谢谢吴老师的祝福。
也感谢你点歌！

将舞弊扑杀在萌芽状态

考场作弊历来是教学的一大流毒，屡禁不止。而且你越禁止，作弊的手段就越新颖，作弊的技巧就越高超。到学生中去调查，真正严格地执行考场纪律，坚决不抄的简直微乎其微，是考场上的熊猫——稀少啊！
前几年看到一则消息，是《南方周末》上的一则新闻：大学考生舞弊，监考的外籍教师给学生下跪，请求学生不要作弊！外籍教师的名字是什么不很重要，重要的是，人家跪下的，是双腿；我们看起来没有跪下，实际上跪下的，是我们做中国人的正直与尊严！人家这一跪，我们什么都没有了。那是大学生们啊，民族的精英啊，竟然要人家外籍教师来跪着求你们不要舞弊！——我们究竟为谁在读书！我感到毛骨悚然，作弊如此深远的民族，将凭借什么屹立在民族之林？
我痛恨作弊，在处理考场作弊上，我的观点和措施是：重典处罚！治乱世用重典，治考试舞弊，就是要用重典。因为考场作弊，是危害学校教育的一大乱啊！一旦允许舞弊，客观上存在舞弊，你的学风就坏了，你的学生学业成绩就值得怀疑，他们的真才实学就打上一个大大的疑问号。随之而来的思想教育、科技创新教育都将是一句空话。因为他们最切身的体会是，这个世界上不需要努力了，会作弊就行。
所以，要想全面禁止作弊，就要在制度上下功夫。我很怀疑，有些班主任说搞了一两次班会，就把作弊风刹下去了，那是“作秀”。在学生只有这么强的反作弊的意识下，制度保证是确保学生考试不舞弊的关键。换句话说，就是制度建设是杜绝作弊的根本保证。
我们的具体做法是：
一、严格考场纪律，严肃处理舞弊学生。在每次考试之前，我们都反复把学校的考试制度、处理舞弊的具体措施在学生中反复宣传，在学生中形成一种反舞弊的高压政策气氛。不要认为讲素质教育了，这样做就没有必要，其实这样做，恰恰能够确保素质教育的实施。只有反复宣传，才让学生思想上害怕作弊。当你的处理使他们带来的损失远远大于作弊得来的好处时，作弊自然就会停止，因为他们拿不出作弊的本钱。
在2001年我们学校端正考风的时候，宣布凡是考试作弊的，立即取消考试资格，并由学校安排专车，送学生是回家——遣送回去了，不再是本校学生！而且政教处还租来了一辆微型巴士车，一面贴好标语“严厉打击考场作弊”，另外一面写明“舞弊学生勒令退学遣送车”，摆放在教学大楼前边。学生震动很大——一旦作弊发现，就会立即退学，而且还上那辆遣送车！实在可怕。于是，那一年的考风出奇地好，全校没有一个学生舞弊被抓。此后的每年考试，学校都广泛深入地宣传处理作弊的措施，基本上没有发现舞弊的学生。
二、严肃处理失职监考老师。学生作弊成功，实质就是监考老师失职。我们采用流动监督、交叉检查等方式，制止监考老师的失职行为。凡是考场有违纪现象而监考老师没有发现的，监考老师就要在第二天的学校广播里公开检讨，并扣除他们的量化考核分。所以监考老师一进考室，就将考场纪律再三地给学生讲解，并清理课桌内一切可疑的物品，在考场上制造一种紧张气氛。要想不处理学生，就要将舞弊扑杀在萌芽状态。不要害怕这样做是不是太严厉了，实际上，在形成了严厉打击舞弊的高压环境后，基本上没有被处分的老师和学生。如果有，那就是你的宣传不够。你还没有让他们意识到舞弊的代价实在惨重！
三、追究班主任的领导责任。任何一个学生任何一个科目考试舞弊，班主任都将受到牵连，最后追究其领导责任，这样对班主任也是一种高压。开始做之前，肯定有人反对。你不能够因为有人反对就不采取措施了，法律的尊严就在于它不可侵犯上，只有制止舞弊的措施坚持下来了，就能够从根本上杜绝作弊。班主任有压力，就会对同学反复宣传，严格要求，最后在学生中形成一种危机意识：他们作弊，班主任遭殃。聪明的学生是不会给班主任带来麻烦的，更何况他们自己也要受到严肃处理。我们这样做了三年，效果很好。
四、在学生中形成一个正确的舆论导向。要经常性地对学生进行舞弊可耻的教育，宣扬只有真才实学才能够长久地处于不败之地。我曾经自己班上开展了“舞弊与偷盗”、“用真才实学开启明天”等主题班会，并发动学生自我反省，互相检举揭发作弊行为，让作弊者过了初一，仍然过不了十五。舆论导向明确，就能够节省很多“防盗”心力。

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

这真是"重典"哦。如果我们学校也能采取这种方法多好啊，我对作弊向来也是深恶痛绝，但是不行啊，好不容易招来的学生会宝贝的不得了。还有什么更好的办法呢？[/QUOTE]


呵呵，这个做法在重点中学是可以的，因为家长、学生都舍不得离开学校,但是在一般生源比较紧张的学校，确实学生宝贝得不得了.
不过话又说回来，无论在哪些学校，狠抓考试的风气还是有必要的。在制度严格的同时，还要开启学生的良知，以舞弊为耻辱，那才是根本。