[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐如斯[/U]发表的内容：[/B]

 
 
我也遇到了相同的问题，真不知道怎么处理！
 
初步设想：以后谁违反了学校规定，导致班级量化扣分的，就让他在全班面前做解释，说明事情的经过和自己的想法 （不一定是道歉），然后再让全班同学...[/QUOTE]
在处理班级事务时，能利用学生群体的力量，我觉着很好，很赞同版主的方法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]浙师大[/U]发表的内容：[/B]

这些工夫都是家常便饭，是每个班主任、老师所应该做的。对于刚接班的时候，我也有自己的做法比较好用。我把学生名单打印出来，剪出来粘在书上，然后上课的时候要点名回答问题的时候，我特意自己看着问题，然后叫一个...[/QUOTE]
浙师大老师，谢谢您教俺一招。祝您愉快！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

                                做一本《成长档案 》
引导语：
     我们已经升入初中，开始了一段美丽的路程！
     这条路，会有鲜花铺地，也会有泥泞...[/QUOTE]
云姐姐，您好！我看了《成长档案》中列举的条目，怎么没见关注学生身体状况的内容，如身高、体重、肺活量、心率等。
咨询云姐姐一个问题，就是后进生的考试成绩，在《成长档案》里如何反映？
我在小学，我们这里还没有《成长档案》。不过，我一直想在自己的班级里，寻找一种记录学生成长轨迹的评价手段。我想，您说的《成长档案》就是我所寻找的。希望得到云姐姐的指导。祝云姐姐愉快！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

                                    抢 官
    “我喜欢历史，我做历史课代表”
    “我本来也想做历史课代表的，有人做了，拿我当个组长吧”
  ...[/QUOTE]
云姐姐，您好！我收藏了您帖子《抢官》中的美句，将粘贴于论坛书影吧的[URL=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=88842&AUpflag=1&ANum=1&Ap=21]《教育长短句》[/URL]中。欢迎您光临指导！谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
回靳老师：我们班的《成长档案》不是学校统一发的，而是学生自己准备的一个硬皮本，我不定期给学生布置内容，记录初中的生活还不是主要目的，主要目的是阶段性给自己总结、反思、激励等。
如果是小学，内容...[/QUOTE]
感谢云姐姐的详尽的介绍，增果给您敬礼了。

感谢云姐姐发这么好的资料，学习了。特别是***排学生做引导员、分发资料和家长问卷的内容，我是一定要学习的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
你的回复让我特别开心。
其实，开这个帖子，我也很不自信，只是把自己多年带班的工作程序总结一下，不生动、也没有理论深度，只怕对大家没有帮助，耽误时间呢。[/QUOTE]
这个帖子好得很，我是常来的。云姐姐介绍的内容很实用，大家很喜欢。不知道什么是有深度理论的东西，但有不少教育理论读物，我倒是没有耐心读。
期待云姐姐更多的好帖。

真好，实用。收藏了。谢谢云姐。

班规内外，皆需爱心和智慧。向云姐学习。

云姐姐好，跟您学习抓绳头来了。我今年接手一个极乱的班级，刚开学时，我可能在抓绳头。可这班学生人心涣散，出头学生太多，加上我的心理素质极差，他们终于乱了我的方寸。以致于我看见绳头就推，我推呀推呀推，可把我累得。今日学得云姐姐良方，方知我是犯了策略性错误。国庆假后，增果一定重振旗鼓抓绳头。谢谢云姐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
靳老师好可爱呀！推呀推呀推，笑死我了！
不要紧，慢慢来，重要的是心中要有谋略，不要让学生牵着鼻子走，不然越干越累！
为你加油！ [/QUOTE]
谢谢云姐姐的关心，我会常来您这儿加油的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

抓绳子头策划一：           三分钟实验
    策划背景：
    学生从小学进入初中，*****课突然增加，作业量加大，许多学生招架不过来，不会合理***排时间，也不知道巧妙利用时...[/QUOTE]
云姐姐三分钟实验的方法真好，一定能让学生信服，偷偷学习了。