[P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]140投射效应:[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]是指在人际交往中,认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]己有相同的倾向,即把自己的特性投射到其他人身上。所谓“以小人之心,度君子[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]之腹”,反射的就是这种投射效应的一个侧面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt] 一般说来,投射可分为两种类型:一种是指个人没有意识到自己具有某些特性[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt],而把这些特性加到了他人身上。例如:一个对他人有敌意的同学,总感觉到对方[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]对自己怀有仇恨,似乎对方的一举一动都有挑衅的色彩。另一种是指个人意识到自[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]己的某些不称心的特性,而把这些特性加到他人身上。例如:在考场上,想作弊就[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]吃亏了。值得注意的是,这后一种投射往往会把自己某些不称心的特性,投射到自[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]己尊敬的人、崇拜的人身上。其逻辑是,他们有这些特性照样有着光辉的形象,我[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]有这些特性又有何妨。目的是通过这种投射重新估价自己的不称心的特性,以求得[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]心理上的暂时平衡。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt] 在生活中,我们要注意防止心理上产生的偏差,造成我们决策上的失误。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]从众效应:从众心理为人们普遍具有,一般而言,与青年的大多数人保持一致的人[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]更易为青年接受。喜欢标新立异、坚持已见的人虽然常常是时代精神的体现者和青[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]年进步的带头人, 但是他们的非从众行为要为青年中大多数成员所接受往往需要一[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]个过程。他们在青年中的威信和被人尊重、信任度的提高,是随着过程的发展而逐[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]步增加的,而在过程开始时所获得的感受往往是其反面。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=13pt][ALIGN=left][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]141同体效应 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt] 同体效应也称自己人效应,是指学生把教师归于同一类型的人,是知心朋友。学生对“自己人”的话更信赖,更易于接受。管理心理学中有句名言:“如果你想要人们相信你是对的,并按照你的意见行事,那就首先需要人们喜欢你,否则,你的尝试就会失败。” 因此,教师首先要学会把学生当成自己人,做学生的知心朋友,与之处于平等的地位,这样才能提高教师的影响力。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt] 同体效应的合理运用,能缩短师生间的心理距离,引起师生情感上的共鸣。在学生心目中,教师成了自己人,是知心朋友,于是对教师教的课也就产生了兴趣。若教法得当,学生的成绩自然而然地会逐步提高。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(51,51,51)][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]