[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

 
  有时担心始终关心，所以她会感觉自己很守重视呢。[/QUOTE]
但是有时担心也会给学生以负担。
怎么把我那个度真难。

11月1日到11月30日，整整一个月的管理日记没有整理出来。
现在忙着记录班级自主管理的日记，先把班级自主管理的发出来吧。
那一个月的慢慢整理好，再发上来。

2009年12月1日    星期二    阴 [ALIGN=center]

做最好的自己
——班级自主化管理第一天
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    终于，在聆听了郑学志老师两次培训之后，今天是自主化管理正式实施的第一天了！我怀着无比激动的心情，怀着对教育的理想，开始了自己的班级自主化管理方案的第一步。
我觉得，对高三的学生，首先要让他们做到学习上的自主化，以学习的自主化来带动班级管理的自主化。也只有让学生在学习上感觉到了自主化带来的好处，他们才会有更大的热情投入到平常管理的自主化中去。
    今天，我开始实施自己的第一步，那就是鼓动宣传。郑老师的“做最好的自己”、“我们和他们不一样”的思想给了我很大的启发。是的，只要让学生树立起了与别人不一样的意识，那么他们的自觉意识会被极大地调动起来。于是，我把自己对“做最好的自己”“我们和他们不一样”的理解写成了文章，开始了今天的宣传鼓动!

[ALIGN=center]做最好的自己
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    今天，是12月1日，突然地，心中感到一阵莫名的紧张。这种莫名的紧张源自于我对同学们的深深担忧。
    想想看，离2010年6月7日高考我们只有六个月的拼搏时间了。六个月，意味着什么？不算太多，不算太少，半年的时间。是的，时间就在我们不知不觉中流逝了，高考的火药味也在我们不知不觉中弥漫起来。
    或许我们很多同学从8月到现在都是浑浑噩噩走过来的，或许有很多同学也意识到了时间的不等人，感觉到了内心的惶惶。
    我们很多同学一直不知道自己为什么努力了，但成绩却没有提高，我们很少有人能反思自己，我是不是做到了最好的自己？
    是的，我们高三拼搏的时间并不多，即便从8月份算起，我们也不过十个月拼搏的时间，现在时间已经流逝了4个月，4个月足以让我们有所反省。
    这几天，我一直在反省自己，我有没有带着大家走好高三？很遗憾，我觉得我做得不够好，我没有做好自己。同样的，我发现很多同学没有做好自己。那么，请我们从现在开始，做最好的自己！
    不要感叹时间来不及了，只要抓紧当下的每一秒，做好自己，我们就还有希望。这让我不得不想起了一个故事。盛大集团总裁唐弢在美国举办了中国歌星演唱会，票都已经卖出去了，但是中国歌星因为护照问题却不能来美国，唐弢面临被起诉、公司倒闭的危险。很多人在此时都绝望了，但唐弢没有绝望，而是积极想办法，他给当时举办歌会的地方——美国的称之为洲的每个议员发了一封信函，把实际情况反映给了他们，请求他们的帮助，同事他也给中国大使馆发了求助函。终于他的努力得到了回报，最终歌星们的护照顺利办下来了，演唱会也如期举行。一场即将到来的灾难化于无形。
    现在，我们很多同学在学习上是不是也正处在唐弢当时的那个境地？成绩上不来，到处都是知识漏洞，不知道怎么下手复习，感觉所有的事情如同麻绳，理也理不清。但是，我想问一问大家，我们有没有如唐弢那样，努力做最好的自己？
    是的，努力做最好的自己，就是要对自己负责，即便是危机时刻，也要想办法去解决问题，而不是怨天尤人。
    做最好的自己，就是要时时刻刻提醒自己，要提醒自己“我与他们不一样”！是的，我们应该与他们不一样，我们应该和别人不一样。只要我们与其他的学生不一样了，别人不努力的时候，我努力了，别人玩的时候我学了，别人松劲的时候我刻苦了，那么我们的成绩自然而然就上来了。
    与他们不一样表现在生活的各个方面。比如今天的课间操，我知道因为考试我们下去得有点迟了，但是我们迟了，能不能意识到我们已经迟了，需要快一点？当别人还在慢腾腾走的时候，我们能不能跑起来？这就是与别人不一样！
    比如，做操的时候，我们是不是可以做得标准一点，当别人在懒懒散散甚至不做的时候，我们能不能以饱满的精神状态来展现我们的美丽？比如说李薇，就做好了自己，我觉得她做操的动作就体现了“我与他们不一样”的精神！我相信我们每个同学都有这种精神，只是我们却被世故的眼睛蒙蔽了双眼，以为这样的不一样是出风头，是小题大做。我们不知道如果我们现在在生活中的点点滴滴养成了与别人不一样的习惯，那么我们将来走上社会之后，将会有很多崭新的面貌呈现在人们面前，也自然能够得到公司、上级的青睐。
    很多伟人就是从“我与别人不一样”走过来的。我们熟知的邓亚萍，一个个子不足1米55的女孩，学乒乓球，曾经被许多人认为不会取得任何成绩。但是她却最终站在了乒乓事业的巅峰。为什么？因为她从小就与别人不一样，训练的时候她是最刻苦的，队内打比赛的时候她是最认真的。有很多队友都抱怨她打队内比赛干吗这么认真，都以她为异物，但是最终人们记得的只有邓亚萍，而她曾经的那些队友，又有谁知道？这就是“我与别人不一样”精神的效果！
    我们要坚信，我们的不一样就是展现了我们优秀的一面，别人的异样眼光又算什么？那种不愿意改变自己，以拖拉疲软为荣的做法正是我们不齿的行为。所以，我们做操的时候就亮出自己的风采吧！
    要做最好的自己，要与他们不一样，我们就要行动统一，我们就要从点滴做起。
    现在，我们很多同学不能够养成一个很好的习惯，做事拖拉，总是觉得做什么事情拖一点点时间没有关系。但是，守时是人生最基本的准则。我常想，一个人连最起码的时间都不能够遵守，别人怎么能够信任你？
    很多名人都把守时作为自己人生的圭皋。这让我想起了拿破仑的故事。有一次，他请手下的几位将军用餐，时间到了，那几位将军还未到，拿破仑便一个人大吃起来，等那些人到后，他对他们说：“诸位，聚餐时间过了，现在咱们开始研究事情吧!”这个故事其实非常有启发意义，你看，不守时，就只能饿肚子。
    相同的，如果我们不守时，我们将在以后的某个时候品尝因为现在的不守时而带来的恶果。我们现在常常不能按时交作业，不能按时到校，这让我对大家的未来充满了担忧，我不知道你这样的作风怎么能胜任人生的风风雨雨？我想如果我们再不改变这个做派，就必然会为今天的不抓紧而品尝到失败。
    做最好的自己，与他们不一样，就是要我们有坚忍不拔的精神。
    上一周，我和几位同学聊天。她们说以前高一的时候，非常痛恨那些呆在实验班但是考试成绩却不如她们的同学，觉得那些同学是呆在好班而不知道努力拼搏，是在浪费自己的青春。但是，现在自己到了实验班，发现自己这一年下来，沦落成了曾经自己痛恨的那一类人。为什么我们会有这样的变化呢？我以为这源于我们缺乏坚忍不拔的精神。
    是的，当你在普通班时，你因为看到那些同学的不作为而有了奋斗目标，你想通过自己的努力来证明自己，而现在，当你的目标实现了之后，你失去了进一步的奋斗目标，***于现状，不知道百尺竿头更进一步。关键的，是你来到这个班之后，发现前面有许多不可逾越的高山，自己再怎么努力，总是不能超越她们，于是你灰心丧气了，失去了奋斗的力量。
    其实，我们看看现在的冬天，看看那些被大雪压弯了腰的松柏，只要没有折断，松柏依旧坚韧的树立着，当风雪过后，阳光普照，积雪消融，松柏依旧傲然挺立！那挺立的姿态无疑是世上最美的景色！
    我们还可以想想刘翔，当08年奥运会他因伤退赛后，他面临了多少的责难？但是他不管别人的议论，一心做好自己，疗伤、训练，一年的隐忍，终于换回了现在的东山再起！
    我亲爱的同学们，我亲爱的朋友们，难道我们不可以学学刘翔吗？他那动了手术的脚都可以因为做好自己而重新站立起来，给我们展示了他与别人的一样，何况我们这些四肢健全的人呢？
    所以，任何时候，我们都要记住，坚持，就是胜利！坚持，我就做好了自己！
    有很多奇迹，就发生在我们身边，有很多故事，启发着我们可以重头再来。我们没有理由放弃自己，我们也没有理由给自己的成绩不好找一个借口。成败就在于我们是否做好了自己！
    因此，我们一定要将这两句话，作为我们的座右铭：做最好的自己，我们与他们不一样！
    现在，我要说说，我们怎么才能做好自己，我们怎么做到与他们不一样。
    我们今天只说学习。
    三个时间段我们要把握好。
    一是早自习，从这段时间来看，7：20到校收作业的措施显然是不妥的。因为我们同学的拖拉，往往到7：30还没有收好，那么我们的英语听力就播放不了。所以，我决定7：15到校，到校之后所有的同学都坐好读书，先不交作业。7：15，由学习委员负责，一声令下，交作业，大家按照班长在黑板上写好的要上交的作业，按顺序从后面传到前面来，一科一科地上传，我们限定5分钟时间收好，5分钟没有收好的组，罚扫当天的卫生。也就是说，当学习委员下令大家***静下来之后，大家不管有什么作业没做完，都得停下来，没做完的和没做的统统上交，不允许有缺交的。
    7：20准时放听力，一秒钟都不耽误。没有完成卫生保洁的后果自负，也就是说必须完成卫生保洁你才能听听力。
    二是午自习，冬季作息时间已经实行，学校规定的午休时间是12：25，但是我们还是按照秋季作息时间在要求自己，很多同学12：40才吃完饭上来。今天12：30我去教室巡视的时候，教室里只有4位同学，而且还在说笑，没有意识到已经是午休时间了，要***静下来了，要自习看书了。我今天特意在黑板上写了几行字：进教室后请保持***静，自己复习、午休，不懂的去看看132班教室。我的意思很清楚，132班要求12：30到教室午休，我今天看他们那时候确实都赶到教室了，既然他们能够赶到，为什么我们赶不到？我从他们身上看到了一种精神，那就是我刚才反复说的“我们和他们不一样”的精神。现在，我希望我们也能做到这一点，我们要改变自己，就从这些小细节上改变。不要说时间来不赢，我想时间是挤出来的，我们如果一下课就往食堂去，而不是拖到12：10以后才去，我想我们是做得赢的。其实我对大家的担忧就体现在这些小细节上，我深怕大家因为这些小细节上不抓紧自己而导致最终的失败。所以，我们从明天起，12：30记迟到，也请所有的同学注意，我会12：25赶到教室，一旦发现我进教室了，大家就要马上保持***静。
    三是晚自习时间。昨天，年级组为我们班单独召开了任课老师会议，老师们在一起讨论了我们班目前存在的问题。
    老师们反映了晚自习的问题，第一是不能按时到教室。我们5：15下第八节课，如果老师拖一下堂，大概是5：20下课，课代表布置作业5分钟，也就是5：25放学，中间有30——40分钟的时间吃饭。我想这个时间也足够我们吃饭了。这里我需要跟大家说明一个问题，我们很多同学晚餐总喜欢跑到外面去吃东西，跑出去吃饭的坏处是要花很长的时间等，一等就耽误了时间，而我们不妨回到今天我说话的最开端。今天是12月1日，离高考只有半年的时间了，我们为什么不能苦最后半年时间呢？如果现在不愿意吃苦，只想着吃好、穿好、休息好，那么明年6月份我保证大家换回来的是苦果。所以我希望大家一定要敢于吃苦，愿意吃苦。有一个现象非常好，就是晚自习播放英语听力，这体现了大家的自觉性。但是我也要提点建议。如果我们花半节课的时间播放英语听力，剩下的时间做英语试卷，那么我们一个晚自习光英语就花了一节课，再做一下数学作业，我们就没有时间做其他科目的作业了。这是为什么大家总觉得时间少了的一个原因。因此，我建议，英语听力每天要坚持听两次，一次是早自习7：20准时听听力，一次是晚上6：00准时听听力，也就是说，我们把晚自习的时间提前到6：00钟。为什么？因为我们要与他们不一样！因为我们只有与他们不一样了，我们才能够战胜他们，我们才能笑到最后！去年，也就是这个班，128班，也是曾老师带的他们的英语，就是每天从6：00钟开始听听力的，我想，既然曾老师的上一届学生可以做到这一点，为什么我们就做不到？难道我们想在曾老师的心目中树立一个不刻苦不踏实不求上进的印象吗？难道我们不能超过我们的学长学姐们吗？请你们现在大声地说“我能行”！
    一个是晚自习总有注意力不集中的同学，我们很多同学晚自习的时候，总会开小差，或者玩手机，或者看杂志。我想告诉你，减压的方式有很多种，但是不要用娱乐的方式来给自己的疲累减压。当你累的时候，请你停下来，闭目养养神，用双手揉揉太阳穴，扭几下脖子，深呼吸几口气，然后暗示自己，“我能行，我能行！”或者，“我与他们不一样，我与他们不一样”，那么你就又会充满力量。告诉大家，我经常使用这种方法，这是我为什么晚上加班到一两点，中午有时不睡觉却依然可以保持旺盛精力的原因。当你形成了良好的斗志后，你就会发现你的力量是无穷的。
    一个是我们不懂得抓紧时间，生日派对搞得太多。其实，我很欣赏同学们的生日派对，因为这体现了大家浓烈的情谊。我也参加了赵婷玉的生日派对，还被孟莹袭击，打得不成样子。但是，现在，我不得不忍痛要求大家放弃这一活动，因为，没有别的原因，我们只有半年了。最后半年，我们必须全力以赴，抓紧每分每秒，我不希望你们第二天没有交作业，就拿搞生日活动去了为借口。顺便说一下，以后哪位同学过生日，我不会再开条子让你中午出去买生日礼物，我向来不主张在同学生日的时候买什么昂贵的礼物，因为友谊不是靠礼物可以看出来的。一句真心的祝福，有时比送上金山银山更珍贵，“千里送鹅毛，礼轻情意重”。所以我每次不过是给每位同学生日时送上一首诗的祝福，但是我可以自信地说，我的这首诗歌的情谊绝对不会比一个生日蛋糕、一个熊娃娃、一根精美的钢笔的情谊来得轻。祝福在心，心的祝福是最美好最实在最深重的祝福，所以我早就说，我打算做一个集体生日，大家把自己的生日在这次集体生日上一次性过完，以后我们就******心心地学习，奋斗180天！听说，那天佳乐的生日，大家打生日蛋糕仗打了一节课，我听说了之后很是为大家担忧，我们能够浪费多少个一节课啊？我看了看我们同学的生日，没有过生日的还有好几十个，难道我们以后每次同学过生日，我们都要浪费一节课的时间来玩吗？我们与他们不一样的精神不是这样的！如果我们想以这样的方式来表示我们的不一样，我要说，我们对这种精神就完全理解错了。“我们与他们不一样”是一种拼搏向上的精神，是一种刻苦钻研的精神，是一种时时以大局为重，努力做好自己的精神！
       一个是很多同学晚自习没有计划，一个晚自习下来，很多科目的作业还完不成。这个问题我将在下次具体阐述，今天因为时间关系我就不多说了。
    最后我想对大家说，我们一定要谨记“做最好的自己”、“我们与他们不一样”的精神，让我们一起努力奋斗180天，为我们心中的梦想冲刺！

    话音刚落，水草带头鼓起了掌，瞬间教室里爆发出了热烈的掌声，我想我的这番宣传鼓动一定是打动了学生们的心，让他们看到了希望和曙光。我也注意到在我讲话的时候，很多学生都连连点头，表示赞同。我的发言很多内容都是结合了学生最近的实际情况，他们非常有体会，尤其是把他们与隔壁的理科一班进行了对比，这让我的学生感到了不服气。
    在我演讲期间，我也灵机一动地让学生大喊了一声“我能行”！学生们开始有点犹豫，喊得不够整齐，但是在我的鼓动下，后面我要求连喊三声“我能行”，一声高过一声。学生们喊完之后都露出了笑容，似乎积压在内心已久的郁闷都得到了舒展。
    之后，我提出了几个小建议，除了保留昨天宣布的作业只不知5分钟之外，我又做了撤离教室只有5分钟，卫生保洁只做8分钟的要求。
    今天放学的时候，我拿着手机计时，5分钟之内教室走得干干净净的了，只要保洁的同学在搞卫生，8分钟后，卫生保洁完成了。我一检查，嘿，还真不错，黑板擦得亮锃锃，地板拖得光溜溜。看来限定学生实践完成任务的做法好处多多啊！
    今天保洁的时候还是发现了问题，那就是很多学生虽然准备了垃圾袋子，但是垃圾还是没有丢进袋子里，有不少垃圾漏出来了，我想这又给了我一个自主化管理的方向，我要求开心明天起把相关的同学记录下来，我又要借题发挥，好好陈说一番了。
    晚自习，6点钟左右，所有的寄宿生都感到教室来了，英语课代表准备播放听力，一部分通宿生也按时赶到学校，播放听力的时候，教室里学生基本上做满了。可以说，今天我的学生确实开了个好头，剩下的任务，就是需要我让学生的热情保持下去，全力地调动他们的积极性。
    相信在“做最好的自己”和“我们和他们不一样”的精神鼓励下，我的学生精神面貌会发生一个大的变化。

2009年12月2日    星期三    阴

                              小细节成就大事业

    “时间到了，收作业！”小小个子的晨荁看着时间到了7：15，突然从喉咙里爆发出一阵大吼。坐在最后排的学生顿时忙活起来，一个个迅速地收集作业，不一会儿，作业就收齐了，我看了看时间，还不到5分钟。7：20的时候，英语课代表准时播放了听力。今天我的学生没有一点拖拉，实在可喜！
    在晨荁喊话之前，我还在不停地看表，发现到了收作业的时间，正想提醒她呢，没想到她到记得了，喊出了收作业的声音。其实，她今天这个举动就很值得我表扬了。因为晨荁虽然是学习委员，但是在自主性上远远不及前两届学习委员。每一届学习委员，我都要求他们下早读之后，把作业登记的情况给我看，我的前两届学习委员都很自觉，总是一下早读就跑到办公室来让我检查，只有晨荁，每次不记得，而当我提醒她要把作业情况给我看时，她倒好，说什么没必要每天都给我看之类的话，显然是还没有弄清楚学习委员的职责。我好好地给她上了一课，她才答应每天登记。上个星期来，她能够主动把登记情况送给我看了。今天，她能在最后时刻想到自己的职责，说明她开始有了自主管理的意识了，而不需要我这个班主了任再代劳了。我心中暗自高兴。虽然，今天她这个小举动不算什么，但是我知道这将是晨荁的一个改变。我暗自决定要扩大她的这种自主意识，好好地表扬一下她，但是，今天我却不打算表扬她，我策划着，在下次提出新的要求时再给她一个意外的惊喜。
    快下早读的时候，我示意学生停下来，说：“昨天晚上到今天早上，我们都做得很好，不仅卫生在短短的8分钟之内都完成了，而且晚自习也基本上能在6：00钟到达学校。今天早上同学们的表现更是令人惊喜，还不到5分钟的时间久收齐了作业，做事效率大大提高。这说明我们并不是不能在短时间内收齐作业，而是我们以前没有养成好习惯，一直在拖拉。所以，要做好自己，就是在这些小细节上做好自己。
    小细节可以成就大事业。很多成*****人士就是注意小细节，才走向成*****的。比如我们熟知的一个故事，在招聘会上，只有那个把倒在地上的扫把捡起来的人才得到了工作的机会。而那些准备得充分打扮得非常得体的人却因为忽视了地上的扫把却没有得到就业的机会。我们就是要从收作业、搞卫生这些小事情上修养自己，唯有抓住小细节，我们才有可能成就大事业。
    有一个故事，说的是一个国王外出打仗，但是他的战马却失蹄了，结果自己被俘虏了，他的国家也被别人灭掉了。原因就是因为钉马掌的马夫给马蹄少钉了一颗钉子，结果战马出了问题。这就是一颗马钉灭掉一个国家的故事。这种细节上的疏忽，多么让人痛心疾首啊！我们千万不能做那个不注重细节的马夫。
    今天，又是我们的学习日，我今天在黑板上写上了‘我们和他们不一样’的寄语，我希望我们今天能做一个全新的自己，努力提高自己！”
    我顿了顿，看着学生们的眼睛，继续说：“现在，我还要提几个建议，一个是靠墙壁坐着的同学不要随意把垃圾丢在墙边，这不利保洁同学的清扫。昨天，我和开心一起检查教室卫生时，也还是发现了问题。开始我们都以为很干净了，但是卫检小组的学生来检查时，发现我们有个同学的桌子缝里有卫生纸。我看了，也难怪保洁同学扫不到，两张桌子夹着的，根本看不到。我想啊，如果我们的同学在放学之前都能仔细检查一下自己的课桌下面，把掉在地上的垃圾拾起来，装进垃圾袋，不是方便了保洁同学吗？举手之劳何乐不为？这也是我们要注意的小细节啊。怎么做最好的自己？不是要我们做惊天动地的大事，就是从这种小事上体现我们的做好自己！更何况，垃圾袋的垃圾放在教室一天了，你也从早上一直闻着那‘奇妙的’滋味一天了，难道你还想晚自习继续闻那个所谓的‘奇妙的香味’吗？”
    学生们听见我这么一说，都笑起来。
    “今天，我会和开心一起登记，看看放学后谁的课桌底下还有那么多的垃圾，我要好好地登记，到周末的时候我要评一个‘邋遢大王’出来。呵呵，到时候可别让人奇怪，这位同学啊，看上去打扮得漂漂亮亮的，收拾得整整齐齐的，怎么就是‘邋遢大王’咯？嘿嘿，你看，这可就是最滑稽的一件事了——”
    我故意把声音拖长，果然，学生们听了都乐了，那神情都表示了不愿意做“邋遢大王”。
    “所以我以前就跟大家说过，我们似乎有点越活越往回活了。不随手丢垃圾，养成好习惯，是我们父母教三岁小孩子的事，但是，现在我却要时时刻刻来提醒大家。我说，我们还好意思吗？希望今天晚上的卫生保洁让我看到大家的有一次进步。”
    话刚说完，下课铃响了。我不在多说什么，我相信刚才的说话，足以让我的学生引起震动了。
    是的，郑学志老师说的对，当实行自主化管理的开端，我们做班主任的必须要亲力亲为，大事要抓，但小事尤其要抓。因为抓好了小事往往能够成就大事业！
    但是这种抓，不是只是一个人抓，而主要是协助和督促班干部去抓，在协助的过程中，指导班干部们进行管理，为以后的自主化管理打下一个坚实的基础。当你的班干部在你不断的提醒和帮助下知道了自己管理的职责和范围后，当你的班干部能够自觉地进行管理后，我们班主任就可以放心地做甩手掌柜了！

2009年12月3日    星期四    晴

                              做好自己的持续升温

    今天，出门的时候碰上大雾，这是湖南入冬以来的第一次大雾，能见度不过5米。我因为出门迟了一点点，想赶一趟公交车而没有赶上，只好坐了一回摩的。我坐在摩的司机的后座上，任凭凛冽的风吹进自己的脖子，但是我的心是热乎乎的，没有感觉到一丁点的寒冷。
    在大雾中，我难得的欣赏起雾景来。整个大地都笼罩在一片白茫茫中，举目看向远处，一个人人影也看不见，连前面不远处公交车的尾灯我都看不清，只在靠近时才猛然看见。我的头发很快就被浓烈的雾气打湿了。公交车站已经有上班一族在等车，也有不少学生骑着单车或者电摩与我乘坐的摩的擦肩而过。看见学生，我不禁担心起学生，这么大的雾，千万不要心急赶路啊，***全第一。
到教室了，学生来的不多，但在规定的时间内，基本上都来了，只有几个路远的还没有赶到。我不禁想起魏书生在一次下大雨时对待迟到的学生，是采取了宽容和理解的做法，但我的自主化管理只开始了两天，我应该把这个问题送给我的班干部们去解决，当碰到了恶劣天气的时候我们该怎么办。
    其实，我看了表，那几个迟到的学生都只迟到了一分钟，而且明显看得出是跑上来的。我想起吴非老师的一篇文章，迟到了，别跑！是的，我也要把这个思想灌输给我的学生，但是我必须让他们知道这决不是纵容他们迟到。
    课间操的时候，我们班是第一个冲下楼梯的，当高三别的班都还在慢腾腾地游荡时，我们班教室已经空无一人，这让我不禁想起郑学志老师举的自己的例子，当学生在“我们和他们不一样”的精神的激励下，无论是什么天气，都能提前到达操场上。是啊，我今天看见了我的学生自觉地跑进了操场，这让我感觉到了他们的努力。如果，我的学生一直能把这样的精神保持下去，我相信我的学生在这半年里会发生翻天覆地的变化。
    做操的时候，我的学生都认真了起来，以前那种懒懒散散，有的只站着不动的现象没有了，当然我也发现有的学生还不会做，看来我又找到了自主化的方向。这个时候就看班干部和热心同学了。我要把学生的热心和热情调动起来，让每个人有事做，让每个人都乐意去做事。
    当然，从这几天的实施看，我急需召开一次班团干部会议，来商讨自主化管理的方向和措施，我也急需把前期的铺垫工作做好，然后在适当的时机开始在全班全面启动班级自主化管理。
    做完操的时候，学生回教室，突然水草和微笑看见出口处有一小张垃圾，水草说：“呀，垃圾！”微笑则在一旁说：“捡起来，要和他们不一样。”水草马上弯腰捡起来了。我在一旁看了脸笑开了花。不管水草和微笑是不是故意做给我看的，至少现在她们有看不惯垃圾丢在地上的意识了，这就够了。
    这让我想起昨天晚上在十字路口看见的一幕。因为今天区里的作文比赛在我校举行，我匆匆忙忙地回家，忘记了复印评分细则，走了一小截路，突然想起来了，连忙往回走。走到十字路口，我因为想着今天的比赛事情，一分神闯了红灯！我平时常教育我的学生，心中要有规则意识，我说我以前也闯红灯，后来有一次受到了教育，再也不乱闯红灯了。那是一次双休日我与妻子外出购物，在经过一个十字路口时，我不顾红灯就往对面闯过去，结果被我的妻子一把拉住，她悄悄地指了指旁边不远处的两个外国人，说：“看，老外都在等红灯，你闯什么？”我心中一惊，赶忙收了脚。于是路上出现了很奇特的风景线，一群中国人老老实实地站在这两个外国人的身后，不敢闯红灯。有的人刚伸出脚，但看见了两个老外在等红灯，都乖乖地收住了脚。这件事对我影响很大，我曾说给了我的学生听，我说不管怎样，心中有佛才是真正有佛，并希望我的学生能遵守交通规则，不要管别人闯红灯，我们做好自己即可。
    昨天，因为我的疏忽，闯了红灯，等我发现时，已经快走过斑马线了。退回去已经不可能，我只好硬着头皮走过斑马线。在走过斑马线时，我突然看见我班的景逸老老实实地站在斑马线的这头等红灯。其时还有不少像我一样闯红灯的人或车子，但是景逸却不为所动。看到这一幕，我不由地一阵激动。我想景逸的这种自觉的行为或许与以往我强调的自觉有关，但更可能与星期二我强调的“做最好的自己”有关。
    这两天发现我的学生太可爱了，很多事情都做出了与往常不一样的举动，这种持续升温的效果我希望能够保持下去。
    下周一，我一定要做一个表扬大会，把各种大家发现的好的现象罗列出来，进一步鼓动学生，巩固已有成果。

学生的自律已是慢慢深入人心。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

学生的自律已是慢慢深入人心。[/QUOTE]
谢谢爱影的肯定。
但愿如此。

2009年12月5日    星期六    晴

                          让别人因我的存在而幸福

    今天，我要外出开会，中午我就将离开学校，下午我不能留在学校，我想，我必须把这两天实行自主化管理的效果进行一个总结，以点燃学生更大的热情。也需要就本周的问题做一个清算，让学生明白自己的不足，以更好地规划未来。本来，我是打算下周一做这个总结的，但是我正好利用明天的放假，让学生回去好好想一想自主化管理的方向，好好为自己订一个计划。
    上课了，我讲解完试题，停下来说：“剩下的时间我们来谈谈这几天我们实行‘做最好的自己’的效果。”学生们都停了下来。我打开幻灯片，投影出“让别人因我的存在而幸福”几个大字，学生们一下子都笑了，可能都没有想到自己能让别人感到幸福。
    我说：“是的，今天我们谈话的主题就是‘让别人因我的存在而幸福’。那么，我想问什么是幸福？”
    学生们都在下面议论纷纷，正好这时大微清了一下嗓子，我打趣地说：“大微清了嗓子，看来已经准备好发言了，我们请大微说一说自己对幸福的理解。”大微一愣，没想到她会第一个来阐释“幸福”的概念，但是她很大方，也不怯场，况且在大家的说笑中，也没有紧张的氛围，她站起来说：“幸福应该是指亲人、恋人之间的一种快乐感。我也说不太清楚，总之是人与人之间相处就会有幸福感。”
    学生们都笑。
    我追问一句：“人与人之间会有幸福感，但是不是不管什么时候都会有幸福感呢？比如说一个人来抢劫我，我会不会从他身上得到幸福？”
    学生们都说不会，大微也说不会。我请大微坐下，顺势规范了幸福应该是有范围的，有条件的，不是人与人之间相处的所有时候都会有幸福感。
    接着我问：“第二个问题，你觉得你有没有让别人因你的存在而幸福？”
    这回我请梦瑛来回答。梦瑛站起来就说：“我感觉到了，玉姐姐每次和我在一起，她就很幸福。”翠玉也在下面大声说：“幸福！”
    我又问：“现在翠玉在下面大声地呼应你的回答，那么你有没有因为翠玉的回答而感到幸福？”梦瑛连声说：“有，有。你没看见我都乐成这样了吗？”
    果然，我看见梦瑛笑开花了脸。
    我说：“是的，我们常常因为自己的一个微笑，一句温暖的话而让别人感到幸福，而当你听到别人说因你的存在而幸福的时候，你也会觉得幸福，像梦瑛现在脸就笑开了花。”学生们都乐呵呵地笑。
    “好了，同学们说了自己的幸福，我也来展示一下我的幸福。”
    学生们一下都乐了，以为我会谈我与自己老婆的私事，个个脸上露出了好奇的表情。我心想，这帮小家伙，还真喜欢打听别人的隐私哦。
    于是我说：“我的幸福是从这两天大家的表现而来的，这几天我基本上就处于这些幸福之中。”
    学生们听了都失望了一下，但是马上又兴奋起来，因为他们还是想看看究竟有哪些同学让我感到了幸福，看着学生们那种期待的神情，我心想，我应该时不时地把这种心情表达给学生，让他们真切地感受到他们的某些举动让我得到了幸福，虽然这只是一个小小的展示，但或许这就给了学生极大的肯定。
    于是我开始了展示，我一摁鼠标，屏幕上显示了“水草大微拾垃圾”的字样。学生们不知所以，而水草和大微马上趴在了桌子上，又是笑又是羞的样子。
    我说：“星期四课间操结束后，水草和大微在连廊处发现了一张空的卫生纸包装袋，她们把它拾起来了，虽然是一个小小的举动，但是我觉得她们做好了自己，表现了和别人不一样的品质，看着她们拾起垃圾的一瞬间，我感到了幸福。这就是一种自觉意识。”
    屏幕一变，显示了“景逸等红灯”的字样，我详细地把景逸等红灯的事情说了一遍，最后我强调了景逸给我的幸福感是十分的浓烈。学生们都听得津津有味。
    鼠标又一摁，屏幕上显示了“男生们帮我搬凳子”的字样，几个参与搬凳子的男生都笑了。我说：“星期四区作文课比赛在我们学校进行，来了很多老师听课，我便要几位男同学去搬凳子，他们不辞劳苦，从这边六楼跑到那边一楼拿凳子，再跑到这边七楼，又跑下去再搬上来，如此来回几次，他们却没有半点怨言，这让我感到了幸福。”
    接下来，屏幕上显示了“晨荁早上的呼喊”。学生们一下都笑了，是的，晨荁是我们班最可爱的学生之一，作为学习委员，这个星期来我要求她提醒大家交作业，而她，本来不是十分响亮的嗓子总能按时响起来，督促同学们收好作业。“这就体现了晨荁的自主性，作为班干部，如果能够自主地实行管理职责，而不需要我这个班主任来督促，我想这就让我放心了，我为晨荁的这种自主意识而感到了幸福。我想，如果我们每个人都能自主地管理自己，自主地去学习，那么，我将会得到更大的幸福。”
    学生们都默默无声，显然被这番话打动了。
    接着，我又按下了鼠标，我可以感受到学生们的期盼之情已经被刚才的几个故事极大的调动了起来，他们都在期待着自己的名字能出现在屏幕上。
    “木槿早晨总是第一个读书”，这几个字显示在屏幕上，木槿的脸一下子有点微微的红了，她显然没有料到我会抓住她的这个举动。我说：“每天，当我进入教室之后，发现很多同学因为才赶进教室而没有调整好自己的状态，但是每天早上我却可以听见木槿响亮的读书声，她总是第一个开始读书的。在她的读书声的带领下，其他同学也开始读书，之后教室里就书声琅琅了。我想木槿就做了一个带头人。是的，我们做什么事情总需要一个带头人，而只要我们能够自觉地去做这个带头人，我们就会带动很多人的行动。木槿的第一个读书，让我感到了幸福。”
    接下来展示的是“淡雅梦星的准时播放听力”，我说：“两位英语课代表总是准时播放听力，做好了自己的职责，也用自己的行动督促了同学们的学习，我也感到了幸福。”
    鼠标又一摁，屏幕上显示了“飏昇帮我拿试卷”。我说：“昨天下午上语文课时大家也看见了，飏昇拿着一垛试卷跑进教室。那是因为昨天课间的时候，我因为要处理一点事情，来不及下去拿试卷，就请飏昇去拿，他二话没说，乐呵呵地跑去拿，又屁颠屁颠地跑上来……”听到“屁颠屁颠”几个字，学生们不禁一阵大笑。我也笑着说：“是啊，我看见飏昇跑进来就感到了幸福。他真是为我帮了一个大忙。”学生们又是一阵笑。
    我突然想到了报纸管理员灵昀，于是又表扬了灵昀，说他每天按时去传达室我的信箱拿报纸，风雨无阻，要知道那个信箱是我的，钥匙在我手上，但是灵昀却帮我做了这件事，而且非常主动，非常自觉，让我们每天能准时看到报纸，了解到外面的世界。我为他的举动而幸福，我想大家也能够因为他的举动而感到幸福。
    接下来我提到了昨天的大雾，说大家不因天气恶劣而能准时到校，让我感到了幸福；我说到了午休，大家能准时到达教室，并且保持教室的***静，让我感到了幸福；我提到了开心和折浮，他们总尽职尽责，督促大家做好卫生保洁和大扫除，尤其折浮每天放晚学时的招牌式的大吼“搞卫生了搞卫生了”让我感到了幸福。
    我特别提到了星期四的课间操，我说下课铃一响，我们的同学就一个个行动起来跑进了操场，而当我们的教室空无一人之后，我发现同年级的其他班级同学还在慢腾腾地往下走，我当时就跟其他班级的班主任老师不无夸耀地说，我们班的学生就是不一样！你们看，你们的表现让我得到了巨大的幸福！
    学生们听说之后，都呵呵地笑了。我想他们此时必定也感到了一种巨大的幸福，因为他们的行动给我这个老师带来了如此巨大的幸福感，他们怎么能不感到幸福？
    看着学生们一个个兴奋的样子，我想我的目的达到了。但我还不能仅仅只局限于展示一下我的幸福感，我也要对他们提出要求，于是我开始展示这几天来我发现的不好现象，我逼迫这些学生向我回答，下个星期起能不能用他们的行动让我感到幸福，让整个班级的同学感到幸福。
    于是我进入了下一个环节，“你能不能让我幸福”。我首先展示了筱薇和晨霞两个人的名字。这个星期来，她们两个迟到多次，虽然她们成绩都比较好，虽然她们素来在班级有良好的口碑，但是我必须把她们放在第一个展示，我要让学生明白，班级自主化管理，是不讲情面的，是必须要认真对待的，我的行动不只是一时冲动好玩的。我要我的学生意识到这一次实施的管理措施，是真刀实枪的进行，来不得半点虚假，不容许一丁点的投机取巧。
    两位品学兼优的女孩站了起来，我表情一变，严肃地说：“你们这两天总是迟到，不能按时到校，你们能不能答应我，从下星期一开始，保证按时到校，让我感到幸福？”两位女孩显然没有从第一个被点名的打击中恢复过来，都默不作声。筱薇睁大着双眼，不知道该说什么，晨霞则把脑袋微微勾着，不敢看大屏幕。有几个学生在下面开玩笑，说她们迟到我们感到幸福，我问为什么，她们回答说迟到了要罚扫，筱薇她们被罚扫了，其他同学就不要搞卫生了，所以幸福啊。我有点哭笑不得，但也觉得刚才气氛过于严肃，一时让两位女孩紧张了，这时候的说笑有利于缓解氛围。
    筱薇或许从来没有这样被老师公然点名批评过，有点脸红，急着争辩说她这个星期已经很努力了，但是还是没有做好，最后有点说不下去了，估计内心很是着急。我心想虽然这样做让她们今天难堪了点，但是优生也需要磨砺，不能因为成绩好平常表现好就特殊，今天教育她们的同时也就是告诉其他学生，班级管理面前无特殊！
    晨霞也说自己起得很早了，但是车子那时候才来，赶不上。我说你的家里住在哪儿我知道，没有我家远，为什么我可以按时赶到你赶不到？
    我最后说，我只要你们回答，你们下星期起能不能让我感到幸福？筱薇最终点了点头，晨霞则说尽量做到。
    我知道她们两个的心结没有打开，但我先不管那么多，我只要她们一个承诺，工作呆会再仔细做。
    接着我出示了“景逸和听雨”，她们两个这几天桌子底下垃圾比较多，我和开心发现后将她们的名字登记下来了。我说：“刚才景逸让我感到了幸福，但是这回我却要对你提出要求，我希望要知道一是一，二是二。”景逸非常听话，点点头。她也知道自己丢垃圾的事。那天我登记她的名字后，我发现她又回到了教室，原来她那天卫生保洁，以为自己是卫生保洁的，就可以把垃圾丢在地上，然后扫掉就没事了。当时我听了这个解释，刚开始觉得还说得过去，后来一想不对，我们不能因为自己保洁，就可以把垃圾丢在地上，这好比我知道不能犯法，但是因为我有某个权利，就可以蒙蔽耳目，于是我先犯法然后再除去证据一样。我不能容许这种错误的扩大，于是我毫不客气地把她列入了批评的名单。听雨在一边申辩，那天她只丢了一张纸。学生们一阵大笑。我说，一张纸也是垃圾，我和开心不能因为一张纸就不登记，要知道细节决定一切。听雨说下星期一定做好自己。
最后我展示出子阳的名字，她站起来，明显地知道我为什么点她的名。因为昨天历史课的时候，我在窗户外面巡视，发现她在看报纸，我敲了敲窗户，她才发现我在巡视，才收起了报纸。我有点严厉地说，大家都知道，班规有规定，如果谁上课看报纸或者看图书柜里借出来的课外书，我们将停止借阅一个星期，所以，下个星期我们的报纸不再悬挂出来，图书柜封锁一个星期。顿时，所有的学生发出“啊”的一声，显然没有想到我动了真格。子阳低下了头，虽然我知道我这样做是伤了她的面子，是把全班学生的怨气引向了她一个人，但是我要让我的学生知道，一旦违反了规则，就一定要承担过失。子阳说下星期起一定做好自己，让大家因她的存在而幸福。
    我想，我今天在后面让我的学生经历了一次痛苦，但这种痛苦是必须的，自主化管理绝对不是要让学生只是按自己的意愿办事，而是要按法规办事，要树立起规则意识，这样才能把自主化管理顺利的实行下去。
    我说，我们在高三最后半年时间内，要如何做好自己，要如何提高自己，需要我们一起努力。我们必须学会自主学习，学会管理好自己，如果我们不能从心底意识到这一点，那么我们就不可能提高自己。
    我不无动情地说，昨天晚自习，Miss  zeng进行英语测试，但是她却没有来监考，而是躲在办公室里面哭了一个晚上，大家知道为什么吗？学生们一听说，都连问为什么，有一些学生脸上露出焦急的神情，我知道我的学生非常喜爱Miss  zeng，现在听说她居然哭了一个晚上，都想知道原因。
    我说Miss  zeng哭鼻子可能有好几个原因，一是她的孩子生病了，但她却没有办法去照看，因为她白天要为我们上课，晚上还要守自习；二是因为她昨天本来人不舒服，但是她却放心不了大家，不愿意休息，因为我们的英语成绩虽然有提高，但提高幅度不大；三是昨天开会的时候，领导批评了她，虽然是开玩笑的批评，但是她却受了委屈。同学们，我们是不是应该为老师们想一想，他们为了我们恪尽职守，尽心尽力，连自己的小孩都顾不上，我们是不是应该为我们的老师做点什么，让他们因我们的存在而幸福？
    今天下午，我要外出开会，中午的时候我就会离开学校，我在想，你们能不能够让我放心地走？（学生一阵笑，因为我这句话中的“放心地走”有点歧义）我也笑了。
    有学生说，潘老师，我们不是小孩了，你放心地走就是了。
    我说是的，我们不是小孩了。魏书生先生常年在外做讲座，但他的学生却依旧自我管理得好好的，成绩依旧很好，这就是自主管理带来的好处。我想，今天下午放假后，明天我们是不是都好好规划一下自己，怎么样才能做到自主学习，怎么样才能实现自主管理，星期一我希望大家都能做好自己的计划，交上来给我看一看。
    我知道我的学生不一定能想出多少自主管理的计划，但是我必须首先让他们想一想，写一写，然后我再根据他们所写的来做好指导。我也必须要他们都动动脑筋，才能做好下个星期的工作，把班级自主化管理的实施全面铺开。

    中午放学后，我将筱薇和晨霞喊进办公室，我想利用一点时间打开她们的心结。我问她们，今天批评了你们，心里没有过不去吧。筱薇满脸笑容地说，没有咧，没有什么。晨霞也笑着说没有介意什么。我看她们两个不是说客套话，想她们两个倒是开朗得好，自主化管理就需要学生有一颗乐于接受他人意见，愿意接收批评的心。我的担心一下子就没有了。但是我还是要帮助她们分析，为什么她们总是迟到。
    我问晨霞迟到的原因，她就总说赶不上车子。我问筱薇，她说这两天早上闹钟不响，她都急死了。
    我嘿嘿一笑，说你们不是赶不上车子，也不是闹钟不响，而是没有养成良好的习惯，如果是形成了生物钟，到时自然会醒来，不用闹钟也照醒不误。像我，虽然有时一两点才睡，但是第二天依旧六点就醒过来了。我看你们啊，肯定是闹钟一响了，马上摁掉又接着睡了，就是不能马上起床，贪床恋床，养成了坏毛病，当然要迟到。我才说完，筱薇和晨霞就在一边连声地笑，说潘老师你怎么都知道啊，我们就是这样的。
    我说是了，你看我不用了解实情，也能猜出你们就是这样的，这就难怪你们会迟到。我说你们一定要养成闹钟一响就起来的习惯，潘老师以前也吃过亏，因为闹钟响了而没有起床继续睡，结果就睡过头了，最后你们也知道我自己都被处罚扫教室了。后来我学乖了，闹钟一响就起来，坚持了几个月，就好了。其实只要你们养成了习惯，自然能够起来。
    我又说，晨霞，你今天回答得不够响亮啊，说尽量努力，这是为自己留后路啊，我们现在做事，要有一些破釜沉舟的气势，有时候要对自己霸点蛮，这个时侯不霸蛮还等什么时候呢？
    筱薇和晨霞最终答应我从下星期起努力做好自己，改掉自己赖床的毛病了。我说好，只要你们肯在这上面花*****夫，每天按时起床，每天就可以多学几十分钟，你们就会更上一层楼的。她们连声说好，然后就跑出办公室。
    看着她们两个跑出办公室，又一路叫喊着“快点快点，还有二十分钟记午休迟到”，我心里一乐，想这两个马上就抓紧时间了啊。后来果然，她们在规定的时间内赶到了教室。

    中午，我准时离开了学校外出开会，透过车窗，我望了一眼教室，心里想，我的同学们，我的朋友们，只有你们真正意识到要提高自己，要改变自己，你们才能真正做最好自己，也只有你们把想法化为具体地行动，在自主管理上真正动起脑筋来，你们才能成为真正优秀的人！
    我深知，我的班级自主化管理才迈出第一步，我还有很多疑惑的地方，也还有很多要探索的地方，与我的学生努力提高自己的成绩一样，我也需要一步一步往上爬。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

边城老师真是太勤奋了,学习学习!谢谢你对中国教师报论坛的答复![/QUOTE]
付老师客气了！
谢谢你的关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

边城老师写的东西太多了,我一下还看不过来,收藏了你的帖子慢慢看![/QUOTE]
谢谢付老师的关注！