做学生的工作，必须以一个“爱”字有主线，至于方法和手段的选择上，可以根据学生和实际情况进行选择。
也就是说：“爱”的原则不变，至于教育的手段则可以认为是一种“艺术”，是没有止境的。

学生教育的效果评价，不能仅从学生的认错态度和以后表现，这些表面的现象进行评价。
而应该从每一位被你“教育”过的学生，是否在每一次“教育”后，师生的关系进一步的加深。
也就是说，学生是不是在“你对他进行事件明理教育”的过程中，对你更加的信服，祟拜，敬畏。并以你“给予”他的“道理”作为生活和行动的准则。
换而言之，就是从心底里感觉到“你在爱他”。

个人观点，请各位老师和专家批评指导。