创造机会给学生展示自我的自信，也是教育之道吧！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

缺点有时候也是亮点，引导是关键，康老师这次努力，孩子会认识到正确的努力方向的。[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][B][SIZE=20px]20180308戛然而止的谈话[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]开学这几天，我诸项检查假期作业。从《假期冲冠》，到下册语文古诗文预习，从读书摘记，到随笔日记。当我从小组长收上来的清单中，看到刘荣居然各项都不达标。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我检查时也注意到，他的读书摘记只写了三页，与我放假前要求的2000字读书摘记，还差着不少呢！（每张作业本大约可摘录300字，需要摘抄至少7页才算达标。）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]再看他的随笔，也只写了三篇，并且，每篇不足400字。我们的要求是假期一个小至少写十篇 ，每篇要在500字左右，他也差着很多呢。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]回想起开学那一天，他的爸爸送他到教室后，又照例拐到办公室，与我交流他在家的表现情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他爸爸不无焦急地说：放假头几天，还能够主动地写一写作业，有时候吃了饭就看电视，或者关在自己屋里不知道干些什么 。找个机会，我询问他作业情况，他总是说：别管了，我有自己的安排。我也不好再强制他，康老师，开学了，您就多费心，督促一下他吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我知道刘荣是个很想法和正能量的学生，预计他的学习态度应该没有问题，作业完成得也应该很好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不料，实际的作业情况却令人大跌眼镜。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我把他叫到教室外面，问：这几天老师检查作业，你觉得自己完成得怎么样？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不好呀！刘荣很坦然地说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我一怔：这口气，似乎完成这样是理所当然的！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]哦？我反问，你自己满意吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不满意！他也正色地说，从脸色来看，不像跟我开玩笑。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你爸开学那天就与我谈起过你的情况，他说，你告诉他假期生活，自己有安排的。现在从作业完成情况来看，你的安排就是这样吗？我问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他低下了头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]你都没有去写吗？我又问。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不是的，老师。放假的头几天，我还在写，过年前后的几天，我……几乎没有写，开学前两天我才又抓紧写了一些。他倒是很诚实。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]是不是效率也像我们说的跟爬山线一样，最后两天坐了飞机了？我说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他习惯性的咬咬牙，点了点头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]刘荣，我心中你不是这样的呀，你是一个很有正能量，很自律的学生呀。怎么现在成这样了！上学期，你还做过学生会主席，现在成绩落下那么多，你知道，你爸有多着急吗？说起他你，他低下了头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我借机继续从他父亲身上开始话题：我可能说，在所有学生家长中，你爸爸是最关心自己孩子的，几乎每一周开学返校时，你爸爸都会停下来，找我聊聊你的情况，让我多关注你。别的家长呢，送来孩子就走了。我知道你有自己 的想法，但是家长的想法、老师的要求，是不是也应该听一听呀，难道家长老师的要求对你来说，都是在压抑你吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他低着头，眼圈儿有些红红的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我更深入地说：你想想你爸爸容易吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他爸爸上学期开学初就告诉我说，家里因为为亲戚担保贷款七十多万，不想借贷人跑路了，只好让他爸这个担保人来还款。七十多万，对于一个工薪家庭成为了沉重的负担。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上学期的贫困生补贴，我都竭力帮助申请。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]说到这儿，想到这些，我心里也酸酸的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，你别提我爸了，我心里不好受。刘荣开口了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]嗯，我看着他，眼眶里浸出了泪水。其实，说起你爸，我心里也不好受。好吧，我不说了。你自己想想吧。——回教室上课吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他抹了一下眼睛，回教室了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我没有把话题再深入挖掘，我想，点到即止，让学生知道自己的学习、言行，都有家长老师在背后默默关注，就行了。心理学上不是有一个超限效应吗？我怕说得再多，反而会起反作用。只好内心有些许责任感的人，都会自己去联想话题，自己去脑补其中的道理的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]话虽戛然而止，思考和反思却在学生心中点燃了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这就是我们作老师的作用吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12px]20180309青春该有燃烧的样子[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]今天的演讲让我发现了问题，我昨天还庆幸或者说还有一丝遗憾：教宏志班的学生，大家都很优秀，没有什么问题，多好（多无聊）呀！现在有问题了。实话告诉你，作为班主任，我光等着你有问题呢！因为，大家有问题，要我班主任来处理和教育，也好显得我比你高明，也好显示一下我班主任的威风呀！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]今天的演讲，我越听越觉得有点问题了！今天这是一个竞选，什么叫竞选啊？是往前冲，是争是抢，是展示自我，是当仁不让。可是，从大家的演讲中，我们听出了什么？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]没几个要当班长的，图书馆长成了吃香的职位。这是什么状态？这是我们朝气蓬勃的青少年应该有的那种状态吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]看看外面春光这么明媚，你们也正处于青春期。可大家的状态，与这大好春光怎么这么不相称呢？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]春风十里都不如你——消极，是不是？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]不想当将军的士兵，不是好士兵，甚至，我看，现在连当士兵都不想好好当了，我只想当个大头炊事兵，能不上前线就不上了，！谁来当将军冲锋陷阵，身先士卒！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我猜想，大家心中是不是有这样几个顾虑？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]第一顾虑：当班干部，可能会影响学习！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那么，我们看看身边学习好的同学。当班干部，那么多啊，还都在前十名里了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]要是因为当了班干部影响学习，那不是当班干部的问题，是你思想的问题。你不是在跟同学们搞服务，你是在耍自己的威风？这样的班干部，不当也罢。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]第二个顾虑：当班干部是出风头！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我告诉你：以后的社会，就是一个自我推销的社会，机会在人人面前都是平等的，你不出头，人家都占了先机！哪里还有你的份儿？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]最近几年有一个词引起了我的注意：个人品牌。啥意思？就是凭着自己 的个人知识、专业经验等在同行中标明自己的独特长处。现在社会上牛人很多呀，但是真正聪明的人，都是那些自己主动推销自己的人。他们写文章，做讲座，搞公益，没有一个是宅在家里一事不做，就能天下闻名的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]刚才我去给班级买劳动工具时，在等候的时候看了一条微信，说：中科院进行了一项调查，把恢复高考30年来各省市的1000余高考状元跟踪其成年后的成就，你猜想有多少人是不同行业的成功人士？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]（学生交头接耳议论着，有人小声说：200个？20人？300个个？）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那有那么多！我接着说，我直接说结果：无一人成为行业中的翘楚。一个都没有！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]再看看历史上的人物，你知道哪个历史名人，当初是科举的状元吧？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]苏轼、欧阳修是，文天祥是，几百年来的状元们，我们都几乎叫不上几个人的名字了。倒是很多留下历史功绩的人，不是状元。我们正在学习的《马说》的作者韩愈不是，李时珍、左宗棠、蒲松龄等等当年学习都不好，都是科举落榜者，那又如何？仍旧做出了巨大的成就。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]老师说这些，是想告诉大家：学习很重要，但成绩好不代表以后有成就，以后要想成功，还需要有更多非智力类的因素。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我们都是成绩不错的学生，不要认为这可以天下无知了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]未来我们还有很多方面的挑战，还要学习很多方面的能力。比如竞争的意识、演讲的才能等等，这些都属于非智力因素，倒是能帮助你走向更大的成功。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]每个人的未来都是不可限量的，而成绩却是可限量的。每科满分120，你学得再好，能超过120分吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]那些非智力因素、非学习类的，其实对人以后的学习、工作、生活，影响更大，作为老师、班主任，我现在就往这上面引导大家啊！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]在这样一个春草萌发、春光明媚的季节，在刚刚开始的新学期，今天演讲的言语中，我没有感觉到那种朝气蓬勃，争强好胜！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我还以为像纪律委员、班长之类的职务，会被大家争来争去，你死我活，现在看来，大家却在退缩！这不是谦虚，这是懦弱，这是不负责任的表现！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]有句话说得好：如果你天生不是兔子，但也不能缩减乌龟！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]看看墙上我们的班训：自尊、自信、自立、自强！你刚才的演讲展示了班训的内涵了吗？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我一直拿着手机给大家拍照，想给你拍一下昂首挺胸的正面照，发到家长微信群里，让家长看看我们精气神！可是，我一直在等，几乎每个同学都低着头，有气无力，漫不经心地说着，一派老气横秋的样子！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]我想，是该给你的脑子杀杀毒了！你脑子里的消极包袱太多了。今天，我就是金山，我就是瑞星，我就是360，现在帮你杀毒了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]今天我现在的演讲，就是想惊醒你！拿出少年的意气吧！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]还记得上学期，我们背诵的毛泽东诗词《沁园春 长沙》吗？“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这才是少年应该有的气魄！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]青春该有燃烧的样子！去展示自己的才华！做最好的自己！不负春光，不枉少年！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]下周一，还有两节活动课，我们再进行一次竞选演讲，我希望能有所领悟！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]
[/SIZE][/FACE][/P]

当时，学生那种老气横秋的样子真让人着急，不过，第二次就改变很多了。这种现象也许与老师平时不鼓励学生展示有关，也和当下学生青春期的心理有关。[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

孩子心底有了感觉，问题改进就容易多了 青春该有燃烧的样子——很给力！[/QUOTE]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][B][SIZE=20px]20180310我的言语失误[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]一[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上课间操的时候，学生早早地来到了操场，在列队等候。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我从学生的队伍中穿过，并查看大家的精神状态，突然看到张果同学脚踝露着，冻得红红的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我猜想是穿着夏天的短筒袜吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]现在才三月份，可以说春寒料峭，气温还不高。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]难道他不知道冷？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我随口说了一句：张果，你有脚脖子露出那么多，好性感呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]大家在笑。张果也尴尬地笑说：老师，我没带长袜子。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]天气还冷，记得保暖。我提醒说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]再转到女生队伍里，见张雅同学也是只穿了个短筒袜。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]突然意识到刚才在全班同学面前说“性感”一词，有些失当了。只注意男生的感受了，（其实，我与男生的关系还不错），就没有顾及全班其他同学的想法了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]二[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生到教务处排除拍照，要进行中考信息的录入，采集学生照片。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]赵博拍过了，要走。教务员李老师叫住说：刚才这个同学再来拍一次，系统问题，没上传成功。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]大家回头叫赵博，他已离开教导处，跑着回教室了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我叫学生去喊他来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]不一会儿，他来了。赵博是个很顽皮的孩子，以为自己做错了什么，问：老师，咋了？为啥重拍？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我随口答了一句：人品不够呗。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]本意想开个玩笑，让他不要紧张，想着他也时常上网，知道“人品”一词不过是个网络戏谑之语。人品不行，只是形容一个人运气不好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他尴尬地笑笑，又坐下重新拍了一张。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]他低着头离开教务处，我突然意识到刚才关于“人品”的戏谑之语，可能戳中了什么。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在我心里是玩笑话，但在赵博心里呢？在其他同学的心里呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]说者无心，听者有意呀！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]理解会出现偏差的，作为师者，无心的一句话，可能就伤害了学生幼小的心灵，他们一时分辨不出玩笑与严肃，况且，在他们心中，一个不时常开玩笑的严肃的班主任，语言的份量是非常重要的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]谨严慎行吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][B][SIZE=20px]20180311《马说》之随机感悟[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天学习了《马说》，学习的过程 ，我与学生共同讨论了伯乐与千里马的问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]伯乐与千里马，哪个更重要？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]通过讨论，我们基本达成一致。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]是金子总会闪光的，关键你必须是金子，而不是镀金的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]如果仅仅靠父辈的权势、金钱得到了一个很高的职位，自己却没有真正的本领，仍旧不能胜任，仍旧会被人看不起。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]当今的社会，是一个主动展示自我的社会，再有本领，不去展示，仍旧是会被埋没的。酒香也怕巷子深啊。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]信息社会，给予每个人的机会是均等的，只要你真有本领，并能够适时地展示自己，就一定会被人们赏识，一定有自己展露才华的舞台。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]所以，有人说：世上没有怀才不遇这件事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我也旨在鼓励学生积极展示自己，去拼抢去争取，这与上周五下午被动消极地竞选班干部的事件有关。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]教育，是会随时发生的，教育是随机生成的。教育，是与学生正在接触的材料、正在发生的事件密切联系的，这样的教育，才最自然，最切近，最能触动人心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学科 教育也可随时浸透思考教育的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][B][SIZE=20px]20180312第一次辩论会[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]《马说》学完了，虽然课本本来的主旨已经很明确了，但是我觉得对于这样的经典文章，它的教育资源还应该可以再开发一下，于是，我设计让学生开展一次辩论赛。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]上午，我给学生布置下这一任务，我告诉学生，由于是第一次，我们设置的时间短一些。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我还明确了正反方的观点，正方观点：伯乐重要，反方观点：千里马重要。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]下午的语文课上，我在讲完课文之后，我让学生再准备五分钟，确定一下各组的辩手，就开始了我们的辩论赛。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]第一轮，小组陈述。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]各组代表陈述自己的观点。我提示大家，这时候就要注意这些陈述了，也许他们的观点里，就有你下一轮自由辩论的靶子。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]学生引用了和氏璧、孙悟空、孙中山等人的例子，来证明千里马的个人努力；又引用康有为、诸葛亮与刘备等人的例子来评论伯乐的举荐作用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]似乎准备的还很充分。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]到了第二轮自由辩论环节，个人积极性与主动性被相互激发了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]为了保证辩论的顺利，我允许大家在这一环节可以不用举手，只要等对方同学发言完毕，自己就能站起来反驳。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在这一环节，学生唇枪舌剑、你来我往，引经据典、妙语连珠，争先恐后、杀气腾腾……好不热闹。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]其中发言最积极的刘荣与刘旭同学，多次抢过别人的发言，用对方的事例中的漏洞来反驳对方，很好的体现辩论赛的智力对抗效果。睢原展示了自己历史知识的丰富，张翔用自己积累的古诗文作为论据，而赵博、张园、李群等同学则以当下明星的成长来增添自己观点的说服力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]到了约定的时间，学生的辩论积极性似乎还没有充分展示，一个个还激情飞扬、怒目圆睁，但，我仍旧及时打住。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我总结说：今天的辩论赛虽然是第一次进行，但实际的效果，远远超出老师的想象，对于《马说》这一篇文章，我们有了充分的理解，也引申出个人独特的观点，大家积极参与的状态，很好地展现了自己个人的能力与素养，让老师很欣慰。我想：之所以第一次辩论就能有话说，就能说得这样充分痛快，一个重要的原因是平时大家的阅读积累，如果没有这些，即使你有话想说，却不知道从哪说起，不知道以什么样的例子来支持自己的观点，不知道对方观点、论据中的不足，还是不行。为今天大家积极的表现掌声鼓励！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]如果大家觉得还意犹未尽，可以把你的观点写在随笔本上。下周，我们还会举行这样的比赛，大家愿意参加吗？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]愿意！大家兴奋地说。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px][B][SIZE=20px]20180313新一届班干部成员诞生[/SIZE][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]昨天下午，我们又进行了第二次的班干部竞选演讲。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这次的演讲比上次有很大的改变，因为上次大家都表演得很消极，我在会后进行了慷慨激昂的教育，大家也认识到作为中学生应该有争经好胜的状态，这次就表现的很积极，每个学生都上台进行了各自的演说，有五个学生竞选班长一职。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]投票时，我们作了这样的设置：学生代表每票计３票，班主任计５票，其他学生计一票。在总票数基础上，上学期的原班干部同学按实票计，非班干部同学以1.5倍计。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]这样做的目的是，想让之前没有做过班干部的学生能有更大的机会来作班干部，让之前对班干部的固有印象被票数淡化。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]计算出结果后，刘寒同学找到我说：我觉得ＧＸＹ同学平时很积极的，我觉得应该让她来做一个班干部。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我看了一下ＧＸＹ的票数，不在前十三名里。我们拟聘用12个职务，因为第12与第13同票数，再加一个，可还是查不到她。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我告诉刘寒同学：老师也想让更多没有作过班干部的同学有做班干部的经历，让更多的人得到锻炼，平时她的表现大家也都看到了，积极阳光，乐观助人，不过，我们还是得以数据说话，既然票数还没有达到我们规定的前13名，也不能随意地就单列出来呀。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]我指着计票的结果说：你看，票数最高的刘荣同学，上一次作过学生会的主席，可成绩一直下降，自己只好辞职了。这次我也不想重蹈覆辙，也不想让他作班长，可是，他的票数最多，我们得尊重大家的投票结果，还得考虑刘荣的感受，我与他沟通过，他还想作这个班长，挑战一下。不过，我们有个约定，保住成绩是底线，不然，对他自己、对任课老师以及他的家长，我们都不好交待，我也不想因为班级管理让同学的成绩下降，因为成绩还是学生的生命线，是真正的自信的源头。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]老师，我知道了。刘寒点头表示理解。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]今天早上，我把前13名同学叫到办公室，进行沟通，看各自的意愿，通过交流，最终于确定了各自的职责。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]在集体投票的基础上，再进行个别交流，作到既尊重多数学生的意见，又考虑个人的意愿要求，我想这样作班级管理才能更顺畅，更民主吧。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=1.75][SIZE=14px]
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希望新学期有新气象！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

课堂辩论会，班干选举，了不起的安排 学生的理解、表达等能力有效提升，效果不一般！[/QUOTE]