[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=4]班主任经验交流[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　楔子[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　前一天的晚上，我随口对儿子老公说，不知道原来通知的班主任的演讲取消了吗？好长时间没消息了，上次说周四进行，结果就延时了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　儿子马上问我：妈妈，明天你们的班主任演讲，稿子你准备好了吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我看着儿子：还不知道举行不举行呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　儿子：妈妈，那么早通知你们，你能够脱稿吗？你也是够了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　看着儿子，我问他，希望妈妈准备吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　儿子：当然，我还想和同学们都去给你助助威呢，必须给拿个奖杯回来啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　言教重于身教。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不愿意让儿子看出我对这个活动的不重视，马上准备起来了，管他今天演讲不演讲呢。实际这么一准备，发现，3分钟的演讲，可不是那么容易呢，五六百字，能说点儿什么？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　班主任最擅长的就是——讲，滔滔不绝的讲，3分钟真的太短，我需要30分钟的时间。起码30分钟才能把我的工作较清晰的交代出来。罢了，准备到哪儿算哪儿吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　今天中午，收到学校发的短信，要把自己的PPT先拷过去，有配乐的也拷上。看到这个，我想准备配乐的肯定不是少数，我得赶紧也找一个。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　抽中午的时间，找了一首钢琴曲——诉说。听名字，感觉和我要讲的内容应该可以配套。为了不必一张张的翻我的PPT，我自己设置了排练计时，7分49秒，这是绝对的超时啊，按说，若想读的抑扬顿挫一些，起码得9分钟。唉，成年人的演讲，弄了个儿童时间。这个活动举行的有点儿形式化。不值得好好准备，也准备不出特别精彩的地方。长出口气还需要个四五秒呢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　结果下午的演讲只有我一个准备配乐了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　演讲稿[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　每学期给自己定一个新鲜而有趣的目标，然后坚持下来[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　——我爱班主任[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2017年2月13日，开学第一天，我又有一篇文章在《班主任之友》发表了，小欣喜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2017年2月28日星期二，学校组织全体班主任去创新国际听了“魏书生”的一场报告。魏书生言道：自1978年2月20日至今，我一直坚持记日记，到昨天傍晚，一天不落。千言万语没有这句话给我带来的震撼大。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我也想做一个踏踏实实、平平淡淡、普普通通、快快乐乐的班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　开学至今，我每天坚持写日志，我不敢说一天不落，然而翻阅下来，2月份29513字，3月份50705字，4月份49263字，5月份截止到5月15日记17658个字。这才不过短短的3个半月，将近15万字落地了。如果我能够从现在开始，先坚持1年，再坚持3年，再坚持5年，10年，20年，到我退休，会是什么样子的呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　浏览日志，梳理一个学期的工作，我发现在这个学期里，我何止打字15万？我所孕育了很长时间的几个“孩子”已经分别落地，慢慢成长起来了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　1.班刊《传奇》落地成长[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　很多年前，我希望我所教班级能够有一份属于自己班级的灵魂刊物，我构思了n年却一直没有落实的班刊，落实了。他的名字叫《传奇》。至今，已经办了15期。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这份班刊，凝聚了我们五班学生、教师和我的很多心血。人之初，性本善，在班刊里，我可以看到一张张微笑的稚嫩的脸庞，可以看到学生学习成长迈进的足迹。它还能够为我的班级管理、孩子们的心理研究提供一些材料。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　同时，我想，当我的这一届学生毕业多年之后，《传奇》也会给他们的初中生活，留下一丝痕迹，原来初中时的自己居然如此可爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　为了使《传奇》能够很好地维持下去，这个学期的我一下子忙碌起来了，——每天！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　为了使我的传奇有素材，为了让我的学生们有话可说，我要力争做到今天和昨天不一样。尽可能的让学生多参与，多管理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　首先，班里我开辟了一个相当于“攀攀故事会”的栏目，放学前，每天五分钟，给学生讲故事，讲道理，讲短板效应，讲规则意识，讲人生中选择的重要性，讲笼子里的猴子，讲鱼缸里的金鱼，讲我们的董子恩，讲我们的董梓洋，讲榜样，也讲教训……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　接着，我坚持让学生每天用五分钟的时间写说说，一方面为我的《传奇说吧》和《传奇连载》提供稿件，另一方面可以使我可以持续稳定的了解班里学生各方面的动态。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　像学生们食堂吃饭时发生了什么事啊，整队上操时发生什么事啊，科任老师的课上学生的表现啊，学生们都会在“说吧”里写出来。有孩子说这是一个“间谍组织”，有孩子说这像记日记一样快乐，有学生5分钟可以洋洋洒洒一大篇，有学生总是木讷少言，在这里，我的孩子们啊，无论是写作能力和思辨能力都慢慢的培养起来了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　至今，《传奇连载》已记录学生故事几达50篇。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不管能够坚持多久，我希望能力范围内坚持的更久一些。其实，《传奇》也迫使我自己也常常就着班里发生的事说一说，写一写。让我搜肠刮肚，想“鲜招”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2.活动锻炼能力[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　在我当班主任期间，我总要在学生紧密完成学习任务的同时，每学期至少要和学生一起搞一个大型主题活动，提高学生对活动的认知度，培养孩子们组织能力和参与意识。没有班刊的时候，我就在这样做，有了班刊之后，不仅组织了活动，还最大化的阐述了活动的意义。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　继上学期的辩论会之后，这学期的活动是清明时组织的“春游家乡双龙山”活动。细节大家可以从我的订阅号，攀攀工作室中“春游双龙山公园”浏览，活动中有学生记者，有学生干部，有友情支持，有口号，有目标，有游戏，活动结束之后，有反思，有展示，有总结。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不活动不足以锻炼学生的能力，不活动，不足以展示学生青春的风采。不活动，无集体。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　3.一个活动可以撞击另一个活动的诞生——微信订阅号“攀攀工作室”诞生[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　这次春游活动开展时，恰好是我初次接触微信订阅号的时候，我就借着微信订阅号，把学生活动反思发出来，让家长朋友们加入到学生活动中，给学生投票，调动家长支持班主任工作，支持学生学习。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　4.其实班主任工作没有一劳永逸的办法，19年前刚当班主任时，就有老班主任传下真言：班主任就是要有婆婆的嘴，兔子的腿儿，唯有眼勤，嘴勤，腿勤方能管好班级。自己至今没有忘却，并奉行不悖。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　人到中年，希望自己的工作不仅能够带来价值，而且能够留下一份更加深远的意义，因此，每学期给自己定一个新鲜而有趣的目标，然后坚持下来，做一个充实、快乐、幸福的班主任。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　谢谢大家的耐心聆听！欢迎扫码关注“攀攀的工作室”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　结语[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　演讲三分钟，匆匆而逝。努力在我，打分由他，到现在为止，再伟大的人，身上都有缺点，尽力而为就好。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2017年5月25日星期四[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　行动的力量[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我的演讲，我最想让谁听到呢？不是领导，不是评委，而是我的孩子们。每到展开活动时，老师们总是让学生要精心准备，然而，有多少活动是值得精心准备的呢？这时候，不赌概率，不总盯着活动的重要性，而是需要细细思考通过这次活动自己可以在哪些方面得以提高。没有机会尚且要为自己创造机会，有了机会，更要把握机会。老师们经常叮嘱孩子们做到的，自己能不能做好呢？孩子们在赛前和赛后会是什么样的体验与思考呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　通过这次的演讲，我自己又仔细的体会了一把。赛前和赛后是不同的，赛前心脏的跳动频率和自己演讲结束之后内心的想法是不同的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　回忆这次演讲比赛——[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　赛前，主持人讲话，校长讲话，讲优秀班主任的产生标准——可笑的是，标准是至今还没有稳定的标准。而且校长说来还豪不惭愧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　现在老师这个活是越来越难干了，难干在哪？难干在——没有标准。这两天我正在教孩子们加权平均数的算法。同样一组数据，只要不是满分，某项加权不加权，差异大了去了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　一项工作，一码就是一码，岂能掺和在一起评价，偏学校评价老师就是这样。这次在老师们演讲之前，先说明，量化要占考核中一席之地。权且不说这个班级量化标准是否合理，过程性扣分是否合理，单是事到临头方说标准，我认为就大为无聊。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　3分钟的演讲，自然说不完各个老师们想说的话。开篇我就说了，我最希望我的孩子们听到我的演讲，我要告诉他们，我和他们一样，遇到活动，也在认真的准备。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　没有迟疑，演讲结束之后，回到班里，我就告诉孩子们，我要给他们演讲一遍。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　演讲尚未开始，陈广桓就大声问：“老师，怎么样，今天的演讲成绩如何？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我：演讲的成绩如何又有什么用，因为你们平时总是不注意规范自己的行为，咱们班的量化长居倒数，演讲不过权重百分之三十，量化还占百分之三十呢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　孩子们一个个都有些惊愕。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我：不过，演讲是演讲，我如此精心准备了，我希望你们都听听。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　孩子们听得都十分认真。起码，没有动静，没有声音。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我的这个演讲，不过是想让孩子们从我的行动中看到我认真准备的一种态度。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　能力一定，唯有努力。努力不一定成功，可是不努力就必然会失败。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我默默的看着孩子们。孩子们也默默的看着我。除了这个演讲，在昨天，我没有给孩子们来另一个“五分钟说说”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　然而，今天翻阅孩子们的五分钟说说，我突然有种有心栽花花不开，无心插柳柳成荫的感觉。看学生们的说说：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　今天老师参加最优班主任评选，因为我们的量化太低，因而落选，很愧疚，老师准备的如此充足，说的如此好，都是我们不好……（陈广桓）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　难怪，昨天陈广桓回家之后，一个劲儿的守着我，我躺床上时，他还在我旁边蹭着我，像个小宠物似的，嘘寒问暖的。原来是这么回事啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　再看这几位同学的说说：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　今天自习课上，给放了几张幻灯片，看了这张幻灯片才感到音乐的魅力是如此的强大，再加上老师富有感情的朗读，那真是愉悦人心啊，这是老师要拿去参加比赛的稿子，因为班级量化太低，所以直接out了，所以以后要给班级争气，不给班级扣分。（张艺博）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　今天老师开班会，心里又兴奋又激动，不知道为什么就是很幸福，哈哈，感觉在这个班里很幸运，不能让老师伤心啊！这次考试一定要考好。（康栩洋）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　今天老师给我们演讲了关于班主任的演讲稿，演讲的很好啊！可惜的是，不争气的我们，班级量化总成倒一，连累了老师。以后我保证自己不被扣分，同时也提醒班里的人，尽自己所能，做力所能及的事情。（杨宇欣）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不是全班都在关注这件事，这几个关注我的事情的孩子——虽然明知道他们不过就是说说，然而即使如此，却感到昨天没有白在班里朗读，即使只是想了想，他们毕竟还是想更好地约束自己的行为了。看到他们写的说说时，我实际上是非常非常感动的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　一片朗读或许解决了一部分学生的思想问题，然而，用什么方法可以让孩子们的行动贯穿始终呢。难道当班主任真没有一劳永逸的办法吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

活跃在两个《班刊》，艰辛地努力成就教育的传奇！ 汗水换来繁花似锦，您就是优秀班主任，了不起！[/QUOTE]
[P]人的精力有限，能力亦有限，算不上优秀，也算不上了不起，总是发现不能够兼顾全部，最近热衷喜欢上了微信订阅号，于是就把精力放到了订阅号的装饰上，这里就来的明显减少了，太惭愧了。[/P][P]想着，今年还是必须要整出一篇像样的文章，寄给班刊啊，渴望学习，渴望提高啊！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

很精彩的演讲，很有心的班主任！[/QUOTE]
[P]但愿能够坚持下来。[/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=4]　2017年6月3日星期六[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　写给儿子的信（1）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　一眨眼，儿子即将上初三，如何陪伴儿子度过一个充实而有意义的初三，我想，我每天给儿子写一封信吧，从今年初三学生参加中考的那天开始，我把自己在教学上，在生活里的收获写给孩子。翻阅原来自己的日志，竟然看到了一封写个儿子的信。就从这封旧信开始，开启我和儿子的初三之旅吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　2015年3月30日星期一[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　亲爱的抗抗：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　时间就是这样迅速，一眨眼，你已经小学即将毕业。小学毕业对你来说是什么含义呢？或许你并不确切的知道，然而毕业前许许多多该做的事，你现在已经初步的开始接触了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　你的姥爷是小学毕业之后，参加工作的，看过果园，学过黑白铁，学过木工，学过电气焊，学过配钥匙，学过……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　陶行知曾经回过13岁的吴立邦一封信《预备钢头碰铁钉》，那时候，13岁的吴立邦已经开始写信咨询陶行知——关于平民教育的理念以及自己在建校过程中的一些困惑了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　如今，你小学即将毕业了，你又想做些什么呢？又该做些什么呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　不知道你是怎么想的，可是，你能够感到的，妈妈已经行动起来了。妈妈知道，你是紧跟着妈妈的脚步在动的，然而，你知道妈妈这样做的用意吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　每个星期六，我们一家三口谁也不睡懒觉，爸爸更是早早起来给我们做饭，送我们去学手风琴，送我们去图书馆看书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　毕淑敏说人生有三件事不能俭省，第一件是学习。无论是时间的投入或者是金钱的投入都不能俭省。我们每星期六在图书馆看书，就是在学习。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书籍将是你人生中永远的巨人老师。在书的海洋里，没有国界的间隔，没有身份的制约，无论你想什么，这里都有和你的学习相匹配的老师。然而会不会学，能不能真的把“老师”所传授你的学到手，却个人要看个人的造化。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　学习是有方法的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　现在的书籍那么多，我们穷毕生之力，也不可能把所有的书都看完。看书一定要会选书。你的年龄、性别、兴趣、追求等等，都为你选书提供了方方面面的制约。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我想，你现在年龄不是太大，可是也已经不小了，你看的书很少，你可以先不限制范围的，大面积的看书，天文地理、政治经济、科学文化，古今中外，涉猎的范围不妨广一些。等大一点再确定自己到底看那个领域的书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　因为我们每个星期在图书馆待得时间都非常短，所以，你可以在里面多读一些篇幅短小的杂志，精美的散文，图文并茂的科普读物，而较长的书——长篇小说，我们可以借回来，在家里趁着课余的时间看。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　读书，尤其是杂志，也没有必要拿到一本从前往后读，可以先读一些自己感兴趣的。感到能够震撼自己灵魂的，读了让自己眼明心动的，一定要动笔记下来。古有：不动笔墨不读书。我们现在未必非要动笔墨，然而我们完全可以把自己感兴趣的提纲挈领的记下来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　我们现在的读书目标不必太明确，可是，对于我们记录下来的东西，我们一定要去分类，去整理，去记忆。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　如果你真的学会了读书，你就给自己未来之路找到了一个最强悍的老师。亲爱的儿子，你一定要用心的寻找读书的方法啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　妈妈希望能够通过读书，给你找一个无形的老师；妈妈自己就是老师，妈妈知道，口传身受的重要性。倾我所有，尽量教你！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　一个人作文的能力，能够显示一个人思维的缜密性。如何在较短的时间，把自己的所见所闻所思所想表达出来，如何能够把自己的观点通过文章表述出来，这是需要锻炼的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　作文的能力，这是你一生必须要拥有的能力之一。你感觉你的作文能力怎样可以锻炼出来呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　妈妈认为有效的练习最能够提高一个人的能力了。怎么练习呢？妈妈没有经验，可是，妈妈的身边有有经验的老师。把身边有限的资源，有效的利用起来。妈妈给你找老师，希望你能够把老师教学中总结的经验很快的学到，用到自己的写作中。儿子，你不是一个瓶子，也不是一个水桶，更不是一个瓮，不是妈妈想往里面装什么就能够装进去的。无论做什么事，都需要你积极的思考。无论老师多么有名，你不想学，他也教不会你，你想想，是不是这个道理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　你已经上六年级了，我们把你们7个上六年级的孩子凑到一起，给你们上课。我们上课的目的是什么呢？我们从星期一至星期五一直在给学生上课，我们是因为自己喜欢教学，才给你们上课吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　你们的学习很忙，你们从星期一到星期五都在学校学习，为什么我们还要把你们凑在一起学习呢？我们不知道你们很忙很累吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　既然这样，为什么我还要让你更加的紧张呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　学习，我们有义务让你们更轻松的学习！学习，这是伴你终生的一种能力！你一定要尽快的掌握它。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　妈妈能够利用的时间不过是你的课余时间。你自己的课余时间有没有什么有意义的规划呢？你又如何把它和妈妈给你的安排结合起来呢！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　想成功，把全部的希望都寄托在家长和老师身上，那是绝对不行的。那不是一个连贯的过程，学习应该是连贯并且连续的。我们做了我们该做的事，你又如何让这些事的效率最大化呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　有些事，今天学，明天学，都一样；有些事，今天做，明天做，完全不同。人生，有些事可以后悔，有些事永远也没有后悔的机会。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　写给亲爱的儿子[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　妈妈2015/3/30[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]　　[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

书信带来更入心的交流 别样的形式、别样的情感、别样的效果[/QUOTE]
[P]谢谢您的长期关注，儿子即将上初三，我希望我能够从老师、妈妈两个角度给予孩子有效的成长，不说胜败输赢，只说努力方法和效果。这里，不会放弃，我知道这里有关注班主任成长的人，有真正的教育者，谢谢大家的及时关注。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

加油，为您喝彩！[/QUOTE]
[P]谢谢，累了时，听到路边的加油声，真是内力又生。[/P]

[P][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=4][LINE-HEIGHT=14.66][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][LINE-HEIGHT=1][P][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=large]今天，我把我的班刊《传奇》18期，采用的孩子们的稿子都一个个的做了统计，结果，我发现，董旭梦居然一篇都没有入选。[/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=1.5][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=4]　　这是为什么？我自己从脑子里筛选，为什么我一篇也没有选董旭梦的？难道她没有交说说吗？为什么没有董旭梦？我仔细的从我的脑海里思考我看的董旭梦的说说，没有印象，一点儿也没有印象，难道是他没有交吗？我好好的想了想，又想了想，终究我把上个星期，全班的说说翻了出来，每天孩子们的说说我都保留着呢。我希望我的班刊上能够有每一个学生的声音，而不是只有个别优秀的学生的作文。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=4]　　结果我找到了董旭梦的，她交了，写的四平八稳，入眼即忘。看来回头要多选她两篇了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=4]　　[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=4][LINE-HEIGHT=14.66][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT]