教师应加强学生的朗读训练

  “风声、雨声、读书声、声声入耳。”这本是学校教学的一个缩影。然而，近年来我注意到校园读书声轻柔了许多，确实难以入耳了。
    探究其原因有三：一是学校对朗读不够重视；二是教师未能从旧的教学模式中解脱出来；三是学生厌学情绪较为严重。
    由于片面地追究升学率，应试教育遗留下来的旧的教学模式已不能适应素质较于的要求，过去“灌鸭式”的满堂灌，把学生置于一种被动的接受知识的“容器”，教师确实是教死书，教书死。素质教育要求体现学生能动的主体地位。因此，要向45分要质量，必须合理安排课堂教学，要充分体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的新的教学模式，而老师的朗读知道，学生的朗读训练，不但突出了学生的主体性，而且活跃了课堂气氛，促进学生思维能力的发展。
    教学上的呆板，枯燥不但影响课堂教学的效率，而且容易造成学生厌学情绪。尽管教师在上面讲得头头是道，学生却在下面听得昏昏欲睡。学生学习的动机、求知欲，无法激起，教师的课堂教学成了学生的催眠剂，“上面站一个，下面睡一片”。这一现象深刻地揭示了教师课堂的失败和学生的厌学情绪的严重性。但是，如果教师适当安排一些富有感情的精彩句段的示范朗读，或调动学生朗读的气氛，即能集中学生的注意力，使学生在学习中获得愉悦之感，提高学习的兴趣，增强学生感悟能力，这样的教学效果更好。

                           多给孩子办些“精神年货”
  一年一度的新春佳节即将来临，按照以往的惯例、家长也正在给孩子办“物质年货”了，如给孩子买玩具，买衣服或给一笔数目可观的压岁钱等等。
  我认为作为班主任有义务建议家长把书籍作为新年礼物送给孩子，在采年货时把书籍等“精神年货”放在首位。

                              交通法规， 生命之友
   目前中小学生安全意识淡漠，校园内外安全事故多发，给学校和家庭带来诸多隐患。生活教育过程中，让学生通过交通等安全知识教育活动，增强学生的安全防患意识。与自我保护的能力，让学生在灿烂的阳光下健康行走，给学校与家人一个安全的保证。
一谈话激趣
   同学们，我们上小学二年级了，每天步行回家或乘车，最应该遵守交通安全，认真走好马路。
请问：1.如何过马路呢？
2 .你们谁读你们说过这方面的事情了？
学生回答，实行自我教育，老师发现家庭教育存在的安全问题。
二、互动表演
1.教师投影：“看，交通警察在交通岗上指挥来欸能够的车辆，帮助老人过马路。请你上来表演一下刚才看到的交通手势，请你说说各种手势的作用，好不好？”
2.学生上台表演并现场进行解说。
三、学习交通知识
1.老师厨师图片：净化高标志、禁令标志、指示标志、指路标志。让学生指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用。
2.看投影，讨论那些走在路上的人的车子为什么会被交通警察漱漱口呀？
3.请你给小明指路。出示交通标志，引导小明到电影院。（依次出现警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志）
四、欣赏交通安全小品
1.学生排演《危险，发生在放学路上》，之后讨论小品内容。
2.学生列举发生在身边的违反交通规则的事故。
五、真情倡议
由班长发出“学习安全知识，做交通安全的标兵”的倡导

[SIZE=3]有的中小学生沉迷于上网，不但耗费了所有的空闲时间，而且还挤用了大量的学习和其他正常活动的时间，网迷者，一头扎进网络，投入到颇有刺激性的各种游戏中，高速驾车，顽强搏斗，激烈枪战，兴奋不已；挂[FACE=Times New Roman]Q[/SIZE]聊天，养电子宠物；神游天上地下，不亦乐乎；感兴趣的节目一个也不放过，可以废寝忘食，有时，一些良莠不齐的不良信息会使部分孩子备受侵蚀，身心受到严重损害。成为网迷的往往是自控能力较差的学生，他们常常忘了时间的流逝，忘了此时此刻自己应该做什么事。[/FACE][SIZE=3]网络像其他许多事物一样,有“双刃剑”效应,上网本身没有什么不好，关键是，任何事情都有个度。超越了一定的度，事情就会走向反面。中小学生是受教育者，必须以绝大多数的时间和精力接受学校教育，这是他们的社会角色个个人全面发展的学要决定的。网迷恰恰就是对这一大方向产生了不应该有的迷惘的结果。怎样使孩子不至于上网成瘾，成为[FACE=Times New Roman]“[/SIZE]电子海洛因[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的受害者呢，辅导应该注意做到以下几点[FACE=Times New Roman];[/FACE][/FACE]

   一、营造大氛围
1要树立正确的观念和心态。即我们要认识到休闲也是人生的一个有机组成部分，休闲对人生发展有重要的意义，它既是一个人的权利，也意味着责任；休闲与学习、与接受学校教育是辩证的关系，适当、健康的休闲活动能促进学习，也是学校教育的必要拓展和补充；休闲是一种自主的和自由的个体性活动，即有生活性和隐秘性的特点，必须要重视学生的主体意识，发挥学生的主观能动性。
2、要了解学生闲暇时间个休闲活动的实际情况。这方面主要包括一个人在每天、每周、长假日、寒假、暑假有多少闲暇时间，有哪些戏机喜欢的休闲活动及其喜欢的程度如何，喜欢在什么时间和地点从事具体的休闲活动，从事某一休闲活动实施喜欢独自一个人还是喜欢有伙伴一起等。
3、建立学校、家庭、社会三合一的保护模式，开展一些符合青少年心理、生理特点的文化体育活动。力求让每一个人都能在其中找到自己的位置，让富有意义的活动来填补学生的闲暇时光。还可开设各种讲座，普及文化、艺术、体育、等方方面面的知识以及提供各种资料和信息，使学生能获得从事特定休闲活动所需要的知识和技能。另外在课程设置和时间安排尚未学生的休闲预留一定的时空条件。
4、要时时关注学生休闲活动的进展情况。学生的休闲活动是否与个人的兴趣爱好和特长县结合了，学生的休闲活动对本身，对他人、对社会产生了何种影响，他们的休闲活动所反映的个人需要是否与社会价值取向一致，等等。

   二、针对个案（网迷）进行辅导
   首先要认识到因特网使科技进步和发展的产物，网络中有垃圾，更有宝藏，简单制止是不可取的，关键是要有正确的观念，相传远古时代，洪水泛滥。禹的父亲鲧受尧之命而治水，以垒坝筑偃、堵塞洪水为己任，结果愈治愈泛。鲧死后，大禹受舜命治水，一改其父“以壅塞而阻水”的方法，以疏通河道、渲泄洪流快为主，经过十三年的努力，终使“洪波安息”，“水患大冶”。如今，随着信息化进程的加现在，，网络已成为学生生活中一个不可回避的话题。对此，一味地采取“堵”的办法，不但于事无补，使学生反感，也是教师、家长观念落后于时代的标志。这种做法，无形中就切断了学生了解社会的途径。
   其次我们成人自己要跟得上时代步伐，勤于学习，自己不当网盲，要以朋友的身份与孩子一起探讨网络的利与弊，帮助孩子辨别网络中的真善美、假恶丑，合理利用网络，才能有效地指导学生的上网活动。然后应有目的的收集一些健康、文明、有益有趣的的网址给他们推荐和使用。让学生在主流网站的论坛上注册为会员，参与自己感兴趣的问题的讨论。许多网站都有自己的论坛，如人民网、新华网、CCTV等，网友可以借助这个平台进行交流。由于论坛发帖自由灵活：既可以是简短的文字，也可以是成篇的文章；既可以回应别人，也可以自拟话题，还可以进行辩论……这就满足了所有学生的需要：重在参与，有话则长，无话则短。这样，既能收到与人交流的“聊天”之乐，又可以在讨论中培养学生获取信息、关注社会、参与社会的能力，对培养学生的思维、写作能力也大有裨益。另外，论坛会员往往都有积分，充分利用这一功能则可使这项活动更具竞争性，更有利于吸引学生的参与。让学生建立自己的个人主页。现在有一些网站是免费提供个人主页的，申请到主页后，自己的主页就是自己的天地：自己充实内容，自己维护，既是学生展示自己的舞台，又是与网友进行交流的平台。做这项工作，学生既有成就感——可收到立竿见影之效，又有荣誉感——对自己的言行负责，还有使命感——对社会负责，学生自会认真对待；而主页上的访问量又是一个量化标志，虽不一定能说明主页的质量，但也很能说明问题，结合它来评价主页的效果，也是吸引学生积极参与的一个行之有效的方法——学生对这个数字的兴趣，远比游戏的积分更为关注。
  再次，进行科学引导、正确疏通。帮助孩子摆脱网瘾，要有爱心、耐心、恒心，还要用科学的方法疏导，循序渐进。如与家长配合，采用兴趣转移法，建议家长送孩子参加夏令营，或带孩子出游，在感受大自然之美的同时，磨砺孩子坚强的意志。而农村的家长还可以直接带孩子下田干农活，让孩子体验“粒粒皆辛苦”的内涵。
   最后不妨以合约的形式来规范学生的上网行为，使他们上网时遵循一定的规则。这样的上网不但安全，而且有助于提高学生的素质。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

很有借鉴意义，支持！[/QUOTE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]谢谢心手75的支持！我喜欢在班主任论坛上遨游的感觉，这种相互启发，相互切磋，相互鼓励形成的巨大精神力量一直支撑着我走到现在。[/FACE][/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
                     新课改下如何做好班主任工作
     

摘要]我们要做好班主任工作，就要做到：一、不断完善自身素质；二、端正工作态度；三、 用谈话的艺术、认...[/QUOTE]
[SIZE=4]我这篇文章得了广西自治区论文评比二等奖。[/SIZE]