[P]                                     写在开学前[/P][P]  明天就开学了，新的一学期又开始了。再走了一段弯路之后我又回到了这里，我梦开始的地方。一直以来我都不敢回头看这一年是如何度过的？其实我没有做什么亏心事。自感和同事与领导也如我一样的评价：自己一年来很辛苦，带病坚持工作，没有给学生们落下一节课。从早晨六点到晚上九点半一直坚持在工作岗位，甚至中午也不敢午休，感觉盯着学生们心里才踏实。但是换来的成绩自己却很不满意，没有人当面指责我。有的只是安慰和鼓励，可是我却选择了逃避，像沙漠中的大鸵鸟把长长的嘴巴深深的埋在厚厚的沙土里不能自拔。逃避了大约有三个月，在这三个月里我由着自己，像一只在茫茫大海上失去了方向的小舟，任由水流和风速决定我的方向，失去了思考的能力用一些肥皂剧填满自己的大脑，随着他们哭、随着他们笑。但过后是更深的内疚更深的自卑，更深的无所适从。这与自己年近四十的年龄极不相称。我又向身边的爱人、朋友、同事诉说，但感觉他们的不以为然让我感到更深的孤独。[/P]

[B][FACE=Tahoma][COLOR=#0164a7][SIZE=15pt][P][B][FACE=Tahoma][COLOR=#0164a7][SIZE=15pt]新形式[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=#0164a7][SIZE=15pt]PK[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=#0164a7][SIZE=15pt]旧经验，开拓新思路[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma][COLOR=#0164a7][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][P][SIZE=3][FACE=Calibri]       首先感谢[/SIZE][FACE=Calibri]2014[/FACE][FACE=Calibri]年初中数学的这次课例磨课研究，它以全新的角度，贴切的实际和高效的形式给我们带来一场课堂的及时雨荡涤平时的思维误区，崭现新的教学形式同时也给我们深深的思考。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]       一研究主题体现了大胆的教材整合思想。[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Calibri]三线八角为载体，很自然的使这三种角的学习成为必须。并借助三角板的度数搞清这三类角的数量关系与平行线的位置关系唇齿相依，密不可分。更让我感动的是对于平行公理中过直线外一点做已知直线的平行线，竟然可以把三种平行线的判定定理都可以用上即激活了学生的发散思维，又加强了三种判定的实际应用，还深深掌握了平行公理，一箭三雕。而这一切都是在教师的引导下，自然而然的运用手中的三角板感性认识，动手动脑加深了对知识的深刻理解。这一切让我感到很是新颖，耳目一新，开拓了眼界。对于这一部分的教学我也已经教过多遍。这一课时的内容我需要四课时。先是采用狂连同位角、内错角、同旁内角。唯恐不能练到极致，把能想到的难点都尽量体现。即使用两节课也很吃力。尤其是在一个三角形中找同旁内角让相当一部分学生对找角望而却步。接下来的平行线的判定，其中的同位角判定和本节课如出一辙，但是对于运用内错角和同旁内角来判定两直线平行，让学生几乎年年到此出现冷场让我感到匪夷所思。但是我却不知所然。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]         故而时间保证并不能解决课堂的高效。大水泡到墙只是对教师思维怠惰的遮掩。这节浓缩的精华真正踩到学生的学情上，符合学生的年龄特点，故而让学生在主动的学习中收获的同时提高了提出问题解决问题的能力。同时也让我感到教师思维转变，创新教学，贴近学情刻不容缓。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]二[/SIZE][FACE=Calibri] [/FACE][FACE=Calibri]学情的重视托举起课堂的高效[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]        在我往日的教学中占的地位远没有教学任务完成来的重要。只要把这节课的内容带领孩子们一起阐述就感到问心无愧，至于会不会是孩子们自己的领悟力与学习方法的问题。这一点从本节课看来真是大错特错。这也是在教学中无意造就一批学困生的来源。这次苏霞老师的课通过三备[/SIZE][B][FACE=Tahoma]两磨，使问题环境即要求更贴近学生的学情，使得学生在乐于接受的同时提出新的问题变被动为主动。从而用问题激活课堂。使一直让学生畏惧、胆怯甚至想逃避的数学课堂成为他们思维激扬的舞台，成绩也就不言而语了。[/FACE][/B][B][FACE=Tahoma][/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Tahoma][/SIZE][/B][B][FACE=Tahoma]       鉴于以上的浅薄认识，必须采用新的行动，积极参加学校的磨课活动，认真深入的挖掘教材。把注入式教学向启发式教学转变。不是完成了多少任务而是学生学会了多少，同时又发现了。如何关注每一个细节让课堂在高效的同时，让学生找到课堂中学习数学的真正乐趣。这次课例研修收获颇多，感谢研修，看清前方教学的改革之路，接下来就是奋勇向前！[/FACE][/B][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Calibri]                                                                                                                                                      [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Calibri][/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P]

激动、感动、行动—谈听明集校长李波报告有感[P] 昨天下午在我校的学术报告厅聆听了明集副校长李波的报告，真是如我们的高志远校长总结的激动、感动、行动。[/P][P]         一  激动，用来捕捉与储存[/P][P]       一直以来参加工作唯恐在规定时间内完不成教学任务，唯恐教学成绩被同行老师们落下。其实这是一名执教教师最基本的要求。作为一名教师，无论刚踏上工作岗位还是执教多年都想上出自己的特色，上出自己的高效。记得自己在大学的一节模拟教师课堂上，我是这样回答老师的：‘我希望孩子们上了我的课，还盼着下一节上我的课“这就是我的梦想。其实多年以来这个梦想尽管要求不是很高但是都没有做到。那如何让平凡重复的工作变得不再是一无是处，像风一样逝去而不留一点痕迹呢，是因为身为教师的自己的无心。在李波校长  的报告里提到了一个特别重要的词”积累“。每天的现场直播犹如一串串珍珠从我们的身边溜走，积累就是抓住这些珍珠的利器。用图片、文字、声音等等让精彩的绝版成为瞬间的永恒。那就要做个有心人，每天用心用一个个激动去捕捉身边的美好。犹如蜜蜂采集的各色花粉把他储存在自己的资源库里。 [/P][P]     二  感动，用来坚持与守护   [/P][P]       身为曾经的学生和现在的老师身份我们听过大大小小无数次的报告，有很多让我们感动，李波校长的这次报告也不例外。他中师毕业，起点并不是很高，但是他凭着对教育教学工作的热爱与激情。凭着孜孜不倦的努力与坚持让他获得诸多荣誉，并且太阳一样给更多的老师以启迪和榜样的示范。很多时候，我们的感动往往随着时间的冲刷将感动冲刷于无形，仍困顿与惯性的漩涡。但是真正的感动是让我们回味无穷，并成为我们行动的力量让我们为自己得新改变来坚持与守护。[/P][P]       三行动，用来阅读与写作。[/P][P]    在李波校长的报告中提到一名教师的成长抓手有优质课、课题、辅导、写作等等。作为一名普通老师很多机会可遇而不可求。但是有一个机会确是众生平等人人可以为之，那就是阅读、实践、反思、写作。几乎每一名名师的成长轨迹都离不开这对隐形的翅膀。任何一名无论从事什么科目的教师都完全有资格拿起笔来运用手中的笔书写自己最真挚、最独特的教育生活。而影响写作内容就是自己的阅读。这里的阅读不仅仅是阅读书籍、杂志、报刊甚至网络。还包括我们每天发生在身边的生活中的点点滴滴，我们从中感悟、思考、伤心、喜悦。这就是我们美好的幸福生活。[/P][P]      亲爱的老师们，你想每天侵润在幸福中吗，那就去阅读与写作吧！[/P][P]     所有天地中的人们，你想你的生活更精彩纷呈处处充满感动吗，那请你用眼用心去阅读与写作吧！[/P][P]     相信那些刚开始只属于自己的文字会温暖更多人的心，会让自己的生活充满更明媚的光彩。让每个人爱上自己的生活。爱上这样的自己！[/P][P]     再次感谢李波校长的讲座！
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[P][LINE-HEIGHT=19px][ALIGN=center][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][COLOR=rgb(68, 68, 68)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]分班，新的启程[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][P][P]        今天上午10点半左右，我心爱的173班的54位宝贝就被重新分到八个班中去了，我的班主任生涯也到此告一段落。说真的有点怅然若失。但是因为身体与家庭等各方面的原因，我不得不暂时离开我心爱的班主任位置。和这些孩子们经历了一年的风风雨雨，教学相长，我们都被时间与实践的打磨成熟了很多，相信接下来的一年，这些孩子们会成长的更好。有太多的挑战与惊喜在等待着他们。
      今年很有幸与海峰、小彭、晴晴、赵燕等搭档，可以多向这些年轻人学习班级管理经验，跳出班级看班级工作。再失去班级管理机会的同时可以多一点的时间研究教学，在教学问题中还有太多的困惑，知识也相对浅薄。需要自己极力去恶补。
      今天分班后，我看了一下分班的成绩发现一个很突出的现象，有相当一部分小女生总体成绩不错，但是独独数学成绩差。因此八年级一个显著的课题是如何提高这些女生潜力生的学习兴趣，让他们把数学成绩迎头赶上来。今天晚上在最新的《中学数学杂志》上看到一篇文章《初中数学漫化教育的可行性调查与分析》   中提到“慢化”。  值得学习与借鉴。
     七年级下学期的期末数学测试成绩普遍偏低，与刘主任的深挖教材，独具匠心的题目引领密不可分，这是打通经络的阵痛前奏。只要经脉疏通，定会使数学的执教与学习都会有长足的进步。
      新的学期，预示新的开始，相信前方的路在必不可少的艰辛的同时定会精彩纷呈、幸福若干！感恩生命中每一滴感动 [/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][/P][/P]

[P]    [/P]         观《开学第一课》有感[P]     打开电视的时候，《开学第一课》已经到了第三个环节： 在每个人生命的最初，父母都是爱的起点，也是爱的教育的起点。[/P][P]    8月21日，原黑豹乐队主唱秦勇是第三节课的主讲嘉宾。他说，1996年，自己的儿子大珍珠出生，然而没想到的是，4年后，大珍珠被诊断出重度感统失调，很长一段时间大珍珠不会说话，对周围的一切漠不关心，秦勇感觉天快塌下来了。秦勇说，“既然改变不了过去，那就用爱改变他将来的样子”。[/P][P]秦勇努力当好大珍珠的父亲并不容易，仅系鞋带这个简单的工作，就需要比别的孩子多几千倍的时间。夏天，秦勇教大珍珠英语单词we，教了3个小时还是学不会。得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，秦勇陪着儿子开始了漫长的练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学。
    到秦勇这位“父王”的表现，我深深的感动、热泪盈眶。原来幸福就在身边。先说自己的儿子，从出生到现在都很省心和懂事。从小给他订的杂志都喜欢，甚至爱不释手看很多遍。学习基本不用我操心，生活上更是能自己做的坚决不用我。这个暑假他爸自作主张的给他报上乒乓球辅导班，当时我还有点担忧，没想到儿子超级喜欢。每当下大雨或他身体不适冲突，我都想替他请假，但是他却坚毅的否决我，并一次不拉的参加完培训。在培训期间，因为他当时动作很难及时到位，协调性差，被培训老师一次次严厉批评，不厌其烦的纠正，我的心又揪起来，以为他会因此放弃。但是没想到他很乐意的接受，并坦言每一次挨批都是一次进步。老师批评你都是喜欢你的方式，哇，这些理论出自一个将要上四年级的儿子口中，我真是幸福！只有努力提升自己才能配上做他的妈妈！
    关于“大珍珠”的表现让我动容，想想我教的每一个孩子在学习方面的困惑都要比“大珍珠 ”要少得多，那要如何与他们共同进步与成长。秦勇已经用歌声给了最好的解答。[/P]

    [COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]                  第一周上课有感[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][P][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14px][P][P]    八年级是初中阶段课最少的年级，而本学期又恰恰卸掉了班主任的重担，不舍的情绪只有用深耕细作来弥补。尽最大努力反思自己的教学，争取用最优的精神状态与学生们度过一 堂堂宝贵的四十五分钟。但是明天就周末了，课也剩下今晚上最后一节。总感到对自己不满意，惯性的力量太强大了。我自感有回到传统课堂的嫌疑，问法单一，学生的热情也有待极大提高。
    学校里要求每节新课用导学案，先是主备人编制，再是与另外几位老师研讨的同时有另外几位老师伏备，上交校长审阅然后打印到每位学生一份。但是期间因为期间老师们被诸多事缠绕，每每会被打断，也或者是思想上还重视不够。总之执行起来难度不小。还有到现在还没有一个达成共识的格式，运用图表进行排版很是费时费力。在各个环节上通过一周的课来看不甚明朗。其主要问题还是在课堂环节和学生活动设计上，这是下一周努力的方向。
                   [/SIZE][/COLOR][/P][/P][/P]

[P][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]                  第一次批作业[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=14px][P][P]    今天下午难得有空静下心来欣赏新学生的作业，在让我时时惊喜的同时，也让我暗暗叮嘱自己要沉住气、放平心态。更深的体会学生的成绩优劣关键就在细节当中。无论什么样的作品都有有益的精神值得我们捕捉、反思并提炼其精华。
现结合自己影响最深的情况总结如下：
     一 单位问题。一共两个题其中第一个有单位，第二个没有。但是学生相当一部分没有处理好。第一题在求设中忘记单位，有的甚至全篇没有单位的影子。第二题题目中没有单位，但是相当一部分同学却写上与第一题相同的单位。这与学生没有精心审题密不可分。
    二 回答问题 。第一题要求问另外两条边的长度，结果大多数学生回答三条边，还有极少数只回答一条边，答非所问。仍是审题问题
     三求设问题：在求设中表达不明确，让人产生误解，实际是对分类讨论思想没有深刻领悟。
    四 三边关系的运用。在4、4、9能否组成三角形的判断中相当一部分同学遗漏三边关系的判定，导致出错，这就是学生当堂没有学好新知识。或者是不知道如何灵活运用，需要在以后的练习中加以强调和突出。
    每一次批改作业都能给老师很多有益的启示，要善于积累和整理，才能使其学生一些很低级的错误无处遁形。[/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

祝新学期取得新突破。

[P][QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

祝新学期取得新突破。[/QUOTE] [/P][P]      谢谢乐山老师的关注与支持！希望未来的日子我能向您一样耕耘好自己脚下的这方热土!一起努力加油！[/P][P]
 [/P]

[P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]比月饼更甜的幸福[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][P][P]       前天周五一放学，儿子的学校给每个学生发了两个月饼祝孩子们中秋快乐！儿子舍不得吃，回到我的办公室像偶像剧中男主人求婚般单膝跪地，将这两个月饼高高举过头顶，上面还放着学校发的圣旨----生活费收费通知单，嘴里喊着“老妈，中秋快乐”，把我办公室即将下班的同事们都笑喷了！回到家儿子如法炮制又把这两个月饼献给他的爷爷奶奶！他奶奶接过月饼两眼竟然激动地热泪盈眶，这种幸福，无法言喻！
      今天很早起床与老公早早来到县医院二楼彩超室门前，尽管还不到7点半，医生还没有上班，但是已经排起了长队，可见大家对身体健康的重视程度。儿子很贴心的让他爸坐在椅子上，他替其排队。一直到八点多才等到检查，轮到我的时候，那个检查的医生很细心、沉着。关键是她一边手在扶着仪器检查，一边不停的询问我以前的体检史。什么血管瘤、胆囊息肉、胆结石等名词从她嘴里蹦出来听得我一愣一愣的，好在有惊无险，一切都还正常问题不大。从彩超室出来的时候，老公已经拿到昨天检查的各项结果，专业术语极强，但是大致都在正常范围之内，没有受到三高困扰，心情安心了很多。回到家后我从电脑上查阅了一下相关名词，发现都与平时的饮食、运动有关，而最关键最重要的竟然是心情！所以希望大家无论发生什么事都要有个好心情，一切从容面对！
        您的健康就是家人的幸福，单位的安心！一切美好的理想的前提得有个健康的身体作支撑！
        明天就是中秋节了，趁着今天放假体检完拜访了大哥、大姐家。看到老公忙前忙后，比我热心得多，我静静地跟在后面，微笑的看着他们互动，这种幸福，比月饼更甜！
      每个人都是生活的主角，每天都是现场直播！我们普通人每天生活在白开水一样的日子里，没有电视剧中的江湖恩怨，没有刀光剑影，大起大落！没有傲人的财富，惊为天人、万人羡慕的容貌。但是我们的生活同样精彩，点点滴滴都是真情流露，细微之间幸福无处不在！
      真心的祝愿中秋佳节每个人都被亲情亲润，每个人的生活都被幸福见缝插针，无处不在！[/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]也谈读书[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][P][P]       读书、多么温馨的字眼，他是每位教师甚至是每个立于天地之间的人的隐形的翅膀。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”读书，是我那大字不识几个，一年级万岁的老爸对是我终生的期盼。他临去世对我说的最多的话就是“孩子，爸爸没能力让你读更多的书，是爸爸对不起你”我很是汗颜和羞愧。记得读大学时，为了躲避不会打牌的尴尬，我躲在双层的上铺读了很多著名的小说，那是纯粹心底的热爱，没有丝毫的应付与功利，并以此为乐，感觉大学的日子充实的如神仙般的飞速。
       参加工作以后，每天忙着“四勤”管理学生，每天忙着不善完美的备课走进课堂，每天有着太多急匆匆的会议，更有料理不完的电话与琐事，一次次评选和晋级受挫，又一次次回旋在身忙心冷的漩涡里不能自拔，独独忘了让自己平复心情，开阔思想的万众好友——书里的精华。自从在滨州实验中学听了于青老师的报告，在她的介绍下认识了全国班主任研究会，认识了郑立平老师，仿佛打开了幸福的教师执教大门，但是站在门里看到一个个高大的著书立说的心语人，在而与他们交流时需要时时仰视的尴尬情怀让我望而却步。这一学期，我想重新纳入我向往的群体，重新去学习郑老师心灵牧师般的言语。听从内心的呼唤。去完成老爸终身的嘱托一生与书为伴，不在当一个“伪书人”，不但要读，关键是要写，不仅写读书生活，更要写真意人生。只有自己行动起来，才会带动家里那个小书虫！身教重于言教!
       中秋节，让我们在真正的书香中起航！ [/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[P] [P][/P][P][TR][TD][/TD][TD][/TD][/TR][/P][P][P]                        第二次批作业有感[/P][P]     这次作业共有四个题，其中第一题是一个作图题，经过批阅发现问题颇多，整理如下：[/P][P]1.一个点用大写字母表示，但是有很多学生用了小写字母。[/P][P]2.一条线段用两个大写字母或者是一个小写字母表示，但是有的学生却用了一个大写字母来表示，注意纠正和强调。[/P][P]3.画出每一条线段都要注意标注，让别人知道你画的什么，但是有相当一部分同学做不到。[/P][P]第二题为填空题，突出问题是丢角的符号很严重，注意突出和强调。[/P][P]第三题是求解题很多同学没有写解的习惯，把“比”与“相等”混淆。 求解不彻底，没有把结果还原。[/P][P]第四题是个证明题，先猜想结论，再说出理由。但是相当一部分同学在写过程时忽略“步步有据”，由于证明还在起步阶段要求学生还是要写上步骤。[/P][P]     总之，细节决定成败。对学生的要求从点滴、规范入手。加强作图书写的规范、准确！相信学生们会有长足的进步！[/P][P][/P]