[P][FACE=宋体][/FACE][/P][FACE=宋体][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/07/26[/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]  [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=red]与美术班学生相处的那些日子[/FACE][/COLOR][FACE=宋体] [/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏([/FACE]苏格拉底): 孩子，为什么悲伤?[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失([/FACE]失恋者): 我失恋了. [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]目的指向：直入主题，解决失恋问题。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]哦，这很正常. 如果失恋了没有悲伤，恋爱大概也就没有什么味道了。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚呢! [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]丢了就是丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]打开心扉：感受失恋带来的痛苦，掏出心里话。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]等待，等到海枯石烂，直到他回心转意向我走来。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]但这一天也许永远不会到来，你最后会眼睁睁看着他和另一个人走了去的。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]交流解决：各自提出方案，寻求解决之道。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]那我就用自杀来表示我的诚心. [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]但如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去了你自己，你会蒙受双倍的损失。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]——轻度矫正：提出原来方案的不可行性，另寻他径。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=blue][/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]踩上他一脚如何，我得不到的别人也别想得到。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]可这只能使你离他更远, 而你本来是想与他更接近的。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]理性否决：对失恋者提出的解决方法理性否决。[/FACE][/COLOR][COLOR=blue][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=blue][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]您说我该怎么办? 我可真的很爱他。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]真的很爱? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]是的。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]那你当然希望你所爱的人幸福。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]那是自然。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]问题诱导：把失恋者引导到苏格拉底的思维框架里。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]如果她认为离开你是一种幸福呢? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]不会的! 她曾经跟我说，只有跟我在一起的时候她才感觉到幸福! [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为了。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]逆向思维：真正的爱情是崇高的，是让双方都感到幸福的，站在对方的立场说话，让失恋者重新思考。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]这就是说，她一直在骗我? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]不，她一直对你很忠诚，当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱你了，她就离去了，世界上再没有比这更大的忠诚。如果她不再爱你，却还装的对你很有情谊, 甚至跟你结婚, 生子, 那才是真正的欺骗呢。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]自圆其说：把对方的立场清晰地表达出来，让失恋者相信放手也是一种选择。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]可我为她投入的感情不是白白浪费了吗? 谁来补偿我? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]不，你的感情从来没有浪费，根本不存在补偿的问题，因为在你付出感情的同时，她也对你付出了感情，在你给她快乐的时候，她也给了你快乐。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]相互原则：感情是相互的，你快乐，所以她也快乐。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]可是，她现在不爱我了，我却还苦苦的爱着她，这多不公平啊![/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利，但爱不爱你则是她的权利，而你却在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由... 这是何等的不公平! [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]阐述公平：不要把自己的公平建立在被人的不公平上。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]可是您看的明明白白，现在痛苦的是我而不是她，是我在为她痛苦。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]为她而痛苦? 她的日子可能过的很好，不如说是你在为你自己而痛苦吧. 明明为自己，却还打着别人的旗号，年轻人，德行可不能丢呀。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]为谁而痛：直截了当地指出自己的不甘心而导致的痛苦不可嫁祸在别人身上。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]依您的说法, 这一切到成了我的错? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]是的，从一开始你就犯了错。如果你能给她带来幸福，她是不会从你的生活中离开的。要知道，没有人会逃避幸福。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]根源所在：在相处过程中，不能让对方感受到爱情的幸福是她选择离开的根源。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]可她连机会都不给我，您说可恶不可恶? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]当然可恶。好在你现在摆脱了这个可恶的人。你应该感到高兴，孩子。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]抚慰心灵：站在失恋者的角度理解安抚他的受伤心灵。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]高兴? 怎么可能呢，不管怎么说，我是被人给抛弃了，这总是叫人感到自卑的。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]不，年轻人的身上只能有自豪，不可自卑。要记住，被抛弃的并不是就是不好的。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]此话怎讲? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]有一次，我在商店看到一套高贵的西服，可谓爱不释手，营业员问我要不要。你猜我怎么说? 我说质地太差了，不要! 其实，我口袋里没有钱. 年轻人，也许你就是这件被遗弃的西服。 [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]扫除阴霾：把失恋者从失恋的阴霾中树立起信心，正确看待自己的伤感。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]您真会安慰人，可惜您还是不能把我从失恋的痛苦中引出。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]是的，我很遗憾自己没有这个能力。但，我可以向你推荐一个有这个能力的朋友。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]谁? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]时间，时间是人最伟大的导师。我见过无数被失恋折磨的死去活来的人，是时间帮助他们抚平了心灵的创伤，并重新为他们选择了梦中情人，最后他们都享受到了本该属于自己的那份人间之乐. [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]解决问题：在开导心结之后，让时间慢慢消退痛楚，最后重新开始新的爱情。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]但愿我也有这一天，但我的第一步该从哪里做起呢? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]去感谢那个抛弃你的人，为她祝福。 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]失: [/FACE]为什么? [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][FACE=Times New Roman]苏: [/FACE]因为她给了你份忠诚，给了你寻找幸福的新的机会。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=blue][FACE=Times New Roman]———[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue]落实步骤：当心里真的放下对方了，并感谢这份感情经历后，心也就放宽了，情绪就坦然了。[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/FACE][/SIZE][/P][P][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][SIZE=4]     [SIZE=4]对话沟通的背后是复杂的感觉系统和外界刺激之间的互动反应，它遵循的是“接受信息刺激—心理反应—行为”这样一个不断循环的过程。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/07/27[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]  [/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=red]给学生赠书[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    为了弥补以前的承诺留下的遗憾，我决定给原来的高一（1）班和高一（2）班赠书，但样书有限，大部分都给我送出去了，每人一本肯定行不通了，我就想了个方法，以了却心愿与当初的允诺。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    因为暑期培训只来了60个学生，分两个班级在授课，而且学生来自原先的11个班级，很难召集原来的整个班级了，我就叫来叶丹丹，让她负责落实原高一（1）班学生的赠书问题，叫来王金晓，让她负责落实原高一（2）班学生的赠书问题，这里有点自私，因为原来两个班级有100多学生，每人一本我舍不得口袋里的“money”，真是有点难为情，不愿意掏这两千多块钱，幸亏当初在班级里说只赠一本，希望学生能够谅解。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    对，书就放在这两位同学那里，并且在交代这件事情时，我还答应：等有兴趣的同学都阅览了此书，没人再来借阅的时候，这本书就当是礼物送给你做纪念了！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    让学生为你做事情时，附加点奖赏就更有动力了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    赠书——赠阅——赠书，这里面有一种文化影响在内，大家一直说买书看不如借书看，借书看不如偷书看，这是很有道理的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    明人笔记《泽山杂记》“祭酒叱生退”的故事就很耐人寻味：明代洪武年间一位御史大人叫景清，他博闻强记，过目不忘。他有个朋友家藏万卷书，并珍藏了一部秘本。景清向他借，他不肯，后再三请求，并约定“明日即还书”，才借到了手。次日，朋友索还，景清说：我不知什么书，也没向你借过。朋友一听就发火，一发火就告状告到了祭酒（主管中央教育机构的官）那里。景清随即带了所借的书去见祭酒和朋友。他举着那本书说：“这是我平时读的书。”说完就将秘本从头到尾背了一遍。祭酒问景清的朋友，他却说不出书里的一句话。“祭酒叱生退”。到了外面，景清就把书还给朋友，说：“你平时最爱藏书，但又不读书，故和你开开玩笑罢了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    古今中外，这样的例子数不胜数。一个只有高小水平的徐特立：在那种年代，一是无钱购书，二是根本没有稳定的环境藏书。就是去借了读，读了抄，抄了读而成为著名教育家的。他的名言：“买书不如借书，读书不如抄书，全抄不如摘抄”不仅仅是他个人读书经验之谈，就是在今天，也有其积极的现实意义。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]    如果大家都知道有一本老师写得书放在学生中间，熟悉的、陌生的都回来一睹“芳容”，都会竞相翻阅一翻，对书有个大致了解，而书中内容大都是教育话题，不仅对阅读者的教育视角、教育思考、教育影响都有积极意义，同时在潜移默化中会加入班级氛围中去，在班级的建设管理中会出谋划策，有利于班级氛围。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   [SIZE=4]    同时，口口相传，不仅让学生对老师有一股自豪感，而且对学校也会产生荣誉感，何乐而不为呢？！[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]

[FACE=宋体][SIZE=3]买书看不如借书看，借书看不如偷书看。这句很不错。[/FACE][/SIZE]

[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2012/7/28  [/SIZE][FACE=Times New Roman]用清晰的头脑分析北京与伦敦奥运会[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]         北京奥运会总开支总花费是[/SIZE][FACE=Times New Roman]420[/FACE][FACE=Times New Roman]亿美元（约合人民币[/FACE][FACE=Times New Roman]2,900[/FACE][FACE=Times New Roman]亿元），这是由中国政府下属的奥林匹克研究中心[/FACE][FACE=Times New Roman](Beijing Olympic Research Center)[/FACE][FACE=Times New Roman]估算的。其中，奥运设施与运作开支仅占人民币[/FACE][FACE=Times New Roman]318[/FACE][FACE=Times New Roman]亿元，另有人民币[/FACE][FACE=Times New Roman]713[/FACE][FACE=Times New Roman]亿元用于治理环境。奥运总支出的绝大部分（约人民币[/FACE][FACE=Times New Roman]1,800[/FACE][FACE=Times New Roman]亿元）用在了道路交通等基础设施方面。[/FACE][/FACE][/P][P] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          [/SIZE][FACE=Times New Roman]英国政府给伦敦奥运会的预算只有[/FACE][FACE=Times New Roman]93[/FACE][FACE=Times New Roman]亿英镑，折合[/FACE][FACE=Times New Roman]172[/FACE][FACE=Times New Roman]亿美元，远远低于北京奥运的[/FACE][FACE=Times New Roman]420[/FACE][FACE=Times New Roman]亿美元。但就是这[/FACE][FACE=Times New Roman]172[/FACE][FACE=Times New Roman]亿美元，还是有不少英国人觉得太多了，他们认为，纳税人的钱花在奥运会上还不如花在改进医疗服务、交通或其他基础设施建设上。在这里，花多少钱取决于纳税人的意愿，如何花这笔钱也要体现纳税人的意愿。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          据《泰晤士报》报导，为了迎接[/SIZE][FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=Times New Roman]年伦敦奥运，英国政府计划会拨款[/FACE][FACE=Times New Roman]1.3[/FACE][FACE=Times New Roman]亿英镑，开放全国[/FACE][FACE=Times New Roman]1,600[/FACE][FACE=Times New Roman]个公共游泳池，让[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=Times New Roman]岁以下青少年和[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]岁以上老人共[/FACE][FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=Times New Roman]万人免费游泳。单单是这项让全国的老年人和青少年免费游泳的计划，就足以让我们中国人羡慕不已。这才叫执政为民。道理很简单，只有主权在民，才会有真正的执政为民。中国的人口是英国的[/FACE][FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=Times New Roman]倍，按比例，中国应该开放[/FACE][FACE=Times New Roman]32,000[/FACE][FACE=Times New Roman]个公共游泳池（美国的公共游泳池有[/FACE][FACE=Times New Roman]360,000[/FACE][FACE=Times New Roman]个）。问问全中国的人民：他们是愿意有[/FACE][FACE=Times New Roman]32,000[/FACE][FACE=Times New Roman]个公共游泳池开放给青少年和老年人免费游泳呢，还是愿意办一场历史上最奢华的奥运会，靠举国之力去赢得金牌第一？我敢说，绝大多数中国人一定会选择前者。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          为了办奥运，英国也要兴建体育场馆。他们的计划是，把大部分场馆建设在伦敦最穷的东区。这样会给伦敦东区人民带来更多的机会和更美的环境，有利于改变伦敦的地区贫富差别。奥运会后，奥林匹克公园将被改造成一个欧洲最大的公园。部分比赛场地在赛后也将改为住宅，提供给低收入家庭居住。此外，伦敦奥运主办者还想出了前所未有的计划来降低成本。据英国《卫报》报导，伦敦奥运主办者正在和举办[/SIZE][FACE=Times New Roman]2016[/FACE][FACE=Times New Roman]年奥运的热门城市芝加哥商讨，计划在伦敦奥运之后拆卸大部分主要场馆，然后运送到芝加哥重新使用。伦敦奥运主办者说，寻找机会收回部分公共财富是应该的。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          北京奥运结束后，日本一家电视台用电话让国民投票发表意见。结果是：有将近[/SIZE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]％的受访者希望日本也大力培养金牌选手，让太阳旗在奥运会高高升起。[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=Times New Roman]％的受访者则表示只要参与就行，金牌多少不重要。然而问到投入税金，结果正相反，[/FACE][FACE=Times New Roman]60[/FACE][FACE=Times New Roman]％左右的受访者不赞成增加体育税金。[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE] [/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]          430[/SIZE][FACE=Times New Roman]亿美元是个什么概念？网友钱由专门写过一篇短文讨论这个问题。他随便举出了几个例子：[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]超过中国一年教育经费的三分之二；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]发给全国男女老少，每人可得[/FACE][FACE=Times New Roman]200[/FACE][FACE=Times New Roman]块人民币；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]每人每月按[/FACE][FACE=Times New Roman]1,000[/FACE][FACE=Times New Roman]人民币算，可以养活[/FACE][FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=Times New Roman]万人下岗工人一年；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]每人每月按[/FACE][FACE=Times New Roman]2,000[/FACE][FACE=Times New Roman]人民币工资算，可以雇佣两万人排练[/FACE][FACE=Times New Roman]500[/FACE][FACE=Times New Roman]年大型团体操；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]按[/FACE][FACE=Times New Roman]5000[/FACE][FACE=Times New Roman]人民币一平米的造价可以盖[/FACE][FACE=Times New Roman]60,000,000(6[/FACE][FACE=Times New Roman]千万[/FACE][FACE=Times New Roman])[/FACE][FACE=Times New Roman]平方米的住房，整个北京城人口住进去绰绰有余；[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]——[/SIZE][FACE=Times New Roman]可以建造[/FACE][FACE=Times New Roman]480,000[/FACE][FACE=Times New Roman]座像汶川地震中无伤亡的刘汉中学。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]注意：这里还没有算进许多地区工厂为制造清洁空气企业停产导致的损失，没有算进奥运火炬传递的花费等等。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          现在，你还认为中国政府花那么多钱办奥运，办金牌工程符合中国人民利益吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          北京是举全国之力办奥运，伦敦是一个城市在办。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          现在我们明白了，看一看规划中的伦敦奥运，这才是真正的奥林匹克精神。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          敦奥运从一开始就被金钱困扰，被世界所不看好？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          卡梅伦首相说英国要从奥运身上赚钱，这是绝对的口水，我们都知道哈利波利只是小说人物，现实儿童不可能有妖术。卡梅伦和奥运也是如此。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          是的，没有人愿意输，更何况这是体育竞赛，是国家与国家之间。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]          无可否认，英国的乡村和绿色是中国无法比拟的，在这一点上，我们有着迈克杰克逊一样的自信[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px]          [SIZE=4]北京无疑很美，很壮观，但让人有点眩晕，他们在四年前让全世界震惊的夸张奥运和经济实力，没有钱的伦敦不一定会输给北京，开幕式的英国乡村气息会让中国人感觉到原始的冲动，原来不花钱也可以这样舒服。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=red]2012/07/29[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]  [/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]班主任请你站好，坐好，听好，歇好！[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]大家都知道，想当一名优秀的班主任，讲、思、写、学、勤等基本功要扎实，人们看到了这些班主任显性的优秀特征，而往往忽略了一些隐性的良好功底，在工作中，一复一日，年复一年，这些“无名英雄”发挥了巨大的能量，在班主任生涯中起到了举重若轻的作用。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]【站功】[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在教室内，在走廊里，在操场上，班主任基本上都是站着工作的，无论是教育还是聆听，是开会还是活动，一般都是学生坐着而班主任站着，因此，在与学生相处的过程中，长期的授课模式暴露出了两大弊端：老师的公仆形象与学生的公主形象；老师的屈身形象与学生的歪身形象。当然，这毕竟是最合理的上课位置模式，只是里头隐含着老师的“托举”行为，暗示着教育的不公平问题与不尊重行为。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]所以，当好班主任，首先练好站功，在站立中思考问题，在站立中与生交流，在站立中教育探讨，当然，做好了这一关，每个老师必会碰到的一项工作——监考——也就不在话下了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]站有好几种，环境与氛围不同站姿也各不相同，学校活动升国旗时你得站军姿，与学生聊天时你可以靠着墙站，在教室教育时你得挺直腰杆站，与家长交流时你可以托着下巴站等等。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]【坐功】[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在教室里，在会议室里，在办公室里，班主任要会坐，很多同行笑了，这有何难？最喜欢的就是坐了，其实这里面也是大有文章的，我在教室里放着一张“小潘专座”，在自习课，我就经常去坐坐，效率出奇得好，一开始有点小人之心，去监督纪律，可后来性质变了，越来越喜欢坐到学生中去，那里纪律好呀，反过来是学生在监督我了，看书、写作、备课、改作业等等都是高效完成，最后变成是我去沾学生的“光”了，当然，你如果没有连续坐两节课的功力，还是别去，不然坐在那里是一种煎熬。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在其他场合坐也是很考验人的，如长时间的会议、培训、讲座等等，这个时候注意力集中不让自己睡着对有些人来说就是一件不容易的事，我往往采用摘记加思考法应付，摊开笔记，一边摘记，另一边写自己的一些思考想法，可以是会议内容，也可以是突发奇想，这样时间就过得很快，我的很多教育随笔就是听着会议写出来的，因此，坐也是一门学问。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]【听功】[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]看到这个词，很多同行又笑了，可这个词包罗万象，听——默，很多班主任能让自己静下来都很难，更不要说是去聆听了，总是喜欢唠叨完这个接下来批评那个，教育完这些又冲那些发火，典型的权利型德育，采取灭火式班级管理，你一个消防员怎么应对班级内隐藏着的活火山，何况有些还是海底活火山，你能扑灭的也是火山一角，堵得了源头吗？因此，班主任应该向智慧型德育转化，多倾听学生的声音，同行的声音，书本的声音，批评的声音。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]从学生中发出来的声音那是心声；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]从同行中发出来的声音那是借鉴音；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]从书本中发出来的声音那是智慧音；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]从批评中发出来的声音那是立体声；[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]多听听学生的声音，你能拉近与学生的距离；多听听同行的声音，你能提升自己的工作；多听听书本的声音，你能学到减少失败挫折；多听听批评的声音，你能全面看待自己的走过的路。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]【歇功】[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]一提到班主任，往往后面就跟着一个字“累”，这个累主要有两点因素构成：事情太多与时间太长。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]现在讲讲如何用这个“歇功”去化解诸多班主任心头的这座“天门阵”，歇——停——放，班主任没必要事必躬亲，不然要班委干嘛？何况你见过县长经常在扫大街吗？没有，这不是县长做的事，即使去做了，也落得个“作秀”的骂名，从工作性质上是杀鸡用牛刀，从服务性质讲是捡了芝麻掉了西瓜。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]事情太多，那你得分类，哪些是班主任做的，哪些是班委做的，哪些是班委传达给学生做的，然后班主任的事情你做好，传达给班委的工作你传达好，学生的工作交给班委，一半事情就没了，班主任不就“人逢事少精神爽”了嘛！当然自己也就可以偷懒歇歇了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]时间太长，这是事实，而且短时间也很难改变，从早到晚，这里的歇指的是歇心，指的是自己调节，所谓张弛有度、文物并举，就是这个道理，有空听听歌，打打球，别人只会关注你的成功与失败，而只有你自己才会关注自己的身心与健康，一样的时间跨度，不一样的精神面貌。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]套用杰克的一句话：享受生活每一天！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]huanqiudaowang[/U]发表的内容：[/B]

买书看不如借书看，借书看不如偷书看。这句很不错。[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]谢谢赞同
[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

享受生活，生活就是享受！[/QUOTE]
[/P][P]谢谢黄老师支持[/P]

黄老师的点滴评价很是深刻，让我深思！