[P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]教育十法则[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][P][P][P][FACE=Tahoma, ][SIZE=24px][B][COLOR=#4d6df3][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]
[URL=http://www.165165.cn/]一、赏识法则——根雕原理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/SIZE][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma, ][URL=http://www.165165.cn/][SIZE=20px][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 根雕常常以其精美的造型,独特的构思,巧妙的加工受人青睐,成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么?无非是生于荒野的树根。培根说:“人的天性犹如野生的花草,知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生,都是活生生的可以造就的生命,我们要用艺术家的眼光对待,即使就是荒野的树根,我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢?所以教育者应该拥有一种心态,对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点,哪怕是成绩最差的,在某些方面也可能是金子,是可以造就的人才,教育者不能总是把眼光放到几个优生身上,而是应该运用赏识,让每个孩子都拥有自信,拥有成功。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=楷体][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/COLOR][URL=http://www.165165.cn/][SIZE=20px][COLOR=#00b7ef][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]二、多元法则——过河原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px] 一次专家乘船到河对岸去,在船上和船夫攀谈起来,竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人,于是非常鄙夷他。快到河对岸了,船夫惊呼:“你会游泳吗?”“不会。”“这条船马上要翻了,那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀!社会上流行的“专家是人才,船夫只不过是一小人物而已,当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头,船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才,令人思考。其实人真是各有其长,在某个领域有特长的都可以说是人才,在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人,我们这个社会才会变得精彩纷呈。
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/URL][FACE=楷体][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][COLOR=#99d9ea][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]三、全面法则——图钉原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px] 图钉分为钉尖和钉帽两部分,若将二者分开,图钉便不好使,钉帽无用,顶尖也无用,只有二者不分离,才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展,只重视文化课,不重视艺体课,只重视学习成绩,忽视品德教育,只重视优等学生,忽略差等学生,只重视近期利益,忽视孩子的长远发展,都会使教育走入误区。
[COLOR=#00b7ef][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]四、鼓励原则——蛙跳原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 两只青蛙掉到井里,不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他,便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她,于是使劲地往外跳,而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀!教育者要善于树立学生的信心,不吝啬鼓励,合理鼓励,合理表扬,夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。
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[FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][B][COLOR=rgb(0,0,0)]五、体贴法则——白开水原理[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 现在的大多家庭都是独生子女,家长对孩子的体贴入微,生怕孩子没有穿暖,吃饱,倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧,什么百事可乐,健力宝,红牛,一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天,教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水,自然是最好的饮料,而且还要适当供应,开始用小瓶品之,这样孩子才会细细品味,并形成一种渴求,假如总是让孩子一味喝个饱,到后来自然变得是食之无味,没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理,根据孩子具体情况,大胆表扬又要多加提醒,让孩子在饥饿中保持新的欲望。
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