[ALIGN=center][COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]刘宽的建议[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN]
 
高老师：
    您好！
    十分荣幸能够在高中学习生活的三分之一时间里成为您的学生，感谢您一年来给予学生我的关心和帮助，学生时刻铭记于心！
    在过去的一年中，学生我可能做过什么对不起班级、班主任的事。如果真的有，请原谅学生的愚昧与无知。
    您管理282班以来，总体上还算过得去——为什么这么认为呢？是因为大事虽然没有发生，但是小问题隔三差五就有发生。这个说法也许夸张，但也确实存在一部分。
    一、记得去年圣诞节那天晚上，四楼和五楼的班级都在看电影，只有我们班没有，我们闹得挺凶，最后弄成了一个尴尬的场面，谁也不好收拾“残局”。这个事情我的意思是：如果班上有什么请求，在不违反原则的条件下，一定要按照全班的意愿来，否则就难以树立威信。
    二、说到威信，我认为您是远远不足的。虽然我不能说出个具体的事来，但我内心却是这样认为的。由于开始比较松懈，到了后来想“整顿”一下班级，这是一种成*****率很小的事。所以我建议，如果再当班主任，一定要严格管理班级，从严始到严终，其中千万不可松懈一刻！否则就会前*****尽弃。
    以上均属于个人观点，如有不当，请见谅！
    祝工作顺利！
    Everything goes well!
                                                      学生：刘宽
                                                    2008年6月21日

聪明如你,请告诉我,我该怎么给刘宽同学回信?

如果班上有什么请求，在不违反原则的条件下，一定要按照全班的意愿来，否则就难以树立威信。
由于开始比较松懈，到了后来想“整顿”一下班级，这是一种成GONG率很小的事。
如果再当班主任，一定要严格管理班级，从严始到严终，其中千万不可松懈一刻！否则就会前GONG尽弃。

    刘宽，谢谢你给我的几条好建议。
    去年圣诞节的晚上没有放电影给大家看的事，我以为我们都忘记了，却没有想到在你们心中产生如此持久的影响。我并不是一个听不进学生意见的老师，只是那天晚上我确实处理得不好，当时我以没有带电脑来为由没有满足大家的要求，我要你们看电视，但你们不干。你们一部分同学溜到其它班去看电影了，一部分同学站在走廊上抗议，我当时很火，但我什么也没有说，一个人坐在办公室看作业，我就是要看看你们能怎么样？最后你们大部分同学没下课就回寝室去了，教室里只剩下十来个同学。
    当天晚上我去寝室查寝，孟凤和姜立辉***慰我不要生气，孟凤还哭了。夏梦妮和肖欢也向我表示了歉意。我当时并没有问过你的看法。
    现在看见你在这里重提此事，其实我心里也是不舒服的。这应该是我惟一一次没有满足你们看电影的需求。不过你提的尊重集体良好意愿的建议是很好的。
    关于班主任威信的事，我至今困惑着。因为我不知道什么才叫真正的威信。是不是学生见了我都躲着走，就是有威信；还是我说的每句话你们都言听计从，不敢有半点异议才是有威信。或是我整天板着个面，学生有点错误就大骂特骂，大批特批，让每个同学都俯首贴耳、惴惴不***我就是有威信。
    从严治班，我也是这样做的。只是你们所谓的严与我所做的严有差距而已罢了。我的性格决定了我不适合搞什么军事化管理，我也做不来法西斯式的专制，所以我的管理给你们的感受就是柔弱有余，威严不足，对吧？柔弱也好，威严也罢。我认为都有它的优缺点，我会不断反思自己的工作，力争把班级管理得更好。

[ALIGN=center][B][COLOR=#3809f7][SIZE=4]肖冬春的建议[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]
 
高老师：
    您好！
    一年的时间很快就过去了，现在我仍然记得开学的那一天：在礼堂里，我们第一次碰面，你总是面带微笑地回答每个人的询问，没有一丝的不耐烦。您知道吗？当你记得我的名字并叫出口时，我是多么的惊奇和欢喜。我想，您真的是个不一样的老师。这便是您给我的第一印象，呵呵，很平淡吧。
    随着一年的相处与交流，确实也证实了我当初的想法：您是那么仁慈、可爱又可敬，没有一点儿老师的架子，很容易与您相处。每个同学都很喜欢您。只要您一到我们的教室，您总是会被一大群学生围住。不是因为你老实得好欺负，而是我们觉得难得有一位处处对我们宽容、体贴的老师与我们交流。那时，我们每个人都是用自己最真挚的心来爱你、尊敬你。的确，您那么的慈爱与博爱，您的与众不同不可能不让我们喜欢您。其实，您知道吗？看着别的同学和您坦然地交流，我是多么的羡慕。我渴望着我也能常常和您说说我的心里话，让您为我出一些建议。可是，我天生就是一个胆小的人，很难与老师进行平等、自由的交流。所以，就算有时候您找我谈话，我大部分时间也是保持沉默，心底里有许多的话想说，却无法用言语表达出来。最后，我仍是选择了用书信的方式来表达我的想法。
     在我消极的时候，谢谢您不厌其烦地听我诉说，并给我意见和鼓励。我好像每次都没有向您说“谢谢”！您真的是一个不可置疑的老师。谢谢您的鼓励。它总是让我重新燃起对生活与学习的乐趣。您的话，我永远也不会忘记。而您，更是我一辈子都不可能忘记的人（我太笨，不知道该怎么表达）。
    说实话，对于282班，我不知道我以后到底会记得多少，一切美好的回忆只存在于军训的那几天。虽然彼此认识的人不太多，可是，那时候却是我们每个人笑得最灿烂的时候，没有太多的忧愁。虽然每天总是单调地站在太阳底下站军姿，但好像每天都过得挺充实的，因为做好了该做的事。我现在真的挺怀念那时候的我们。
    时间一点点流逝，我们同学之间渐渐熟悉起来，可是不知道为什么，我总觉得与别人相隔着一层薄膜，结果，欢笑声反而少了。也许是我自己太封闭自己了，不愿意主动地与别人相处、交流。现在，我已经有了许多好朋友，每天与她们同进同出，形影不离。只是，我还会感觉到孤独。也许我是个孤独的孩子，总是与寂寞为伴。
    不过，我真的希望自己永远都不要忘记每个同学的笑脸，不管以后是否有缘再见面。虽然现在在班上还是和有的同学说话不超过十句，但我希望以后如果碰面了能够互相打一下招呼（其实这应该是对我自己说的吧，因为我向来不是个很会主动的人。）。
    记得军训那时候，您 每天也是笑容满面的，可是，现在您总是摆着一副严肃的面孔，您是被我们气成这样的吧。当初肯定没有想到我们是一群这么不听话、调皮的孩子，总是惹您生气，让您操心，对吧？！嘻嘻，对不起啊。不过我觉得这里面也有您的原因，你说过：“都怪我把你们宠得不像话了。”您的仁爱，我们总是把它当作理所当然，犯了错，您也会批我们几句，但我们不能理解您的良苦用心，总是拿您的宽容当作犯错的借口，不理会您的苦口婆心，有时还变本加厉，让您伤透了脑筋，丢尽了脸面。我们总是借着您的仁慈而得寸进尺，不知天高地厚的我们，总是给您留下一个又一个的烂摊子，而您，总是为我们收拾残局。我们是一群坏孩子，合着来欺负您这位好老师。
    也许，当我说到我对282班的评价时，您会不认同、反驳。不过，我先声明，这只是我个人的想法而已。282班是我到现在碰到的最差的班级。当然，我不是一盘否定，它也有它的可爱之处，至少这里面的老师和同学都是那么的与众不同，每个不同性格的人构成282班这个集体，所以它也是五彩缤纷的，就像上次的篮球赛，它就绽放了它的光芒，感动了我们每一个人。
    对于282班的管理，我觉得一直都是一踏糊涂的。其实很多人都对此作了努力，只是一个人的力量无法改变它的性质和命运。我也曾想过要改造282班，可是，最终仍以失败告终。虽然心中仍有不甘，却也无可奈何。这样的班级不适合我管，我也还没有能力来管好它，只好亲眼看着它一点点沉沦下去，自己也有了要沦陷的感觉。
    高老师您对282班作出的贡献和努力是没有人可以及得上您的，只是到最后也没有达到您最想要的结果。可是您仍是会说谢谢我们，说我们给彼此带来了快乐。您真好，会选择性地忽视一切缺点，淡化一切污点，不愿意伤害我们，所以总是赞赏我们是多么多么的好，可我知道，这也是溺爱。
    只有几天的时间了，我想早点离开这个让我头痛的地方，可是却舍不得高老师、好朋友等，此次分开，再次相聚的机会很少吧。真希望以后有时间可以多联系。高老师，其实我也是令您头痛的一个学生吧，我不上进、骄傲、虚荣心强，我近段时间的成绩呈下滑趋势，我很令您失望吧！我总是一个说了不做的人，我以后会努力改掉这些坏习惯的。
    最后，谢谢您，也希望您今后不要碰上像我们这样不听话的坏孩子了，那会令您伤心的。[EM05]
    祝身体健康，工作顺心！
                                            学生：肖冬春
                                            2008年6月29日
 
    军训的回忆很美好，一学年中这样美好的回忆应该也不少吧，我想你是不是过于钟爱那几天了。你是一位非常优秀的学生，如果你对自己再多一些自信，你会有比现在更不一样的感受。作为你的老师，我没能引导好你的发展，对此我深表歉意。的确向你所说，我们都为班级作出了最大的努力，但是没有能够得到最想要的结果，但实际上我们取得的成绩也不差哦。可能是因为我们班那些调皮的同学太醒目了，醒目得让你们都忘记了我们大多数同学的优秀，而你就是优秀中的一员。
    对于班级管理，一年来，我都在摸索之中，有过成*****的体验与喜悦，但更多的是失败与无助，我无法估量我的不成熟给你们带来了多大的伤害与损失，我只能感谢你们陪着我一起慢慢地成长。
    当一个老师不知道如何管理班级或他所能用的方法都不起作用后，他惟一能用的最好的办法就是爱了。这是一种本能。我就是这样的一个老师。爱不能解决班级管理所有的问题，但也不至于残害大家的心志，我不知道我是不是真的对你们宠爱过度，但过去的一年我是真心的爱着大家却是不争的事实。今后的工作中，我仍然会深爱我的学生，但我会更加注意方法与艺术，我不想再让你们感觉到这种爱的沉重与负担。

   看了，高老师的学生给他的信以及他本人的反思。我觉得高老师与学生的关系，可以称之“民主--平等型”师生关系。虽然，班上一些方面还不怎么样，但我相信，有高老师的勤奋、智慧与反思，再加上学生的理解、支持与配合，高老师今后所带的班级一定会越来越好的。

嘻嘻！多么可爱的学生。简直就是一群细心，敏感，善良，天真的小精灵。只有善良，体贴，宽容才能拥有他们。我和高老师很像。对学生太手软，缺乏杀气。以至于惯坏了一部分学生。

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

   看了，高老师的学生给他的信以及他本人的反思。我觉得高老师与学生的关系，可以称之“民主--平等型”师生关系。虽然，班上一些方面还不怎么样，但我相信，有高老师的勤奋、智慧与反思，再加上学生的理解、支...[/QUOTE]
谢谢亦智老师，你今后可要多指导我哦，很多时候在管理班级上面我都是有心无方啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]怦然心动[/U]发表的内容：[/B]

嘻嘻！多么可爱的学生。简直就是一群细心，敏感，善良，天真的小精灵。只有善良，体贴，宽容才能拥有他们。我和高老师很像。对学生太手软，缺乏杀气。以至于惯坏了一部分学生。[/QUOTE]
心动老师比我做得好多了，你可要把你的经验密授点给我哦。

高老师,等有时间了再慢慢细读您和学生的故事.我以为,要让学生给老师提建议可是需要足够的勇气的哦,学生的心声要听,但要理智地听,要放宽胸怀地听.毕竟,每个人都是在自己的位置看问题的,同一件事,同一句话,不同的人感受的侧重点是不同的,感受的结果也是不同的,而老师,要面对的是几十个人的整体.我相信,高老师会是个高手老师.时间允许的时候,一定好好拜读此系列帖子.

[QUOTE][B]下面引用由[U]明心[/U]发表的内容：[/B]

高老师,等有时间了再慢慢细读您和学生的故事.我以为,要让学生给老师提建议可是需要足够的勇气的哦,学生的心声要听,但要理智地听,要放宽胸怀地听.毕竟,每个人都是在自己的位置看问题的,同一件事,同一句话,...[/QUOTE]
谢谢明心老师抬举。
在看孩子们给我的信时，我也会迷惑，同一件事，有人说我做得对，有人说我做得不对，但只要试着从他们的立场去思考，都会得到不同的启示。
以生为师，我早该这样了，因为我实在是太幼稚。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢明心老师抬举。
在看孩子们给我的信时，我也会迷惑，同一件事，有人说我做得对，有人说我做得不对，但只要试着从他们的立场去思考，都会得到不同的启示。
以生为师，我早该这样了，因为我实在是太幼...[/QUOTE]
是的,我们会跟学生一起成长.我们可以放下老师的架子倾听,但我们不能被学生牵着鼻子走,因为,老师的职责之一,是学生的引路人.学生的建议不乏中肯的可行的,也不乏偏颇的,过激的,所以,我们得随时有个清醒的头脑,包括提建议这件事本身,也是教育啊,教育学生全面客观公正地看人看事,引导学生换位思考.等等.高老师,我不是抬举您,只不过刚才粗略浏览以后,触动了这方面的神经,把自己的一点感想写出来而已.很高兴能与您探讨这个问题,年轻真好,有希望,有活力,有干劲,有激情.我是个小学老师,小学生跟高中生有显然的不同,但理是相通的,很高兴能认识这个论坛这个群体,谢谢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]明心[/U]发表的内容：[/B]

 
是的,我们会跟学生一起成长.我们可以放下老师的架子倾听,但我们不能被学生牵着鼻子走,因为,老师的职责之一,是学生的引路人.学生的建议不乏中肯的可行的,也不乏偏颇的,过激的,所以,我们得随时有个清...[/QUOTE]
谢谢您，明心老师。
你的点拔让我对学生的建议有了更深的认识，在这个提建议的过程中，确实让我们师生都得到了教育。您放心，我一定不被他们再牵着鼻子走了。