[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]说说我的家长会[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]作为初接班的班主任，中考后的家长会主题定位《只有家长好好学习，孩子才能天天向上》。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先我让家长了解中考情况，让他们明白“期中只是驿站，考试只是诊断。”正确看待孩子的分数，不急不躁和老师、孩子共同面对、一起分析孩子学习中存在的问题，寻求改进的办法。我还对预习作业和复习作业设置、课外阅读和亲子共读、体验生活写好作文做了强调。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次我重点强调冬季作息时间、冬季学生安全及孩子们生活习惯中存在的问题，严格要求孩子们在家吃早餐，严禁带零食、带零钱入校。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]接着我让家长了解我的带班理念，不仅仅是培养会学习、会考试的学生，我是抱着培养儿媳妇或者女婿的情怀去培养我的学生，他们既要学会知识，更要学会做人。我给家长讲了一段话[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]请大家想一下，如果你有一个独生女儿，女儿长到20[/SIZE][/FACE]岁要找男朋友，要和他成家，要和他生活一辈子，那么找什么样小伙子呢？你女儿让你出主意，你会说什么？你肯定对女儿讲，你找的小伙子身体一定要健康，情感态度价值观起码要正常，要有能力，这样才能有美好的生活，这个人要有生活情趣。你绝对不会跟女儿讲就找会考试的。因此我要培养的不仅仅是会考试的人，更要是会创造的人，会生活的人。[FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”之后我又播放了我给孩子们上的《开学第一课》——《把我唱给你听》的课件。用课件中直观的照片资料把我推销给家长，让家长对我的教育教学水平只管放心，最触动家长的是我们幸福起航班丰富多彩的课外活动及亲子活动的照片，他们感受到了我们幸福起航班师生家长其乐融融的和谐，感受到了孩子在活动中的成长及家长在活动中快乐着孩子的快乐。我相信今后班级活动及亲子活动的开展会得到他们的大力支持的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt]
[FACE=Times New Roman]        [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]然后我又对我的家长进行了培训，力求让他们对孩子的教育重视起来，并学习一些具体的家庭教育方法。主题是《你不能撒手不管，还想静待花开》。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最后我以最近网络刷屏的一段话做结：老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]附培训资料：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、你不能撒手不管，还想静待花开[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]记得有段时间，有一碗很有营养的鸡汤刷爆了朋友圈，大致是这样的内容：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]多么美好的一段话。但是，我以为，很多家长并没有真正懂得这句话的含义。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他们只看到了“静待花开”，而忽略了“默默耕耘”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当你羡慕人家的孩子表达能力强，写得一手好作文的时候。请别忽略了，人家在孩子小的时候开始坚持亲子共读。一有空就带孩子走到生活中，闻花的颜色，看树在风中舞蹈，看满天繁星，听一池蛙鸣……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当你羡慕人家的孩子体格很好，运动能力强。请别忽略了，人家一有空就带孩子去游泳，周末的时候一家三口爬山，露营，骑着自行车去郊外漫步，徒步到苍翠的山顶，看到了天边的云卷云舒，远处城市的高楼……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当你羡慕人家的孩子数学成绩很好，逻辑思维很棒。请别忽略了，人家在孩子很小的时候，就带着孩子玩数学游戏、搭积木、吃饭的时候有意识地让孩子对应家里的人口来分配碗筷、讲数学绘本，和孩子一起玩数独、亦或者也会给孩子寻觅一个好老师，带领着前行。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当你羡慕人家的孩子那么有思想，那么多规划，那么有创意的时候，你却忽略了，在他还小时候，你从未为他打开过一扇窗，让他看到这个世界的丰富，你也没有在他的内心种下过一粒种子，让他对他的未来产生过期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的时候，给他一点指引，让他看得清要走的路，也就离她的梦想更近一点……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我们习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生的那么“好”呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每一个“理想中的孩子”，他们在成长过程中的，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展……身为父母，如何引领才是“理想中孩子”背后更需要讨论的课题。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子做为独立的生命个体，我们无法设计和干预他的人生，但在他们成长早期的每一个关键驿站，我们都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。而那个时候你要做的，就是转过身，默默祝福和想念。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、孩子的教育拼的是父母的功底[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，劝妈妈们，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育孩子的王道，是执着地栽培自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最理想的状态[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]——[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、营造理想的家庭环境[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                             [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．每个成员都有自己的地位和生活空间，并且受到尊重。尊重孩子，就像你会尊重任何人一样。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．每个成员都有正面、积极的心态，充满信心及活力，帮助孩子发展出这样的心态，是家长的责任和真正挑战的所在。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员们视信任、支持和爱为家庭里的最高价值，超越一切其他事物。因此，在家中每人都表现出在乎这些价值，亦引导孩子重视这些价值。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．每个成员都诚实、对自己的行为负责任。由自己做起，并不处处鼓励孩子这样做。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员之间允许不同的看法和做法。更敢于尝试，敢于认错。不要坚持别人与自己一同看法；接受别人的错误，以身作则。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员乐于助人、富于爱心。与孩子一同去做助人的事。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员之间互相鼓励学习，鼓励独立思考。对别人不同、新颖的想法，先听取一下，找其中正面的作出肯定，而不是一开口就否定它，鼓励孩子多思想不同的可能性。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员们认识到每一个人的价值，包括自己的价值。肯定和说出每个人的能力和对别人的贡献。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员乐于与家人分享，无论是乐趣或悲愁。不要只说欢乐的事，也讨论不愉快、伤心的事，关怀孩子的感受，与孩子共苦乐。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]．成员们在一起所做的事，注重过程和意义更甚于结果。注重过程就是在乎对方的参与，肯定一起做的意义；反而结果怎样都不及这点重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][b][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、和孩子共读，陪孩子成长[/SIZE][/FACE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“陪伴是最长情的教育。”对父母而言，念故事书不是一项教养工作，而是一种生活，一种感动，一种活在当下的幸福，是我们给孩子的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]“[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱的库存[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]”[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。念什么样的故事不是最重要的，重要的是父母陪伴孩子念故事这一刻小小的时光。多年以后，孩子回想起来，或许已经记不清故事，但不会忘记跟父母在一起的惬意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                        [/SIZE]          2016.11.17[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

越反思越没信心，越正思越有奔头。 做得不好的，需要反思，做得好的，需要正思。反思正思，我们都需要啊。[/QUOTE]
[/P][P]经典，陈老师！祝福......安好![/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]让孩子爱上绘本吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]——新教育萤火虫三门峡分站《人鸦》导读课主持词[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]亲爱的新父母、新孩子，大家早上好！欢迎你们走进新教育萤火虫三门峡分站的亲子共读课堂。孩子们，你们能在爸妈的陪同下来到这里，你们都是幸福的，因为陪伴就是最好的教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]亲爱的新父母们，现在好多专家都呼吁救救孩子的童年，搬掉压在孩子肩头的三座大山：电视文化、网络游戏、应试教育。让孩子热爱阅读，阅读是消灭贫穷、落后和愚昧的终极武器，是改变命运的最低成本的投入。特别是要让孩子读绘本。绘本内容涉及广泛，如两性平等、生命教育、公民意识、战争与和平、民主启蒙、死亡教育等。我们要努力让孩子觉得读书如同呼吸一样重要。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]绘本是在这些年才火起来的，浪头约从[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]06[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年起步，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]绘本的引进和出版，是我们孩子们的福气，绘本中有不少是超级大师级别的！绘本大都是一个看似简单的故事，极少的文字，但是它能够给人一种温润的感动，给人一种意味深长的暗示，将人带入一个非常自由的想象的空间。绘本的主要特色是图文并茂，对孩子们具有强烈的吸引力。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。有人说：“绘本的阅读是高雅的阅读。精彩的图画、精妙的故事、精巧的设计……就像在富丽堂皇的音乐厅欣赏美妙的演奏；绘本的阅读是高尚的阅读，就像春天的雨露渗入孩子们的心田；绘本的阅读是高贵的阅读，与大师对话，尽享童年的精妙，分享和陶醉穿越时空、跨越文化、直抵心灵的温暖与感动。”今天就请杨老师带着我们穿越时空去认识一个小男孩儿瑞夏德，一起分享他的成长故事，和他一起成长。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]结束语：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]跟随着杨老师我们轻松愉快地欣赏完了《人鸦》这本书，我相信大家一定收获满满。小男孩儿瑞夏德在和乌鸦互换角色后，他实现了自己飞起来的愿望，远离了他讨厌的数学题，也远离了爱唠叨的父母亲。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没想到进入鸦群后生存，他也要担当责任，当他努力融入了鸦群生活后，新的烦恼又困惑着他，他想念他的爸妈，他的猫咪，爸妈做的可口的饭菜，他牢记咒语，生怕变不回去自己了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子们，我们每个人都是父母独一无二的杰作，没有高仿，更没有盗版，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]所以啊，我们还是不要逃避，勇敢地做自己，每天进步一点点，超越昨天的自己，努力做最好的自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]亲爱的新父母们，当阅读把快乐带给孩子们时，就把无可估量的巨大精神财富带给他们，就为他们建造起了自由的精神空间，使他们向真向善向美，向着明亮那方。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱读绘本，是孩子的天性！我们不能让成人阅读强制性侵入儿童阅读，让孩子们的课外阅读首先满足“孩子们”而不是“成人”的感情需要，为课外阅读减点压，就让孩子们读绘本吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]亲爱的新父母们，最后我和大家分享一段话：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]([/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]她[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman])[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]![/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]亲爱的新父母们，无限相信我们的孩子吧！静静地陪伴，守望他们成长吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                             [/SIZE]2016.11.26[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]感恩节里话感恩[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今儿一早习惯性打开手机浏览信息，发现今儿个是西方的感恩节，在感恩节里我要做些什么助推孩子们的生命成长呢？于是乎浏览微信公众号，哈，一篇[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]《[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]感恩节，读读献给母亲的诗[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]》[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]进入我的视线，赶忙收藏阅读，准备晨诵和孩子们分享。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“有一种爱是血凝成，有一种惦念心连心；这种爱会伴你一生，而且心甘情愿；不管是否有回报，都在心灵深处默默地流淌着，无穷无尽，直至生命终结。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有一种真情与生俱来，有一种牵挂痛彻心扉，这种真情不会因距远而生疏，不会因时光的流逝而减弱；一生有你，一世情深。”我借用文中的原句深情导入，几个灵性的孩子已明白我的用意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之后我让孩子们复习诵背[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]《游子吟》，重点诵读清朝蒋士铨的《岁暮到家》——[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]爱子心无尽，归家喜及辰。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]寒衣针线密，家信墨痕新。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]见面怜清瘦，呼儿问苦辛。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]低徊愧人子，不敢叹风尘。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]几遍诵读之后，在灵性孩子的引领下孩子们基本弄清了大意，几个领悟力强的基本成诵。我趁势引导：“此时此刻，你最想说什么？”“我们要懂得感恩。”“我今天要给妈妈捶背。”“我要给妈妈做饭。”……“老师，除了感恩妈妈，我还要感恩老师，我不给老师添麻烦。”“谢谢你，大个！老师也感谢有你！你为咱们班做了好多事呢！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE] [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“孩子们，不光要感恩父母、老师，感恩同学、朋友、甚至还要感恩陌生人，因为我们都曾或多或少接受过陌生人的帮助。霍老师就曾接受过陌生人的帮助，也曾多次帮助过陌生人，如给陌生人指路、让座、捡东西，帮野外迷路的孩子联系家人等等。还有更值得我们感恩的地球妈妈、日月星辰、花草树木，阳光、雨露、空气、水我们谁都离不了。只要我们拥有一颗感恩的心，就会心存美好，周围的一切都会变得很美好，我们的内心就会充满幸福。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午我收到了一些犟龟们的小礼物，更让我开心的是幸福起航班的一些孩子和家长在微信群里发来祝福，心里甜滋滋的。一份耕耘，一份收获，付出自有回报。谢谢我的孩子们、家长们，感谢有你们的陪伴，我才一路前行，一路欢歌。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                    [/SIZE]           2016.11.24[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[B]“哈，我看到了教师职业的希望”                [/B][P] [/P][P][P][SIZE=4] 今天中午放学，一个年轻老师值完周，我们同行回家，她打量着一脸灿烂、神采奕奕的我，笑着说：“哈，我从你身上看到了教师职业的希望，要是都像你这样教孩子，孩子幸福，老师也幸福。你班的孩子就是活泛、聪明，去年那班好，今年这班也好，我带你们整年级的课我可是知道。”“呵呵呵……哪有啊！这班学生超级开朗，超级能说，上课随意性太强，我们语数英几个老师正在合力扭转乾坤。”“要说爱说爱动就是孩子们的天性，这样的孩子们都聪明。”“呵呵，得让他们有节制地动，动若蛟龙，静若处子，这个度不好把握。”我们又聊起“小雪”那天我带着孩子们堆雪人和第二天学校放假我和老公、闺蜜、朋友几个人踩着二三十厘米的积雪去黄河公园游玩拍照，她惊呼“美死你了！我孩子大了，也要像你这样生活。像蜜蜂一样工作，像蝴蝶一样生活。呵呵呵……”不一会儿我们就分路前行了。
       我又在品味她的话“我从你身上看到了老师这个职业的希望。”呵呵，她是看着我这个最底层的一线小老师工作有声有色，生活有滋有味吧！如果我只做好工作，整天灰头土脸、疲惫不堪，业余爱好几乎为零，还会这么说吗？答案不言而喻。的确，“苦行僧”不应该是我们老师的代名词，我们要做太阳，点亮自己，照亮他人，我们只有幸福起来，才能培养出幸福的学生。
       我不禁又回忆起我这个老班的幸福生活。“小雪”撞上大雪那天我宣布带孩子们堆雪人后，热情开朗的王冰倩笑颜如花地快速跑过来伸开双臂抱着我，抛了个媚眼，开心地说：“霍妈妈真好！爱死你了！亲一个！”说完夸张地在我脸上亲了一下，动静大极了！这时小班长宁怡眼气地跑过来，娇滴滴地说道：“霍妈妈，我也要亲亲！”看着可爱的小精灵可爱的举动我真是醉了……
       现在我这个老班，试着放手，试着依靠我的坚强后盾——学生和家长，解放了自己，成就了孩子和家长。上周末学校发短信要求放学路队每班都要举路队牌，周末我没有打扰我自己，也没有打扰孩子们和家长。本周一早上放学我和孩子们商量路队牌的事，小班长宁怡说去年三年级的路队牌在她和赵雨晗家里。我就趁势说：“利用中午时间你俩想办法把三三改成四三就可以了，这个任务交给你们俩了，有困难木？”“木！”俩孩子都应声答道。赵雨晗中午在辅导班貌似有困难，但也没开口。下午到校后，哈，一看宁怡修改的路队牌 我惊呼 ：“哇塞，高手在民间啊！改得天衣无缝啊！你改的？”“呵呵，我老妈！我中午没时间。”“你老妈太有才了！用刀片断开三中间一横，又用黑色笔加了两个短竖，两个长竖就成了。”这时马秋炜又递过原来六三班修改而成的四三班的路队牌，也改得天衣无缝。哈，孩子把双面残缺不全的“六三班”六个字拼成了单面的“四三班”三个字。看着俩同学修改而成的路队牌，赵雨晗红着脸不好意思递上了未修改的路队牌，宁怡主动请缨修改，我又做了指导，用一贯禁用的改正纸断开中间一横快捷方便。哈，这次宁怡和马秋炜两个高手合作修改的路队牌更加叫绝了，孩子们不由送上了热烈的掌声，俩姑娘的感觉自然爽呆呆。呵呵呵，我们班路队牌没花一分钱就搞定了，我心里那个得瑟呀！放手收获精彩，家长和孩子们的招真高，为他们点赞！
       做老班不失童心，学会放手，定会收获精彩，成就学生，解放自己，腾出时间做更有价值的事——读书实践反思写作成长，争做一个工作精彩人生精彩的幸福老班，教师职业是不是还真的很有希望啊？[/SIZE]
                                  2016.11.25[/P][/P]

[COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]“珍爱生命”我在行—— 聊聊我的班会课[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][IMG]http://b11.qzone.qq.com/ac/b.gif[/IMG][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14px][P][P] [P][FACE=宋体][SIZE=14pt]本周班会主题学校定为“珍爱生命”，我将本班主题定为“‘珍爱生命’我在行”，旨在扎扎实实开班会，不唱高调，力求让班会内容接地气，深入人心，让学生落实到日常生活中。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我先告诉孩子们“人的生命只有一次，不能失而复得，一定要珍爱生命。”我重点强调了“食品安全、交通安全、课间安全、人身安全”四方面的内容。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]食品安全再次强调“在家吃早餐，不吃街头小吃。”“拒绝零食、零钱入校。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]交通安全再次强调遵守交通规则，自己上学一定要走人行道，家长开车接送一定注意文明、安全出行。特别是出校门过马路的同学，一定听从值周老师指挥，在值周老师指挥下不挤不抢有序安全过马路。接着我讲了班里史金龙同学放学后哥哥骑摩托车带他出去，发生了交通事故的事儿，幸好没有伤及生命，只是骨头稍微错位，就算这样也已经住院快两周了，自己受了疼，花了钱，还耽误了学习，多不划算啊！遵守交通规则不是喊在嘴上，更要落实在行动上。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]课间安全，我告诉孩子们冬天到了，天寒地冻，骨头变脆，摔跤了极容易造成骨折。所以课间不要追逐打闹，不要玩暴力游戏，更不要在楼梯上跳来跳去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]说起人身安全，我重点告诉孩子们在学校一旦觉着身体不舒服，第一时间告诉老师，老师要第一时间通知家长，并采取有效措施施救，若是错过了最佳救治期，后果不堪设想。我又结合班里的宁晨阳两周内发病两次，症状极其吓人，当时呼吸困难，脸色发白，手脚冰凉，浑身无力，幸亏老师通知家长及时送到医院救治，才无大碍。借此告诉孩子们一定重视自己的人身安全。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]此后，我又让孩子们自由补充安全知识，孩子们积极性老高了。苗盛韵说：“不能在冰上乱跑、滑冰。”宁怡说：“上学、放学路上不要和陌生人说话，放学有事去别的地方一定给大人打电话或者写留言条。”张焱飞说：“上学放学要和小伙伴们一起走，防止坏人绑架。”之后陶涛又讲了一个有关安全的视频——陌生人问路，小男孩儿说完后，他说听不懂，就出[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]100[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]元钱让小男孩儿上他的车给他带路，小男孩儿就这样上了陌生人的车，就这样被绑架了，同学们不要上陌生人的当。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课铃响了，孩子们还小手林立，我只好让他们课下继续交流。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天的班会课虽不是高大上，但是引入了真人真事，孩子们参与积极，收效很好，唤起了孩子们对生命的珍爱，对安全的重视。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=3][/SIZE][/FACE][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                          [/SIZE]                                                                      2016.11.28[/FACE][/P][/SIZE][/COLOR][/P][/P][/P]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二次给心灵洗澡[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天早上我通知下午收缴下期《小学生学习方法报》的钱，下午一到校，一贯爱操心责任心强的小班长宁怡已经带着两个同学开始收钱，其中一个曾有前科，只是我替孩子保密，无人知晓。我心里有些忐忑：这次钱多，班长又用人不淑，恐怕要坏菜。孩子收好后，我让她们三个数好算好给我，由于数额较大，几个孩子算了半天还是没算对，为了不影响孩子上课，我只好叫停。昨天下午真忙，想抽时间数数算算，若有差错，孩子们不离校好查，结果硬是没挤出时间去数去算。直到晚上，老公帮忙数钱，结果不出我所料，少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱。老公安慰我道：“差得不多，算了，你就赔了吧！”“不行，我要找，我赔钱事小，孩子丢掉诚信事大。我能找到，你信不信？”我坚决又自信地说。看着固执的我，老公笑而不语。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨晚雾霾大，没出去锻炼，一口气浏览空间几个小时，累了倒头就睡了。今早醒来才去想这[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱的事儿，我就准备先找有前科又帮着收钱的孩子谈话，（她家里做开打印店，极有可能家长对钱看管不力，养成了随手拿钱的坏习惯。）若无果，就再次给“心灵洗澡”。于是就躺在被窝里手机搜索有关诚信的诗作让孩子们晨诵，为后续的“给心灵洗澡”做好铺垫。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上到校后上楼梯，恰好遇到曾有前科的帮忙收钱的孩子，我悄悄问道：“昨天你们的钱为啥对不住？”“好像少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元，我收了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的钱出去了一下，回来发现少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元。”“老师数了，你们几个收钱少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元，你没见吗？”“没有！我真的没有。”看着孩子一脸无辜的样子，我也不好多说什么。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]晨诵时我带着孩子们诵读曹植的《君子行》和现代诗《诚信》。课间操我告诉宁怡少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱，对她我毫不怀疑，就问她：“你觉得你让帮忙收钱的两个同学有问题木？”“木，她们两个绝对木问题。”于是就让她召集帮忙的两个同学一起分析一下，看看哪个环节可能出现问题。她们讨论完给我汇报后，我让她们三个到多媒体柜子周围再看看，昨天在那儿数钱，看看有没有往柜子缝隙里掉钱。我这么做有两层含义，一是真有可能，二是给犯错的孩子一个台阶，让她主动交出钱。结果，不出所料，一下操回到教室，宁怡就兴奋地吆喝道：“老师，你真神啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在柜子下窟窿里掏出了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱。”“哦！？真的！？”“真的！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“老师，我们几个收的钱，是我们的责任，剩下的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元我们三个一起赔，不让您赔。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“那怎么行呢？你们是帮老师干活的，怎能让你们出力又赔钱？”“老师，我有[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱，我替您赔[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元。”杨钰莹说道。“呵呵，谢谢你，心意领了，莹，老师不需要，找得到的。”说完我搂着小班长宁怡的肩膀走到无人处，详细询问找钱的细节。我已经确认[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱是[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]做样子拿出来的，在心里感慨：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的点子真多！哈，姜还是老的辣，单纯灵性的宁怡对[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]的话确信不疑，还说[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]说她掏钱时手还被小虫子咬了一下。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三节语文课我又让孩子们用各种方式诵读今早晨诵内容，明白古人和现代人是怎么看待诚信的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]君子行[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]            [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]曹植[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]君子防未然[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不处嫌疑间。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]瓜田不纳履[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]李下不正冠。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]信[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚信是你的鼻子，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有它[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你享受不了木兰花的芳香。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚信是你的眼睛[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有它[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你看不见那蔚蓝的天。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚信是你的手[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有它[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你触摸不到你的心跳。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚信是你的脚[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没有它[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你感受不到祖国山川的秀美。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诚信是你的生命[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有了它[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman],[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]才能纵放出人生的辉煌。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]诵读后我让灵性的孩子们谈感悟，孩子们基本上弄清了大意。我又点拨道：“古代的君子都特别在乎自己的名声、诚信，生怕自己成了案件的嫌疑犯。他们在瓜地里走就算鞋子掉了也不去拽，走在李子树下就算帽子歪了也不去弄正。古代的君子连嫌疑犯都不愿做，更不可能去做罪犯了。孩子们，你们想做君子还是小人？”“君子！”孩子们异口同声回答。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我又点拨现代诗《诚信》，说道：“孩子们，虽然时代不同，但现代人依然珍视诚信。把诚信视做我们的鼻子、眼睛、手、脚，甚至生命，丢掉了诚信，你就成了没有生命的僵尸，也就是行尸走肉了。”“哇，也就是木乃伊！”有孩子惊呼道。“对呀！丢了诚信就成了木乃伊了！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]之后我说要讲一个真实的故事，孩子们都睁大了双眼倾听。我简单告诉孩子们少了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱的事儿，又告诉他们课间操在多媒体柜子下找回了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元，只差[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元了。之后我煽情地说：“[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]霍老师赔[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱事小，你丢掉诚信事大。你把[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱据为己有，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]买不了多少东西，也饱不了什么口福[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]，然而却足以给你人生的白纸上涂抹一个污点，终生都擦不去。一个不讲诚信的人，谁愿意和他做朋友？谁愿意让他到自己家里玩？一个不讲诚信的老师，谁愿意做他的学生？谁愿意听他的话？一个不讲诚信的商人，谁愿意买他的假东西？”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]说完我又补充了两年前我钱包失而复得的事，表扬了那个知错就改的孩子。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这时[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“火候”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]基本到了，我让孩子们传发白纸，又在黑板上写了三句话：[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小孩子是在错误中长大的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]犯错不可怕，可怕不认错。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] 3.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小孩子犯错误，连上帝也会宽恕。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子们拿到纸后，我说道：“孩子们，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]身体脏了要洗澡，心灵脏了更要洗澡，[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]霍老师给你们的心灵洗过一次澡，今天霍老师又用一节课时间给心灵洗澡。老师发了白纸，犯错的同学用文字承认错误，没犯错的同学写写你想对犯错的同学说的话，注意不写自己的名字。孩子们，这可是咱们中国人喜欢的白纸黑字，必须写实话哦！人在做，天在看。犯错的同学啊，老师和同学们用一节课时间陪你醒悟、陪你改正错误，一定不要让我们失望哦！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]几分钟后，孩子们便交齐了。第四节课我仔细阅读，且不说能否达到预期目的，只看孩子们把学到的有关诚信的内容内化为自己的财富，都足以让人欣喜。最后发现[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]又写她捡了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱，她愿意贡献出来替我赔钱。真的是她捡的吗？我心知肚明，亲，您也懂滴！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]放学时，我在班里通报了钱找到了的好消息，孩子们激动不已，我趁势又布置孩子们写生活日记《给心灵洗澡》，我要让这件事印在孩子们的记忆深处。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]放学路上，我和[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等几个同学同行，我以合理的理由支开了其他孩子，单独和[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]边走边谈。我先顺着她的意思平静友好地问她在哪儿捡了钱，她自圆其说，并承诺下午带来。这时我一脸严肃，话锋一转，说道：“你觉得霍老师就这么好骗吗？说实话！”“我拿了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]xxx[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]嗫嚅道。“实话实说，要是不说，我现在就到医院找你妈说个明白。你爸现在病重，还在医院，丟命在眼前，你还忍心让妈妈听到你的坏消息吗？上一次你在班里拿走了同学们的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]个新硬皮日记本，悄悄还回后我替你保密，没告诉任何人，包括你妈妈，你也太不够意思了！这次又这样！”这时孩子的眼圈红了，说道：“老师，我拿了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元，你别去医院了，剩下的[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元在家里，下午我把[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱给您带来。”“好吧，我不去医院了，我也不忍心让你妈妈伤心，你妈妈都[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]49[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁了，比我还大[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁，要养家糊口，还一直照顾你病重的爸爸。你可记着有再一再二，可没再三再四了，这是第二次，也是最后一次了。”说完，我把孩子们写得好的纸条送给她，让她回家仔细阅读。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午孩子带来了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]元钱，悄悄地还给了我。这件事才算落下了帷幕。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]写到这里我不禁想起空间里的一段话——在我身边，也还有一些老师，愿意把自己的“课时”拿一部分出来，让孩子读书、看电影，甚至干脆就是玩儿——每每遇到这样的老师，我总愿意这样肯定和鼓励：在小学阶段，无论哪一门学科，少上一节两节课，对孩子的一生，不会有什么影响；但是，你让孩子读到的某一本书，某一部电影，极有可能成为他们人生中的一道伏笔，一条暗线，一种“可能”，在或迟或早的未来，得到一种美妙的回响和呼应。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“什么是教育？孩子们走入社会，忘掉的是知识，剩下的才是教育。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天用一节课时间“给心灵洗澡”，又布置写生活日记，我相信“诚信”的种子已经深埋下去了，在孩子们今后的人生中定会生根发芽，开花结果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]               [/SIZE]                2016.11.30[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“老师，我也想骨折”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]呵呵，怎么会有这么不靠谱的学生啊？且来听听我的小犟龟们的故事吧！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]上周的一天晚上我接到史金龙爸爸电话，史金龙哥哥骑摩托车带他出去玩儿发生了车祸，幸好哥弟俩没什么大问题，去医院做个检查就好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]隔了几天孩子还没有上学，我便又打电话询问病情，他爸爸告诉我孩子的腿骨稍微有些错位，在黄河医院治疗，再加上牵扯到肇事方赔偿，所以有些麻烦，还要再等几天。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就在昨天下午放学时，小班长和几个孩子告诉我史金龙就在陕县医院住院，他们已经去看过一次了。仰起小脸满含期待地问道：“老师，您什么时候带我们去看史金龙？”（在开学第一课上我展示了我的带班理念，孩子们看到了幸福起航班的爱心课程——谁生病住院，老师和全班同学带礼物派学生代表去医院看望、补课。）“哦？！他又住陕县医院了？我还以为他还在黄河医院，准备周五下午放学后去看他呢！那在陕县医院就方便了，我们可以随时去看。”“老师，那就明天吧！”看着积极性蛮高的几个孩子，我必须恩准。我布置小班长先在微信群里发出倡议：启动爱心课程，人人献出一份爱，同学康复早回家！我又在校讯通里发短信发出倡议，且提醒“不管钱多钱少，但求人人参与。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]当晚微信群里家长就纷纷表示大力支持。我自然要给孩子送上喜欢的东东了，我当晚拿出侄女送我的一盒进口巧克力装在包里，生怕我食言了，怎么要求孩子们呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]中午放学我先亮出了我的礼物。孩子们两眼放光惊呼：“哇，进口巧克力，史金龙好有福气哦！”此后孩子们纷纷把自己的礼物送上讲桌，几个家长没看到信息的同学赶紧承诺下午再带礼物去看。点心、蛋糕、零食、水果、奶品……应有尽有，哈，讲桌上堆积如山了！惹得孩子们羡慕嫉妒爱啊！我迅速分类整理好礼物准备带几个孩子做代表去医院看望史金龙。孩子们争先恐后举手报名，考虑到中午放学时间短和安全问题，我选了几个离家近又同方向的孩子和我一同前往。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]走在路上，孩子们好不开心。性格开朗幽默的晏韦乐不无羡慕地说：“老师，我也想生病，你看生病了有这么多的好吃的！多美呀！”“呵呵呵……傻孩子！就算想吃好东西也不能让自己生病啊！”无独有偶，王蕻召竟然也说：“老师，我也想骨折！我也想吃您和同学们送的礼物！这礼物太有趣了！”“哈哈哈，馋嘴猫！”我和孩子们一阵大笑。我想灵性的孩子们除了看好这礼物，更看中礼物背后的情谊。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE] [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]快到医院时，我交代了注意事项——到医院必须保证安静，和史金龙聊天要一个一个来，不能争抢。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]   [/SIZE] [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]可爱的孩子们到了医院彬彬有礼、热情大方，史金龙妈妈热情迎接我们。我和孩子们给史金龙送礼物，询问病情，安慰他、鼓励他，并承诺他们几个分工补课。哈，孩子们几天不见那个亲热劲儿啊！我这个老班都被剥夺了发言权，边缘化了，我就负责给他们拍照留念。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上没带礼物的下午都带来了，哈，又是几兜！我便派班长下午放学后带几个孩子前去医院送爱心，让忍着病痛折磨的孩子冬天不再寒冷，让这个成绩暂时落后，对学校生活不太感冒的小男孩爱上学生，爱上老师，爱上学校生活。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“每个孩子都是掉落凡间的天使。”孩子们真的很有爱，我们老师、家长都理应给孩子搭建平台，给爱一个出口，让爱时时充盈在孩子们的心间，流淌在[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]家庭里、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教室里、社会里。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]                 [/SIZE]                2016.11.30[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]

[b]“多行不义必自毙 ”[/b][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][td][P][ALIGN=center]           [/ALIGN][P][SIZE=14px] [P][P]前些日子班里孩子们老是丟笔，孩子们给我说，也有家长在微信群里反映，我心里真不是滋味，貌似我这个新接班的老班是吃素的，管理不善。可我多次调查，也悄悄让孩子们调查，可始终没一点线索。我总不能凭空去怀疑任何一个孩子吧！就算没有把握去盘问一个孩子也是对孩子的不信任，甚至是伤害。为了保护我的小犟龟们，我默默地承受着家长的抱怨，没做任何解释， 我给孩子们交代保管好自己的东西，锁好门儿，关好窗， 静静地等待破案的有利时机出现。
        哈，“多行不义必自毙。”昨天下午张亚雷六点左右在群里说她和马秋炜回班取东西，发现了一个女贼把后门撬了正在班里偷东西，一见她们撒腿就跑，貌似四四或者四五的。
       有了线索就好办了，学校刚修好监控，监控电脑就放在我们办公室，超级方便的。早上到校我看看后门，大吃一惊，这孩子也太高明了，竟然卸掉了防盗门门把手的螺丝，手伸进去拉开后门的插销，大胆作案。这真是我们常人无法想到的大手笔！
       看完现场后，我找到后勤处师老师调出监控查看，哈，画面一清二楚，办公室老师一眼就认出了作案的孩子，她班主任一看是这孩子，无奈地摇头，叹气道：“这姑娘一直就有这毛病，就改不了。没妈，人家爸也不管，我教了四年了家长会从没来过，一次我打通了电话，他大发脾气‘我姑娘杀人了还是放火了？’之后就撂了电话。我拿人家也没办法。”
之后她班主任把她叫到办公室，我一看孩子的样子——脏兮兮且发黄苦丧的脸，脏兮兮且痩长的脖子，脏兮兮且不合身儿的衣服，矮小且瘦弱的身体（比同班同学还大两岁），我的心一紧，唉，典型的问题家庭的问题孩子的可怜形象！
        办公室学生出出进进，我们也不好多问孩子，毕竟孩子还小，摊上问题家庭本来就挺可怜的，孩子无法选择自己的父母，更无法选择自己的家庭啊！孩子以后的路还很长很长，我们应当本着“治病救人”的原则去处理。我简单问了下，孩子供认不讳，一共进我班了3次，前两次拿了许多笔，这一次没拿，只是翻了翻东西。她班主任让她详写问题说明书。和她爸联系，无人接听电话，打给她姑，她姑说在外地，她老班真心无语了！
        孩子还算坦诚，写得一清二楚。同时也让我看到了我们班孩子自身的问题及教室防盗门的问题。孩子前两次是路过我们教室见到门没锁直接推门进去的，这一次是发现我们班后门防盗门门把手原本该安三个螺丝只有一个螺丝，且里外上反了，手就可以轻松拧开，再把手从窟窿里伸进把插销拉开。
       于是，我到后勤处反映防盗门的问题又领了一把锁，把后门锁上。我到班里告诉孩子们丢失的东西有着落了，当然我还要保护那个可怜的姑娘，不做过多解释。重在告诉孩子们“多行不义必自毙”的道理，也让我们班里连犯两次错误的孩子引以为戒，及时改正错误。 我又向以前负责检查“人走桌凳齐，垃圾请干净”再锁门的两个姑娘了解情况，俩人都低头不语，继而点头认错。好在前些日子我已经发现俩人有些不靠谱换人了，呵呵，新接班用人不力呀！又给现在负责锁门的张亚雷强调了锁门锁窗的重要性，给孩子们交代一定保管好自己的东西，不要诱惑别人犯错，否则自己丢了东西，还害了别人。
        事后，我又悄悄找那个可怜的姑娘谈话，动之以情，晓之以理，让她尽量还回拿走的东西，从此改正错误，我就不再找她爸爸算账了。
        祈愿可怜的孩子从此能告别过去，做个好人！[/P][/SIZE][P][/P][P]                           2016.12.1
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[P]                “ 饮料”背后......[/P][P]今早走进教室，教室里一片嘈杂声，唯独缺了读书声，小班长宁怡也和同学们一起聊得起劲儿，我一脸茫然，询问后得知原来是苗海博带的6瓶饮料惹的祸，且还是过期饮料。我先让苗海博和孩子们上交了饮料，苗海博告诉我是四四班的同学给他的，且待课间再慢慢了解吧！
        课间我找来相关的几个孩子了解情况，一个个单独谈话，就找出了其间的漏洞，但事实基本上搞得水落石出。他们三人中四四班的一个孩子在他家属院的大门口发现了一箱开过口少了几瓶的饮料，感觉是别人丢弃的饮料，那个孩子喝了一瓶后，苗海博和另一个孩子过来玩儿，就让苗海博把那一箱子都拿过来，苗海博不负所望，拿过了那半箱子饮料，他们各分了几瓶后，剩下的就连带箱子藏在了一个房顶上。今早苗海博就拿了剩下的饮料分给同学们。
       真相大白后，我指出了苗海博掩盖事实真相的错误，又告诉他们不要随便动别人的东西，哪怕是别人丢弃的东西，丢弃自有丢弃的理由，要么过期，要么是假冒伪劣产品。不吃不喝它，照样可以过，但吃了它，万一中毒怎么办，不怕一万，就怕万一。苗海博还拿到学校和大家分享，多危险呀！之后我又给他们讲了老家多年前一个孩子吃了拾到的方便面中毒死亡的事儿，方便面包装完好，后来大家传说是犯罪分子把毒药用针管注入到方便面里的。三个孩子听了唏嘘不已，纷纷表示以后小心食品安全。
       下午我在班里又讲述了这件事，补充了毒方便面的事，希望引起孩子们对食品安全的高度重视。
        也许在别人眼里我是给自己找事儿，发现过期饮料让孩子们扔了就是了，何必费这劲儿盘问来盘问去？但是，我觉得今天弄清饮料背后的故事很有必要，“民以食为天。”食品安全对孩子们来说并非小事。[/P][P]                        2016.12.2
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[P][b][FACE=Helvetica Neue][SIZE=19][FACE=Helvetica Neue]在应试教育与素质教育中踽踽前行[/FACE]——《杨东平：重新认识应试教育》书摘感悟[/SIZE][/FACE][/b][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt] [/SIZE][/P][P][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]摘要[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]在倡导素质教育的背景下，中小学的应试教育仍然在强势发展，这在应试训练的强度与难度、学生的学习压力、超级中学的崛起、[/FACE]“数字化生存”等方面有新表现。风靡全国的“高效课堂”对教学效率和课堂的偏重，凸显的是一种新的工具化价值。地方政府对“教育GDP”（升学率、“北清率”）的追求和竞争，是应试教育屡禁不止最重要的原因。改变应试教育、促进素质教育，需要文化更新和制度创新，人文主义的价值重建正在成为一个世界性的潮流。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]关于应试教育与素质教育的理论讨论，通常是沉闷而无趣的。由于缺乏基本共识（例如是否存在应试教育、学生课业负担到底重不重等等），就出现了非常学术化的自说自话。认真的讨论需要超越文字游戏，需要对应试教育加以定义。笔者认为，应试教育是一种为考试而进行的教育，考什么教什么，不考的不教，评价上唯分数、唯升学率，因此人格养成、个性发展、社会关怀乃至音体美等无法考试的内容被架空虚置，从而背离了教育树人、育人的内涵。改革应试教育，是基础教育改革最重要的任务。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]一、应试教育的[/FACE]“新常态”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]讨论应试教育，前提是如何看待当前基础教育的变化：有所改善还是继续恶化？笔者的结论是后者。所谓继续恶化，并不是说完全没有改变，变化是有的。由于强调义务教育均衡发展，取消奥数竞争，改革小升初考试，小学的教育生态有所改善，择校、奥数、学科竞赛等正在隐蔽化；但中小学教育的基本现实仍是应试教育一统天下。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]应试教育仍然在强势发展，其外在指标直接反映为学生的课业负担、体质健康、熬夜指数。[/FACE]2012年PISA测试结果显示，上海在蝉联世界第一的同时，也获得了另一个“第一”——学生课业负担之重居全球之首。对比同为第一梯队的亚洲国家的情况，获得PISA第二的香港，学生每周作业时间约6个多小时，是上海的一半；分获PISA第四、第五的日本、韩国，每周作业时间仅为上海的1/4~1/3。[1] 2015年12月，网易教育频道发布《全国中小学生学习压力调查》显示，我国中小学生平均每天写作业3小时，是全球平均数的2倍、法国的3倍、日本的4倍、韩国的6倍。写作业到23点以后的学生比例，小学生为 18.2%，初中生为46.3%，高中生为87.6%。又多又难的作业成为主要的“睡眠杀手”。国内中小学生熬夜排行榜前10名依次为贵州、青海、西藏、广西、甘肃、新疆、云南、重庆、安徽、上海。这其中多为教育水平比较落后的地区，但是教育最为发达的上海却也进入前十，这是对上海教育品质的重要写照。[2] 2015年11月，河南南阳市一个15岁的初中生猝死课堂，他头天晚上写作业写到12点多，每天只能睡6个小时；河南鹤壁市山城区一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死……每年究竟有多少青少年因学业压力而自杀，至今未被纳入研究范畴。据《中国教育发展报告(2014)》收录的关于中小学生自杀情况的报告对2013年媒体报道的79例案例(其中14例未报道自杀起因)的分析，学习压力是学生自杀最重要的起因。[3][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]应试教育不仅强度越来越大，难度也越来越高，对熟练程度、解题速度的要求是[/FACE]“一看就会，一做就对”，“刷题”已经成为学习、复习的代名词。由于现行高考只侧重对记忆力、解题技巧和速度的考核，很多高中教师甚至大学教师都难以应对高考；即便刚刚通过高考的大学生，再次参加高考也很难胜出。评价的扭曲使得“北清率”（北大、清华录取率）已经成为一种正式评价，而在十年前这一说法刚出现时只是一个笑谈。应试教育“做大做强”的趋势，突出表现为“超级中学”的崛起，曾经显赫的“县一中”现象已经消失，衡水中学那样极端的模式正在走向全国。黄晓婷等基于招生大数据的研究，按照位于省会或大城市、学生规模大、垄断当地一流生源和教师、“北清率”高这4个标准，认为全国共有84所中学可被标记为超级中学，平均每省份不到3所，其中有9个省份仅有一所。超级中学数量越少，集中度越高，教育生态失衡也越严重。调查显示，超级中学中农村学生的比例仅为普通中学的1/8。[4] 这验证了人们关于超级中学破坏区域教育生态、减少农村学生进入优秀大学机会的判断。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]在应试教育的大环境中，[/FACE]“高效课堂”乘新课改之势风靡全国。据“百度知道”的定义，“高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂”。提高学业成绩对于大多数学校十分重要，“高效课堂”所主张的学生自学、小组合作学习，对于改变“满堂灌”、教师中心的现状具有积极价值；但作为一种教学模式，它对教学效率和课堂的偏重，并未能超越应试评价，凸显的是一种新的工具化价值。例如，作为高效课堂的典范，山东一所著名农村中学进行了课堂改革，学业成就在全县名列前茅，具备了超越应试评价的条件；但是，它至今仍止步于课堂，醉心于教学模式的花样翻新，提出“无师课堂”这样的新概念。这并非个别现象。许多技艺高强的课改名师、名校，着力点是知识点，兴奋点是分数，缺乏对改革教材和教学内容的关注，更缺乏对人生和社会的关注，诸如体育、公民素养、社会适应性、社区生活等关怀基本是缺失的，模糊了对好的教育的追求。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]应试教育的最新形态，是在互联网时代的数字化生存，这种新形态常被称为教育创新。互联网[/FACE]+教育最显著的表现，是资本强势进入教育市场，教育培训成为资本逐利的火爆战场，并将更多教育资源不足地区的儿童裹挟进来。从2015年1月到10月，教育一级市场投融资共149个项目，融资金额达82.09亿元，比2014年提升56.2%。在五年的时间里，项目数和融资额分别翻了30倍和21倍。在A股上市公司中涉足教育行业的从2014年的几只股票发展为近30只股票。[5] 互联网技术的崛起加剧了中小学教改中“为人”和“为分”这两种目标的抵牾。技术派的主张成为名正言顺的“正能量”——用电子白板、大数据使应试训练更为精细化、精确化；营造全天候的学习环境，使应试训练变得更为便捷和有趣。问题是这些并未脱离“将教育窄化为教学，将教学窄化为应试训练”的窠臼，其实际关注的还是分数和知识点。这说明在关键教育制度（考试评价制度、重点学校制度）、教育环境、教育文化没有根本改变的情况下，单纯的课程改革和教育技术对基础教育整体改善的作用是有限的。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]二、应试教育为什么打不倒[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]随着上海教育在[/FACE]PISA中连续夺冠，“中国式教学”正在获得世界性的声誉。2015年8月，英国BBC播放以“中国式教学”为题的3集纪录片，成为一个文化事件。该片记录了由上海派出的教师在英国的一所公办学校开展的“中国式教学”，最终在考试上大获全胜的故事。这助长了国人的骄傲，“中国基础教育不但质量最好而且更为公平”的议论大行其道；这不仅模糊了我们对应试教育的认知，而且是一种可怕的“自我麻痹”。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]对[/FACE]“中国式教学”和“超级中学”在应试上的显著“成效”，是需要认真辨析的。以考试为中心、以知识灌输为主的应试教育，在教学模式上实行的是所谓的“直接性教学”。其指导思想不是来自儿童发展理论，而是建立在斯金纳的操作条件反射的理论基础上；依据行为研究和如何达成有效训练的研究，控制学习者可以被测量和观察的行为，把教学内容分解为细小并分离的知识点，进行反复强化训练，其重要的概念是塑造、模仿、练习、回馈和强化。与直接性教学相对的是具有建构性的生成性教学，是师生依据已有经验与现场互动的新信息逐渐生成、共同建构的教学过程，具有一定现场性和随机性。国外教学实验的结果显示，直接性教学对达成目标的实效明显高于其他类型，但它仅在语言教学等领域得以使用；相反，通过讨论、阅读、交流获得经验的学习过程和“低效课堂”才是主流。这是因为两者的教学目标完全不同。后者关注的不是“短平快”的教学效果，不是知识点和“提分”，而是学会学习和合作、阅读习惯的养成、知识系统的构建、反思和批判的能力等等。这就是不少中国的“学霸”在更重视研究能力的研究生阶段和职场却相形见绌的原因。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]应试教育不仅是一种以重复训练为主的教学模式，还有一套以统一教材、标准答案为依据并且唯分数的评价制度，从而形成一种大一统、高控制、高竞争的制度模式。在全国统一的高考、省级统一的学业水平考试之外，还有区县一级的统考统测；学校内部则有日测、周考、月考制度，每个学生都知道自己在全区、全年级和全班的排名；升学率和分数标准与学校评价、教师评价和工资直接挂钩。这种[/FACE]“高控制、高竞争”的制度模式，通过升学率评价实施对学校、教师、学生的捆绑和高压管理，教师和学生都在这架“巨无霸”级别的应试机器中超负荷地高速运转，完全没有来自家长、教师、学术和任何社会力量的制约。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]今天的问题是，在我国已经普及九年义务教育、实行全民教育、进入高等教育大众化的背景下，应试教育为什么仍然强劲、难以改变？多年来，对应试教育愈演愈烈的原因解释，主要是高考指挥棒、文化传统、独生子女政策、就业竞争等等。就业竞争等其实主要是一种社会背景，并不会直接传递到义务教育领域。对于高考指挥棒的作用也似乎夸大了，因为在[/FACE]20世纪80—90年代，高考瓶颈比现在狭窄得多，但小学教育大致还是正常的。可见影响小学的主要是小升初，影响初中的主要是中考。在教育供求关系极大改善的背景下，对于基础教育环境继续恶化的原因，教育界将责任主要推向了家长，认为是家长望子成龙、出人头地的功利主义，导致学校减负、家长加负。然而，这可能只是结果而非原因。事实上，绝大多数城市家长对以考试和分数压迫孩子——尤其是小学生——的教育深恶痛绝，但投诉无门，反抗乏力，经济能力允许的就选择出国。可见，家长的理性是大致健全的，知道什么是好的教育。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]如同中国社会的各类问题一样，解决这一病态现状的关键是政府行为。在经济领域，地方政府对[/FACE]GDP的竞争制造了经济奇迹，同时也极大地扭曲了经济秩序、破坏了自然环境；在教育领域，地方政府对教育GDP（升学率、北清率）的攀比和竞争是应试教育最主要、最根本的推动力。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]山东省是少数悟出这一道理并身体力行加以改变的地区。他们意识到在分省定额的高考招生制度下，全省每年的招生数额和比例是确定的，各地市之间、学校之间不断升级的激烈竞争是一种无谓的内斗。他们形成了[/FACE]“整体裁军”的思路，通过强有力的政府行为，整体降低省内应试竞争的水准和强度。2008年，山东省教育厅刮起 “素质教育风暴”，严格规范学校行为，严厉禁止假期补课、延长学习时间等做法，使全体学生、老师和校长受益。当年山东省对高中校长所做的调查显示，认为妨碍素质教育的最主要因素是政府的教育政绩观的校长占比最高，达28.41%，而认为是家长观念的只占8.12%。[6] 这为我们改变应试教育提供了一个明确的方向。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]三、重建教育的人文主义价值[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]当然，实质性的教育改革牵涉政府、学校、学生、家长、社会和市场等各个方面，不是学校和教师可以单独完成的，也不是政府发文、开会可以解决的。它需要地方政府改变应试评价，给学校松绑；需要通过办学体制改革形成新的变革机制，自下而上地改善教育的品质、恢复学校的活力。制度变革、政策调整固然重要，但这一变革的前提是教育理念、教育价值的更新。制度和文化是一体两面、相互依存的，应试教育体制本质上是传统教育文化、功利主义、技术主义的产物。今天谈改变应试教育、促进素质教育，不能不重视观念的革命，呼唤人文主义的价值，这也是当前的一个世界性潮流。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]2015年，联合国教科文组织发布了《教育2030行动纲领》（Education 2030 Framework for Action）和最新的研究报告《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》（Rethinking Education: Towards a Global Common Good）。作为一个划时代的报告，《反思教育》鲜明地提出了人文主义的命题，认为面对世界新的挑战，要重新定义知识、学习和教育，“教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和可持续的未来为共同责任”[7]。应在教育中重申人文主义的方法，从而打破传统发展模式下人类发展的极限，为人类可持续发展提供开启未来的钥匙。因为二战之后的社会发展受人力资本理论、教育规划理论的支配，教育的发展目标逐渐异化，发展本身变成了目的，人则成为发展的工具，这被认为是造成全球性问题频发的原因。因此，需要向工具理性的教育价值提出挑战，“在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的、灵活的、全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活”[8]。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]美国宏观教育政策的转变，是教育文化转向的最新佐证。[/FACE]2015年12月，奥巴马签署的《每一个学生成功法案》（Every Student Succeeds Act），是对2002年小布什签署的《不让一个孩子掉队法案》（No Child Left Behind）的重大改变，从严格强调学业成就、绩效评价重新回到低控制、低竞争的模式。实施《不让一个孩子掉队法案》的负面影响是我们所熟悉的：在年度测评、达标评价的惩罚压力下，学校越来越重视统考科目的教学，而社会学习、美术、音乐、职教、体育和外语等不考的科目被削弱甚至被放弃；不少中小学延长学校上课时间，并且在放学后补课，缩减学生的休息时间，甚至取消了高年级学生午餐后的15分钟休息时间。可见，采用应试评价的效果在美国和中国是一样的。教育目标的冲突也发生在美国校园。2015年岁末，新泽西州格罗夫尔中学举行董事会，讨论是否要降低四、五年级的数学教学标准，因为来自亚洲的学霸让美国学生不堪压力，甚至患上心理疾病。美国家长主张让孩子“找回童年”，支持旨在培养“完整孩子”的教育。尽管亚裔和中国家长强烈反对，认为减压是一种反智，但校董会最终投票支持简化教学大纲。改革评价的行为也出现了。哈佛大学教育学院提出了改革入学评价的动议：不再让ACT/SAT分数或拿几门AP课程成为高中生的生活重心，要让他们更多关注如何用自己的力量去帮助别人。耶鲁大学、麻省理工学院、弗吉尼亚大学、哥伦比亚大学等已决定加入这一改革，降低标准化考试的比重，提高课外活动的比重，在申请文书中加入Caring的内容。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]当代教育变革的另一重大背景是世界范围内的教育创新。从事大规模在线教育的[/FACE]MOOCs、可汗学院、新型大学Minerva、实现个性化教学的微型学校Altschool以及Home schooling，都以促进个性发展、个性化学习、创造力、核心能力素养等为追求，创建知识经济和互联网时代的教育。它们颠覆了19世纪的“教育工厂”模式，而不是用21世纪的技术去强化19世纪的教学。这显示了美国的教育创新具有人文主义价值基础，而不是完全由技术主义驱动的。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]《反思教育》、《每一个孩子成功法案》昭示的教育风向的转变，对人文主义资源十分稀薄的中国教育特别重要。今天，改变为考试、为分数、为升学的应试教育，需要重新认识人文主义的教育价值，奠定新一轮教育改革的价值基础，关注每一个儿童的健康发展和终身幸福。[/FACE]2015年4月，21世纪教育研究院在“LIFE教育创新峰会”上发表《人本主义教育宣言》，提出了促进教育人文化、多元化、社区化、生活化的主张。该宣言认为，要改变长期以来教育重理轻文、智育至上的价值，充实教育的人文内涵，使教育充满爱的情感和生命温度；要高度重视体育，使“健康第一”成为学校教育的现实；要通过阅读促进母语教育，奠定学生的精神底色，发展他们分析、表达、反思、鉴赏的能力；通过审美教育，安顿人心，涵养性情，提升生命质量；要传承乡土文化和民族文化，实行有根的教育，改变学校与社区和社会生活无关、成为“悬浮的孤岛”的状态等等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]在现实生活中，已经有一些教育探索正在打破[/FACE]“教材中心”和“课堂中心”，通过跨学科的主题学习和实践教学贯通教学与教育，从课改走向了教改。在个性化、定制式服务等“高技术、高成本”的改革之外，以阅读推广、合作学习、改善师生关系、加强社区参与等为特点的“低技术、低成本”的教育改革也大有用武之地。众多体制外的“在家上学”、小微学校、华德福学校等，实践着全人教育、自由教育的理念。这些自下而上的教育创新，昭示着中国教育的希望。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]感悟：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]最喜欢以下观点：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]1.笔者认为，应试教育是一种为考试而进行的教育，考什么教什么，不考的不教，评价上唯分数、唯升学率，因此人格养成、个性发展、社会关怀乃至音体美等无法考试的内容被架空虚置，从而背离了教育树人、育人的内涵。改革应试教育，是基础教育改革最重要的任务。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]2.许多技艺高强的课改名师、名校，着力点是知识点，兴奋点是分数，缺乏对改革教材和教学内容的关注，更缺乏对人生和社会的关注，诸如体育、公民素养、社会适应性、社区生活等关怀基本是缺失的，模糊了对好的教育的追求。“将教育窄化为教学，将教学窄化为应试训练。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]3.“教育应该以人文主义为基础，以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和可持续的未来为共同责任”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]“在教育和学习方面，要超越狭隘的功利主义和经济主义，将人类生存的多个方面融合起来，采取开放的、灵活的、全方位的学习方法，为所有人提供发挥自身潜能的机会，以实现可持续的未来，过上有尊严的生活”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]4.今天，改变为考试、为分数、为升学的应试教育，需要重新认识人文主义的教育价值，奠定新一轮教育改革的价值基础，关注每一个儿童的健康发展和终身幸福。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]5.2015年4月，21世纪教育研究院在“LIFE教育创新峰会”上发表《人本主义教育宣言》，提出了促进教育人文化、多元化、社区化、生活化的主张。该宣言认为，要改变长期以来教育重理轻文、智育至上的价值，充实教育的人文内涵，使教育充满爱的情感和生命温度；要高度重视体育，使“健康第一”成为学校教育的现实；要通过阅读促进母语教育，奠定学生的精神底色，发展他们分析、表达、反思、鉴赏的能力；通过审美教育，安顿人心，涵养性情，提升生命质量；要传承乡土文化和民族文化，实行有根的教育，改变学校与社区和社会生活无关、成为“悬浮的孤岛”的状态等等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]在自上而下的教育评估都看中分数的背景下，我们该如何做教育！纠结[/FACE]……[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10][FACE=punctuation]名师、名校[/FACE]“将教育窄化为教学，将教学窄化为应试训练。”“着力点是知识点，兴奋点是分数。”正和马云的观点“中国教育教学过度，教育缺失。”吻合。分数成了评估名校，名师的重要指标，甚至是唯一指标。有几人能逃脱功利教育呢？教学可以用一张卷子上显性的分数去简单衡量，而教育呢？它往往是看不见，摸不着的种在孩子们心田上的真善美的隐性的种子，教育的功效或短或长，有的甚至在多年以后才会对孩子们的生命成长有所映射。呵，既然看不见摸不着，又有几人会去做呢？嗨，相比之下，我的教育不缺，又有谁知晓呢？也许无需别人知晓，只管做有利于孩子们生命成长的真教育就好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]
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[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=punctuation][COLOR=rgb(68, 68, 68)][SIZE=10]2016.12.5[/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=9pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][/P][P][ALIGN=center][COLOR=rgb(0, 0, 0)][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]顺势顺生即兴导入《一枚金币》[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14px][/COLOR][/SIZE][/P][P][/P][P][COLOR=rgb(0, 0, 0)][SIZE=14px]开学不久我发现本班孩子吃零食严重，垃圾箱里包装袋占了主流，有的还随手丢弃。 我就告诉孩子们“ 禁止零食、零钱、玩具入教室，只有水和奶可以带。 ”家长会上我也正式宣布“禁止零食、零钱入教室。”希望得到家长的合作。
最近依然有孩子带零食，瞧，今天下了第一节课，就有孩子给我报告有人带零食。“好啊，这是向我挑战呢！屡禁不止啊！”我早早走进教室，孩子们供出了两个带糖块儿的姑娘。这时上课铃打响了，我当着全班同学的面说：“孩子们， 禁止零食、零钱入教室是我们班的规矩，可最近还是有一些同学目无规矩，今天又有两个同学带糖进教室，看来霍老师必须狠下心来惩罚这些人了。从今天起， 再带零食、零钱、玩具的，我就找家长来交100元钱，给咱们当班级活动经费。呵呵，你家里钱多，就只管带吧！”“哇塞，100呀！太多了吧！”孩子们瞪大了眼睛张大了嘴巴唏嘘着。“对，100，必须滴！心疼了就别带了！”我决绝地说。

说完我要带领孩子们学习《一枚金币》，我灵机一动，何不从刚才的零食事件导入呢？

我问道：“孩子们，刚才我说带零食零钱玩具罚款100元，你们为什么唏嘘着，是不是受不了了？”“我觉得家长挣钱很不容易，所以我不想让家长被罚钱。” 张焱飞说。“家长挣钱不容易，供我们吃穿、上学，再因为吃零食被罚钱，我们对不起家长。”王冰倩说道。“我们贪吃几毛钱的零食，让家长被罚100元，太亏了！”杨洁楠说道。“孩子们，你们既然觉得不合算，受不了，那就不要违反规则哦！”今天我们要学习的《一枚金币》中也出现了两次“受不了”，你们能快速找出来吗？分别是因为什么？研读了第二个儿子“受不了”的动作、语言，圈圈画画、有感情诵读后，我又导入到前两次的“受得了”，分角色诵读。此时故事的脉络基本就理清了，我又讲解了文章明显的写作手法对比、反复，没想到的是我预设了三处对比，孩子们竟然还多找了一处对比。此后我让孩子们发表学习感言，孩子们都基本归结到：只有自己劳动所得才懂得珍惜，劳动要靠自己劳动所得，不能不劳而获。最后复习了提示语在句子前、中、后时的不同标点符号的应用。

我们的课堂教学需要预设，还需要顺势顺生的即兴生成，这样的课堂更接地气，更容易落地生根。

2016.12.6[/COLOR][/SIZE][/P]