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    班级文化,为伊消得人憔悴
          班级文化体现在班级卫生、班级环境的布置等物质文化,也包括了班级公约、卫生值日规则、班级岗位设置在内的制度文化,还可以体现在班徽、班歌、班风在内的精神文化。     本班学生共47人,男生24人,女生23人。五年级的学生青春有活力,成熟而不世故,他们熟悉并依恋班集体,是学校和班级的主人。实际中,他们又缺乏集体归属感和很强的责任感,缺少为集体拼搏的意识;他们缺乏自信,主动性不强,学校领导力不足,班级的凝聚力自然也薄弱。小队建设中,队长的领导能力薄弱,不主动,不会表达,甚至怯场;队员合作能力欠缺,突发事件的处理能力不佳。      剖析自己,由于能力有限,班级没有制定《班级公约》、《值日卫生表》,班干的职责不明确,班级的制度文化不健全;没有班歌、班风、班徽,班级的精神文化得不到体现。      班级文化建设可以通过班级活动来实现,而它作为一个载体,又起到了提高班级凝聚力、培养学生的团队意识、提高团队合作精神的作用。因此,班级活动的确定,要在深入分析和研究学生情况,班级文化建设基础上产生。
    班主任之友感谢您的参与
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    • 晨曦中的陈锡
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      • 注册2012-12-04
      [b][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]班级文化建设,的确值得我们班主任为伊消得人憔悴![/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/b]
      本人新书《幽默感:成为学生更喜欢的老师》由源创图书策划,中国人民大学出版社出版,在源创图书公众号及京东、当当、淘宝等网店均可网购。
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        • 注册2008-05-29
        班级文化建设是校园文化建设的缩影!!!
        班主任之友感谢您的参与
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