[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/17[/COLOR][COLOR=red]德性教育对一个班级的重要性[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]曾经经历过高一班级的起起落落，也见证过高一班级的好好差差，为什么班级学生都差不多，慢慢的，却发生了天差地别的变化，一个班主任带班的核心教育在哪里？我觉得是一个很值得探讨的问题。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]一个班级，高一的起点都是一样的，即使有差距，也很小，班级的可塑性很大，班风与学风跟班主任紧密联系，班主任既是一个班级的领军人物，也是一个班级的核心魂魄。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]那班主任在班级里的角色如此重要，那他该引领班级的重要内容是什么？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我觉得是道德！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]要一如既往、坚持不懈的道德教育；更要“花样百出”、“精彩纷呈”的道德教育。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]德性教育要润物细无声，要潜移默化，注重学生的内化过程，不可行政干预，不可形式表演。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]班主任精心注重班级德育了，学生慢慢就懂得感恩了，就会思考自己的不足，反思自我行为，慢慢的就变成一个有道德的人了。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]要培养学生成为一个有道德的人，抓手是“感恩教育”，形式是班主任讲话、主题班会、学生事例等等，重系列，重养成，重习惯。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]如果一个班主任不注重德性教育，那班主任就是一个消防员，哪有事情教育哪，谁在违纪教育谁，弄得自己焦头烂额，班级越来越差。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]所以有一类差班的形成很具典型，一开始班主任注重纪律管理，德育处于小打小闹阶段，属于锦上添花者，渐渐地，班主任重心放在了学生学习与违规行为的管教上，班级问题也越来越多，慢慢的，纪律管不住了，一旦纪律变差，各种问题就层出不穷，道理很简单，纪律差，没法学习，那学生就违纪，越是违纪，就越不想读书，班级就越乱……[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]当然德育是一门艺术，不是简简单单的说教。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]用道德说教、道德煽情、道德施压来代替科学分析，是我国教育的痼疾，这与我们传统文化的泛道德主义有关。[/ALIGN][/P][SIZE=10]强调外部干预，有可能削弱个人的道德内化过程，助长道德表演。[/SIZE]

[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/18[/COLOR][COLOR=red]母爱无疆[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我、妻子、豆豆三个人时，小东西总是黏在他妈妈身边，特别爱撒娇，碰都不让我碰，跟他妈妈特别亲，有时让我嫉妒。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我在想这是为什么？不是我要骂他，也不是我不爱他，更不是我不照顾他，而是妻子做的更好，要远远超过我，让豆豆觉得妈妈是最可靠的，是最信任的，是最值得依偎的！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]细心观察妻儿的相处过程，我发现，妻子总是第一个考虑儿子，什么都是贴心服务，总是不厌其烦的呵护着，最大限度的容忍着儿子的无理取闹，这些，我做不到！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]儿子有些事情做错了，妻子总是耐着性子教育儿子，该怎么做，不能怎么做，下次再错，她又耐着性子教育，从不舍得打他，以至于儿子有时有些“无头杂脸”，这些，我做不到！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我认为，小孩子的启蒙教育是要有一个养成规范的过程，有些东西必须告诉他该怎么做，不该怎么做，做错了就该惩罚，严厉一点也不为过，理性占据教育的主导地位，而妻子感性多一些，人文多一些！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]所以导致一个现象，我总是在讲，不能干什么……，必须怎么做……，一定要怎样……等等。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]妻子总是在讲，你可以怎么样……，下次要这样……，以后要怎么做……等等。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]而这些，我做不到！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]这都是一些细微的事，却彰显着伟大！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]法国一位研究植物人生命权的人说，世界上的植物人，80%的护理者是患者的母亲，10%是爱人、恋人，剩下的10%是其他人。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]母亲会想象着植物人回到了婴儿时代，不用交流，不需要回应，守护自己的孩子十几年，别的人不行。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]向所有母亲致敬![/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/21[/COLOR][COLOR=red]求潮军的要求[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]周六晚自修，我叫了部分学生来办公室作业，顺带着辅导，我的要求不高，就是把考试中不会的上课刚刚分析完的题目，在我面前重新做一次，检测一下学生的解题完整性的问题。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]过了一会，求潮军走进办公室了，说有些事情想跟我商量商量，我让他直接讲，他调整了调整情绪，说出了心里的困惑：时间在一天天过，但总感觉收获不满意，缺点压力，希望班主任加加压！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我问了一句：那要怎样给你加压，你提提建议？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]求潮军眼珠一转，拿出了事先准备好的腹稿：最好每天指导一下，或者每天检查一下我的学习。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]哦，是这样啊，可以，稍微修改一下，我检查你上课的听讲情况吧。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]但班主任有个条件：第一，你必须每天自己来找老师；第二，我只检查我上课的分析题目。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]当然啦，经常不来找老师就主动取消，经常对分析过的题目解答不上来就主动取消。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]求潮军高兴地答应了。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]其实，任何老师都非常乐意帮助学生，学生的进步是老师莫大的荣耀。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]学生怎样去建立师生间的良好关系，并最大程度的提升自己的成绩，这里需要一座桥梁，名字叫“主动”。[/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/22[/COLOR][COLOR=red]一句话的价值[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]4月11日，在新昌中学听试卷讲评课，第一节课是新昌中学的梁老师展示的，其中有一个细节让我回味。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]梁老师的课很精彩，更精彩的是她在课堂上展现出来的从容与自信，还有高超的徒手作图能力，手腕一曲，很标准的一个圆就出现了，真是佩服，当然，最让我感动的是她的“无意赞扬”所起到的巨大效应。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]事情的过程是这样的，梁老师让学生回答解题过程，很多学生运用了常规方法，但有一个女生用了一种“代数法”，通过设元、整理、变形、整合，最终把题目完整地解答出来了，梁老师一边把学生的解答过程书写在黑板上，一边稍作解析让其他同学接受这种方法，完了，她点评了一句：不得不佩服×××同学的超强代数运算能力，这种“众目睽睽”的表扬发挥出了神奇的效果！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]正因为这句话，让这位女生整整一节课腰杆挺直、两眼直勾勾地盯着黑板听讲，以最投入的姿态迎接梁老师的讲评。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]这节公开课，不仅听到了一节好课，还听出了一个好老师的课堂语言魅力！[/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/24[/COLOR][COLOR=red]心中那一点时浮时沉的愧疚[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]自从当上了生活指导，用时下流行的话来讲，就是我的“时间都去哪儿了”？总是感觉每天都忙忙碌碌的，总是在四处奔波，逢人遇事总是站不住脚静不下心了，家人总是感觉我特别忙，一大早上班，月上柳梢头才到家，嘴上时常挂着“我还有事，下次来聊！”。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]忙，用师傅郑立平老师的话讲是：“心亡则忙！”。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我认为做事情有两种心态：做自己喜欢做的事，再多的事情也喜气洋洋；面对很多不得不做的事情，要喜气洋洋地做。没有第三种。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]事情很多，可我却不觉得累，只是愧疚，而且时不时的闪烁出这个念头！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]那我的愧疚是什么？[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]读书写作！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]我有点荒废自己的“爱好”了！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]忙不是借口，事情多不能掩饰，关键是自己的心静不下来了。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]自己也制定了一些所谓的计划来硬性规定自己完成“任务”，要读多少书，看多少页，写多少篇，但都由于这样那样的原因一而再再而三地推后了，真是惭愧！[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]但我知道自己还是喜好这一口的，因为经常觉得心中有愧，似乎欠着谁东西一样，很是难受。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]因此，现在每每抽空看点书，倒像是在还债，心灵得以慰藉，全身心舒坦。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]曾经向往的读书境界是：读书之乐乐如何，绿满窗前草不除。那种“读书即是净土，关门即是深山”的阅读也吸引着我。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left]虽然是春天，读书的思绪却如“秋水时至，百川灌河”般汹涌！[/ALIGN][/P]

[P][ALIGN=left][COLOR=red]2014/04/26[/COLOR][COLOR=red]别低估了学生的能力[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P]当老师也有10年了，毕业的学生都好几届了，不敢说桃李满天下，至少也有所收获吧！[/P][P]陪伴着一群群学生的毕业，迎接着一茬茬青年的来访，感触颇深！[/P][P]每个学生都个性鲜明，每种个性背后都有特定的生长环境，每一块生长环境都关联着一个家族的继往开来，因此，坐在教室里的每一个学生都是社会的根须，我们教育的一种思想、一种习惯、一种品格，动摇的是社会的根本，成长的是祖国的枝叶。[/P][P]这几年，我深刻体会到了学生的能量，很是让我欣喜若狂，也让我知道，每一个学生都是一颗种子，只要找到它合适的土壤，给它阳光、水分、养料，它就能茁壮成长。[/P][P]经历过的例子很多，不胜枚举，找几个典型的说说；[/P][P]何莎薇，一个高中专科班的学生，当时在班级里有点活跃，有时还要被我批评几句，考上大学后，游历了许多祖国的大好河山，还曾经两人结伴西藏游，呆了一个多月，只花了三千多块钱，而钱都是自己打工赚的，真是让我佩服！[/P][P]张黎峰，也是一个高中专科班的学生，当时在班里一般般，不是很活跃，只记得投篮很准，毕业的那年暑假，自己说服村委，承包村里的桶装饮用水买卖，雇车雇帮手，很是辛苦，却狠赚了一笔，没大学毕业，就到房地产公司上班，做起了办公室工作，直接服务于老总，很得总经理的赏识，这个位置没本科一般都直接不给机会的，在我办公室交流时，谈吐举止，很是得体老练，真是让我佩服！[/P][P]王上瑜，一个高中毕业就不参加高考的学生，当时只是觉得很有个性，经常惹点事情，跟他父母也联系的比较多，办完手续后，我心中还惆怅：一直走到6月份，说不定有个大学读！后来来学校看望我，每次必不空手，现在在特警大队，参与地方治安，一身正气，做人也很有骨气，真是让我佩服！[/P][P]……[/P][P]又比如现在的三1班，一张高考模拟卷发下去，试卷讲评的时候，本以为有几题学生解答不出来，要好好分析分析，但总有一、二个学生能规范解答，让他们到黑板上板书还经常给我惊喜，让学生全班讲解也有模有样的，有时比我的解法还优秀，真是让我佩服！[/P][P]又比如现在的三2班，总说美术班相对学习氛围要差一点，主动性要慢一拍，但是这个美术班却给了我很多惊喜：提早静班，做到了，很少要强调的；延迟下课，做到了，很少要规范的；考好一模，做到了，很少有低分的；把所有的精力都投放在学习这一焦点上，绝大部分做到了，偶尔有几个中间掉链子的，沟通交流教育一下也跟着大部队了。[/P][P]高考面前，还有什么比全身心奋力拼搏更重要的了，美术生抓着手里的美术校考录取证，眼巴巴地望着自己的文化分数，都在攥紧拳头想挤进理想的大学，他们为理想而战，为荣誉而学，真是让我佩服！[/P][P]……[/P][P]每一个老师，尤其是班主任，千万别低估任何一个学生的能力！[/P]

[P][COLOR=red]2014/05/22[/COLOR][COLOR=red]为富不“孝”——看中国家庭教育[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P]最近在翻阅《读者》时，看到了这片文章，文中引用了英国经济学家约翰·埃米施的研究结论，他的研究结论很明确：财富越多，子女就越不孝顺。[/P][P]和穷人相比，有钱人在养育孩子时往往给予子女提供更多的金钱和帮助，然而，这在孩子身上所起的作用和他们期望的好像正相反。[/P][P]以拥有大学学位的富家子弟为例，他们给父母打电话的次数要比普通人少20%，去看望父母的次数更是要少50%以上。[/P][P]为什么富人的孩子不够孝顺呢？埃米施解析说，这里有两个原因：第一个原因是由于收入的增长，他们尽孝道义务的成本也就同样提升，看望就变成了电话问候，接下来，就连电话都懒得打了；第二个原因来自“策略遗产理论”经济学边缘分支，富家子弟只会付出确保其获得一份合理比例的遗产所必须的孝顺，在这里，孝顺是一种交易，当然穷人的孩子更孝顺的原因，他们没有财产，不需要策略，他们知道生活的艰辛，亲情是他们最大的财富，和家人在一起显得弥足珍贵。[/P][P]近几年，也经常看到听到富家子弟去体验农家生活，与父母独处，培养的就是亲情，体验的就是感恩，拉近的是亲子关系，现在子女忙，满街都是娱乐与工作的奔波者，父母更忙，到处是应酬与饭局，现在更要提倡的是：爸爸，回家吃晚饭！[/P][P]湖南卫视一档节目“爸爸去哪儿”，掀起了父子关系的舆论热潮，也不断搅扰着现代富贵人家的家庭教育模式，随着“爸爸去哪里”的热播，也引发了父亲在家教中的无与伦比的地位讨论！[/P][P]那么，爸爸怎么教育自己的孩子，现在的“爸爸教育”模式问题出在哪里？[/P][P]首先，中国的父母很少跟孩子有眼神上的交流。看完电视，网友们觉得最好的爸爸是林志颖，他的小孩也表现得也最好，觉得最差的是田亮，说他其实根本没有带过孩子。有些大人，自己童年也没有得到过眼神的交流。没有眼神的交流，它有一个很直接的含义，就是我看不到孩子。真实的孩子在害怕，在大哭，可是我们大从看不到这个真实的孩子，我们看到的是“应该”中的孩子，一个名字叫“应该”的孩子。林志颖的教育方法，好像比所有的大陆爸爸的教育好像要好，父子之间的关系融洽度啊，交流啊都好像比大陆父亲要好，这说明了什么？说明台湾的人性是要比大陆好，他们没有经历过文革，没有经历过极权的统治，总体上人性是要比大陆好。[/P][P]其次，中国家庭教育中最严酷的问题是大家都缺乏情感能力。大陆的爸爸好像看得出平时不太参与家庭方面的互动，包括王岳伦给他女儿梳辫子，完全不会做，普遍上，中国男人在参与家庭的程度很低，这是一种情感上的封闭。这并不是因为生存压力啊什么的，而就是最基本的情感上的封闭，所以中国绝大多数家庭的结构，父系结构都是这样的，男人是回避型的，然后女人就是索取型的，就是要亲密啊你要跟我交流啊，这是非常典型的一种婚姻状态。物质是绝对不可以组建一个真正的爱的家庭，家庭的核心是情感。[/P][P]再者，教育就是做好自己然后陪伴和等待孩子。田亮几乎是没有情感能力的人。特别是第一集的时候他和女儿的感觉是隔得很远很远的。这和运动员的际遇有关，因为很小很小就去集中训练了，他们几乎没有过过家庭生活 。王岳伦就是那种消积的不参与的父亲，那个模特张亮，背着儿子到处跑的那个，倒还OK，因为他至少面对了孩子的那个不愿意，去制止，他至少面对这个事情，在想一些办法去解决，没有那种很强势的地方。郭涛，整体上还是一个不错的爸爸。当一个爸爸自己本身不错、事业也挺成功的时候，他很容易把自己成功的经验看成是全部——就是一种自恋嘛，就容易自恋，比如说男人要担当啊，你一定要去完成这个任务啊。当人活在这种自恋当中的时候，他不会去相信孩子有他自己的生存之道和解决之道，孩子需要的是这一刻我的感受，也许是回避一些挫折，某些感受他需要父亲去陪伴、等待，然后孩子自己会由内而外地生出来他作为男人的雄心，这个不需要被要求被教育，你尊重他就好了。[/P][P]节目是从韩国传进来的。韩国为什么做这个节目呢？是因为韩国本身也是非常大男人主义，韩国的男人也基本上不管小孩，中国的情况也差不多。这个节目当然对家庭教育有很好的推动作用。像照镜子一样确确实实地反映了家庭中孩子和父母的关系。非常希望我们的媒体能够多做一些这样的节目。[/P]

[P][COLOR=red]2014/05/23[/COLOR][COLOR=red]高考前第[/COLOR][COLOR=red]15[/COLOR][COLOR=red]天——安静为本[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P]大考前，焦虑油然而生，很多学生不知道怎么度过这个非常时期，感觉很茫然，不知如何复习，尤其是文科女生，记、背、读、看的东西实在太多，无形的压力让很多同学喘不过气来。[/P][P]大部分同学化压力为动力了，催生出强大的学习激情，用百倍的热诚来迎接即将到来的考试；小部分同学没挺住，有懈怠情绪，想想反正也就两星期了，读不读影响不大，用应付的姿态在消极待战。[/P][P]经历过高考的人都知道，最后关头才是攻坚战，尤其是高考前的两三星期，更是精气神的终极比拼，因为复习到这个时期，很多都是查漏补缺的工作了，知识点都已经很明朗了，要怎么考，考什么，怎么去考学生都心知肚明，这时候该做什么，必须做什么，我认为做好三点就可以了：[/P][P] [/P][P][b][u]第一，反复“归纳整合”[/u][/b][b][u][/u][/b][/P][P]手头上有大把的模拟卷、高考卷、测试卷，怎么去用好这些资料，是很关键的，除了必要的回归课本，注重高考样卷、近三年的高考卷、考试大纲等，更要把重心放在这些资料的反复利用上，把题目知识点进行归纳整合，并反复提升，做到知一可求三，触类能旁通。[/P][P][b]记住：最后关头，记进去的内容、应用的解题策略，是最新鲜的，也是高考最能用出来的方法。[/b][b][/b][/P][P] [/P][P][b][u]第二，用心“改错补漏”[/u][/b][b][u][/u][/b][/P][P]这个时候想要大的提升已经不太可能，无论是解题能力上，还是思维训练上，但有一个点上做好却能大幅涨分，那就是改错补漏，把模拟考、测试、作业中反复出现的错误强化记忆，力图改正，对反复出现的知识点盲区进行恶补，经常训练，效果很好，尽量做到“把一张卷子中会的题目做对就是高分”的程度。[/P][P][b]记住：最后关头，减少在计算、公式、步骤上的失误，应用一些特殊法巧解、妙解，能迅速提分。[/b][b][/b][/P][P] [/P][P][b][u]第三，保持“心态平和”[/u][/b][b][u][/u][/b][/P][P]这就是标题的内容了，什么都计划好了，但心静不下来，那都是白搭，“人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，那效果肯定差强人意，更有甚者，心思不在学习上，必在其他方面，是不是搞点违纪问题，还破坏了整个班级的良好学风，这个时候，班主任与学生要营造一种“静”、“竞”的学风，把大家的心拧成一股绳，力往一处使，众志成城，气吞山河，夸张一点讲，教室里每个学生的眼神看出去都充满一样的斗志，则大事可成，避免高考前整个班级出现“山雨欲来风满楼”飘摇动荡。[/P][P][b]记住：最后关头，营造班级的安静气息很重要：“举目皆埋头，用心读书之”，班主任要把好纪律关。[/b][b][/b][/P][P] [/P][P]    做个民主测评，男女生分开测（本班女生居多），对有纪律问题的私下聊一聊，对认真的同学大力表彰一下，扶正了优秀者、榜样者，不好的也就失去了市场，退化了功能，做这个工作的前提是不影响经常聊天者的学习热情。[/P]

[P][COLOR=red]2014/05/23[/COLOR][COLOR=red]不是简单的素质问题[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P]国人对文化遗产的破坏，已经很严重了，几乎每个旅游景点都遭到了破坏，遭到破坏的对象有些是石头，有些是树木，有些是雕刻，还有些是环境……[/P][P]有着1700多年历史的新疆大型石窟群克孜尔千佛洞到处都是现代人的“痕迹”，那一个个方块字是国人的“耻辱”！是国人低素质的见证。[/P][P]相对而言，国外游客就比较规矩，少有劣迹，这是简单的素质问题吗？肯定不是。[/P][P]这应该是心态问题。[/P][P]这是一种“消费文化”与“享受文化”的差异造成的。[/P][P]一个人在抱有消费的目的时，他最渴望的是彻底占有；一个人在抱有享受的目的时，他最渴望的则是彻底融入。[/P][P]占有欲的驱使下，游客注重现实性与物质性，刻字、留印等成了最具标示意义的行为；融入欲的视野里，游客更看重的是精神性，追求一种长久的美好记忆。[/P][P]国人的旅游消费观念何来？高门票、宾馆、商城等高消费配套服务的搅局，让中国的文化遗产被最大限度的商业化了，文化旅游就失去了本意。[/P][P]国外的旅游享受观念何来？文化遗产的保护经费政府专门拨给，注重文化遗产的文化价值而不是商业价值，而这种保护带来的却是持久的经济利益。[/P][P]遗产搭台，经济唱戏——该停停了。[/P][P]当然，保护文化遗产，从你们做起，从小事做起，手拉手，肯定更美好！[/P]

[P][COLOR=red]2014/06/03[/COLOR][COLOR=red]陪学生经历高考[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P]天气阴晴不定，好在没下雨，阳光时不时的露下脸，暖风吹拂着嫩草的绿芽，又到了春眠不觉晓的节奏了，也进入了一年一度的高考季了。[/P][P]学生开始适应高考的作息，尽最大的努力把临考状态发挥到极致，每个人都焦虑着、拼搏着、憧憬着，突然让我想到了“万马齐喑”这四个字，有些感叹选拔机制的残酷性，但竞争是社会的正流，经历、淘汰、晋级都让人肃然起敬，这本身就是学生的一笔财富，不可或缺。[/P][P]昨晚，我给学生读了一篇文章——《高考经历是人生最宝贵的财富》，没有使人潸然泪下，但至少贴近氛围，让学生共鸣，触及了内心的灵魂，使部分学生奋斗的脚步更坚定了，坚持的毅力更牢固了。[/P][P]今天，趁值周空隙，到校门口小店买了些礼物，“犒劳”了一下一直以来贡献在班级第一线的班委们，每人送了一本笔记本，一只笔，一颗巧克力糖，200多块钱，花费不多，但也传达了我本人的一点心意，班委不易，艰辛管理这么长时间，班主任要感谢一下！每本笔记本上写了我的一句话：“感谢×××同学一直以来对班级的管理与付出，你的无私奉献让这个班级更加美好！”后面盖上我的印章，做个纪念！[/P][SIZE=10]距开考还有[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]3[/SIZE][/FACE][SIZE=10]天，[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]63[/SIZE][/FACE][SIZE=10]位同志们加油！[/SIZE]

[P][COLOR=red]2014/06/12[/COLOR][COLOR=red]过上高考结束后的日子[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/P][P]高考结束，在家休息，除了夜间到寝室管管纪律，照看一下高一高二的就寝之外，日子一下子像海绵一样变得松软了，看看电影，逛逛超市，打打篮球……，很轻松，很写意！[/P][P]今天回学校开会，19点不到，路过原来班级门口，几天前这里还黑压压的坐着一群熟悉的面孔，而今都不认识了，真是物是人非啊！[/P][P]真的高考结束了，学生毕业了，已经是准大学生了……[/P][P]记得蔡彬妮、任莉慧、吕甜甜等一批人来办公室落泪的情景；[/P][P]记得吕婷、盛天鸣、丁宇慧等一群人整理高考试场时的场面；[/P][P]记得吴俣、陈悦、王天龙等抽奖时的令人羡慕的好运气；[/P][P]记得徐石梅、俞琦、石梦妮面对高考的彷徨与焦虑；[/P][P]记得一次次在门口作得个别交流；[/P][P]记得一次次在教室里讲的感恩与责任；[/P][P]记得一次次在办公室进行的数学辅导；[/P][P]……[/P][P]记住脑海中感动过的点点滴滴，忘却心中应该忘却的心酸回忆。[/P][SIZE=10]学生走了，又是一届，该留下点什么！[/SIZE]