[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

多学习！常思考[/QUOTE]
[/P][P]与长贵朋友一起思考，学习并进步着。[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
读您的文字，浮躁的心也会沉静下来，谢谢您，我真的应该多来这里汲取营养。[/QUOTE]
[/P][P]与班主共成长。祝您工作顺利，生活美丽无尽。[/P]

[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　[B]早起进行时，是一笔富矿开采时 [/B][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　　----与大师对话（37）

2012年3月3日晴

　　苏霍姆林斯基：你要在清晨6点钟开始一天的学习。5点半起床，做做早操，吃点牛奶和面包，就开始工作。再到校上课前从事1.5小时到2小时的脑力劳动，这是一段黄金时间，你在早晨的时间里进行最复杂的，创造性的脑力劳动：思考理论上的关键问题，攻读最难的文章，写论文提要。如果你要从事带研究性的脑力劳动，只有早晨最好。这样，你就不需要一直坐到深夜。你要把白天的作息制度安排好，以便在晚上12点前已经睡眠2个小时以上，这是最有益于健康的睡眠。

　[COLOR=#0909f7]　读书人语：关于早睡早起，并在早晨进行高效率的智力劳动的话题，您在不同的地方说过好几次。关于此方面的话题，我也写过一些散散淡淡的文字。随着岁月老人不断在我的额头雕下日历和轮廓，也随着我与孩子们打交道时间的增长与深刻，更随着我自己的阅历与身边人的谈话之感悟，我还得在此说说我的心理话。您的这一思考及建议，适应于所有的正在生活者的人们。对于青年学生而言，早起，早睡，效率百倍而无一害。青年学生要做的是，设一个闹铃，不要指望别人的提醒。爸爸妈妈每天的督促，只能说明自己意志的不坚定。一个闹铃不行，就设两个，两个闹铃不行，就设三个。总之，不要超过三个。否则，你将一事无成。在第一声闹铃响起的时候，便翻起来。洗脸，刷牙，你便会清醒。再放声地读课文，请记住，读出来，放声地读出来，则睡意会跑掉。你就会找到一脸的轻松与惬意。当然，去到大自然中去，伴着清晨一夜静寂清洗过的美丽，聆听着不知名的鸟鸣，再放声读课文，那真是一种美丽与舒畅。我在上学的时候，是有着如此美丽的经历的。书读百遍，其义自见。就是这种意境。不止如此，现在的我，还在坚持。六点钟，手机的闹铃将我从梦中惊醒。妻平静的呼吸声还在轻轻地舒绽。而我呢，轻手轻脚，起床。洗脸，轻轻地读书。几分钟之后，再出门到自然中去，再打开手机中的录音功能。聆听记录在此处的智者之言。思考，思绪，轻松，便一遍遍在脑海中滑过。我还会碰到我的好朋友，他同我一样健身，呼吸新鲜的空气。我们随意地聊天，体验生活中的美丽，交流生活中的经验。所有这些，都是生活中的点晴之笔，会给你带来一天的轻松与快乐。我的第一本专著《倾听教育的美》中的思考，基本上是全部在早晨起床后飞奔到办公室，一口气呵成，再放到论坛上的。我清晰地记得，在2005年的那段岁月里，早晨，我按时起床后，做过该做的事，便早早去500米外的学校，再上到网上，搜集脑海中对教育的思绪与叶片。一点点，一点点，灵感与我的生命呼吸达到交融。我轻点键盘，美丽与舒畅便会不经意地流出来，并给我的生活带来了活力，也加深了我思考的深度与厚度。朋友们，早起，读书，做一些简单的家务，再锻炼身体，应成为我们终生的追求。这种习惯的培养，将是你一生取之不尽，用之不竭的最大的富矿。
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真心的珮服

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

真心的珮服[/QUOTE]
[/P][P]欢迎深冬朋友。[/P]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]　　　　　　　次序，是胜利之宝

            ----与大师对话（38）

2012年3月5日晴

　　苏霍姆林斯基：你要善于确定自己的脑力劳动的制度。这就是说，要摆正主要和次要的关系。要在时间分配上把主要的事情安排好，以免它被次要的事情挤在第二位去。主要的事情必须每天都做。你要把关系到自己的才能和天赋的形成最为重要的科学问题明确地提出来，把它们彻底弄懂。要把这些问题摆在你早晨从事的脑力劳动的首要地位，你要学会就最重要的科学问题去寻找书籍和学术著作，并且在一个长时期内去钻研它们。

　　[COLOR=#0909f7]读书人语：这个脑力劳动嘛，也是有惰性的。你不去强制，你不去训练，它就会偷懒，就会挑轻松的事先做。或者将今天的事拖到第二天去做。这种习惯很不好。越拖越懒，越积累越多，越不容易将事情办好。长此以往，自己的利索劲儿没有了，创造性思维缺乏了。所以说，您的这个建议，对于我们每一个公民，都是最好的建议。我们每个人都在早晨到校的时候想一想，我今天最重要的事是什么，我要先做。最好在到校的第一时间去做，去落实。最近，我听了一周的课，学校工作千头万绪，个个，样样，都需要去思考和解决。但我还是坚持将最重要的事，留在了课堂，开学一周的时间，共五天，我坚持在第一二节，进一所教室，听两位老师的课。听课，是我管理中最为重要的工作之一。通过听课，我发现，老师的候课还需要加强，老师的拖堂急需要改进，老师的情绪影响着学生的学习。教师的备课，将决定着课堂教学的质量。通过听课，我发现了教师课堂教学中的创新点，并提醒我去做更多的思考。教师呢，也是一样，今天除了备课、作业批阅、上课之外，还需要有哪些思考？哪个学生思想有波动，哪个家长需要电话配合一下，哪个教研课题还没有申报，都是重要工作之一。在常态工作的惯性中，先把这些事儿做好。就一定能给自己的工作带来新的收获与变化。对于年轻人而言，在脑子里记住，并时时提醒自己，哪些事需要先做，哪些事需要后做，即可。而对于四十岁以上的中年教师，则更需要将所做的事记在记事本上，并提醒自己。我们学校给老师都颁发一份台历。其上有空白处，可以记录今天所要做事的要点。这也是做好事的手段之一。
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]黄长贵[/U]发表的内容：[/B]

    偷懒？怎么会？哦！会的，只要想偷懒，就会有懒可偷！[/QUOTE]
[/P][P]偷，懒者，人之本性也。对不？[/P]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]成长，就是干好不喜欢做的事

　　　　　　　　　　------与大师对话（39）

2012年3月6日阴

　　苏霍姆林斯基：要学会给自己创造内在的刺激。在脑力劳动中，许多事情并不是那么有趣。使人非常愿意去做的。“必须”两个字常常是唯一的动力刺激。你正是从这种不感兴趣的地方开始自己的脑力劳动。要学会集中精力去这些理论问题的奥秘，学会把精力集中到这样的程度，以致逐渐把“必须”变成“我要”。至于最感兴趣的事，可以放到最后去做。

　　[COLOR=#1111ee]读书人语：我理解，这就是一个兴趣培养的问题。常听人说，自己入错了行，原本不喜欢这一行的，不知刮什么风，阴差阳错就把自己放到了某个岗位上，从事某项工作。面对这种状况，截然有两种不同的态度对待之。一种是应付差事，马马虎虎的态度。因为不喜欢，所以不投入。因为不投入，所以不思考。因为不思考，所以没进步，没效率。这种态度的人，自己干工作没劲头，别人看着也没劲头。自己荒了自已的学业，也消磨了自已的热情。若干年下来，自己还是原来的工作状态。自己没有盼头，当然领导更不会赏识而提拔或放在重要的岗位上去做。最终的结果是害了自己，耽误了自己的前程。另一种态度呢，则完全相反。既来之，则安之。既接之，则创之。机遇和运气这样安排了自己。那就在新的岗位上大胆尝试，学习，尝试，创新，突破。因为自己接纳了手中的工作，而且怀有将现有工作一定要做好做得有特色的尝试与努力，则获得了另一次大发展。不会的事，不懂的事，都通过学习，借鉴，努力而得到解决与改变。正是在这种新的路径中，新的尝试中，自己又得到柳暗花明又一村之境界。确实乐趣无穷。我从事国学课的教学工作，教小学一二三年级的孩子。常常有教师抱怨这些孩子难管理，课堂上很费劲。我也会遇到这种情况。我想，你从事这门学科，就得在这些对象上做研究，他们的生理特点是好动，不喜静，那么，我们就在课堂上讲故事，唱歌。他们好胜性强，那么，我们就来分组做比赛。他们坐不住，我们就时而站一站，时而坐一坐，时而拍一拍手。不管是哪种措施，只要他们喜欢，且能为课堂教学服务，我们都可以尝试之。我的课堂孩子们很投入，有时很搞笑，我也沉浸在其中，很快乐。下课的时候，那些小不点儿贴上来说，我们可喜欢上你的国学课，盼着呢。我会乐不胜尽。最近学校里来了一位新老师，原来教初中的，到了我这里，暂教小学。起初他有些不适应，状态也不好。但这位老师的调整技术很好。很快转换了角色。而且花很多时间钻研教材体系之间的联系。还经意地记住各位学生的姓名。我今天听他的课时，他几乎能叫到每一位同学的姓名。他几乎能准确地说出哪个知识点是三年级学过的，哪个知识点是四年级学过的。单就这一把刷子已让人刮目相看了。这位老师是用了心血的，绝对没有一点点得过且过，大才小用而误了自己的行为。我很敬佩这位老师。向这位老师致敬。从这位老师以及更多的干一行，爱一行，钻研一行，干通一行的老师身上，我看到了那种因热爱而产生的内驱力和生长力。只有这样的生长力，我们才能成为一个自我的人，大写的人，成熟且有份量的人。也才能成为一个能担当大任的人。孟子曰：天将降大任于斯也，必先苦其心志，劳其筋骨。我想，这些苦其心志，劳其筋骨的过程，正是我们生命成长的价值之所在。朋友们，就让我们满怀信心，为干好我们手中的喜欢做的事与不喜欢的事努力奋斗吧。

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保持生长力，教育于我们就是一次又一次的享受！