[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

集体谈话
2011.3.30
今天下午，县委副书记、组织部长今天对我们这批提拔的副科级以上的干部进行了集体谈话，感触也很深。
我被任命为学校纪检书记，从今往后自己也和会议室里这么多的副科级...[/QUOTE]
祝贺桂花香老师高升！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

集体谈话
2011.3.30
今天下午，县委副书记、组织部长今天对我们这批提拔的副科级以上的干部进行了集体谈话，感触也很深。
我被任命为学校纪检书记，从今往后自己也和会议室里这么多的副科级...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]祝贺祝贺！姐姐了不起！[/P]

关于班主任专业化发展的思考


班主任在班级管理、学生成长中的作用越来越被重视，现代教育对班主任的要求也越来越高，正走向专业化发展的道路。班主任的专业化标准归纳为以下几个方面：
1．班主任首先是一个好老师，具有较高的文化修养和人格品质。热爱教育事业，尊重学生的人格，善于在学习，接受新思想，注重在学习与实践中更新观念，树立以素质教育观为核心的现代教育观念。
2、爱岗敬业，深刻理解并掌握教师的职业道德规范和班主任的职责，学生工作不厌其烦，耐心细致，善于抓住教育契机对学生实施润心的教育。
3．树立终身学习的理念，能经常性的进修，具有合理的知识结构，具有深厚的专业知识和专业技能，能广泛地吸纳班主任工作的最新理论，并运用到实践中。
4．班级建设有目标，对班集体的功能、运行机制等班集体建设中的诸多问题进行理论联系实际的研究，建立文明健康上进的班级文化，班级凝聚力强。
5．具有较强的专业能力，驾驭课堂教学的能力，班集体的组织管理能力、开展班级活动的组织能力，协调任课老师和社会家庭的能力，研究学生的能力，团队合作的能力，人际交往的能力、一定的教育科研能力等等。
6．使用现代教育技术和媒体的能力，使自己的专业具有较强的自主性和较大的权威性。
班主任要想尽快走向专业化，这就要求班主任：
1、要热爱班主任工作，重视班主任专业的学习，不断增强专业意识。做好一个班主任不是读几本书，写几篇文章就能OK的，它需要太多的专业知识，需要我们沉下心来探究。
2、善于学习，不断丰富自己班主任专业化的知识体系，向书本学习，多读教育专著和班主任方面的杂志，向周围的有经验的班主任学习，向专家学习，多参加班主任培训班和研讨会。
3、拓宽学习渠道，寻名师引领。利用网络学习，多上班主任论坛，参加班主任研究团队，如心语沙龙这样的成长研究会，班主任自主化就是一个一个优秀班主任团队，并且有郑老师这样的专家引领，不进步都难呢。
4、多思、多写。撰写教育故事和随笔，向朱永新教授的教育保险公司投保，每天写一千字的教育随笔，10年之后不成专家那是不可能的。
5、学校要支持班主任的学习，为班主任专业化成长搭建平台。多组织班主任学习研讨，加强专业知识的进修，创造机会让班主任走出去，或者请进来，让优秀班主任和一线专家的报告会经常性地在班主任生活里呈现。建立奖惩机制，奖励班主任在专业发展发面去的成效的班主任。加强班主任班级问题的研究，培养班主任德育科研能力。定期开展优秀主题班会评选，教育案例和教育随笔的评优，为班主任做好引领。学校有专人负责班主任专业化发展的研究，多渠道为班主任的专业发展提供信息和服务。学校内培养骨干成立专业化发展的领军人物，带领本校的班主任走向专业化。
6、教育专管部门在班主任专业发展中起着非常重要的作用。
7、民间团体在班主任专业化发展中的作用更明显。民间团体，如心语沙龙，班主任自主化研究，在班主任专业化成长中起的作用也受到重视和热爱。这是一群真正热爱班主任工作的教师团体，发自内心的热爱让他们自觉遵守团队的规则，自觉的参加学习和提升，没有任何费用，有的是真诚和无私的帮助，最重要的是这里不仅聚集了一大批优秀班主任，还有名家，他们没有架子，无私的帮助着这些渴望成长的老师们。青春网星张万祥老师不顾年岁已高身体欠安，网上收徒，无私地帮助，让多少有志青年快速的成长起来优秀的班主任。
民间团体不必自卑，只要是老师们需要的欢迎的就是最好的，在我们的成长中，我们哪一个老师会忘记心语对我们的引领和教导呢。谁会在意我们的团队是民间还是公立呢？只是辛苦了那些无私奉献的团队负责的老师们，但如果记得我们这些平凡的人物这么的喜欢和珍惜，他们会做的更执着。

邮编274100  
 

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

关于班主任专业化发展的思考


班主任在班级管理、学生成长中的作用越来越被重视，现代教育对班主任的要求也越来越高，正走向专业化发展的道路。班主任的专业化标准归纳为以下几个方面：
1．班主任首先...[/QUOTE]
[/P][P]学习了！[/P]

欢迎君子兰妹妹和一颗绿树老师的光临，感谢指导！

升迁真的那么重要吗？
2011.4.20
升官发财这是古训了，也是大多人追求的目标。升迁当然重要，大多数人估计都想升。
友好久没来电话，也没有信息，发的邮件也不回，真是急死了，担心的不得了。
终于在某个午后打开邮箱看到她简短的回复：“最近系里推荐一名副主任，有一个同志很想升，但我觉得他人品和能力都不行，一个小中专生靠自学成才走上了大学讲台，现在又想当系的副主任，不足以服众，我没有推荐他，他就找我闹，天天闹，好歹现在摆平了，搞的我精疲力竭。”友是大学的系主任，难怪好久没有信息，原来遇到了闹心的事。确实很麻烦，他想进步是好事，但得凭能力啊，领导不推荐那是不适合，不存在领导故意拿捏的道理，因为我了解友是一位正直博学和善的领导和学者，她从来不会搞什么投机取巧的事，而且对那些搞门路的人和事是很不以为然的。但这位没有升迁的老兄就把怨气和愤怒算到了友的身上，是啊，也许人家都打点好了，友不推荐不是白白让人家跑腿磨嘴皮子吗？当然会闹了。他看不到自己身上的缺点，总以为是别人故意整他，凸显了他心里的不自信和阴暗消极面。
友也让人太担心了，太正直不是给自己找麻烦吗？真不敢想象我那个受全校师生拥戴的和善温文尔雅的学者—友，哪里是泼妇式的男人的对手？不知道这个无理的男人是否还说出了难听的脏话，真想替友打他两耳光。
这样的人总是看不到自身的问题，喜欢外归因。
我们学校今年何尝不是这样呢？有一个资历和学识也很老的中层，在这次考察副科级干部中没有升迁，因为他计划生育超生二胎，领导和他谈话时，他竟痛哭流涕。看了让人好生心酸，那时就想，既然人都那么喜欢升迁，组织部长为什么不多提拔人呢？但都是领导了，也便没有领导了。
友这件事也有不妥的地方，她应该在推荐之前和他谈话，告诉他为什么不能推荐他，或者搞一个民主评议，这样即使不推荐，矛盾也不会集中到友一个人的身上。
从这件事我也理解到，再完美的人，也会得罪人，也有人不理解，所以我们没有必要为了别人说我们一句好话，就丧失了做人做事的原则，只要我们堂堂正正做人，踏踏实实做事，又何必太在意别人的看法呢？
到办公室大闹，影响正常的办公持续，实属不该，升迁很重要，但不是人生的唯一目标。

妹妹理解，倍感幸福！

惹你生气的理由
2011.4.25
县团委、宣传部、教育局等几家部门联合组织的，五四青年节红歌比赛，我们已经训练了很长时间，昨天把伴奏带送了过去，被告知5月三号彩排，四号比赛。
今天一大早负责指挥的李老师就来找我，我以为是商量这次比赛的事宜。她说话很快，我听了好一会，才听懂了，原来网上公布的比赛节目单上，我们学校的节目后面，辅导老师没有她，然后她说：既然没有，那就不好指挥了，反正学生练的差不多了，干脆还让于老师自己领着唱就行了。
奥，她生气了，我终于明白，网上已经公布了比赛的节目安排，辅导老师我们学校就打了一个于老师，没有她，没有她的原因是，开始她并没有参加，她忙自己孩子的事了，所以往教育局报节目的时候肯定是没有她啊，只是到教育局领导筛选节目后，建议我们找一个指挥，在学生练了两周后才参加的，她开始训练之后，我也忘了向教育局增加辅导老师，她很在意，也是我疏忽了，但也不必要这么生气吧，生气地要撂挑子啊？我向她做了解释，是我后来忘了向教育局说明情况追加辅导老师，是我的责任，我会向局里说明情况，荣誉证书一定争取，也是40多岁的人了，对这些虚的东西应该看开些，领导失误了，真不是故意的，事情已经发生了，再生气真没用，但如果因此真不干了，我也不会勉强。责任心就这样的人，能要求她做到哪个标准？
我赶紧向局里负责的老师做了说明，他答应给追加辅导老师证书，但网上的通知真没法更改了，情况就是这样，一会儿团委贾书记打来电话，问我辅导老师怎么少了李老师？我一听就烦了，“节目是团委报的，我只是帮助训练，你为啥不报两个辅导老师啊？”她又去团委书记处诉苦告状，我也很生气，我生自己的气，太大意了，也生她的气，太小心眼了吧，太在意这个荣誉了吧，真不敢再用了。转念一想，荣誉是人家该得的，争取是应该的，我应该理解她的心情，积极补救才是，于是我又专门给她发了短信，做了解释，她终于理解了。
不只是自己工作忙出现了失误，最重要的是，自己心里对这个荣誉没在乎，不觉得对老师很重要，或者是我骨子里就没想到参加比赛，还发奖！只是想一定练好，她不是我，所以生气很正常，但气坏了身体我没责任。换成是我，也许也很生气，很容易想到是领导故意遗忘 的，所以这件事如果不赋予故意遗忘的涵义，便不会生气，自寻烦恼了。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

惹你生气的理由
2011.4.25
县团委、宣传部、教育局等几家部门联合组织的，五四青年节红歌比赛，我们已经训练了很长时间，昨天把伴奏带送了过去，被告知5月三号彩排，四号比赛。
今天一大早负责指...[/QUOTE]
[/P][P]姐姐工作不容易呀！辛苦了！[/P]