读书，说到底是读者和作者的精神交流。既是精神交流，就应当用心。何谓用心？就是理解和反思。当然我们有很多读书方法，比如抄警句、录名言、加批注等种种方法。但是这些方法，提高人们对书籍内容记忆的成分居多，促使读者理解和反思的成分少。
    读书不能仅仅是应付考试的，把整本书背熟了，你也只是有知识的人，不见得是有思想的人。你理解反思了，你对书的认识才有个本质的跃升，才不致拘泥于书。
    看书时，首先要深入其中，体会作者的所思所感，这是“入乎其内”；看完一个篇章之后，自己好好想想，书中对问题是怎样论述的？有哪些好的论据？结论是怎样的？这是“出乎其外”。

[SIZE=4]                       四种读书方式伴我行
一、[COLOR=#6809f7][B]分合相间式[/B][/SIZE]（集中阅读与分散阅读相结合，假日多选择集中阅读，因时间较充裕，平日多采取拾零的方法）
二、[COLOR=#6809f7][B]怀问求解式[/B][/COLOR]（当自己在工作和生活中出现困惑，带着困惑去读效果更佳）
三、[COLOR=#6809f7][B]细火慢炖式[/B][/COLOR]（读书不宜过快，要讲究心至、眼至、情达，否则很难品出书中滋味，就好似熬汤，越深入越能品出其中滋味）
四、[COLOR=#6600ff][B]圈圈点点式[/B][/COLOR]（习惯边读便圈圈点点，习惯做读书笔记，好的句子、好的故事、好的构思方式为自己所有）
因今天要带领学生们出游，只把提纲暂放，回来再做补充，也算对论坛对宋编的一份支持吧！[/COLOR]

[SIZE=3]这是我在本校的一次发言中的内容，部分是借鉴的网络内容，案例是自己的真情实感！读书是快乐的解放，更多地是有阅读的欲望和实践的需要才会更有效！[/SIZE]
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[SIZE=3]读书的策略—三个一

1、 翻烂一本经典－《爱心与教育》或者《给教师的建议》
不管是古代的还是现代的，也不管是教育的还是文学的，你可以选一本最爱，反复读，把主要内容装入脑子里，掌握其精神实质所在，这样就会熟烂于心，脱口而出，进而能够举一反三、一通百通。简单地说，也就是要有一本看家的书。
 
05年的时候校长借我看了李镇西老师的《爱心与教育》，浓浓的师生之情跃然纸上。我从那时起也鼓起勇气拿起笔，记录下我与学生之间的点点滴滴，开始了我的随笔生涯。不仅如此，我更受到李老师的影响，走进每一个学生，平等地对待每一个学生，为每一个学生排忧解难。真正成为学生信赖的大朋友，成为学生成长的指导者。我在与学生交往的过程中慢慢地发现其实与我给学生的相比，学生给我的更多。他们是我最好的老师，他们每个人都是一本值得一读的书。只是很少有人这样认为，包括他们自己在内。爱心让教育绽放出异彩，爱心让学生树立起对自己的信心，爱心可以拯救一个个受伤的心灵。正因为如此，我们每天都在为爱而忙碌着，心中感受到那份充实、那份快乐！
 
还有一本是《给教师的建议》。1999年，在我最无助的时刻，这本书开始走进我的视野。让我知道了自己的责任，让我明确了自己的努力方向和提高自己的有效途径。就是从这本书开始，我开始了做读书笔记，我开始走出了情绪的低谷。到现在我已经读了三遍，并且把它推荐给很多身边的朋友，越来越多的朋友开始走进书中，汲取着更多的营养。在这本书里，有更多的关于教学方面的建议。比如阅读对学生来说的重要性，比如课堂问题设计的原则，老师如何处理学生的作业等等。通过这本书的学习，提升的是自己的专业能力。这本书对我来说是一本百看不厌的参考书。每次走入其中，都会感受到作者对教育的痴情，对教育的睿智的思考和建议。拥有这样一本教育精品，可以经常欣赏，不断地提高自己的理论水平。
 

2、主攻一个专题－自己的优势与学科要求相结合
作为一线教师要研究的专题很多，仅课堂教学层面的就有理念践行、方式转变、模式建构，有目标设计、内容呈现、过程掌控等等。美国当代管理学家托马斯·卡林经过研究表明:“在任何一个领域里，只要持续不断地花6个月的时间进行阅读、学习和研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的知识。”要做到短期速成，就必须目标专一。六个月到一两年，甚至用更短的时间，你就会成为这方面的专家。而且由一个主题拓展到多个主题，这样就会触类旁通，快速地将“一口井”变成“一个湖”。

3.精研一位名家－推荐 “特级教师家园网”

大家可以根据自己的兴趣爱好、工作需要、任教学科、性格特点等来确定一位重点学习对象，收集有关重点学习对象的所有资料，长期研究，掌握其最基本的教育教学思想，并在实践中应用。这样你站在成*****者的肩膀上会看得更远，走得更快。
沁心荷曾说：在这深蓝色的网络海洋里，我是一尾快乐的小鱼。拥有网络资源的优势，为我们的成长提供了更多的机会。这也是令很多教育同仁羡慕不已的条件。记得河南洛阳贫困县的李作朝老师来我校参观的时候说了这样半句话：如果我在这样的学校工作……
总之，我们在读书过程中要善于掌握其精神实质，把最为关键的最核心的东西抓出来，这样就能把书看薄，由旧知新。
 
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能用书本中的理论来指导自己的行动方为有效，读死书，死读书，书读得再熟也是无效。读书就是为了舞文弄墨而不是在生活中去实践，这也是无效。

是要多看多学，而且要定义好什么是有效！谢谢您了！

学习了，思考并努力着！！

能否理解为有效的阅读就是最大限度地实现自己的人生价值、体现人生的意义。心手老师文中的书还指社会人生这一部大书。

先读方法类，尤其是具体的解决事件的方法类的，有了感性认识以后再读理论方面的，读得多了，想一想，悟一下，其实根就是那么几条，但达到返朴归真的境界后，就是自己外化的过程了。

[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][B]转王晓春老师谈读书：[/B][/SIZE] （王晓春随笔）
[/FACE][SIZE=3][COLOR=#0000ff]     带着任务读书，为了文凭读书，当然也是需要的，但毕竟不是读书之正宗。真正的读书是出于个人的不可遏止的兴趣和求知的渴望，真正的读书在课程之外。许多人一辈子都没有找到过真正读书的感觉，这很可悲，但也没办法，他们自己甚至可能对此都“没有感觉”。很多人不是一辈子没体验过真正的爱情吗？人家也活了一辈子——各有各的活法。
[FACE=宋体 ]    至于选书，如陈嘉映的书，我最早是在我儿子那里看见的，《思远道》，感觉书名有趣，翻了翻，很吸引我，从此就找他的书一本一本地看。又发现书中有黄仁宇《万历十五年》的读后感，我就买了一本《万历十五年》，也觉得很好，大开眼界。就这样牵牵连连地，读了一本又一本。当然，前提是我有兴趣，而且能读懂。陈嘉映是研究海德格尔的专家，但海德格尔的书我基本上读不懂，只好看陈先生的解释。他一解释，我好像就明白一点了。我只读那些能提供我所不知的新观点的书，而我熟悉的东西，就不会费时间去看。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0070c0][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     有不少老师希望我推荐阅读书目，我一般都交白卷，因为阅读因人而异，我喜欢的书书您未必喜欢，不能瞎推荐。我相信真爱读书的人总能找到自己需要的书，在当今信息时代，这并不难。[/COLOR][/FACE][/FACE]
[COLOR=#0070c0][FACE=宋体 ][COLOR=blue]    [B] 我说过，我读书是“有方向，无计划”[/B][/COLOR][/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#0070c0][FACE=宋体 ][COLOR=blue]     祝您读书快乐！[/SIZE][/COLOR][/FACE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的[/B]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]他们一样的读书，不是狭义的本本，而更宽更广的大书。行万里路，读万卷书。读书永远要重过程，轻结果。重运用，轻记忆。重实践，轻卖弄。既能读进去，又能读出来。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/QUOTE]
 
太经典了。受教了!

读书只要用心就是有效的，只是有没有进一步进行反思，反思的深刻，更为有效，读书，就像王国维先生说的那样，‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。是有层次的。坚持不懈，终有所获。