[P][SIZE=4]2012年2月25日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]天气渐冷，窗外阴雨绵绵，淅淅沥沥的下个没完没了，在即将结束的二月，天气变的骤然冷起来。一大早起来吃点早餐后，无所事事，接着又眯了一觉，谁知这一觉让我意乱神迷。一个个梦接二连三的踏进我的领土，来回交替的在梦中翻滚着，直到一个电话的响起才惊散了噩梦的阴霾，顿感睡意全无，看看时间已是十二点多了，从来没有睡到这个时辰才起床的，看来是被我的梦魇着了。
洗漱一番，闷在家里实在无聊，便独自一人去附近的菜市场买点新鲜蔬菜，留在傍晚做晚餐。计划着回家备课，遇上周末却没有主动去备，时间的延缓让我觉得还是明天再备吧！一场电影过后，一天的时间有被我拉短了许多。这时才记起妻交代我周末的事情，去医院验验血型。
说实在的，长到这么大，却从来不知道自己的血型是什么？妻子前几天去医院体检，肚里的胎儿已经成型，胎儿的血型直接关系到父母的血型，如果胎儿血型随母亲一方，那么无需再做任何抗体。来到医院花费十元钱迅速的做了血腥，得之自己是A型血。验血过程很快，远远超出了之前的想法，还以为要经过漫长时间的测试，这一天很快的被我在琐碎中消灭的灰飞烟灭。
[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]2012年2月26日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]再不备课，恐怕自己就要掉队了。只有备好课，一节课才能体现高效精彩。虽然之前教过三年级的教学，但那已是三年前的事情了，那时刚走上讲坛，对于有的课程，自己已经记不大清楚了。拿出课文，认真的学习了教师教学用书里的大纲，翻看着教材，构思着课堂中如何运用理解。把第二单元所有的课文都进行了详细的阅读，对重点做了笔录。
学习别人先进的教学，对照自己的不足，这样的学习才能在短时间里发掘自己教学中得死角。看到教师书后面的光碟，输进电脑，欣赏了一节名师高效的语文课。从中发现，真正体现教学特色的不是老师一手包办，满堂灌，而是学生在互助学习中，查漏补缺，寻找自己的疑点，大家共同探讨研究不懂了。看了教学实录，学生的主动性被展现的淋漓尽致，老师的概括总结凝练，短小，富有思想价值。
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]2012年2月27日 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]
今天两位新来的老师都在早上进行了过关课的展示，最后领导的意见还是抽时间再上一节课。不管课上的成功或失败，新的环境中都必须要多次进行试讲演练，只有让你尽快融入教学新环境的同时提高警惕去备课，才能达到标准，我想这是领导的出发点。对于多上课，可以让你拉紧思想的炫，去琢磨学生，琢磨教材，备透学生，短时更快的调整自己的思路和教学方法，对于新入职的老师来说，这是行之有效最捷径的方法。
听了两位同事的评价或多或少也给我造成了一点压力，自己则把过关课定于明天，下午对教材再次进行了调整和试讲，对于一些小细节进行了处理。提前让同事帮我参谋，提出了一些意见。摆正心态，用心去学习，做好准备，一切都不是想象的那么难。
[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]2012年2月28日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]连续几天，晚上都有睡梦相伴，谈不上不吉利，但是明显的感觉到昨晚又做梦了。对我来说，之前一直是不做梦的，至少清晨感受不到做梦的痕迹。真的应了日有所思，夜有所想！的确，为了准备过关课，天天脑海里一直在思索着教学方式和未曾出现的教学场景，期盼自己顺利度过领导的验收。可是从另外两位新老师课后了解到，并不是一次就能过关。准备了一周的过关课，讲完课的那一刹，体验到思想的无限的愉悦和轻松，紧张的大脑似乎得到了休息。不管好与坏，完成任务的一种期待悄悄的落幕了，如释重负的卸下了思想压力。
这节课对我而言，有几点自认为是做的比较好。第一，课堂纪律安静，学生很配合。二、顺利的按照自己预先的思维讲完这节课。三、充分发挥了学生的主体地位。这点对我来说，一直是教学上的硬伤，总是担心学生答不出来，说不完，自己大包大揽，之前的第一节课上给教研组长留下传统教学模式的印象，经过她的指点，自己也做了相应的调整，但是最终从领导的点评中，自己还是留有传统教学的痕迹。我想，一次让我放手达到学生充分自主，驾驭课堂的能力只有等待时间，今天只不过是一小步的前进。
教学环节中自认为做的不好就应属学生讨论后分析课文，有的学生回答问题全面深入，有自己的看法，但也有的学生在回答问题简单。在评析总结时让我的思想突然断电，一时找不到恰当的语句过度，上承下启，衔接上有点生硬，没有深入触及文本。从这也可以看出所提问题的含金量很低，没有达到一针见血的目的，以致引导学生时，学生思想上出现偏差。
课后，听课的黄校长给了精彩点评，她得点评令我心生敬仰！一种教育的锐利眼光洞察了整节课上所有的漏洞，对于这些漏洞都有自己的看法和见解，并且提出了可行的方案，细细揣摩不得不承认自己存在的问题。尤其是课文中得深层次含义画龙点睛的提了出来，醍醐灌顶让人恍然大悟，把握教学的重点和思路一针见血的说出来，同时也看出自己的教学功底的薄弱环节。这种交谈对我起到了引导作用，我想这节课所留给我反思的就是那些漏洞中所存在的一些细节。每节课的方式不一样，那么改进的方法也就不同，多练多总结，才能创造自己的模式。
[/P][/SIZE]

[P][SIZE=4]2012年2月29日
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]昨天的过关课展示完之后，紧接着我投入到了论文的工作中,这是新学校上个学期末老师的作业，对于新老师来说可以参与。说起论文，我没有正式去写过，但是日常的班级管理和观摩感受，我都用笔记录下来，一种自由状态的写作只是出于思考和反省，却没想到之前的一篇观摩感受与这次论文内容要求相近，稍作整理，进行加工，便把它递交上去。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]常常在想，日常的教学日记和班级工作在教学的案例中是个取之不尽的素材，只要我们善于观察，动手去写，总有自己的一些思考夹杂在里面，久而久之沉淀变成的自己的观点。我们有时为了完成任务而完成任务，只能让自己趋于敷衍。这样过度的放松自己也就失去了反省的契机。教学中有许多值得我们思考的小问题，贵在坚持和记录，刚开始时，总觉得自己的观点大家都知道，有点不好意思记录下来，往往忽略了灵感来源时的精彩补捉。即使再浅白的话语，用心去记录下来，在思考中提升自己，养成习惯之后，你会发现写论文只是水到渠成的事情，再也不是什么难事！
一直以来都没有写论文的习惯，包括之前的单位中根本没有评职称的门路。但是自己也是出于对文学的一种喜爱，对班主任工作的一种热爱，这种喜爱和热爱，让我慢慢的把自己的管理日记和心情日记顺畅的写了下来，之所以称顺畅是因为，我之前的写文字是没有强行要求，也不是为了应付各种计划或工作，一种本能的喜爱，让我坚持下来，充实我的教学和生命行走的轨迹。
如今进入到新环境，没想到之前的一些写作习惯成了我的优点。回头看看，走过的路是那样的清晰，那些教学中的宝贵经验也被我带入新的环境中运用反思，不经意间发现，这些坚持也成为我走进新环境的一大步！
[/P][/SIZE]

无微不至的教学语录啊，向您学习

来学习。用心的风满楼老师！

风满楼，情满堂！

[QUOTE][B]下面引用由[U]风满楼[/U]发表的内容：[/B]

2012年2月26日
再不备课，恐怕自己就要掉队了。只有备好课，一节课才能体现高效精彩。虽然之前教过三年级的教学，但那已是三年前的事情了，那时刚走上讲坛，对于有的课程，自己已经记不大清楚了。拿出课...[/QUOTE]
这样精益求精地备课，是真备课。

    有了自己的信心
    加上勤奋
    有了科学的辅助
    加上学习
    您一定辉煌
    我坚信