谢谢陈老师常常鼓励我！在忙碌的日子中收获点点滴滴感悟也是一种幸福！

[P]11月19日                                 星期二                              天气：晴[/P][P]    今天是我校开放周第一天开课。三大场室同时开放，一楼阶梯室，二楼录播室，三楼多媒体室，每个场室开两节课，一天开课6节。第三节课分开评课。第二节课我们级钱老师的课，我与拍档陈老师换了一节课去听钱老师的课，学生表现不错，师生双方配合也比较好，只是时间安排尚不够合理，下课了，还有一些内容没讲完。不过也没关系，俗话说，不完美的课才是真实的课。[/P][P]    下午是大课间活动，一年级穿衣服比赛，二年级叠衣服比赛，三年级绑鞋带比赛，四年级削苹果比赛，五年级拔河比赛，六年级手工比赛。我们级每个班派两名代表去参加学校的比赛。我们则在班里举行比赛。在陈老师的帮助下，我们进行了初赛和决赛。初赛分七次进行，第一次是坐第一桌的同学一起比，我让大家把长袖校服先脱下来，然后检查拉链，在老师的指挥下，比赛正式开始，谁叠得又快又好谁算赢。我把第一名的同学名字记在黑榜上。然后进行第二次，第三次……初赛结束后，我们再让胜出的七位同学上第一桌进行决赛。最后决出名次，第一名：欧婷；第二名：梁锐；第三名：邓雨彤；第四名：罗晓惠；第五名：陈俊曦；第六名：李思；优胜奖：黄旻瑜。放学了，我为获奖的同学颁发了表扬信，大家高兴极了。代表班级去学校参加比赛的两名同学也都捧回了奖状：潘文佳一等奖；何嘉欣二等奖。看到大家的快乐无比的神情，我不禁感慨，如果孩子们能多参加一些类似的活动，他们的童年一定会更幸福！[/P][P]    [/P]

[P]11月20日                              星期三                                天气：晴[/P][P]     今天是我校公开周开课第二天。上午，由于拍档陈老师要接待来听课的老师签名，所以早读上不了，我于是找来《弟子规》把这一年半要求背的内容重新抄了出黑板，让同学们抄下来加强记忆。[/P][P]    第一节课，本来打算去听三年级李老师的心理健康课的，但因为处理廖垚超，欧阳鸿煜和赵俊杰惹出的事端给耽误了。第二节课，我去二楼录播室听三年级何老师的数学课《看日历》，感到收获真不少，何老师教态自然，笑容可掬，落落大方，全身上下透露出一种大师风范，令人望尘莫及。整节课的课堂气氛都很活跃，课程内容也非常有趣，令人回味无穷。美中不足的是内容偏多了 ，导致后来超时几分钟。不过，相信大家对她的评价都会很高。[/P][P]    下午的大课间活动是表演国学经典，我趁一二节有空去三楼多媒体室进一步修改课件。届时，郑校长也过来看了一下，并帮我修改了一些内容。令我有种受宠若惊的感觉。她还说没事的，那天看到你的整个流程都不错。我听后心里感到很温暖，有了她的这一番鼓励的话，我一定会更努力的。不管怎样，我都会尽我所能上好这一节公开课的。返回时，我也顺便看了一下学校的国学经典表演，真不错！为弘扬祖国文化贡献自己一份力量，真是一件功德无量的事情。这个节目真精彩，看得出排练的老师付出了相当多的时间与精力。我想对她们说：“同事们，你们辛苦了！”[/P][P]     [/P]

谢谢黄老师!

点点浪花，积少成多，聚溪成海！看了您每天都忙忙碌碌的，为学生做了很多事。做得好，才写得好。[P]建议，可不可以把字调大一些，这样读起来更轻松！[/P]

[SIZE=6]谢谢您一直对我的支持与鼓励！字小的问题我真的忽略了，真不好意思，导致大家辛苦了！[/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=6]11月21日    星期四         天气：晴[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=6]  今天是我校公开周开课第三天，上午第一节是同级的陈老师的数学课，还有儿子小雨他们班的作文课，本来很想去听，可是要上课走不开只好放弃了。第二节是六年级成老师的口语交际《我为家乡做广告》。我忙里偷闲的去听了一节课，感觉不错，成老师准备得很充分。学生也配合得挺好。一则则美丽动人的广告令人看了耳目一新。美中不足的同样是超时几分钟。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=6]  第三节课，我们学习百花园五的内容。放学了，罗轩的妈妈和廖俊辉依约来学校处理撞伤骆芮关于赔偿医药费的问题。我把医药费单拿出来给她俩看，等骆芮的爷爷来了，她们商量了一下，就把509元医药费凑齐了。然后让罗轩和廖俊辉当着双方的面再次向骆芮赔礼道歉。之后教育了一番，最后让他们几个孩子握手言和，做回好朋友。几个家长看了，都满意的笑了。这件事才算完满解决，我对两位家长表示感谢，两位家长却对我表示抱歉。我笑着说：“没事，调皮的孩子更聪明！哪个孩子不是在错误中成长，在错误中进步呢？发生了问题，我们齐心协力想办法解决就对了。”她们都笑着开心的离开了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15.75][FACE=宋体][SIZE=6]  后来，廖垚超的妈妈来找我说，廖垚超把她珍藏多年的几本小人书带来了学校，现在只剩下三本了。我答应她下午再问问同学们。另外我还顺便问了她儿子廖垚超眼睛一事。她说问题不大，反正他那么调皮，让他吃点亏长点儿记性也好。面对大事小事不断的他，我只好作罢。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=9pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

黄老师：谢谢您！勤奋的您是我们学习的好榜样！我继续努力是必须的！

[P][SIZE=6]11月22日       星期五      天气：晴[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    今天是我校开放周最后一天开课，也是我闪亮登场的日子。学校安排我上公开课在最后一天最后一节，对于这个问题，我自我调侃是学校拉我去凑数的，而同事们则打趣说那是学校的压轴戏，好戏在后头嘛！哈哈！不管怎样，尽力去完成就是了。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    今天一大早，我便回校上早读，给同学们做个课前总动员，我发现在千叮万嘱之后还是有几个同学没穿校服，心里郁闷了好一阵：真是几个马大哈！早读后依然是早操，由于拍档陈老师要接待来校听课老师的签到，我这周已经一连上了5天早读和出操5天了。大家都很辛苦！早操后，我交代陈老师第一节课提前几分钟下课，让大家先去厕所方便，然后集队上多媒体室。离下课还有十几分钟，我提前拿了一袋东西上三楼。看到六年级的赖老师还在上数学课。钟响了，她的课还没结束，怎么办呢？等会儿还要拼书桌呢！好在她拖的时间并不多，她们班的学生走后，几个同事连忙帮忙拼桌子，因为我上的是口语交际课《买文具》，我采取的是分组学习的方法。把全班分成9个小组。在同事们拼桌子的当儿，我把课件打开，然后把准备好的各种文具摆在桌子上，忙碌中我发现一张新的苹果笑脸贴纸不见了，于是即时奖励取消了。桌子拼好后，我让同学们分组坐好，然后组织大家来复习《弟子规》。看时间不早了，我让同学们闭上眼睛休息一会儿，静静地等待着上课。因为同学们读书的声音会掩盖钟声的，我担心自己听不见铃响。果然不出我所料，铃声已经响了，在同事们的提醒下，我让大家坐好，正式开始上课。[/SIZE][/P][P][SIZE=6]    话题由文具引起，我先把带来的文具给大家看，这是什么？这又是什么？它们都是什么？同学们争先恐后的举手发言。我肯定了他们的回答后继续问：“同学们，如果我们的文具用完了，那该怎么办？去哪里干什么？”在我的引导下，同学们说出：“我们要去文具店买文具。”我于是出示课题《买文具》。然后让大家齐读课题，再启发大家看了课题，你有什么要问的吗？同学们很积极，“谁去买文具？”“去哪里买文具？”“买什么文具？”“什么时间去买文具？”“怎样买文具？”“买到什么文具？”一会儿，一连串的问题抛出来了。带着这些问题我进入我会看环节。接着到我会听，我会演，最后到我能行——实践作业。在我会看环节，我先让大家观察图画，解决“图上画有谁？他们在干什么？”之后我让大家用四素句的形式说说图画内容。在我会听环节我先让大家把对话内容复述出来，然后让大家总结买文具要注意什么？并根据大家总结板书：态度大方   表达清楚  文明有礼。随后是我会演环节，先是请一位同学和老师一起演买卖文具。再请两个同学做示范。接着分组练习买文具。小组内完成，每个小组先让两位同学站起来演，其它同学认真看细心听，演完后做一些评议。接着换另外两个人演。小组练习完成后，我先让大家一起做个放松操。再每组派一个代表上来演买卖文具。全部演完后，我把所有的小演员都请上来，分开站好，然后让大家进行评议：谁是最佳售货员？谁是最佳顾客？并说说理由。最后同学们评出来了：潘文佳是最佳售货员，黄旭是最佳顾客。我为他们颁发了表扬信，大家鼓掌祝贺。（本来其他同学也要奖励苹果笑脸的，因为没准备到，我跟他们说课后再奖了。）接着是解决买文具的过程遇到的各种问题，如：价格太高，质量不好等。我让大家先来回答，然后请小组成员来表演，最后评选出优秀小组和最佳小评委。整节课的课堂气氛都很活跃，时间安排也不错。总之，自我感觉还是不错。可是课后反复思考，总觉得不够理想。[/SIZE][/P][P][SIZE=6][/SIZE] [/P]