[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/B]

李老师，为你的心灵的抉择叫好！听从自己的内心深处的呼唤，做自己喜欢的事，何尝不是一种幸福呢？[/QUOTE]
是啊，听从心灵的呼唤，才有可能获得教师的幸福。好友的鼓励给我增添了无限的正能量呢，谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

但是，为了不误人子弟，为了孩子们的健康成长，为了把孩子们培养成为真正的人，我们难道不应该作出一些应有的努力吗？ 好友的反思非常有价值，是啊，作为一名专业的教育者，我们应该努力。[/QUOTE]
谢谢好友的肯定，是应该持续不断地努力啊。

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]拯救“鲲鹏”[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]“鲲鹏”是本学期插入我校初三的插班生，一个问题学生。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]开学约两周，我搞了个民意测评，结果“鲲鹏”位居表现最差学生榜首。至此，他的问题才渐渐浮出水面。通过调查了解，原来“鲲鹏”在短短两周时间内竟把自己弄得“众叛亲离”了。他所在的小组，共四人，组内可以根据情况由组长调换座次，开始大家都愿意跟他坐来帮助他，不久，再也没有人愿意跟他坐了。原因是他经常吵扰同桌，害得人家不能安心听课、做作业。他的课桌里一团糟，上课了，别人已经开始专心学习，他还在到处翻找学习资料，找不到，便强行“借”别人的。叫他课间整理，往往找不着人。有时叫人帮助他整理了，不久又弄得一团糟。上我的语文课，表现非常积极，几乎每节课都要举手回答问题3[/SIZE][/FACE]次以上；而上其他课，则肆意妄为。他喜欢接话茬，说一些八竿子打不着的话，以哗众取宠，老师批评他，安静不了几分钟，老毛病便又发作了。有时，他听不懂课，脾气来了，把书一甩，趴在课桌上就睡，作业经常不按时完成。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]为此，我没少找他谈心，甚至威胁他再不改就把他打回原籍，可是仍然收效甚微。他依然故我，因为他的问题，他们小组由原来的优秀小组滑向了带进小组。小组成员对他更加恼火，更加排斥他了。我做他们的思想工作，要求他们包容他，接纳他，在次基础上带动他。可是孩子毕竟是孩子，他们一下子难以接受，所以“鲲鹏”的日子越来越难过。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我也找他的母亲了解过，发现他在家里非常任性，与父母的关系都不好。他的妈妈不懂得如何教育他，说话很粗鲁，不顾及他的感受，不懂得尊重他。那一次，我们交流了很久，建议他的妈妈从尊重他入手，逐渐培养他良好的行为习惯。从那一次起，“鲲鹏”在学校表现有了不少进步。不过没过一周，他又恢复了原状，小组成员对他更加不满，纷纷要求他离开本组。我知道，班长所在小组都无法管住他，坐到别的小组，他的前后左右以及同桌都要遭殃。便没有答应他们，“鲲鹏”的同桌要求暂时离开他，一个人坐到讲台旁，我同意了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]等阅读完“鲲鹏”的日记，我大吃一惊，非常担心“鲲鹏”出事。这几天他情绪低落，上课常常打瞌睡，原来内心如此痛苦。看来，“鲲鹏”看似活泼开朗，实则内心有着极大的伤痛。如果不拯救及时，很有可能出大事。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我去教室观察，发现没有他写的那么严重，他依然在与同学说说笑笑。找他谈心，他告诉我自己只不过有一点点这样的想法而已，不会真的那样去做。我要求他的小组长严密监督他，耐心开导他。同时打电话让他妈妈前来接孩子，并把他孩子的问题如实告知，要求她耐心加以疏导，同时把“鲲鹏”的日记拍摄下来发微信给她看（一来让她掌握第一手材料，二来万一有什么三长两短我也好有证据开脱啊）。从他妈妈那里了解到，他爸爸只有小学文化，不懂教育，平时对孩子非常粗暴。我要求他妈妈跟孩子他爸去沟通，让他们尽量改变以分数为衡量孩子的唯一标准的做法，尽量尊重孩子，与孩子平等沟通，以孩子健康、快乐成长为出发点。“鲲鹏”的妈妈答应按照我的要求去做。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]对于“鲲鹏”，我则开导他：父母对孩子的爱有多种表达方式，无微不至的关心是一种；粗暴的打骂也是一种，只是因为他不懂得呵护孩子而已，并非不爱孩子。你的父亲毕竟读书不多，你不要强求他像老师这样跟你沟通，而要多理解他，感恩于他。听了我的话，“鲲鹏”认真地点点头。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我自己也向他表示歉意，请求他原谅老师的急躁，老师并非真的要赶他走。同时，我请他正视自己的问题，肯定自己的优点，有计划地改正自己的缺点。我们探讨他当前最需要解决的问题，他告诉我，目前他最需要做的是改变同学们对他的看法。我让他理智地分析让同学们讨厌的原因，并提出相应的解决办法。最后，我们达成共识：1.[/SIZE][/FACE]悦纳自己，积极找自己的优点，并努力扩大之。2.积极反省检查自己的言行，学会察言观色，发现自己的言行让同学不满时，及时“刹车”。3.积极为班级做贡献。4.尽量认真上好每一节课，如果违纪，诚恳地接受班干部的处罚。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“鲲鹏”的自暴自弃于他的过于自卑有关，他认为自己毫无优点可言，这也是他内心痛苦、难以上进的根源。为此，我找来他的小组成员，让他们为“鲲鹏”找20[/SIZE][/FACE]条优点。开始他们一条也找不出，他们习惯于给人挑刺，不懂得欣赏他人的重要性。我启发他们，结果找到了13条，诸如活泼开朗、有责任心、积极向上、有爱心、知错能改等等。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]对于“鲲鹏”的不当做法，我要求同学们给予宽容，热心地帮助、期待他上进。对于他的不良想法，则耐心地予以纠正。譬如，他跟班长兼他自己组的小组长说，我们拿命来打赌，如果我期中考试进入年级前200[/SIZE][/FACE]名，就你死；反之，则我死。班长对他的说法不予理睬，我则指出了他这种想法的极端错误。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]冰冻三日，非一日之寒。拯救“鲲鹏”，需要耐心，不能急躁，要有三分教育七分等待的心态，以足够的爱心感化他，以足够的智慧影响他。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]附录：“鲲鹏”的日记[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]愤怒之下毁门牌[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]手痛心痛人也痛[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不知道是什么原因，我的脾气异常古怪。有时我真的以为自己人格分裂。十分钟之前，我还是一个人，十分钟之后，我便成了另一个人。那个看着书本咬笔头，和发脾气自残的我真的是判若两人。有时，没有地方发泄，我就自己与自己说话。久而久之，我神经兮兮起来，曾经有老师告诉我，镜子中的自己才是真实的自己。于是我便与镜对谈。曾经有一篇课文讲了格物，我多想格物去另外一个世界，优哉游哉。由于我的正义与邪恶平等，所以我十分苦恼，我的心根本就静不下来。心如止水，则平波无澜。我也不知道我苦恼什么，也许是害怕，害怕失去一切，也许“自信力”我也没有了，“他信力”我也没有了。曾经那个执着的我也没有了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一切来得太突然，一切变得太快，我还未来得及做准备，就被自己狠狠打倒。一都太可怕了，世界上的美梦从未成功，而噩梦总是不离不弃。以前我总是恨所有人，包括我的父母，我讨厌那个神话般的父亲。他留给我的是钱，是供我读书的血汗钱，可我却从不感恩。因为我觉得他欠我的太多了。每一次看到别人的父亲来接孩子的时候，我的心里从来都是酸涩的。我亲爱的父亲，你曾经陪过我几何？所以，每当我提起笔，我都觉得很沉重。我的父亲只是一个背影，其余是痛恨，对于我的父亲，我也说不出个所以然来。你总是骂我畜生，说我不上进，说我将来没出息，说我如果考不上二中就滚说我为什么总在折磨这个家，叫我为什么不去死。对啊！也许一个畜生也会记住自己的父亲，而我连畜生都不如。如果考不上二中我会老实地离开那个家，也许流浪街头，自生自灭。许就在那一瞬间，自己结束自己。我不会再折磨任何人。我的心不是死的，我有血有肉，如果我真没有考上，那么来世再报答你的养育之恩。养子如此，子财狼也。我的父亲，每一次我都给你闯祸。十四年了，我这个儿子多么不辞职啊！连你的生日也不知道，也从来没有说过爸爸生日快乐。如果我还有点人性，希望能陪你多过几个生日吧。父亲，我真的没用，我对自己都不负责，辜负你生我了。我是个懦弱的人，因为一次次都失败了。十四年了，我都没有发现我有优点。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我真是满身缺点啊！·我每天都失眠，都会梦到我死在街头的惨状。每晚冒着凉汗被惊醒，然后又拿着书本倒下去。有些时候，我越是用心，就越记不住某些知识，而有时不知不觉就记住了某种东西。月考把我摧残得不成人样。我每天都自暴自弃，可又十分矛盾。今天我又独自跑了十来圈，把脚都弄初血了。我艰难地与同学出去吃晚餐。当咬上那个面包时，我想到我如此安逸，你又在做苦工么？想到老师那一句，你是想让我把你[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]T[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]出去吗？我真的觉得自己对不起父母。我不禁泪流，也十分愤怒。于是，我一拳打在别人的招牌上。那手碰到那招牌时，我也好像碰到了我的心。清脆的声音划破（滑破）宁静的街道，也刺进我的心。牌破时，心也碎了。那个人出来抓住了我，起初，我一个劲地说：“对不起！”可她却大声嚷嚷。围观的人越来越多，她还叫了她的老公出来。我不禁愤怒起来，如此低声下气地说对不起，这是第一次，他们众口一词，说我破坏那个招牌，我真的是百口莫辩。我还是第一次去那儿，我还是第一次头脑发热破坏人家的东西。当我觉得对不起再也没有用时，我咆哮了。我一次又一次争辩，那明明补了又补的一块牌子，凭什么要我重新赔一块？我有一股力量叫我和他斗起来。我讨厌那凶煞的嘴脸。当着那么多人的面，那是多么大的耻辱啊。第一次，也是最后一次，他摘走了我的眼镜，我的怒火也遏制不住了。可是我还是忍住了，我觉得我错了，我绕会学校，本想撒一个谎，可被识破了。我又给你添麻烦了，父亲。你说我该如何面对我自己？如果可以，我希望你手刃了我这个畜生。我太让你失望了，也许以后不会再折磨你和你的家人了。我是一个恶魔啊！不要悲伤，尽管我知道你不会，也知道我没有那资格。如果我不能拯救我自己，就让我毁了我自己吧[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]吾做此书时，尚为世间一人，汝看此书时，吾也许已经离开那个家，也许是在外漂泊，也许是在阴间。所以我不想让我死。所以我进二中不是尽力而为，而是全力以赴。就让学习与生命束在一起，共存之。当然吾会尽全力让你不看到此书。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]致此（此致）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=right][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                                            [/SIZE]                    [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]汝儿[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]尹家鹏致上[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]写此，吾心已释。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]虽不尽意，但从吾之意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学习在，吾生。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学习毁，我必死。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善]发表的内容：[/b]

心灵的抉择 ——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感 暑假，经过好书的精神陶冶，我的思想变得纯净了；打算好好干一场，尤其要在课堂教学改革上多下点功夫。开学后，面对学校的指令、同事的竞争，内心便又不平静了...[/QUOTE]
[P]阅读，成就自己，幸福学生，造福教育。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/B]

好友的做法非常好，让学生自己反思自己写出来，总比教师要求的强多了。[/QUOTE]
是呀，经过这次活动后，阿昌改变了许多。虽然仍然有不少缺点，但已经不是那个令我头痛的淘气包了。最近，他参加竞选，成功当选了班主任助理，在帮助我的同时，他一定会更好地帮助自己的。

[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

阅读，成就自己，幸福学生，造福教育。[/QUOTE]
乐山老师所言极是，且读且思且成长。

[P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]万圣节记趣[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天第一节课前，我去[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]76[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班发教学案。一生（娜）向我祝福“万圣节快乐”，我高兴地表示感谢，并报以祝福。她还赠送我一颗棒棒糖，我也高兴地接受了。师生之间，有一些这样的小插曲，感情会更融洽。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]课前五分钟，我来到自己班（[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]72[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班）组织课前读经活动。学生们纷纷祝福我“万圣节快乐”，我高兴地承接着来自学生们的感恩。接着，学生们嚷道：“老师，我要吃棒棒糖！”我答道：“有啊，不过只有一颗，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]76[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班同学送给我的，想吃就自己去拿吧。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]呵呵，这帮小子比兔子还跑得快，呼啦一下子竟跑去了十多人。我一下子后悔起来，这么多人跑到我的办公室去抢那一颗糖，如果争抢起来，其他老师怎么看我的学生？那岂不糗大了？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]还好，不一会儿学生们就都回到了教室。剑成了那个拿到奖品的幸运者，其他的学生呢，虽然有跑得最快的，但顾及了面子，并没有谁去抢。学生们朗读了宣传委员写在黑板上的关于勤奋的名言，我要求学生们把我临时写在黑板上的“索取与奉献——差距”也齐读了一遍。此时，上课铃响了，我没有说别的，离开了教室去[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]76[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班上语文课。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]课前，我首先向全班学生道了一声祝福，然后盛情赞扬了娜，表扬她懂得感恩，别人索取她却奉献，她的做法体现了她的懂事，也为她的班级赢得了荣誉。娜听了非常受用，全班学生听了也大为振奋。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二节，我回到了自己班上课。我首先简要讲了一下在[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]76[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班表扬娜的情况，赞扬她的善于感恩及乐于奉献，而与之相映成趣的是我们班同学的做法——索取。接着，我告诉学生们，其实大家这样做我一点也没有责备的意思，相反，我觉得这是师生关系融洽的表现。不过，如果老是索取，毫不奉献，那感觉可就不爽了。我举例，教师节时，办公室里其他的班主任都收到学生们的祝福，而且有不少学生相继来办公室送礼物。礼物虽不贵重，只是一些诸如棒棒糖、精美的纸玫瑰等小玩意儿，但看得出送、收礼物的师生都非常幸福，而唯独我在一边羡慕了，因为我什么也没有收到啊。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学生们听了我的话，若有所悟。我担心学生们误会我的意思，以为我在向他们索要礼物呢。因此，我再一次强调，我吐露心曲并没有别的意思，只是希望同学们懂得感恩，懂得用恰当的方式让人感受到自己的善意。口头说没有买或动手做小礼物效果好，当然发短信也是非常好的形式（不过当时没有说）。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]76[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班好几个学生来给我送棒棒糖，我赶紧表示感谢，并告诉他们，我已经收到了足够多的礼物了，叫大家千万不要在破费了。可很快，我自己班的学生成群结队地来送我棒棒糖了，还有既送糖又送亲手绘制贺卡的，真是太感动了！我像一个过生日的孩童，满足地守着自己的一堆礼物，一边说谢谢，一边请他们转告同学们，别再送了——我已经拥有很多了，一边把糖散发给同事们吃。学生们不仅送给我，还到处去送给各位任课老师。学生们并不是不懂感恩，也不是缺乏感情，他们只是需要给轻轻地点拨一下。我感觉今天我成了高明的演奏家，在学生们的心弦上轻轻一拨拉，便奏出了妙不可言的天籁之音。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]后记：后来，我们查了一下，万圣节还真是孩子们索要礼物的节日啊。可我却不合时宜地索要了一把，惭愧！不过，学生们并没有任何不满，他们乐滋滋地送了礼物，送来一份心意。我也是乐滋滋地接受他们的礼物，他们温馨的爱心。我觉得，我们收获的更是师生之间更加浓郁的情谊。我不妨坦然地接受这些礼物，以后再寻找合适机会，好好地回馈这些可爱的孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]