本学期组织开展了一次关于人生理想的主题班会，引导学生树立远大理想，制定近期的奋斗目标，写出自己真正崇拜的人，并说明为什么崇拜他？他的什么精神气质让你崇拜？
    班会还是有一定效果的，不少学生确立了自己的奋斗目标，理想的明确的，精神也非常崇高，看了以后我很高兴。每个学生崇拜的对象都是人类文明长河中的精英，导向是很好的。但也有部分学生，从小就缺乏对理想的思考，你现在跟他谈理想，他根本不知道什么叫理想，也不知道为什么要有理想，因为从小他的一生就已经被规划，他的思想就已经不需要再有任何的思考，该想的父母都已经为他想好了，因此他只能想父母不会为他想的，那当然更多的就是不务正业。
    对于这部分学生的教育我比较困惑，一直都不知到底该怎样去教育，有什么能够给予他们以触动。

[QUOTE][b]下面引用由[u]艾岚[/u]发表的内容：[/b]

   我也遇到一次学生骂我的时候，不过我不会生气，干吗生气呢？学生看见老师生气实则他就认为自己胜利了，再说了，学生毕竟是未成年人，始终是弱势群体，怎么耗得赢老师 呢，很多科任教师都喜欢把摊子摔给班主任...[/QUOTE]


    艾岚说得很有道理，是啊，孩子并不是有心的，我们可以把一个犯了错误的学生置于一种十分尴尬的境地，但那绝对不是教育，而是一种摧残。谢谢你对我的赞扬，愧不敢当啊!

    后进生，我认为是指那些经过我们坚持不懈的教育能够不断进步的学生，让老师感到自己的工作有成效，付出有回报的学生，后进，却有可能成为后起之秀。
    所以，从这个角度讲，并不是不好的学生都能称之为后进生，有些学生是经过很多很长的教育仍然无动于衷的学生，当然这种学生毕竟是少数，绝大多数学生经过我努力教育都能看到进步，只不过不一定在学习上罢了!
    我班上的学生的学习不怎么好，尤其是中下面的学生多，或者说是不读书的学生比较多，当然不读书的原因是多方面的。有十个以上的学生可以说我是无能为力的，而且这种感觉不是现在才有，从初一开始就有这样的感觉。开始总是责备自己工作没做好，可事后认真反思，却总觉不尽然，我是应当承担部分责任，因为我是班主任。孩子是家长的，为什么不少家长却总是说在嘴上，而不落实在行动上呢？我也很是疑惑。这些学生的家庭我基本都去过了，初步归纳，应该有这么一些情况：一是家庭经济条件都不错，父母经商的比较多，很多时间在外面跑，缺少对孩子学习的督促与关爱；二是家庭教育环境亟待改善，隔代抚养小孩子的现象比较普遍，孩子长期处在一种被温暖包围的氛围中，要什么有什么；三是家庭教育方式方法简单粗暴，不注重孩子心灵的教育，扭曲了孩子幼小的心灵；四是离异家庭更容易造就后进生，而且由于缺乏正常的爱心理易不健康；五是小学老师的整体素质有待提高，落实有待加强，应该加强实践教育的德育的促进作用。在我与孩子们的交流中，我总觉得他们的内心深处也一直向往杰出，向往真善美，我也好想把她们找出来，让这些孩子真正的有出息，真正的真善美，可是尽管我很努力，我却总觉得收效甚微，心里由此感到很是难过。于是总想着如何才能教育好这些孩子，如何让他们真正努力去争取成功。
    每一棵小树都想长成参天的大树，都期盼有一天能出类拔萃。一棵树小的时候，我们会想着让他长直，长得强壮；一粒种子，我们希望她能发芽。可是如果幼小时就弯了，那就很难办，有时我们在树身上绑一根棍子，一段时间下来，我们可能发现小树又长直了，这是一大幸事。当树苗长粗了，你再想让她长直，恐怕就没那么容易了。人也是一样，在小的时候犯错误，如果我们教育好了，长大了就是一个有所为有所不为的人，如果小时没教育好，那到了初中想教育好就很难了。高中更是如此。年龄越大，矫正的难度越大。多么希望小学老师的素质能大大提高啊，为我们的祖国培养更多的挺直的幼苗!
    在老家的屋后栽了一棵树，开始弯了，后面老爸就想了办法，结果这棵树又直了，后面承受风雨的能力强了，也就不再需要庇护了。长大后，她还可以供我们乘凉，坐在树下，心境是那么的幽静，夏日的夜是那么的美。时不时还能听到蝉鸣!
    孩子真的是天真无邪，非常可爱，本来很多都是会有一番作为的，由于父母的不管不教，以打骂代教育，以托管代教育，以责备代教育，所有的真正的关爱不复存在，或者说孩子感受不到。
    我是想，只要我们对后进生始终保持一种关爱，我们的教育就会成功，因为我们能够给孩子自信，给他们正常的心理，终有一天，孩子们会懂事的，会长大的，会理解老师的良苦用心!

    农民伯伯正忙，我是农民的儿子，应该回去了!
    田园生活自有她特有的芬芳，她必将以她独有的魅力洗尽我心灵的尘埃，让我重获新生，实现新的飞跃!
    我热爱田园，那里有我熟悉的童年，熟悉那份苦难，熟悉那份天真那份调皮!
    几天不再来这里了，希望大家有空多来这里坐坐，尽管没什么好招待的!

非常赞同你的观点：孩子是在关爱中成长的！而每一个人又何尝不是在被关注中成长的呢？

后进生是一个令老师无法解决的痛！其实这些都是教育制度留给教师的伤疤．永远存在！我们只能调整心态，尽我们自己的微薄力量，做到问心无愧吧！

我们真的很难把每一个后进生教育好的！

学习你的帖子.感觉很好..从中收获很多.

坚决不让sdfzsxhrh老师的帖子沉下去，我很喜欢看你的文章！

[QUOTE][b]下面引用由[u]langer18[/u]发表的内容：[/b]

坚决不让sdfzsxhrh老师的帖子沉下去，我很喜欢看你的文章！[/QUOTE]

你的关心很让我感动!谢谢!我的文章远没你说的那么好看!
今天从老家回来了，来到这里收获到的首先是一份感动，真的是一个温馨的家!

    ［引言］去年时，就说今年一定不回家割稻子了，也希望父母能少种点田，可老爸老妈就是不听，今年又种了七亩多田，在我的老家，种这么多田应该是很多的了，因为每个工序都得用最原始的工作方式来完成，没有任何的技巧可言。给父母去电话了解情况，听起来好像是挺吃苦的，好累!一番思索后，我还是决定回家去一趟。对于我的回去之行，爸妈是很高兴的，他们也了解我的性格，我回家肯定不会闲着，一定会帮忙的!毕竟以前我可是主劳动力啊!
    说实在的，现在要我去劳动真的是不情愿，本来就比较黑，还真怕一收割稻子又晒黑好多，黑了想要白一点真的是好难的，我还是怕太黑了，那样恐怕就不好看了!哈哈!于是乎，在劳动安排的时候，我宁愿晚上出工也尽量在上午少晒点太阳，其实啊也只能算是一种安慰，如果我早点收工，就意味着我要承担家里晒谷子的任务，这个任务也不轻啊，要扫两遍禾须，翻一至两遍谷子，不过这样心里似乎觉得舒服点，比在外面晒太阳还是好一点，其实这样也帮了爸妈很大的忙了。爸妈轻松了好多。总的来说，这次回家劳动是怀着一种以前所没有的心境去的，因此看待问题的角度也有所不同，故此有些不同的感受。
    以前总觉得当一个农民真好，如果没有孩子升学的压力，经济上没有过重的负担；现在的看法好像不是这样的了，原来种两亩地没那么容易，一道道工序做下来，真的是好不容易。早稻的收割真的是有些复杂，一般为了增加收入，农民种的都是双季稻，收完熟的又得种下新的希望。我是一个向往田园生活的人，这次回家同样有这样的感受，当我到达了家乡，下了公共汽车，放眼望去，尽是连绵不绝的山，青青的，远处的村落安静地躺在那里，似乎没有一个人，听不到声音，一切是那么的静，静得让人心怡。可能现在家乡的农村留给我的除了这美好的环境之外再也剩不下什么了，环境还只能指自然的环境。在理想与现实之间很难去选择，脱离现实是不可能的，人不可能活在空想当中。我沿着小径往家走，基本上没看到一个乡人，到家就吃饭，吃完了饭就准备劳动。
   
   
   

    行走稻田体验之一：学会发挥关键性作用
    在学校上班期间，应该说基本上是没有参加体育锻炼的，身体素质怎么样还真的是没有底。劳动时也自然不敢再像以前那样拼命了，只能是有所保留，否则身体不舒服那可吃不消!下午的任务是割禾与打谷子，先是割禾，完了就是打，实际上等我们割完了时太阳已经下山了，也就是快要天黑了。那田里的泥真是深，可以没过膝盖，又被大水浸泡过，比较毒，妈妈说，好了，回家吧，这时还有三个禾堆没打呢!这下我可不答应，我说:今天一定要打完，省得明天又是一身的泥。于是我开始了我的艰辛劳作， 我把打谷机踩得呼呼叫，天是黑了，但我也完成了任务，还好，扛得住!回到家，已经是8：30了。
    和老爸一起把谷子搬完，然后洗澡，再等着吃饭，完了就是十点多了。总体感觉还行，没有什么大问题，爸妈也挺高兴，毕竟超额完成任务了!我觉得我发挥了关键性的作用。当然不只是这一次，还有后面的几次，同样，我想方设法给老爸减轻负担，挑重活干。几天下来，感觉过得很充实，尽管浑身都是酸痛的。