班长，我想提出本期我们的奋斗目标：一教室应时刻保持整洁，卫生是健康的前提，健康是学习的保证。二 我们要继续发扬互帮互助的精神，对班上的每一个同学都要不抛弃，不放弃。三 争取在今年评上区优秀班集体。
这学期，我们的任务将更加艰巨，但我相信我们的同学的意志会更加坚定，我们的姿态会更加昂扬，我们的收获会更加丰硕。
主持人：上学期，有的同学取得了很大的进步，下面有请班上进步最大的同学上台讲几句。
生：这次我的进步让我明白了一点：只要拼搏，只要努力，只要加油，任何人都能成为成功的主人；不放弃，你就会是下一个胜利的人。所以本期，群殴希望我能够在原来的基础上，更上一层楼，突破自我，超越自我！谢谢！
主持人：有成功就有失败，下面有请上学期暂时失败的同学代表发言
生：失败真的是成功之母吗？上学期的成绩真的让我感到失望，在假期的那段时间，我想明白了，根本原因是自己没有努力，不能再给自己找理由了，付出努力才是最重要的。也不能沉浸在失败之中了，只想和同学们一起携手努力向前冲，宁肯像种子一样等待果实，也不能不播种呀，所以不努力怎么知道不会成功呢？新的学期，新的开始，千万不要再输在起跑线了，开端正是我们努力的好时光。
主持人：同学们，失败并不可怕，只要我们在能够坚持。努力不一定会成功，但不努力一定会失败。下面有请班上暂时落后想进步的同学代表发言
生：同学们，我知道我的成绩和表现都不是很好，其实，我们是非常渴望进步的，我们依然在努力，但是每一次的结果却让我们失望，渐渐的对自己失去了信心，失去了奋发向上的决心。所以本学期我希望同学们能帮助我，我也会抓住开学这个时机，努力让自己进步的！
生（站起来）：只要你在努力，我们都会帮助你的。
主持人：对，我们说过，只要肯学，永不嫌晚。下面就请我们班上上学期的第一名同学谈谈他的感受吧
生：我很荣幸，上学期能考上第一名，我非常感谢我的老师和同学，谢谢你们对我的鼓励，我希望自己以后会做得更好，做更好的自己。我想蜕变，为自己的梦想插上翅膀，划过成功的天，不要犹豫太多，抓住开学的机会，让光线穿过我炽热的身体，以光的速度飞向更高的目标！谢谢。
三高潮：家长师生启航宣言
 
（1）家长老师寄语
主持人：新的学期，老师和家长一定也对我们充满了期盼和希望，下面有请家长和老师发言。
家长：
新学期，新起点，新气象，愿同学们在新的学期里，健康快乐的成长，争做文明的好学生；愿我们的老师们身体健康，万事如意！希望同学们发扬自己的优点，努力学习，不断上进，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动， 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
求学的路是漫长的，路途中坎坷，希望能够让你们增强承受风雨的能力。面对压力，能通过自我激励的方法，把压力转化为成功的动力。 过去的已成为过去，吸取经验教训，努力让自己是一次逗号，后面还有无数的逗号等着你们笑着掠过。同学们，自信吧！努力超越自己，你们永远是最棒的！  谢谢大家！
教师：
亲爱的同学们，经过了一个愉快的假期我们又见面了，一个月了，我的孩子们长高了，长壮，同时我相信你们也成长了。我曾经说过：“成长是人生的必修课，但成熟是人生的选修课”可我希望我的孩子们成长与成熟能同步发展，能同时进行。
回首过去，感慨万千。上学期，我们激情满怀，我们一起奋斗，一起度过那段“暗夜如水”的日子；一起欢乐，到街上搞综合实践，体验发传单卖气球的辛苦；一起帮助大家走过青葱而叛逆的初二上期，一起哭，一起闹，一路欢笑，一路歌。
过去，是属于昨天了，成功也好，失败也罢，就让这一切随风飘扬，今天，新的征程已经启航。我说过。“不抛弃，不放弃”是我们的宗旨，“学会生活，超越自我”是我们的追求，愿我们选好航程，重新打造一个崭新的日子，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，做一个勇敢的舵手吧！
（2）学生依次宣言
女: 也许我们有过辉煌，但已成为枕边的回忆
男：也许我们受过挫折，但已化作几滴苦涩的泪痕。
（合）让我们忘记过去，重新启航，倾听我们心灵的宣言吧
每个同学依次上台，举起你们的右手，大声说出你的开学宣言吧！
生：天有多高 ，我要冲；路有多长，我要走；无论天高路远，直至夕阳东起，重头再来！
生：每天进步一点点
生：相信自己，加油！
生：信念有时薄如蝉翼，只要坚持，就会越来越厚。
生：抓住每一次机会
   戒骄戒躁，追赶太阳
生：相信自己，改变自己！
生：不懈怠，不懒惰
生：天生我材必有用，千金散尽还复来，人定胜天！
生：没有什么做不到，只要你努力了，奋斗了，就会成功！
生：放弃只会一味的失败，努力就会慢慢进步，革命仍未成功，我们还需努力！
生：我成长，我快乐！
生：走好自己的路，决不放弃！
生：站在珠穆朗玛峰的山顶，用双手触摸天空！
生：失败成功一起走，成长快乐我拥有！
生：让每一滴辛勤的汗水成为奇迹！
生：成熟伴随我成长，成长见证我成熟！
生：生容易，活容易，生活不容易！
生：每天成长一点点，每天收获一点点，每天进步一点点
生：我们坚强并不多，只比苦难多一点
生：学会进步，超越自我！
生：没有愚蠢的人，只有懒惰的人
生：超越薄弱学科，成就辉煌自我！
生：带着梦，带着勇气上路，会穿越坎坷！路在脚下，心在远方！
生：不要被成长中的磨难所击倒，勇敢的去面对！
生：有志者，事竟成！
五 尾声：托起希望
男：同学们，昨天不管成功还是失败，永远属于死神。
女：今天，不管成功还是失败，还是一个未知数。
男：这学期，愿我们能扔掉了叛逆的面具。
女：这学期，愿我们能丢下懒惰的盔甲。
合：愿我们能在老师和父母的帮助下，驾起奋斗的扁舟，驶向胜利的彼岸！

    肖老师说的真好啊，老师如果只教书不育人,而育人时只是枯燥的说教，学生根本不可能与你共情。创造的仪式，开学仪式、生日仪式、节日仪式等都是为了与学生共鸣，师生共鸣了，教育就形成了无形的力量。
   http://blog.sina.com.cn/yichangzhuchangzheng
   我的博客，欢迎光临指导  湖北   祝长征

哈哈，朋友们光临，怠慢了！