[P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（01）[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    不是每一句话，所有的学生都能听得懂的；不是他们听得懂的，都是能做得好的；也不是他们今天做得好的，就能一直坚持做下去的。所以，我们要坚持对他们施以正向的影响……[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]    这是我第三次在中途接手班级，有些意外。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    无悲无喜，稍稍感到一些压力。这压力一方面是源于从教者的责任，另一方面源于身后那些期待的眼神。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    前几天的效率还可以，基本完成了开场。不，更确切地是完成了“下半场”的开场。用十分钟左右的时间完成了学生的座位调整；二十分钟左右的时间完成了班级所有学生的责任分工；用一个小时左右的时间完成了我对学生的首次碎碎念；用八十分钟左右的时间结束了第一次家长会……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    “你打算用什么方式提高孩子们的成绩呢？”这是家长会上一会家长的现场提问。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    对这种场合，这种问题的回答是不需要考虑太久的。记得当时我的回答是：“是的，孩子的成绩真的很重要。但是，我想，当下更为重要的是让孩子们理解什么是“责任”。我们打算从打造班级文化、提高课堂效率、开展系列主题活动三个方面做起。” [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    ……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    每一个学生都是一颗星星，每一颗星星都会闪亮。守株待兔不可行，拔苗助长也不可取，每个生命的成长都需要时间。我不想过于强调班级或某个孩子身上的“问题”，只想更多地给大家一些正向的引领，如真实、包容、高效、阳光……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    一个人的力量真的是很有限。几个月“非班主任”的角色也让我有些生手，我自个甚至还没能跟得上这里的节奏。所以，以《和班级一起成长》为题开此帖。期待各位老师的帮助和指点。谢谢！[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P]

祝贺斑竹新帖开张！中途接手很有挑战，非你莫属。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

祝贺斑竹新帖开张！中途接手很有挑战，非你莫属。[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=2]谢谢苏老师的关注！[/SIZE][/P]

[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px] [P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（02）[/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] “你不要太指望一个人一天的改变，但你也不要低估他五十天的改变。”（美国人的国家信仰）[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [FACE=宋体]这话是建立在他要改变的基础之上。如何能让孩子们迅速建立起主动改变自我的意识呢？单就班主任一个人的力量是有限的。看来还要“求助”学生们，我想我可以试图唤醒他们沉睡的那一部分，或者说，和他们一起畅想新的希望。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   于是，我们开始一起给班级起个名字。这事，自然是要交给他们。可是，每个学生第一次交给我的他们的“创意”，看了一下，觉还是随意性太大，只有重新再来，我相信重来一次也是教育。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   第二次果然好多了，但没有太鲜亮的，难道是我真的老了？我把第一次筛选的权力给了班干部，他们挑出了五个。在班里征求意见时，有“阳光展羽”被选出。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   可是，有学生立即提出了质疑：“阳光”是一个名词，可后面的“展”是个描述动作的字，再加一个表示名称的字有些不妥。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   看，学生上心了。这种思考是非常有益的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   又不想有违学生的心愿，后来调整成“迎风展羽”一个四字的名称。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我即成了两句话，以表对他们的期待：[/SIZE][/P][P][SIZE=3][B]   迎风奔跑，[/B][/SIZE][SIZE=3][B]看树人妖娆。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B]   激情展羽，叫青春美丽。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   这可是很有内涵的噢，一般人很难读懂它的全部内涵。可，最关键的还不是有一个什么样的班名，而是我们如何去丰富它，诠释它……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我们有理由相信“逆风的方向，更适合飞翔。”加油！[/SIZE][/P][P][/P][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px] [P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（03）[/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    一旦成了习惯，将很难改变。好习惯和坏习惯都是如此。但你不做点什么，它就不可能有所改变。因为力是改变物体运动状态的原因。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [FACE=宋体]经常，早上来的时候，凳子总是放在桌上，就算来了许多学生，还是“各人自扫门前雪”，这怎么能行？所以，我就倡议了一下，先来的同学可以抢得一次为大家服务的机会。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]    上星期还要提醒，这星期的两天就不再有凳子留在桌面上了。卫生委员到班后第一时间查看了水室地卫生，黑板的灰槽也干净得很……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    也有不尽人意的：电脑上盖的玻璃烂了；新买的拖把裂了；我在的时候，班里很静，前脚刚走，后面的声音顿起，甚至我走好远了，声音还能听得和原来一样清晰，说明他们的声音随着我的脚步越来越大……[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    联想近日他们的进步，我不想批评。正向引领，可能要比批评对他们的“疗效”更好，强拧往往会给教育留下“硬伤”。教育，不是要孩子怕的，而是要他们从心底意识到什么该做，什么需要改变。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    孩子犯错，上帝都是可以原谅的。我们也不是上帝，无需过于强势。[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px] [P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（04）[/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   如果真的忍不住或“形势”的需要而实施了批评，但一定要有下文。因为，批评不是教育的结束……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [FACE=宋体]有位，过于活泼，和伙伴们闹腾得班里狼烟四起。我以眼神暗示了他，稍安，但又躁，甚至来势更猛。
    “出来！”这声音相当地响亮。
    出得门来，他的第一反应便是，“老师，我没做什么啊！”
    哈，还没摸清我的脾气，竟然能做如此大胆地尝试。
    “你没错？再说一次。”我量他不敢再狡辩。
    “我真的没做错什么。” 且一脸无奈。
    这完全出我所料，“你错了！”看来，只能强行“定罪”。
    “我就是没错！”他还上劲了。
    “什么叫做错？”我吼了一声，这种“不规矩出牌”也是迫不得已，自然也出他所料。
    “这在课间……”他有些嘟囔。我径直离开，但心里一直惦记着此事：会不会影响他上午的听课？会不会落得个适得其反？
    中午，我再到教室的时候，他已经早已“自我修复”得完好，只是眼神“温柔”了许多，毕竟心虚过。
    “能不能帮我做点事？给你一个将功赎罪的机会。”我的话有些冷。
    “好啊！我一定能完成。”他来了一个漂亮的回应。
    ……[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   两天后，他出色地完成了任务，我也及时表扬了他。教育，暂告一段。我知道，路还长，但他身上，透出了光亮。[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px] [P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（05）[/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B][/B][/SIZE][/FACE][/SIZE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B][/B][/SIZE][/FACE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B]一米书声[/B][/SIZE][/FACE]   [/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    给一个小目标，让他们去追逐……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    [FACE=宋体]学生们来到主动学习的不多，习惯于“缓一会儿”。就算读书，声音也很微弱。这种状态，很快就会让近日的气焰消散。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]    我想起了去年夏天到郑州时，曾住过一个酒店，无论酒店的档次，但它的名字却很漂亮——“一米阳光”。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    “同学们，我一直没强行你们什么，但现在，老师给你们提一个要求：每天来到后，一分钟内捧起你的书，大声读。读书的声音，我在一米外的地方要能听得清楚。权把这个行动称作是‘一米书声’吧。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    话音未落，学生们的读书声便大了起来。当然，也有几个不规范的，我当即给他们单独做了提醒。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    只要你用心，总是能找到更合适的办法的。不过，如果类似的方法是学生们想到的就更好了。接下来，我会把更多的机会留给他们。[/SIZE][/P][P]  [/P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FACE][/SIZE][/FACE]

[FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=14px] [P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][B]和班级一起成长（06）[/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B][/B][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B][/B][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][FACE=宋体][B]我的嗓子败给了学生[/B][/FACE][/SIZE]   [/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   路漫漫……[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   [FACE=宋体]这里的孩子，一般都有很好的家庭背景，也都有相当的个人天赋。可惜的是，过于的个性张扬，让他们太习惯了自我表现，每个人都像是太阳系中的太阳，光芒得全然不顾周围的一切。几十个太阳在一起同时炙烤着大地，这种热的感觉却不怎么好。[/FACE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3]   他们说话，通常是不用嘴的，而是直接用嗓子。与我希望的女孩淑女、男孩绅士有着相当的距离。[B]（不是定论谁好与不好，年轻的生命就当放声歌唱。）[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3]   翻开了班级日志和班级记事。多是这种说法：老师不在教室时，很乱。这“乱”字富含乱叫、乱跑、乱闹之意。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   “我的嗓子已经哑了，败给了你们。但我是不可能‘容忍’你们这种‘乱’的。此时，我也似乎看到了你们很乖的样子，”肯定是绵中带钢的，“我给你们读两篇以前学生写的班级日志吧……”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   他们听了两段，眼神里透出了一种说不出的神情。不用说，他们已经开始接受了我的影响。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   我也深知，这是一条很长的路……[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/FACE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]活得精彩[/U]发表的内容：[/B]

期待你的精彩。做班主任最好的感觉就是看着一个班在自己的影响下慢慢长大。迎风奔跑，看树人妖娆。激情展羽，绽青春美丽。你觉得呢？[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=2]谢谢刘兄的鼓励和指导。这样改一下更好！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

我在江西看到了您的幸福微笑！[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=2]谢谢，我也看到了江西人的微笑！[/SIZE][/P]