[P][ALIGN=center][COLOR=#000000][FACE=微软雅黑][COLOR=#000000][SIZE=26px]教育十法则[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P] [P][COLOR=#000000][SIZE=14px][P][P][P][FACE=Tahoma, ][SIZE=24px][B][COLOR=#4d6df3][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]
[URL=http://www.165165.cn/]一、赏识法则——根雕原理[/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/SIZE][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma, ][URL=http://www.165165.cn/][SIZE=20px][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文化品位的首选。然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。培根说：“人的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽。”作为教育的对象学生，都是活生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到几个优生身上，而是应该运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/URL][/FACE][/P][P][FACE=Tahoma, ][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=楷体][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][/COLOR][URL=http://www.165165.cn/][SIZE=20px][COLOR=#00b7ef][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]二、多元法则——过河原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px] 一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼：“你会游泳吗？”“不会。”“这条船马上要翻了，那你马上就会死的。”专家听了愕然。是呀！社会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观念。在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思考。其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/URL][FACE=楷体][SIZE=5] [/SIZE][/FACE][COLOR=#99d9ea][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]三、全面法则——图钉原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px] 图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展，只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误区。
[COLOR=#00b7ef][SIZE=24px][B][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px]四、鼓励原则——蛙跳原理
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她，于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀！教育者要善于树立学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。切忌歧视和奚落。
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[FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][B][COLOR=rgb(0,0,0)]五、体贴法则——白开水原理[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=楷体, 楷体_GB2312][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=24px][COLOR=rgb(0,0,0)] 现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧，什么百事可乐，健力宝，红牛，一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一杯白开水。解渴用白开水，自然是最好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱，到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理，根据孩子具体情况，大胆表扬又要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。
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