[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=201&id=524378]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]凡事预则立，不预则废。早恋，做好预防工作，不事后扑火，损失要小得多。呵呵，李老师可真有你的，教育起孩子来一套一套的，个人事与国家事联系到一起了，哪个孩子不会有所触动呢？[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]呵呵，这不都是从好友们那里得到的灵感吗，真得好好谢谢好友们呢！[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=524412]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]好友的改革措施开展得很好啊，而且反思也很不错呢。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]好友谬赞了，我这是摸着石头过河哦。不一定行得通。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=524413]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]好友对早恋采取的这种方法值得学习！[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=5][b]谢谢好友给予的正能量！[/b][/SIZE][/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]年[/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]16[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]星期一[/SIZE][/b][b][SIZE=14]     [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]小雨夹雪[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]课间花絮[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    由于我班的课间跑操组织得非常得力，期中考试，我班的体育成绩远远高出同年级。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    但看看成绩单，竟然有两个学生跳绳为零，两个跳绳个数在每分钟[/SIZE][/b][b][SIZE=14]40[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]次以下。我要要求他们补练，他们扭扭捏捏一直没有行动。事情就这么耽搁下来了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    那天课间，我来到班上，要求这四个学生到走廊上来练习。他们推说没有绳子，我给他们从同学那里借来两根。这下，他们推不掉了。在我的强力推动下，小杜勉强跳起来了。姿势的确不优美，可以一次跳过一个，连跳两个就不行了。我让小希上场，小希也好不到那里。于是，我让他们两个[/SIZE][/b][b][SIZE=14]PK,[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]输了的受罚。这下来劲了，小杜一次跳了两个，而小希一次连跳了六七个。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    小杜输了，一边做虎卧撑去了。小希没有了对手，又跳得懒洋洋的。我激将他：你跳一个，我跳十个，谁输了输罚做虎卧撑[/SIZE][/b][b][SIZE=14]50[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个。小希马上应战：老师，你不许反悔哦！我说：当然，君子一言，驷马难追。我心想：以小希目前的情况，一次连跳十个以上很困难，即使他连跳二十个，我也不怕，我能一次连跳二百多个啊。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    小希跳起来了，这小子还真不赖。竟然一下子连跳了十三个。这就意味着我要跳一百四十个，才能赢了他。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    该我跳了，同学们都在一边给我加油。我一边跳，大家一边数，一边提醒我该如何跳。看到我跳得很轻松，自豪的笑容便浮现在他们的脸上。这师生同乐的场景让我心里美滋滋的。可是，好景不长，跳到一百多个时，我感觉腿沉重起来了。我明白，岁月不饶人，体力不支啊。另外，以往我是单脚轮换跳的，这一次我是跟学生一样双脚同时跳的。为了公平，我不愿意切换为单脚轮换跳。终于，我跳到一百三十多下时，绳子给绊住了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我说：哎呀，不好！我只能勉强做三十个虎卧撑。在一旁的小鹏马上说：老师，我给你做[/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个。我说：那太好了！于是，我们一起到教室后面去做虎卧撑。小鹏很快帮我完成了[/SIZE][/b][b][SIZE=14]20[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个虎卧撑的任务，我却又遇到困难了。还只做了到十二个标准的虎卧撑，我就感觉体力不支了。我说：我三十个也做不了了，怎么办？一旁有同学说：老师的腿在颤抖。体育委员小坤马上说：老师，我帮你做十个。我像得到救星一样高兴：太好了，我有救了！[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    体育委员小坤做十个虎卧撑，简直是小菜一碟。我剩下的几个虎卧撑却差点要了我的老命。不过，我还是硬撑着做完了。我可不能让学生小瞧我，认为我是个不坚强的人啊。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    课间，跟学生们在一起，说说笑笑，搞点运动，真是其乐无穷。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]年[/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]17[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]星期二[/SIZE][/b][b][SIZE=14]     [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]小雨转阴[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]我高调了一回[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    周日晚上，学校安排我们几个去山西省太谷县考察学习的教师向全校老师汇报，借此进行课改培训。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    因为，之前已经有几位副校长讲过了去太谷县学习的总体印象，也向大家介绍了太谷县的改革成果及方法。所以，我来讲的时候，必须要另辟蹊径。其实，我前面写的几则心得感悟就是为这准备的，虽然当时没有安排汇报事宜，但我觉得还是未雨绸缪稳妥些。这不，果然来了任务。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我就把之前写的《做一个有思想的教师》、《课堂教学的无效、有效与高效》、《高度重视文化建设》三篇略作修改，打印出来，就是我的讲稿了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    为了增加演讲的吸引力，我在开讲前简略地介绍了学习情况后，就高调地宣布：现在，我想和大家一起来探讨几个问题。什么样的教师能获得课改成功？什么样的课堂教学是高效课堂？怎么做能较快地使学校和班级的面貌焕然一新？[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    这几个问题抛出后，老师们的注意力全被吸引过来了。什么样的教师能课改成功？我的答案是，做一个有思想的教师。然后我朗读了我的第一篇文章《做一个有思想的教师》。由于文章太过于散文化，有些老师不以为然，就有些分神。于是，我就举了太谷县有思想的教师，现在都是太谷县各所学校的校长、主任的创新之举。我们去学习的，有很多就是他们在课改的总体思想上创造出来的实用的好方法。接着，我举了我和妻子的例子。几年来，我们一直坚持广泛阅读，尤其是重视阅读班主任管理方面的书籍。边阅读边运用的结果，是妻今年双喜临门，成为市级优秀班主任，参加我们教育局举办的首届教学能手比赛，一路过关斩将，顺利成为首届教学能手。而我自己，虽然悟性不够，在班级管理方面没有取得她那么大的成绩，但目前自我感觉班级管理大有进步。尤其可喜的是，通过不断的学习和反思，我的写作水平有了较大的提高，我终于了达到发表水平；另外我参加市级骨干教师说课比赛，轻松胜出。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    大家见我现身说法，都静静地听了，效果很不错。我这个人本来很低调的，但形势所迫：我发现不少老师喜欢抱怨，不爱读书，不爱学习借鉴别人的做法，却特别喜欢攀比谁赚的钱多，谁会偷懒。这样的风气不扭转，学校想教改成功，可能会比较困难。于是，我高调了一回。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    在讲到《高度重视文化建设》时，我也毫不客气地提出，这关系到学校的面貌是否得到根本地改变。我举例学校的卫生状况很差的问题，提出我的解决思路。首先，应该洗脑。给谁洗脑？首先是教师，其次才是学生。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b][SIZE=14pt]    我认为，我们老师应该达成共识，一所优质学校，良好的校园环境是我们的名片；学校里垃圾遍地，是我们教师的耻辱，是我们教育能力不强的体现；是管理不成功的铁证。因此，我们每一位教师在治理乱扔垃圾方面都有义不容辞的责任。[/BGCOLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b][SIZE=14pt]    我们更要让学生明白，一个文明学生的重要标志，就是爱护环境，绝不乱扔，主动弯腰捡拾垃圾。这些思想，如果只是由老师空洞地说教，是没有多大效果的。但如果学校内到处可以看到教育人文明、爱美、保持整洁等生动而有文学色彩的标语、名人名言，那么学生们就容易接受。如果教师们通过有震撼力的故事或班会课来教育学生，效果就会截然不同。只要大多数人不乱扔了，少数顽固分子就好办了。再者，如果我们教师人人是爱护环境的榜样，教师从不乱扔，教师经常弯腰捡拾垃圾，教师人人以学校主人翁的身份一见乱扔者就抓、就批评、就责罚，那么这个乱扔现象就会得到根治。[/BGCOLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b][SIZE=14pt]    以往，学校安排我进行班主任工作交流，我总是很谦虚地、低调地讲述自己的学习情况和取得的一点进步。教师们只是听听，真正行动起来，积极参加到学习、反思写作的队伍中来的很少。如今，学校面临巨大的挑战，为了应对挑战，学校下定决心搞教改。对这次的教改活动，学校非常重视，对我们寄予厚望，希望一举获得成功。既然如此，我就得打起精神，利用一切机会来施加影响了。一个怯怯缩缩的人，怎么能给大家带去更多的有用信息呢。[/BGCOLOR][/b][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P]

[B][SIZE=5]凡事预则立，不预则废。早恋，做好预防工作，不事后扑火，损失要小得多。说得真好！[/SIZE][/B]

[QUOTE][b]下面引用由[@点点浪花][URL=a.asp?b=201&id=524725]发表的内容[/URL]：[/b]

凡事预则立，不预则废。早恋，做好预防工作，不事后扑火，损失要小得多。说得真好！[/QUOTE]
[P]谢谢点点浪花老师的鼓励啊！[/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]年[/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]18[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]星期三[/SIZE][/b][b][SIZE=14]    [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]晴天[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]别具特色的班会[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    上周三，我班三位核心班干部自主开展的班会活动，至今还让我记忆犹新。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    以往，我们初三很少开展班会活动，各班周三下午的班会活动课，总是在静悄悄地做着总也做不完的作业。这学期，我们初三的作业同样多，但我班的班会活动几乎周周都开展。我也有些担心，毕竟只要班风可以，大家多用一点时间来学习，班级整体成绩就会高一些。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    为此，我已经跟经常组织班会的团支书小晴说过两次了，如果对班级学习帮助不大的班会活动，就不要开展了。没想到，上周二，小晴又告诉我，打算组织一次班会活动，主题是“理想与事业”。她还告诉我，为了这个班会，她和班长、学习委员阳娇筹备了很久。听她这么说，我同意让他们组织这次班会活动。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    班会开始，小晴和阳娇主持，班长在下面巡回，维持秩序。我仅作为一个嘉宾，在旁边看看，最后作总结发言而已。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    小晴首先请女生艺上台来朗诵自己对未来的憧憬。女生艺，一位较为有潜力的女生，可是偏科，数学和英语都很差。她有理想，希望自己将来过上好日子，但有惰性，不想下大力气改变现状。艺在台上读着自己写的稿子，描绘着自己的蓝图，也倾诉着自己的困恼——基础太差，又有点懒惰，这怎么能实现自己的理想啊。读着读着，她竟然泣不成声。同学们自发地报以热烈的掌声。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    接着，主持人请同学们就艺的情况发表自己的看法。由于发言可以加小组分，同学们发言非常踊跃。同学们先肯定艺是个有理想的同学，但也毫不留情地指出她的问题，不为自己的理想而奋斗，那就是空想，是痴人说梦。将来想当教师的梦就总是停留在梦中，不会变为现实。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    听了同学们的发言，我非常高兴，这些话正是我要说给同学们听的啊。但由我来说教，效果不理想啊。由同学们说出来，简直就像重磅炸弹在大家的心里炸响，引起了巨大的震动。大家不约而同地在周记里表示，该好好读书了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    第二个上台倾诉的是雅。雅是我班最懒惰的女生，经常迟到，作业不按时完成，学习成绩总在班级倒数一二名徘徊。雅的稿子很有文采，大意是长大后，自己想环游世界，尽情欣赏世界各地的无与伦比的美。嘿，没想到名不见经传的雅还有这么大的雄心壮志啊。大家马上就雅的志向展开了讨论。在主持人的引导下，大家一一说出了环球旅行所需要的条件：雄厚的资金，渊博的学识，起码要懂一门外语等等。这些，都需要自身素质高。有人说：她自身素质不高，可是有一个好爹，也可以实现自己的愿望啊。同学们马上反驳，父母能包自己一辈子吗？父母总有老的一天，那时候，能帮自己实现理想的，就只有自己了。大家纷纷点头称是。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    接下来还有很多人上台讲述自己对未来的憧憬。大家一一讨论。主持人在黑板上板书了大家希望做的职业，然后一一问大家，以大家目前的能力，能够干和想干的只有有哪些。大约有三分之一的同学举手，主持人把那些大家能够干的职业勾选。剩下的有农民、搬运工、清洁工等几个职业。主持人问没有举手的同学，是否打算以后就干这些工作了。大家面现难色。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    最后，团支书小晴、学习委员阳娇、班长轮番上台演说。他们个个说话掷地有声，指出同学们进入初三以来的种种懒惰行为，对其后果进行剖析。最后，班长越说越激动，简直有点骂人的味道了。我以为学生们会反感呢，于是随时准备着扑上去救火。没想到大家都在那里静静地听着，一副沉思的样子。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    轮到我登台了。我除了不住地夸赞这几位班干部懂事，是我们班的极为难得的领头雁、排头兵，就是从正面给学生们以鼓励了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    没想到，这一届的班干部有这么出色。真得感谢这些孩子啊，这一学期，我老是在外面学习、开会、听课，班级却很少出乱子。没有他们的辛勤付出，我能有这么轻松、这么幸福吗。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=201&id=524871]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]这么好的运动，大大的拉近了师生的心灵距离。赞一个先。[/QUOTE][/SIZE]
[P][b][SIZE=5]谢谢好友的赞！[/SIZE][/b][/P]

[P][b][SIZE=14]2013[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]年[/SIZE][/b][b][SIZE=14]12[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]月[/SIZE][/b][b][SIZE=14]19[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]日[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]星期四[/SIZE][/b][b][SIZE=14]    [/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]阴天[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]应对迟到来袭[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][/P][P][b][SIZE=14pt]    严冬来临，各班都面临着迟到来袭的严峻挑战。我们初三在这方面面临的挑战更大，因为我们比别的年级早到半小时，六点四十就要到校早读。这考验着班主任的管理智慧。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    结果，前段时间各班都有不少人迟到。我观察了一下，各班对迟到的处理方法迥然不同。效果也截然不同。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]常见的处理方法可以分为两类：文治和武治。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    文治，就是借助班级文化和开展主题班会活动，来转变学生的思想，达到解决迟到问题的目的。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    武治，则是用体罚的办法，让学生减少迟到甚至杜绝迟到的现象。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]我们学校采取武治的不少。常见的方法是，让迟到的学生站在教室外面读书一节课。也有罚站一整天的，即让迟到的学生搬掉凳子或站在教室后面，站着上课一整天。还有的班主任罚迟到的跑步[/SIZE][/b][b][SIZE=14]10[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]圈或罚做虎卧撑[/SIZE][/b][b][SIZE=14]100[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt]个。这些方法，都能收到一定的效果，但效果并不佳。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    班主任每天都是沉着脸惩罚学生，而迟到现象并没有得到杜绝，学生到对老师腹诽不少。为什么会这样？《论语》有云：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意思是，一味以刑罚来压人，人们会想方设法来避免，但不会有羞耻之心。如果用道德和礼仪来引导人们，人们就会主动避免而且有羞耻之心。班级管理，重在引导学生自我教育。班主任一味地重罚学生，以此来压制学生只能是压而不复。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    所以，我们经常看到运用“武治”的班级，学生照样迟到，学生面有怨色，班级涣散，没有凝聚力。为什么会出现这种情况？因为班主任在迟到来袭之时，没有调查分析，没有区别对待，没有用前人的精神力量去引导学生们战胜自我惰性。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我采用的是“文治”。前段时间，天又冷，道路上又没有路灯，学生稍有怠惰，就迟到了。这里，迟到的客观原因是天气恶劣，主观原因是怠惰、缺乏毅力。客观原因我们无法改变，只好去改变主观的东西了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    教育无痕，效果才好。我引导学生抄读关于勤奋的名人名言以及格言警句，比赛自创“勤奋”主题的名言。通过这些活动，学生们班级舆论里面正能量沛然，但迟到的现象并没有杜绝。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    通过分析发现，迟到者的队伍中，有不少是住校生。通校生距离学校远，又要克服很多困难——道路能见度差、路途遥远、买早点等等，所以迟到还情有可原。住校生吃住在校，寝室距离教室非常近，这还迟到，就有很大的问题了。而且，寝室长多次迟到，三个寝室长都是班干部，分别是班长、副班长、卫生委员。前两位都迟到，说明他们思想认识不到位。我给他们下了死命令，早上带头起早，并亲自或安排人叫早，否则该寝室再有人迟到，就把板子打到该寝室长身上。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    果然，今天早上没有一个住校生迟到了。今天还有两个通校生迟到，一个迟到不久，有班干部在黑板上公布，且扣了小组分就够了，我没有必要再加重惩罚。另一个同学，迟到了十多分钟，来教室时他很不好意思地说：闹钟没有调好，起晚了。我诡秘地笑着说：恭喜你啊，上榜了！他一看黑板，“勤学楷模”上没有他的名字（这是肯定的）。“蜗牛榜”上，他的名字孤零零的呆在那里。他羞得脸通红。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]    我想，对于迟到的学生，就这样采取措施也差不多了。重要的是促使他进行自我教育。[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/P]