郑学志、高顺杰两位版主老师，您好！今年刚好是改革开放30周年，我国教育事业在这30年里发生了天翻地覆的变化。我之所以写下这个话题《30年教育沧桑巨变我见证》就是想以此来赞颂我国改革开放30年来的教育上所取得的巨大成就，在此我更想让我们所有的教育工作者们也能在此把自己这30年来经历的教育沧桑巨边大抒特抒一下，以自己的亲身感受来对祖国母亲30年来取得的巨大成就进行热情讴歌。我想大家对这个话题一定是有话可说的。在这里我只是想起到一个抛砖引玉的作用，真的希望能有更多的网友跟帖。本人再次深表感谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]耕耘假日[/U]发表的内容：[/B]

熟悉的母校有风景    文/耕耘假日
     前不久，我作为一名教研员回到了阔别已久的小学母校进行了一次大型教研活动。车子还没到学校，离老远我就看见一条笔直的水泥路一直通向学校，一幢四层高的教学楼...[/QUOTE]
看到这个变化，还得感谢我们的共产党呀！党的本质还是好的，她是为大众服务的。

作为新时代的一名光荣的人民教师，我们是幸运的！在过去艰苦的岁月里坚守教育这方圣土的我的老师及全国千千万万普普通通的老师们更值得我们尊敬！在这改革开放三十年里，他们就是这一历史的亲历者，见证者！您如果有自己亲身经历的见证历史的心得感受，不妨写出来，让我们大家共勉！

那栋楼房　　改革开放三十年系列之二　　

　　昨天放学，回到老屋一看，路过小时读书的那栋楼房，却不见踪影了．一时心下凄然，随同它一同埋下的，还有三十年前的日子，那些温暖地阳光下，一群小孩子跳跳蹦蹦地走过的影子，在地上拉长，细细地斜斜地，在阴影里闪闪晃晃着，不见了．
　　那栋楼房，木板楼，走上去吱吱哑哑地唱着歌曲似的，两层两间的小小楼房，还有将它紧紧地围起来的一圈墙．正对着楼房的，是一个小小的天井，走过天井可以看见一台乒乓球台子，简陋地几块土砖垒成．大门在北方，楼房在南方，东西两方是一排泥土墙屋，靠近楼房的那间略小，靠近大门的那间极大．
　　这是我读小学时的学校，十堰市竹溪县城关第三完全小学．当然，在我读书的年代，它不叫这个名字，叫做红光村小学．
　　红光村，位于竹溪县城南，与县城隔河相望，是竹溪县城菜农集中区．因为姓马的人家多，在竹溪建县初始年代，为竹溪四大家之一．城南所有土地均为马家所有，都种植菜而远销陕西河南，其中以白菜最为有名，在竹溪县第一本民间有事集中，那是占了极多的篇幅．
　　菜园子，最有钱的人家，却不是马姓人．姓杨，叫杨晓波．这栋楼房，就是杨晓波的产业．解放后，收归国有，后来就成了学校．
　　这是县城以南最好的房子．有围墙，有楼房，有天井，什么样的房子能够比得过？三十年前的日子，似乎留下太多的影子，看着空空旷旷的场地，旁边是几家钢筋水泥楼房，学校所在地，成为现在红光市场管理员办公的地方．一堆堆杂乱的垃圾，一群群乱飞的苍蝇，一阵阵难闻的臭味，这还是我印象中的学校么？
　　围墙内靠近大门两边的房子，是一年级和二年级的教室，紧挨着两间小屋，一间是住校老师的寝室，一间是学校的橱房．楼房一层，靠近西边一间，是三年级教室，东边的一间，是几张大大的办公桌，上面放满了学生的作业本．时常有学生站在那儿，眼中泪水挂着，一滴滴地从脸上划出一条条泥痕来．
　　那里面，常常有一个我．
　　二楼，是四年级与五年级的教室．常常住校的老师，姓白，丈夫好像是县水泥厂上班的．十年后，她的一个侄儿成为我的学生，可是，我怎么也没有像白老师那样，如同母校一样，照顾好的她的侄儿的．
　　那时我刚刚参加工作，在县职业高级中学任教．一位初中同学来到了我的母校，城关第三完全小学教书．她读的是师范专业，学问与素质比起我，那是高得多了．学校的院门外，新盖了一排红砖房，那是几间教室．窗户装着明亮的玻璃，那是我们读书想象不到的．那时冬天，风从窗户直往教室里吹，老师就用报纸挡住．于是教室变得很暗，一根细细的电线吊着一枚灯，灯上白纸紧紧地糊着，红红的大印亮亮的照着我们眼睛．
　　那个年代，灯都是用沾了米汤糊的白纸糊起来，上面都盖有大队的红印的．是年终收电钱的依据．而十年后，却有了红砖墙的教室，又亮又大的教室，孩子们在教室里走来走去，唱着歌，那都是我们读书不会唱的歌曲．
　　走进大门，墙壁很亮，很白，似乎墙都换成了红砖了．上面还刷上石灰，古老陈旧的木楼，不再是教室，堆放着杂乱的物什，很少用得着的物什．老师都在一楼办公．其中西头的一间，当年我们读书老师的橱房，成为一间寝室．墙壁白得亮眼，一点也找不到当年的痕迹了．在学校大门外东边，还有一间厕所，也是红砖的．
　　当年四名老师还是五名老师？记得高高大大的杨老师，还几个年级的语文，一位女杨老师，带我们英语课，似乎是二年级开始学习英语的．（据＜竹溪教育志＞第53页，竹溪县一九七七年小学始设英语课）只是我学了十年英语，却考过零分．（参见：郁金香　仁奇老师　包子　英语零分）白老师似乎带我们算术课．一位姓邹还是姓周的女老师，带过美术课，带过语文课，也带过我们英语课的．最有名的，是李老师，是红光村四组的，最像母亲的老师，就是她那样子的吧？后来，我走了老师这个行业，用她的影子么？
　　现在，却多了很多老师，年级也多了，学生自然更多了．那位同学在那所学校时，常常去看她，更多的，是看那所学校，那些孩子们的影子，十余年前的我，十余年后我的可能的孩子．
　　这才是一所学校的样子吧？
　　高大，白晰，整齐，亮堂，教室很多，学生很多，老师亮亮地眼睛里可以照见孩子们的笑声，学校宽阔的场所才能够提供孩子们足够的场所玩耍与学习．它盖住了老木板楼的影子了．
　　千年之禧，曾经看过这所学校，那个梦中曾经哭着闹着要去的地方，那个鼻子上挂着鼻啼，眼睛边泪痕划出一条条泥印的孩子，那个把小小的书包高高的举着，唱着歌跳着蹦着要去的学校．
　　竹溪县的城关第三完全小学，早已搬家了，这儿成为红光村村委会所在地．曾经的教室，变成了村委会堆放杂物的地方．院墙内显得陈旧不堪，仅仅有一间新鲜一些，那是村子里图书室．金庸古龙梁羽生紧紧地挤在一块，也有一些农业科技养殖类书籍，更多的是娱乐消闲文化刊物，
　　楼房似乎很暗，天色低沉而压抑，我很快走出那个院子，走过大门，离开了这个地方．

　　而今天，这栋楼房，却不见，永远地不见了．那吱吱哑哑地声音，那木板楼梯斜斜地样子，从依依恋恋使人不想走出的梦里，从几十年前玩耍戏嬉的时光中，永远地消散了．
　　一文先生，我们都是三十年改革开放的见证者。我们的帖子有异曲同工之妙。
 

拜读学兄的大作，细节描写入微至精，是我学习的榜样．再次谢谢．