[QUOTE][B]下面引用由[U]野鹤闲云[/U]发表的内容：[/B]

高考结束了，伊人老师应该轻松轻松了！[/QUOTE]
多谢野鹤闲云老师，我今年是高一，还没有放假呢，欢迎常来！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

来看看王老师，祝一切顺利！[/QUOTE]
多谢春兰姐，祝好！

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
恭喜伊人老师哦
不断地在开辟写作的天地！[/QUOTE]
多谢天脸老师关注，欢迎常来，恭喜您的文章发表！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
到底发表了，不错哦，祝贺！[/QUOTE]
多谢君子兰妹妹，欢迎常来！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

姐姐的精神令人敬佩，姐姐的能干让快乐折服，问候您！[/QUOTE]
多谢快乐妹妹，妹妹同样令姐姐敬佩，我们携手并进！欢迎妹妹常来！

《假期作业我们该不该做？》

上周布置了今晚的主题班会，班主任例会开完，我便匆忙上楼，生怕错过孩子们的好的发言。

推门进来，班长张园和李华已经站到了讲台上，见我进来，对我说：“老师，我们开始吧。”我向她们点头示意，开始。

主持人：张园园  李华华

亲爱的同学们、老师们，大家好！

周末，又到了我们的班会时间，也是我们畅所欲言的时候。现在，距我们假期返校已经一个星期了，各科作业按说也应该完成并交上了。可看到我们的作业统计情况，却并不令人满意，很多同学都没有完成作业，在这里，我们要问个为什么？带着这个疑问，进入我们今天的主题---假期作业到底该不该做？

对我们大家来说，想必是一个老生常谈的问题，毕竟，从小学到高中，过了数不清的大假期小假期，也面临过无数次的作业，你是不是有做不完作业的时候？对于作业，你是怎样考虑的？你持怎样的观点？相信，我们每个人都有不同的看法，希望大家各抒己见，踊跃发言。

下面，我们就作业提出三个问题：

第一，假期作业该不该做，你的原因和观点是什么？

第二，你是否面临对作业多的做不完的情况？对于这，你是怎样应对的？

第三，你的假期是怎样渡过的？你认为怎样过有意义？

主持人说明：（我们原则上每个问题至少听五个同学的回答，提倡自告奋勇，如果没有，就点名。）首先，对第一个问题展开讨论：假期作业该不该做？你的观点和原因是什么？（给大家一分钟时间考虑。）

孙啸：我认为放假回家就是和父母联络感情，时间不多，所以不该做。

孔德厚：作业肯定是要做的，但放假了，是放松的时间，可以有时间做作业，但作业要适度，不要太多。

蔡双：应该做，挑自己认为的重点、重要的做，或者说自己认为应该做的来做。

李腾浩： 不应该留作业，回家放松，家里不是学习的场所，在学校里学习，有环境，作业应该在学校完成。（同学样大声鼓掌，有的还说：“很经典！”有点起哄的味道）

主持人：对于第一个问题，我们听到了不同的声音，大家说得很好，都很真诚。下面我们考虑第二个问题：你是否面临过作业多的做不完的情况？对于这，你是怎样应对的？

康晶：我遇到过这种情况，因为时间很紧，我经常就是挑重要的来做，实在做不完就回到学校来做。

尹思琪：我认为我每次都完成得很好，除了没做的。（场下大笑。）

段文珊：没做完的，我先要向老师解释清楚原因，要求老师再宽限一些时间来完成。

田少帅：把会做的做完，不会做的等老师来做。（大笑！拍手！）

主持人：听了同学们的精彩回答，你是否有一些感慨呢？请看第三个问题：你的假期是怎样渡过的？你认为怎样过有意义？

赵柏龙：假期我在家帮父母做做家务，有时间写写作业，我是这样过的，我认为这样有意义。

肖月乔：假期我认为除了休息外，还应该多看一些其他的书籍，充实自己，因为平时在学校里不允许看其他的书籍。

孔德厚：其实假期生活太丰富多采了，假期里，可以做很多有意义的事，我想打份工，挣点钱，体会一下挣钱的艰辛，然后慰劳一下父母，我认为这样有意义。（掌声，博得喝彩）

纪雪莲：放假时间，我大部分时间都在地里，帮父母干活，少部分时间呆在家里，然后剩余时间做作业，我认为这样有意义。

李弯弯：假期里我做会儿作业，学习一会儿，看看电视，玩会电脑，多看一些有意义的书籍。但我建议老师们之间留作业时应该协商一下，每科发好几套篇子，哪能做完啊！（同学们起劲给他鼓掌，还大声说：“好！”）

雪宁：我认为假期在家帮家里做点事，做会儿作业，但要劳逸结合。

孔德厚：我想问一下，假期作业指的是什么时间，更多的规划应该放在大暑假。大假期和小假期应该有不同的规划和区分。

主持人：我们所说的假期，既包括大假期也包括小假期。对，应该有不同的规划，你的意见提得很好。下面，我们请完成作业情况比较好的几位同学来说说，她们的成功方法和经验有哪些？

赵田田：

 我在上小学的时候，老师对我说：“你是个贪玩的孩子，要永远记住，你是个学生，任务就是学习，贪玩会使你一时快乐，但它会毁掉你一世的幸福。”

玩是每个孩子的天性，它就像网络游戏一样使你沉迷其中不能自拔，上学所是一所戒毒所，让你有所节制。

现在我们住在学校里，玩得时间很少，我们面对的总是那一张张熟悉的面孔，手里拿的除了吃饭工具之外，还有一枝笔，桌子上总会摆上各种各样的书，拿出笔来听课，临下课时总会留下作业，这时你会发现一张张写满“不愿意做”的脸孔。

最令人兴奋同时也是最令人难过的就是假期了，兴奋的是终于可以放松一下了，但接踵而至的是比山还要高的作业，这时你又会听到一个声音：“别放假了！”

假期留作业会使同学们在家中能更好地对以前的知识巩固，不至于在一个长假期后把知识全部忘光，还能发现自己的不足之处，有针对性地进行复习。

假期作业会牵绊你玩的脚步，但却会让你的成绩畅行无阻。假期作业会给你的快乐亮起红灯，但它会对你的成绩亮起绿灯！

程嘉琳：

作业是为了让我们可以更好地对知识进行复习，进行巩固。假期里我们每天在家待那么长时间，如果每天只抽出四个小时进行认真地复习，那么你也会有很大的收获的，我们可以多阅读一些书籍，这样既做到了放松心情又把知识进行了复习。

我们的时间虽然长，但两年也不长，时间转瞬即逝，我希望每个人都可以合理地安排好时间，做到休息学习两不误！

张玮：

作为住校生，确实好不容易回家一次，尤其是长假，更是免不了疯玩儿，但作业是必须写的，写作业是学习知识不被遗忘的重要时机，也是借机超过别人的好时候。

但是有时候假期作业真得像座大山，压得人喘不过气来，要学会有方法，有技巧，不应该一味盲目地写，要合理安排时间，抓紧时间来学习，也应该适当放松。

假期作业不仅可以巩固知识，也可以更全面认识到自己哪里学得不好，进行有针对性有选择性地学习。

针对作业多的情况， 我认为，假期作业可以有选择性地写，一些掌握好的知识有时候可以先写，对自己感兴趣的可以多写。

梁天华：

当假期来临时，各科作业也随之到来，有时候，我们会很烦这些作业。因为好不容易有一个假期，本想好好休息一下，但是作业却如同一座大山压在我们每个人身上。

但是同学们可曾想到，假期不仅是我们放松休息的时间，更是我们积蓄力量的时间。在假期中，完全放松自己是不行的，但每天都写作业看书也是不科学的。假期里，我们应好好计划我们的时间，学习目标有能过长也不能过短，我们要学会劳逸结合。

老师留作业，是为了让我们检测一下自己这段时间的学习情况及掌握知识的熟练程度，如果我们不按时完成作业，可能会使老师的教学进度产生不利的影响，而自己一科作业压一科作业更不愿意写了。

假期里，我们应该做好一个计划，对自己的时间进行合理的安排，劳逸结合，按进完成作业！

肖子桃：

我觉得假期作业应该做，并且应该认真对待。我觉得一个同学学习好，并不是在于他的智商有多高，而是在于平时上课认真听讲，积极回答问题，在老师规定的时间内保质保量的完成作业。还有即使你平时学得再好，知识也有它的遗忘规律，我们要时常复习，尤其是在假期更应该抓紧，因为这是你超过别人的大好时机。俗话说“笨鸟先飞早入林”这句话一点不假。

有人说，面对高考会紧张，但我想说那是因为你没有准备好，好的准备在于平时的点点滴滴。终有一天，我也会坐在高考的考场，不管考试结果如何，我想说我努力了，我不后悔。

人各有志，目标不同，理想不同，但三百六十行，行行出状元。只要你努力了，实现了自己的人生价值，也不枉在世间走一回。

同学们，努力吧！

主持人：听了各位的发言，我们对作业这一问题有了明确的认识，开班会的目的就是为了端正同学们的态度，希望能对同学们有帮助。

班主任总结：

两位主持人，在很短的时间内主持策划得流程安排得很好，提出表扬。同学们说得都很好，尤其是最后五位同学们讲的，给我们道出了假期作业应该不应该做，以及应该怎样做等这些方法和技巧。希望同学们能认真思考大家所说得这些，属于老师留得作业多的情况，我和科代表负责和老师协商，但如果作业留得合理，那么同学们可没有不完成的理由。刚才的讨论中，我们明确了作业的目的，以怎么样做作业，如何安排好假期，思想只有在碰撞出才能发出灿烂的火花，希望同学们在班会课上能像这些同学一样，大声发言，敢于发出自己不同的声音，只要你主认为是正确的就可以说出来，当然说得不好，不对也没有关系，我们是讨论，可以畅所欲言。

 

作业到底做不做，这个问题让学生讨论最好，无论结果如何，都提高了孩子的认识。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

作业到底做不做，这个问题让学生讨论最好，无论结果如何，都提高了孩子的认识。[/QUOTE]
是啊，现在的孩子只要留了作业就不做，抵触情绪很大，只能让他们自己来解决这个问题。多谢兰妹妹留言评论！欢迎常来！

第一次主持视频会议
今晚“老班的幸福”系列讲座，由我主持，管老师发言。

从昨天晚上，我就给管老师留了言，请她把资料发过来，然而，她不在线。后来，她上线后，看到留言，说没有整理好，需要继续修改。她说，改好了，再和我联系。

说实在的，我有些紧张，虽然参与视频研讨会议，已经好多次了，也曾积极发言，但真让我主持，还是头一次。

今晚下班回来，把饭做好，我就打开电脑，提前给管老师发了信息，但她还是没有在线，想来是在整理。

七点，很多老师都开始登陆了。

七点半，管老师终于回信息，我很高兴，马上要了她的个人简介。

然后，我进去了，却不知如何主持。幸亏快乐妹有经验，指示我马上退出，以管理员的身份进入，并告之我密码。 看到贺老师在上面，就像看到了救星一样，马上给他发消息，告诉他务必在线指导，呵呵……

我马上退出重新进入，并调整好了布局结构。击右键把管老师设为主讲人，授予话筒发言权限。

八点了，我又指示管老师把课件发过来。

八点二分，我悄悄给管老师留言，可以开始了吗？

管老师说，好。

我打开自己的视频和话筒，开始发言：老师们，大家好！伴随着夏日夜晚的清凉，我们又相聚于心语沙龙，共话老班的幸福！今天，给大家讲座的是管宗珍老师，管老师是一位优秀的班主任：管宗珍简介

管宗珍，女，35岁，吴家山三小语文高级教师，武汉市第二届“功勋”班主任;武汉市第六届“十佳”班主任；武汉市第四届“百优”班主任；武汉市首届班主任培训优秀辅导教师；区“十大”女杰；区杏坛“女十佳”；区优秀青年教师；区师德先进个人；主编了十万余字的《武汉市首届班主任远程培训成果集》一书；创建的班级博客“晓荷”曾荣获全国一等奖的佳绩，现已成为武汉颇有影响的教育品牌；近几年写下了近六十万字的随笔，有三十多篇作品分别在《平安校园》、《班主任之友》、《班主任》、《百家作文指导》、《中国教育报》、《湖北教育》、《长江日报》、《武汉晚报》等报刊杂志发表。26万字《管宗珍个人文集》被区教育局出版；事迹先后被多家媒体报道，经验全国班主任论坛、武汉市班主任论坛、市德育年会上交流；所带班级多次被评为市、区先进班集体；所辅导的学生多人次在全国征文大赛、武汉国际楚才杯获一等奖。

 关于管老师的博客“晓荷”想必大家都阅读过，确实不错！下面就让我们一起来领略管老师的精彩表现，大家欢迎啦！

管老师的话筒打开，她开始了自己的讲座《幸福和花儿一样》

在管老师讲座中，我一直希望贺老师、张大姐，还有快乐妹能在我身边，帮助和指导我，以免出现差错。

管老师，一共讲了五个方面：俯拾即是皆幸福

第一，学生喜欢幸福的；第二，家长信赖是幸福的；第三，领导重视是幸福的；第四，家人呵护是幸福的；第五，网络交流是幸福。

从而开始了她的讲座。
尽管很紧张，但还是不断提醒自己要稳住。终于等到最后，大家提问尽兴，我才最后从里面退出。
贺老师悄悄告诉我，“主持得很棒！”真得要感谢朋友们的大力支持！在此多谢了！

自主化管理实验之“如何形成自主管理的班级文化”讲座
作者：班主任E站　日期：2010-07-02
 

 

    自主化管理课堂又有新动态，下周一（7月5日）晚上19：30将举行一次题为“如何形成自主管理的班级文化”的主题讲座，欢迎感兴趣的老师们参加哦！

讲座时间：2010年7月5日晚19：30-21：00
主 持 人：贾宏权
主 讲 人：王杰英
参加方法：
    1.打开班主任E站首页，在导航栏点击“视频会议室”。
    2.在“视频会议室”的会议列表中，找到“自主化管理课堂视频会议室”，点击参加即可。首次参加视频会议需下载插件，可按弹出的提示进行操作，放心下载。

主持人、主讲人简介

贾宏权（主持人）

    班主任工作半月谈核心成员，班级管理自主化实验高中组负责人。男，１９７０生，中学高级教师，安徽省巢湖市第一中学教师，主要从事高中历史教学和学生教育工作。喜欢看书思考，思想比较传统。对教育教学进行过探索与改革，取得了一定的成果，积累了一定的经验。曾被评为含山县优秀教师、巢湖市骨干教师、巢湖市优秀教师。所带班级曾两次被评为巢湖市先进班集体。自2008年开始，在《中学历史教学》、《历史学习》、《历史教学》、《历史教学问题》、《考试报》、《班主任》等教学教育类杂志报刊发表一系列文章或文字。


王杰英（主讲人）

    1996年进入河北饶阳中学任教，担任班主任兼政治课教学，至今已十五年。十五年的风雨历程中，多次被学校及县评为优秀教师，06年被评为县级优秀共产党员。在市、县举办的说课比赛、讲课评比中，多次获得一等奖。所撰写的论文《思想政治课激趣教学》、《教育创新----教师发展的不竭动力》等，在全国“师魂杯”教师论文比赛中获一等奖；《设疑激思在中学政治课教学中运用的意义》、《人生的真正价值在于奉献》等论文在市论文评比中获一等奖；2008年，所撰写的论文《立足三尺讲台奉献教育事业》荣获“2008衡水妇女发展”论坛优秀论文入围奖；2009年得到全国著名青年班主任郑学志老师邀请为《班主任》组稿，所撰案例入选《班主任》杂志“怎么办？”栏目，同年跟随郑老师参加“班级自主化”全国实验课题研究，2010年加入全国著名班主任郑立平老师的心语团队，作为《中国教育报》特约嘉宾参与研讨“班级自主管理的度”，所撰观点刊登在〈中国教育报〉上，2010年所撰《善意的谎言也要有度》入选《班主任之友》杂志。在《信息教研周刊》举办的“信息时代老班的幸福”征文中，《播种幸福》一文荣登榜首，在《班主任之友》论坛连载《高考倒计时》。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

第一次主持视频会议
今晚“老班的幸福”系列讲座，由我主持，管老师发言。

从昨天晚上，我就给管老师留了言，请她把资料发过来，然而，她不在线。后来，她上线后，看到留言，说没有整理好，需要继续修...[/QUOTE]
厉害哦。

连续参加几个，真佩服您！