[B][SIZE=5] 头发，也是一个矛盾[/SIZE][/B] 10.09.13
[SIZE=4] 开学初,抓仪容仪表,是学校必做的一项常规。暂不论这是否是对学生个性的扼杀，作为班主任我想也只能服从学校的做法。这不，班主任会上，连主任又提到各班主任一定要对本班的仪容仪表严抓落实。也许这样的事，可以放手让班干部去完成，可是并不是所有的学生都会自觉去落实。就如我班，刚分了班，新来的男生有好几个头发都是不符合规范，从见他们的第一眼起，我就提醒他们去理理头发。他们口头上答应，行动上却始终静止。
无奈，班会课上，我按照事先的约定，要班长带他们去理，他们叫苦连连，哀求我，能否再宽放期限，他们自己会在课后找个时间去理。我故意做出不许状，让他们处在焦急中，又忽地问了班上其他同学，允许他们另找时间理发吗？其他学生回答，可以。这样，我也为自己找了个台阶下。
虽然如此，在这些人中，我还是单独找了小林和井愈。这两人，是光说不做的典型。我把井愈叫出后门时，他怒目圆瞪着我。我也不逃避，沉默着与他对看了近一分钟，直至他的眼神稍稍收敛，并移向别处，我才对他说，跟我到办公室聊聊。
小林，一进办公室，未等我开口，他就抢先说他现在就要到校门口理发。我问，要不要我带你去。他说，不用，自己身上有钱。临走前，他还问了我一句，理完发，是到办公室来找我，还是直接回教室。我说直接回教室。
转过身，我对井愈说，还记得前几天，你跟我说过的话吗？为了班级荣誉，也要把自己的头发理。事实呢？刚才我叫你出来，你似乎很不满。井愈忙说，不满那是因为我的头发只是前面长了些，你都不放过我。我在以前的班级，也是这样，就没被抓了，再说了，我这样留着也是有原因的，因为我的前额总长豆豆。我说，以前没被抓并不代表着你以后不被抓，还有，你前额也没什么豆豆，如果真的有，那也是青春的象征，干吗要用头发遮掩啊！坦然地展示出来啊，让它们呼呼空气，见见阳光啊！我这样一说，井愈竟然转怒为笑，说自己会去理掉。
回到教室，不久，小林理了个平头进来教室。我见了，笑地称道，小林，头发一理，人精神多了，也帅气多了。很高兴看到你的变化，你的存在让我感到幸福。新学期，新班级，从头开始啊，一起加油！其他同学也笑着对小林投以赞许的目光，这可把小林看得不好意思。他高兴地回到座位上，内心正翻滚着这份快乐！
把小林当成一个积极典型，把我的感受联系起来，并在班上真心赞扬着。这样的细节，竟然也起了很好的作用。这些男生，别看已是初三的学生，可是他们心里也同样期待着别人的赞扬与认可。也许，人对赞扬的追求，不会因年龄的差别而不同。第二天，班上多数长发男生，既然奇迹般地变短了。我笑了，大家都笑了。
当然有一人例外，井愈，他仍旧留着他所认可的发型。我也不强迫，他的心里有自己坚守的想法。一时间，我是无法改变的。目前，我就睁一只眼，闭一只眼吧！
男生，一定要理平头吗？
我的答案，不一定。既然不一定，那我为什么又要抓？很矛盾。我只能说，我陷入了连我自己都无法被说服的矛盾中。
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